（北京）人美版二年级下册《美术》19.百变团花-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：e2d8b).docx

1、百变团花教学设计百变团花教学设计 一、一、 教学目标教学目标 知识与技能： 感知团花剪纸的美感， 了解团花的基本特点和剪纸艺术语言， 学习用折、画、剪等方法设计团花剪纸。 过程与方法：在观察、体验与感悟中学习团花的折、剪规律，提高学生动 手能力。 情感态度与价值观： 通过欣赏感受剪纸文化的美感， 感悟丰富的剪纸语言， 提高学生对剪纸学习的热情与兴趣，培养学生热爱生 活的情感以及对美术学习活动的兴趣。 二、重点、难点二、重点、难点 教学重点：团花剪纸的特点及折、剪方法。 教学难点：纹样的设计、剪纸语言及情感表达。 三、三、 课时：课时：1 课时 四、四、 教具：教具：彩纸、剪刀、胶棒 五、五、

2、教学过程教学过程 一、激趣导入 揭示课题 1.师：同学们，今天老师给大家带来一份小礼物。我们一起打开看一看， 谁知道它叫做什么？（出示团花剪纸作品） 2.师： “团花剪纸”你们喜欢吗？也想剪出这样漂亮的团花吗？今天我们就 一起研究制作团花剪纸百变团花 。 （出示课题） 二、讲授新课 探索新知 （一）欣赏观察 发现特点 1、汇报分享课前收集的资料，初步了解团花知识。 师：团花剪纸属于剪纸的一种，在我国有着悠久的历史。课前让大家收集 了有关团花剪纸的资料，谁愿意与大家分享一下。 2.介绍团花剪纸的历史及相关知识。 结合学生汇报，出示对马团花和菊花团花课件，现在我们看到 的就是 1 千多年前南北朝时

3、期的团花作品，是迄今为止我国发现的最早 的剪纸作品。 （1） 对马团花 ：你知道它为什么叫对马团花吗？你能来画一画吗？ （2）菊花团花 ： 为什么叫菊花团花？ （了解大多的团花根据图案起名） 3.了解团花图案的象征意义。 师：随着剪纸的技艺不断发展，团花也越来越精美，图案也更加丰富了。 其中还出现了很多寓意吉祥图案。 出示课件：仔细观察这 2 幅作品，你能找到哪些图案？你知道它的寓意 吗？你是怎么知道的？还在哪里见过？ （1） 喜上眉梢 花-莲花鸟-喜鹊,组成一个“喜庆”的成语喜上眉梢。 （2） 莲年有余鲤鱼-鲤跃龙门 莲花同“连” ，组成连年有余。 （根据学生 回答出示课件动画） 4、观察探

4、究团花特点。 师：团花不仅美观，同时表达着人们对美好生活的期盼（出示团花课件， 让学生找吉祥图案并分别把每组图案圈出来。 ） 师：这些团花图案不同，颜色不同，用的场合也不同，但是它有一些共同 点，你们发现了吗？ 生：每个里面都有重复的图案。 师总结：团花剪纸的特点是围绕中心，呈放射状的重复图案，体现着一种 “有规律”的美。 （二）分组探究 实践折法 1、思考：那么多重复的图案是怎样剪出来的呢？ 生：折的层数越多，更多的图案就越多。 （师引导学生思考团花剪纸和对称式剪纸在折法上的不同。 强调团花是围 绕 “中心点” 呈放射状的重复， 那么在折时也要围绕 “中心点” 去对折。 ） 2、小组合作，利

5、用已经折好的彩纸尝试折法. 3、分组汇报、补充，学习折纸方法 4、利用“米”字形折印检验折法。 （三）微课展示 尝试画剪 1、出示微课视频，提出要求。 师：边看边思考，画与剪时要注意什么？ 2、师：大家认为画时应注意什么？剪时注意什么？还有什么问题吗？ 三、尝试实践 深入创作 1、看创作要求，强调要注意安全与环境卫生。 2、学生自由发挥，尝试不同的折法与纹样。 四展示评价 课后拓展 1、展示作品，学生自评互评。 2、课后拓展：你们知道吗？生活中有很多地方都能用到团花装饰。看看都装饰 在哪些地方。 3、希望你们能把学到的知识运用到我们的生活中装扮自己对生活与心情。希望 你们这节课中，有所收获！