（北京）人美版三年级下册《美术》3.画民间玩具-教案、教学设计--(配套课件编号：50bfb).doc

1、画民间面具教学设计画民间面具教学设计 教学目标：教学目标：1、认知目标：通过对本课的学习，初步了解非洲的原始面 具艺术和我国少数民族的面具艺术。 2、能力目标：利用多种废旧材料设计制作面具，培养学生想象力，创 造力，提高他们的动脑，动手，动眼的综合能力。 3、情感目标：从制作中体会变废为宝的乐趣，体验制作成功的喜悦之 情，懂得艺术来源于生活，并用自己的双手去创造美。 教学重点：教学重点： 面具的设计和制作。 教学难点：教学难点： 如何设计出夸张的面具。 课课 时：时： 1 课时 年年 级：级： 小学三年级 教具准备：教具准备： 面具实物 学具准备：学具准备： 油性笔、油画棒、绘画纸、色卡纸、剪

2、刀，胶水，双面胶。 教学教学过程过程： 一、新课导入：一、新课导入： 谈话：今天老师带来了两个朋友，请两位同学上台（把面具带上，让 学生观察，你看到了什么？）-面具。 二、二、面具博物馆（面具产生的背景及作用）面具博物馆（面具产生的背景及作用） 1.师：他们头上戴着什么呢？（看教科书） 你看了这些面具有什么样的感觉？ 2.师：过去人们为什么要戴着面具进行表演？ 小结：原来，在古代的原始部落里，人们对一些疾病或自然现象不能 做科学的解释，他们以为是妖魔鬼怪在作恶，于是他们就戴上这些他们认 为能给人们带来神奇力量的面具，手舞足蹈，来驱妖降魔。还有些将士在 打仗的时候，带上凶猛的面具，使自己显的更威

3、武，起到威吓敌人的作用。 3.古代的人们把面具当作除魔消灾的工具，那么我们现在把面具用来 干什么呢？（装饰，娱乐，演戏） 随着科学逐步发达，人们认识到世界上本来没有鬼神，但这种面具成 为了一种艺术形象深受人们欢迎。 三三、面具研究室（观察、分析面具的特点）、面具研究室（观察、分析面具的特点） 师：我们再来欣赏一下来自贵州傩戏面具面具和现代面具，它们色彩 是怎样的？（看教科书） 1.不管是古代的面具还是现代的面具它们都是五颜六色的，除了色彩 鲜艳外，它们还有什么特点？ （造型夸张变形、面具左右对称） 2.小结：是啊，中外各地的面具都是色彩鲜艳，造型夸张。面具的夸 张变形有两种方式，一种是整体夸张

4、变形（课件出示） ，一种是局部夸张变 形，就是将五官进行夸张变形。 四四、面具讨论室（、面具讨论室（探讨面具的制作方法探讨面具的制作方法） 师：老师这里还有几个面具， （课件出示） 我们一边观察一边讨论几 个问题： 1.这些面具是用哪些材料做的？ 2.用了哪些制作方法？ 3.对称的部分可以用什么方法制作？） 4.面具还可以做成什么形状？ 设计意图：让学生通过观察，讨论，让学生自主寻找面具的制作方法， 发现并掌握新知识点和技能点。 五五、面具制作室、面具制作室 1.人小组用自己喜欢的方式完成一个面具。 2.孩子们手上有一些材料，小组可以互相讨论一下，这些材料适合做 面具的哪一个部分，看看哪个小组的面具最有创意。 3.面具做好后，老师想邀请大家参加一个假面舞会，好吗？ 4.学生制作，师巡回指导。 五、面具展览室五、面具展览室 展一展：每组请一个同学上台介绍自己的面具，同时也请其他同学评 评他的面具。 设计意图：给学生展示自我的空间，增强学生的自信心，培养学生的 个性。 课外延伸：今天我们用了这些美术材料做了这么美的面具，回去之后 我们还可以再动动脑筋，用一些废旧材料做出更美的艺术品，让我们用智 慧的双手创造美好的未来。