（北京）人美版三年级下册《美术》5.彩墨游戏-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：005a0).doc

1、 第 13（二） 课 授课人： 课题：彩墨游戏（二） 教学目标： 1、了解中国画的笔墨情趣，初步接触、欣赏水墨画作品，并从中领会水墨画的意境，提 高学生对中国画的欣赏与评述的能力。 2、了解中国画的笔法（中锋、侧锋） 、墨法（浓、淡干、湿、焦） 、水法（多、中、少） ， 基本学会中国画的用笔、用墨方法。提高学生表现的能力。 3、通过水墨游戏来练习中国画的基本笔法和墨法，基本学会水墨画的表现技法，提高综 合与探究的能力。 4、基本会用水墨画这种表现形式去美化生活。提高学生对传统文化的热爱，增强学生民 族自豪感宏，激发学生爱国主义热情。 教学重点 1、学会中国画的基本笔法、水法和墨法 教学难点 1

2、、 了解水在墨色变化中的重要作用，掌握水的用法； 2、 掌控水墨画的艺术效果，点在中国画中的重要作用。 教学准备: 教具：1.教学课件：水墨画视频或作品、水墨画笔法示意图、水墨画墨法示 意图、水墨画用笔示范、水墨画用墨示范等。 2. 中国画画具等。 学具：中国画画具等。 教学课时: 1 课时 教学设计：教学设计： 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 组织教学 回顾与复 习 检查课前材料准备 准备要求：1、毛笔泡在水桶里 2、 挤 3-5 种自己喜欢的中国 画颜料在调色盘里（黄豆大 小） 3、 挤 3-5 滴墨在调色盘里 出示课题 课件重现上节课的中国画笔 法、墨法知识 教师提问： 1、 上

3、节课我们学过哪些笔 法？（请学生上台操作） 2、 墨色有哪些变化？ 3、 墨色变化是这样得到 的？ 准备上课。 学生按要求做准 备 学生发言： 1、 中锋、侧锋 2、 浓、淡、干、 湿、焦 3、 通过改变水份 的多少得到变 化 稳定学生情绪。 了解中国画器材 的准备活动。 激发学生的学 习兴趣。 复习巩固旧知识 为新授作铺垫 欣赏与分 析 尝试与巩 固 学习与 探究 教师板书 出示吴冠中先生的水墨画作 品。 教师提问： 1、 你从这些画里看到些什 么？ 2、 你发现画里什么地方使 用了中锋笔法?什么地方 使用了侧锋笔法？ 3、 你发现画里有哪些墨色 变化？请进行描述并指出 来。 4、 讨论：根

4、据你的认识，有 哪些可以变化的因素？ （教师板书） 教师组织游戏：教师请 610 位同学和老师一起做游戏。 游戏规则： 1、 首先老师说出一种技法 并在宣纸上表现出来。 2、 接着学生说出一种与老 师不同的技法并在宣纸上 表现出来。学生、老师交 替进行。 3、 学生完成第二条算成功， 可以得到老师的奖励。 游戏开始，老师和没带材 料的同学一起完成游戏， 其他学生同时游戏。 教师组织游戏： 同座位两个同 学之间做游戏。 1、 游戏规则：首先左边 同学说出一种技法并 在宣纸上表现出来。 2、 接着右边学生说出一 种与左边同学不同的 技法并在宣纸上表现 出来。两个人交替进 行。 3、 学生完成第二条

5、算成 学生观察思考。 学生回答问题 13 略 4、 中锋、侧锋、 浓、 淡、 干、 湿、 焦、线条的粗、 细、曲、直、点 的形状、大小、 面的形状、 大小 等。 学生明确要求。 部分学生参与做游 戏， 其他同学观察、 判断，为成功的同 学鼓掌。 同学之间相互做游 戏。 学生完成作业 解决教学难点。 培养学生的观察 能力和分析能 力。 提高学生的欣赏 能力。 熟悉游戏的规 则，为自己做游 戏做准备。 培养学生的观 察、判断能力。 培养学生的合作 学习能力。 熟练中国画工 具。 培养学生操作能 力。 巩固知识。 展示与评 价 课后拓展 功，游戏接着进行。 4、 得到满意的效果结束 教师巡视、指导： 出示名家名作视频，、 学生展示之间的作品 学生之间相互评价 教师总结、评价。 1、 请同学们上网搜看吴贯 中先生、齐白石先生的作 品。 2、 请同学们去展览馆看中 国画展。 同学之间互相介 绍、评价自己及他 人的作品。 培养学生的欣赏 及评价能力。培 养学生自主学习 意识。 开拓学生眼界， 提高艺术素养。 教学反思：这节课教学过程流畅，过程清楚，学生学习兴趣浓厚，积极参与，学生作 业效果较好，完全达成教学目标。不足之处在学生作品展示时摆放不够整齐。