（北京）人美版二年级下册《美术》19.百变团花-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：f0584).doc

1、 1 第十九课第十九课 百变团花百变团花染色窗花染色窗花 设计设计背景：背景： 剪纸源于我国，有千年的历史，在世界上享有很高的声誉。而 团花是中国剪纸历史最悠久、运用率最广泛的一种形式。在当前对学 生进行民族精神教育的大前提下，这一教学内容的设计显得尤为重 要。因为它既符合时代的需求，同时也使学生的剪纸能力和对中国民 间的传统美学认识有了一定的提升，了解剪纸在生活中的作用，以及 剪纸独特的民族特色。 、 教学课题：教学课题： 百变团花百变团花染色窗花染色窗花 教学时数：教学时数： 一课时 教材分析教材分析: : 团花剪纸是由折纸和剪纸相结合的艺术，具有造型简化夸张、色 彩明快、对比强烈、富有装

2、饰性的特点，构成形式呈均衡或对称式。 剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成。剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内 后外、 先上后下、 先左后右的顺序进行。 在剪刻时阳纹要 “线线相连” 、 阴纹“线线相断”，注意剪刻刀味。制作方法简便易学，经过几番折 叠的纸上不经意地剪上几剪刀，平展开来，意想不到的奇迹之花就在 手中绽放，装饰性和艺术性都很强。 2 教学教学目目标标： 1、知识与技能：了解民间剪纸艺术的特点和方法，增加对民间 艺术的认知，学会运用剪纸的基本技法表现作品，培养学生的创造 性思维能力和动手能力。 2、过程和方法：通过体验、欣赏、总结的方法引导学生掌握团 花剪纸的技法。 3、情感、态度和价值观：通

3、过学习，唤起学生对民间剪纸艺术 的热爱，培养学生继承、发扬民族艺术的情感。 教学教学重点重点 ： 欣赏、感受剪纸之美，理解和掌握团花剪纸造型的表现方法， 培养学生创造性地设计剪纸作品能力。 教学教学难点难点： 能够正确把握纹样的连接与完整性来表现自己的创作。 教学教学准备：准备： 多媒体课件、剪纸作品、各色蜡光纸、剪刀、美工刀、固体胶、 黑色卡纸。 作业要求：作业要求： 能够在课堂上合作设计完成多个剪纸图样，做到造型单纯、简 洁、富有剪纸情趣，并组合成一幅作品。 教学教学过程：过程： （一）组织（一）组织教学教学、检查学具、检查学具 （二）讲授（二）讲授新课新课 3 1、很久以前，我们的祖先就

4、用灵巧的双手创造出了民间剪纸。 团花是剪纸的一种，早在 1 千多年以前就已经出现了。 出示课件出示课件: : 对马团花南北朝 菊花团花南北朝 【设计意图】【设计意图】 在学生的眼中，剪纸是一项非常有趣的艺术活动， 但是对具体的关于剪纸的知识又是非常模糊， 所以在课的开始有必要 通过引导让学生观察剪纸和绘画的不同之处。 2 2、结合课件剪纸作品教师讲述： 剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。剪纸的样式很多， 有窗花、墙花、喜花、枕花、礼花等。表现题材大多是对吉祥、幸福、 美好的祝福。比如：喜鹊站在梅花枝梢上，即组成了“喜上眉（梅） 梢”的吉祥图案！ 另一张图案是什么？为什么要这样选？ “鱼”与“

5、余”谐音， “莲”与“连”谐音。即组成了“连年有余” 寓意生活永远富裕美好。 特点：单纯、简洁、明快、朴实、富有装饰性 造型手法：简化、夸张、添加。 【设计意图】【设计意图】 教师在教学中运用典型作品启发学生发现知识点， 也拓宽了知识面。通过比较学习激发他们欣赏美、创造美的热情，培 养学生的观察力和创造力。 3 3、教授本课教学的主要环节团花 团花是中国剪纸历史最悠久、运用率最广泛的一种形式。制作方 法简便易学，在正方形的纸上多次折叠、可剪出重复造型的图案。 4 教师给学生做团花剪纸示范。示范时配以讲解，注意扩展学生的 思路，引起学生兴趣。 【设计意图】【设计意图】 教师示范在美术教学中是不可

6、省略的一个重要环 节。在教学中花简短的时间先做一个现场示范，以精彩示范唤起学生 的求知欲，增强对剪纸技法的理解，为下环节做好教学铺垫。 4 4、团花剪纸的制作步骤: 折画剪贴 即：“折”（纸的多种折法）、“画”（在折好的纸上画图案）、 “剪”（把图形之外部分剪掉）、“贴”（贴在对比强烈的纸上）等 四个操作过程。强调在剪刻时，组成各部位的线条要互相连接不能断 开。 折的基本方法：（常见的几种折法）【以下都用课件展示】【以下都用课件展示】 （1）对称折法 （2）方法探究-对边四折法：课件演示：、 （3）方法探究-对角四折法：课件演示：、 （4）方法探究-剪边线 猜猜看,剪掉那条边不会散？ 、中心点

7、中心点中心点 （5）继续方法探究-剪边线 边线弧度不同，团花圆度不同。 、中心点中心点中心点 （6）方法探究-剪花纹 猜猜看哪种剪法不会散？ 5 、 答案 方法探究-剪花纹 花纹上下左右不相连，就不会散。 、继续 方法探究-剪花纹 你更喜欢那一个团花,为什么？ 、返回 （7）百变尝试： 我们的花纹都一样，展开后还一样吗？（一样） 原来不同折法使花纹更加千变万化啦！ 你还知道哪些折法？ 四折法、三折法、五折法【课件展示折法】【课件展示折法】 三折法 五折法 变花纹 对边三折法 对边五折法 对角三折法 对角五折法 【设计意图】设计意图】 在本节课中，教师先在课件展示上，对不同的折 法分步骤示范给学

8、生以直观的印象， 让学生掌握基本的制作流程及技 法。 再从简单常用的、 趣味性强、 装饰味浓的范品中着手， 一一示范， 6 让每位学生都看清剪纸的方法技巧，并一环扣一环地跟着画剪，这些 方法既直观又简练，学生看得见，印象深，产生较强的感受与共鸣， 难点也就迎刃而解了。 （三）布置（三）布置课堂课堂作业，学生分小组合作设计制作，教师辅导作业，学生分小组合作设计制作，教师辅导 出示参考图形，先让学生以动物、花卉等为素材画好草图。尽量 用大块面，图形要概括，力求简单。把剪好的作品用固体胶粘贴在底 卡纸上，注意布局要均衡。 【设计意图】【设计意图】 在剪纸教学活动中，培养团队合作的精神。把学 生分成几

9、个小组进行创作作品，在创作中做到分工明确，每个人都有 属于自己的一部分事情可做， 而且还要做到兼顾大局和其它同学之间 创作作品的联系， 这样他们既发挥了自己的聪明才智又增强了团队合 作的能力。 （四）展评学生作品，请部分学生阐述作品及表现意图（四）展评学生作品，请部分学生阐述作品及表现意图 【设计意图】【设计意图】 本节课教师的评价以适当鼓励为主，在鼓励的基 础上把作品中存在的问题指出来，给学生以正确的导向。让学生在感 受剪纸给大家带来快乐的同时，懂得发现存在的问题，并找出问题， 总结自己在创作过程中应该避免发生的错误， 为下一步的创作做好铺 垫。 （五）课堂小结、拓展延伸（五）课堂小结、拓展

10、延伸 1 1、欣赏不同表现手法的剪纸的作品，课后以不同的题材创作剪 纸作品。 7 2 2、剪刻纸来自民间，表现民间，我们要从民间剪纸中吸取营养， 多看，多想、多动手，一定会创作出好作品。 （六）教学反思（六）教学反思 在教学团花剪纸时，我先通过剪纸作品展示，激起学生兴趣并引 入课题-团花，让学生知道团花是剪纸的一种，了解团花图案的寓 意，讨论团花的制作方法，激发学生对民族艺术的认同感；然后让学 生探究性地学习折、剪团花，让学生通过实践来加强感性认识，积累 成功和失败的经验；教师再进行示范剪，学生跟剪，归纳学生在实践 中的成功和问题，提升学生将感性的上升为理性的；学生经过再次的 实践， 就明白了

11、剪法， 积累和总结了剪的经验， 虽然经验可能还太少， 但是，已经对学生的剪纸大有帮助。在剪纸活动中，我把学生分成几 个小组进行创作作品，让学生在创作中做到分工明确，每个人都有属 于自己的一部分事情可做， 而且还要做到兼顾大局和其它同学之间创 作作品的联系， 这样他们既发挥了自己的聪明才智又增强了团队合作 的能力。让学生在感受剪纸带来快乐的同时，提高美术技能技巧和动 手能力。 从这课堂教学效果来看，大部分的学生都能跟上课堂，也达到了 预期的效果，但总的来说，还存在一些不足和需要改进的地方。 不足：不足： 1、还有及少部分学生对折叠纸的方法还不太清楚。 2、学生在画稿的时候，掌握不了总体的结构，画得不够协调， 也说明了学生的美术基础有待进一步提高。 8 3、在老师的示范教学之后，当要求学生发挥自己的想象，改变 部分图案的造型时，很难通过画面来表达自己的想法，即画不出自己 想要画的图稿。 改善改善： 1、在课堂教学的同时，多给学生介绍剪纸图案的画法，提高画 图稿的水平。 2、进一步提高学生的想象能力，灵活改变剪纸图案中的部分造 型。 3、加强学生的脱稿剪纸能力，学会脱稿剪制一些简单的图形。