(北京)人美版三年级下册《美术》1.奇妙的效果-教案、教学设计--(配套课件编号:90297).docx
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1、 奇妙的效果教学设计奇妙的效果教学设计 学校:学校: 学科:学科: 美美 术术 姓名:姓名: 1 指导思想与理论依据 (一)指导思想 本课属于“造型 表现”学习领域,在本课中,学生会学到一种新的绘画方法 油水分离法。这是一种利用油水不相溶的特点,借助油画棒和水性颜料来完成 上色方法。 (二)理论依据 “造型表现”学习领域不以单纯的知识、技能传授为目的,而要贴近学生不同 年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平, 鼓励学生积极参与造型表现活 动。在教学过程中,教师不仅关注美术学习的结果,还要重视学生在或能感动中 参与探究的过程。 2 教学背景分析 教材分析教材分析 本课教材共有两个页面,第二页
2、包含一幅蜡染作品图腾 、一组油水分离画法 步骤及一组用具图,第三页包含一幅蜡染作品飞天和四幅学生作品。左下角 展示了油画棒、水彩颜料、水彩画笔、墨汁、彩笔墨水等几样油水分离绘画方法 常用的工具、材料。 学情分析学情分析 学生在以往的学习中已经初步了解色彩的三原色。 三间色, 以及冷色和暖色的色相给人 带来不同的感受, 三年级的学生初步尝试应用水粉颜料和各种材质进行绘画创作, 对于新颖 的表现形式有一定的创新能力和操作能力。 儿童天生喜爱丰富的色彩, 乐于进行色彩绘画创作, 尤其对不经常使用水粉颜料等具有 强烈的兴趣。 本课教学内容贴近学生的生活, 从多个方面引导学生分析, 尝试油水分离效果,
3、有利于激发学生的学习兴趣,表现欲望和创新思维,为本课的学习奠定了较好的情感基础。 3 教学目标(含重、难点) 教学目标 1. 知识与技能 了解油水分离的原理等相关知识及油水分离作品的特点, 利用油水分离方法进行 绘画创作,提高造型表现能力。 2. 过程与方法 在小组体验、探究中,掌握油水分离的会发方法,感受色彩变化美。 3. 情感态度价值观 激发学生学习美术的兴趣,在学习过程中增强学生的探索精神和创新意识。 教学重点: 了解油水分离的原理,学习油水分离的表现方法。 教学难点: 巧用油画棒和水彩的油水分离特点,创新表现一幅画面效果奇妙的作品。 4 教学过程 一、一、 激情导入,揭示课题激情导入,
4、揭示课题 【 “良好的开端是胜利的一半” , 如何才干有效的调动同学对本课的学习兴趣呢? 激发其好奇心和参与热情】 我首先变了个魔术。 一张白色的纸上,刷上 蓝色水粉颜料,变出了一直可爱的麋鹿。 让同学想一想这种效果是怎样展现出来的,来调动同学参与的热情。在了解 了油水分离的特点后,导出本课的课题:奇妙的效果 板书:奇妙的效果 【通过此环节的设置,不但将学生的兴趣引发到极致,而且充分调动学生参 与的积极性】 二、教学新授二、教学新授 (欣赏蜡染画) 蜡染画:是在布匹上涂蜡、绘图、染色、脱蜡、漂洗而成。因为在染制的过程中,蜡在白 布的表面会产生自然龟裂, 从而往白色坯布渗入染料而着色, 出现许多
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