（北京）人美版二年级下册《美术》19.百变团花-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：10e11).doc

1、百变团花教学设计 一、教学目标 知识与技能：了解团花的基本特点。 过程与方法：指导学生学习制作团花的过程中，有意识地培养学生感知、思考、探索及发散 思维的能力以及提高学生动手能力。 情感态度与价值观： 通过欣赏及学习制作团花的方法， 培养学生热爱生活的情感以及对美术 学习活动的兴趣。 二、重点、难点 教学重点：团花的特点及设计制作方法。 教学难点：纹样的设计、剪纸语言及镂空的面积大小。 三、 课时：1 课时 四、 教具：彩纸、剪刀、胶棒 五、 教学过程 （一）导入 师：同学们，今天给你们带来一个小礼物。你们想知道是什么吗？ 找一名同学打开信封，拿出里面的小礼物。 师：同学们，这是老师为你们亲手

2、制作的剪纸作品。 仔细观察一下，这幅剪纸作品外形接近于什么形状呢？ 生：圆形 设计意图：激发学生学习兴趣。 师： 同学们说的非常好。 像这样外形以圆形为主， 经过多次折叠而剪出的剪纸作品叫做团花。 今天我们就一起走进团花的世界。（出示课题。） （二）观察分析 探究知识 师：同学们，你们知道吗？我国的剪纸有着千百年的历史，在世界上享有很高的声誉。请大 家看图片资料（出示课件图片：对马团花和 菊花团花。） 一千多年前的人们就能够把这么复杂的图案用纸剪出来， 可见那时候的人们是多么的心灵手 巧，多么的了不起。 （出示课件图片）因为团花寓意着团团圆圆、吉祥喜庆、和谐美好，所以人们多把像鱼、喜 字等有吉

3、祥寓意的图案放到团花里，从古至今人们逢年过节的时候就会剪团花贴团花。 设计意图：了解团花的寓意 （三）探究学习 艺术实践 1、外形 师：刚才我们看到的团花都是圆形的，要想学会剪团花，就要先把纸剪成圆形或接近圆形。 你们会剪吗？ 生：会。 师：现在老师找一个同学给大家上台演示，请你只剪一刀，就把它变成圆形，谁来?（生动 手实践） 同学们仔细看，边做边给大家讲好不好？-好，打开-我们看他剪的很圆，是不是，好， 真棒，我们为他鼓鼓掌吧。 老师想和他比一比，也剪个圆，看老师剪的圆不圆。咦，怎么回事？谁来告诉我，-原来 是因为没有找准中心点。 团花是以正方形纸的中心点为顶点，连续对边对角折叠，剪的时候一

4、定要找准中心点。 设计意图：了解团花的含义。 小结：原来把纸折起来剪是个好办法，大家猜猜对折一次，两次，三次，哪种剪得更圆呢？ 谁能不能总结一下：折纸的次数和剪得圆不圆有什么样的关系？ 生：折纸的次数越多，剪得就越圆。 2、花纹 师：那么这个圆纸片算不算是团花呢？和信封里的团花相比哪个漂亮呢？为什么？ 生：不是，因为没有花纹。 师：对，我们还要装饰上花纹。因为我们今天的课题叫百变团花，你们说重点是在哪个字上 边才体现团花花纹的多样性呢？（变）出示：板书-纹样。 我们观察这幅团花作品里的花纹 有月牙纹、毛毛纹、柳叶纹、圆点、瓜子点、三角等。 再折叠好的纸上，画上了花纹后，我们就要开始剪了 打开，一幅团花作品就做好了，会了吗？我们欣赏几幅同龄小朋友的作品。 想不想动手剪了？ 六、学生实践 用折、剪团花的方法，做一朵花纹、外形好看又有新意的团花 教师进行个别指导 七、作品展评 组织学生展示，自评、互评、师评。 八、小结 大家的作品都非常漂亮，各有各的特色，非常有创意。同学们下课后可以把你制作的漂 亮的团花送给你最喜欢的人。 九、板书设计 百变团花 剪纸挂图 修 饰 学生团花展示