（北京）人美版二年级下册《美术》19.百变团花-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：421b2).docx

1、 百变团花教学设计百变团花教学设计 一、教学目标一、教学目标 1、知识与技能 感知团花剪纸的特有美感， 了解团花的结构特点和剪纸艺术语言， 学习用折、 剪等方法设计团花剪纸。 2、过程与方法 在观察、体验与感悟中学习团花的折、剪规律。 3、情感、态度和价值观 在感受剪纸文化的美感中，感悟丰富的剪纸艺术语言，提高学生对剪纸学习 的热情与兴趣，在剪团花的过程中培养学生踏实、认真的学习态度。 二、二、教学重点和难点：教学重点和难点： 1、教学重点：团花剪纸的美感及折、剪方法。 2、教学难点：团花纹样的设计及情感表达。 教学过程教学过程 一、组织阶段： 师：同学们，这是王老师第一次跟大家一起上课，非常

2、开心。希望我们这节课的 相处，也会非常融洽。中国是礼仪之邦，所以，今天带来一些见面礼，准备把它 们送给这节课纪律、发言、动手等方面，表现最棒的同学，你们有没有信心得到 他们？师：口令，一二三。师：好，上课 二、引导阶段 师：同学们，我们先来个头脑风暴，看看谁的想象力最丰富？ 准备好了吗？ 师：这是个什么形状？（对：圆形） 师：谁能通过加一加，或减一减的办法， 把它变成另外一种东西？ （师;请你来说？哦，足球。你来说，好吃的披萨？同学们的想象力真丰富！） 师：这位同学的想象力最棒，第一个大礼包奖给你 1！ 师：下面，老师也来变一个好不好？ 师：看看老师变出什么？原来是一朵花，它还有一个好听的名字

3、，叫团花。在过 年过节时人们喜欢把它们贴在窗上增添节日的气氛。 师：你们有谁在生活中也见过漂亮的团花？有什么用途？第二个大礼包奖给你第二个大礼包奖给你 1 1 师： 你真是一个善于观察生活的好学生。 艺术源于生活， 又高于生活。 那这节课， 就让我们一起走进百变团花的世界，去感受它的魅力！（板书：百变） 三、探究阶段： （一）介绍团花的历史、图案寓意等 （过渡）师：首先，我们来了解一些关于团花的小知识（课件）其实，团花就是 剪纸的一种，早在 1 千多年前，我们的祖先就用灵巧的双手创造出来了。 师：1、看，这幅里面你发现了什么？生：马，师：上面有一对对马的形象。给 它取个名字？对，这幅就叫对马团

4、花。 2、这幅呢？对，这是对猴团花，师：这两幅南北朝时期的作品出土于新疆 吐鲁番地区，是我国迄今为止发现最早的剪纸。 师： 连年有余瞧？在这幅团花中，你看到什么？想到了什么？这幅有什么寓 意？对，剪上莲花和鲤鱼，就寓意“连年有余”，莲-连，鱼-余。这叫“谐音法” 师：喜上眉梢那这一幅呢？它有什么寓意？请后面那位同学来说，哦，你看 到里面有喜鹊和梅花，就想到了喜上眉梢。你真会学以致用，请坐。还有：花开 富贵、梅开五福、福禄寿喜 师：刚才同学们的发言，我们不难发现：美丽的团花，不光能装饰我们的生活， 还象征着团圆、吉祥、幸福，寓意人们美好的愿望。 （二）探究圆的剪法 1、师：同学们，欣赏了这么多美

5、丽的团花，他们的外形都是什么形状的？（对， 圆形的） 师：那你们会不会剪圆形呢？ 师：下面，我们再来玩一个小游戏吧？拿一张正方形纸的彩纸，请你想办法折一 折只剪一刀，就把它变成圆形，看谁最先剪出来。（开始-停）（准备一个剪好 的对半圆） 师：这位同学已经剪出来了，请你上台来说一说你是怎样剪出来的？（师：你是 把一张纸对折、 再画个半圆形， 这样剪出来的。 （你的这个主意真不错！ 请回去。 ） 奖励一个大礼包奖励一个大礼包 3 3！ 2、教师示范剪圆形 师：老师这里也有一种方法：就是四角对折法。先用一张正方形的纸，（边演示 边说）把角连续对折，把这个不开口的角，作为中心点，让它朝下，开口处朝上。

6、 然后，从这个角画一条弧线，再剪下来。 （三）探究设计团花图案和剪制 1）认识花纹 师：同学们，（打开）圆形剪出来了，（弧度的不同，剪出来的 形状也不同）接下来我们应该再做什么？（这位同学说的真好，我们应该给他添 加花纹） 师：在团花剪纸中，有一些常见纹样，我们一起来认识一下它们（有毛毛纹、飞 燕纹等等） 师：认识了这么多花纹，我要考考大家了。怎样能快速剪出这些纹样，让它两边 对称？请你来说。生： 师：哦，你认为像这样在折好的纸上，（课件横线）只画出一半图案就可以了。 （请坐， 简直太聪明了， 掌声送给她） 看来， 同学们已经掌握了基础纹样的剪法。 师：接下来，请同学们睁大眼睛，仔细看看老师是

7、怎样运用这些纹样和方法剪一 朵团花的？ 2）示范画图和剪制。 首先，选择喜欢的纹样画在刚才剪完的这个扇形上；下面，我沿着这条弧线， 画出边缘的纹样，再在左边画飞燕纹的一半，右边一个半月牙；（注意：左右两 边的图案要有长短、粗细等变化）左边再画一个半瓜子，右边画两个三角形，下 面画个毛毛纹；接下来，把要减掉的部分用阴影表示。为了不把它剪坏，老师教 大家一个个顺口溜：“左边一块不到头，右边一块不到头，上下随意任自由”。 再剪掉阴影部分。 （小结）师：见证奇迹的时刻来到了！ 师： 你们学会了吗？谁来总结一下， 剪一朵团花， 完整的制作步骤？ （请你来说， 1、先折三角形、2、剪出扇形 3、添加花纹和

8、阴影 4、剪出阴影部分。你总结的 很到位，请坐，掌声送给他！）奖励一个大礼包奖励一个大礼包 4 4！ 四、创作实践 （一）明确任务 师：好，同学们，看来大家是真的学会了，老师这里有 4 个花瓶，你们愿不愿 意剪几朵团花帮我装饰一下？生：剪得又快又好的同学，分组优先来装饰这 个花瓶。 师：在做之前，老师这里还有几点温馨提示： 1）注意剪刀和小手的安全。2）不要忘记把碎纸屑放到垃圾盒里。 师：哈哈，好多同学都等不及了，那就开始吧！（放音乐） （二）参考图案和音乐，学生制作，教师指导 1、师：同学们，先停一停，这位同学在制作中，遇到了困难：剪出的团花成了 碎片，谁来帮他找找原因？（这位同学真热心！奖

9、励一个大礼包奖励一个大礼包 5 5！原来是没有 找准中心点，（演示）这样剪它就变成碎片了，请其他同学也注意这个问题） 四、展评阶段 师：同学们请坐好，看，我们的花瓶已经被大家的团花装饰的绚丽多彩了！谁能 勇敢的起来介绍一下自己的作品或者喜欢的团花？颜色？（课件：百变团花大集 锦） （请你来说，你不但很勇敢，而且很有想法请坐。）（你真会评价，纹样和色彩 都点评的很全面，请坐）奖励一个大礼包奖励一个大礼包 5 5！ 五、课后拓展： 1、师：同学们，我们这节课通过自己灵巧的双手，剪出了这么多漂亮的团花， 其实，剪纸还是我们淄博的地方特色。下面我们通过一个短片，来深入了解我们 淄博的剪纸艺术和身边的非遗传承人关丽老师。（课件） （介绍关老师，了解 淄博当地剪纸文化） 2、师：同学们看的这么认真，现在有没有什么想说的？对，相信有的同学已经 为我们家乡的剪纸文化而自豪，也在默默地崇拜关老师。同学们，最惊喜的时刻 来到了，请打开你们的大礼包，里面的作品就是 关老师的亲手制作并送给大家 的。（打开展示）希望今后同学们，也能向关老师学习，走进非遗，深入了解我 们的本土文化，将我们家乡的剪纸文化传承下去，并运用到生活中。 好了，这节课就上到这里，下课。