[中小学新教材优秀教案]：小学一年级音乐下（第三单元 音乐中的动物：歌表演 小动物唱歌）-学情分析+教学过程+教学反思.docx

1、小学一年级音乐下（第三单元 音乐中的动物：歌表演 小动物唱歌）2022版中小学新教材优秀教案一、学情分析二、教学过程三、教学反思撰写：TFCF优秀获奖作品2022版中小学新教材优秀教案基本信息县（市、区）学校TFCF学校姓名TFCF学科音乐能力维度学情分析教学设计教学反思口学业评价所属环境多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境教学主题人教版小学一年级音乐下（第三单元 音乐中的动物：歌表演 小动物唱歌）教学环境多媒体教学环境教学对象一年级1班学情分析一年级在小学中还处于低段，这个年龄阶段的孩子都爱玩、好动，想象力丰富并且有着极强的好奇心和表演欲望。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方

2、面相对可以。一年级学生在上学期已学过一些儿歌，学生对音乐的学习积极性非常高，有很强的表现力。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。小动物唱歌这首歌曲趣味性非常强，能调动起学生的积极性。本课设计了模仿动物表演创编歌曲，为学生的创造力发展创造了条件。教学内容小动物唱歌是九年义务教育一年级第二册第三单“音乐中的动物”中的一节歌表演课，它是一首简单、活泼而富有童趣的儿童歌曲。整首歌曲由两个乐句组成，每个乐句由四个小节组成，而且前三个小节的旋律和歌词完全相同，易于学生识记。曲中采用了动物的叫声，让学生在感受小动物们欢快的心

3、情同时分辨声音歌的强弱。为今后进一步提高听唱能力打下基础。从而达到第三单元的单元总要求：通过歌表演、音乐活动、唱歌等多种艺术形式，理解并感受人与动物之间的密切关系，丰富学生的情感。教学目标知识目标：1认识力度记号f（强）和p（弱）。2.能用声音和动作来表现f（强）和p（弱）。能力目标：1.能形象的正确的方法演唱小动物在唱歌2.能有创造性的创编歌曲，进行演唱。德育目标：通过学唱本首歌曲教育小学生保护动物、爱护环境从小做起。教学重点1认识力度记号f（强）和p（弱）。2.能用声音和动作来表现f（强）和p（弱）。3.能形象的正确的方法演唱小动物在唱歌学习难点1.激发和培养学生对音乐的兴趣。2. 能有创

4、造性的创编歌曲，进行演唱。教学过程一、组织教学师生问好歌。二、创设情景，导入新课1.带领学生做郊游做律动，来到了美丽的大森林。2.出示老虎和小猫图片。讲授强弱，f和p的对比。3.导入小动物在唱歌。出示课题：小动物在唱歌三、感知旋律，了解背景。1.播放小动物在唱歌的录音，使学生整体感受音乐欢快的旋律。2.跟音乐学唱歌曲，感知旋律。四、探索发现，学习新知。1.范唱歌曲。师范唱歌曲。学生认真聆听歌曲优美的旋律，演唱的内容。2教读歌词。集体按节奏朗诵小动物在唱歌。提示学生注意“喵 喵”和“ 汪 汪”都是四分音符的节奏，不能太快。提示学生用动物的叫声来展示f（强）和p（弱）。3. 学唱简谱。师带领学生听

5、琴学唱简谱，注意i 5 i 5的音准。听琴反复练习。4. 学唱歌曲a教师范唱。b模唱法教学。5.攻克难点。提示学生在演唱第一句的“真快乐”是结束在3 2 2- 上，应高唱，第二句的“真快乐”是结束在3 2 1- 上，应低唱。6.练习歌曲。请学生根据歌曲的内容给歌曲创编动作，进行表演。五、表现歌曲，实践创造。1.鼓励学生创编歌曲。例如：把小狗和小猫换成小鸡和小鸭等别的动物的声音，加入到歌曲中进行表演。2.分组表演。六、拓展延伸1.出示碰铃，讲解碰铃的演奏方法。请学生为歌曲伴奏。2.出示响板，讲解响板的演奏方法。请学生为歌曲伴奏。3.学生分别演奏碰铃和响板，一起边唱边表演。七、课堂小结： 同学们今

6、天我们认识了两个好朋友f（强）和p（弱），也用动作和声音和他们交流并学会了歌曲小动物在唱歌，希望同学们能够保护好身边的小动物，不要随便捉它们，保护环境从保护动物开始。教学反思这节课中，根据教学目标，我把教学内容主要分成了三大块。第一部分：根据学生已有的生活经验，模仿各种小动物的声音，在教师的指导下，发现声音有强弱。认识音乐中的力度记号f、p，初步认识弱起小节，并能正确运用到音乐中。这一部分中的模仿动物环节我选择放在舞蹈小动物模仿操后，学生在舞蹈以后热情高涨，对本节课内容充满好奇，通过舞蹈对动物声音有一定熟悉，激发他们的表演欲望，这样调动学生学习的兴趣；认识声音的强弱在学生聆听完动物声音后，由学

7、生自己总结声音大与声音小，得出声音的强弱；在学习弱起小节时，考虑到学生情况，我并没有深入的教学，只教授了出现的第四拍处于弱拍，演唱时需要注意要唱弱。但在教授中出现了新的问题，四四拍的强弱规律是学生之前没有接触过的，次强在教学中学生难掌握，课前没有考虑到这一点。弱起小节在教学时应该设计的更符合一年级学生的接受能力，更应具有童真有趣的特点。第二部分：通过各种音乐活动，为学生积累大量关于动物的音乐素材，鼓励学生创造性地参与，培养学生的创编能力。这一部分，我主要设计“歌王争霸赛”培养学生创编声音的才能，在这一环节声音创编上教学目标基本达到，但课堂纪律不是很好控制，主要没有考虑到学生年级低，放得开，收不

8、住是主要缺陷。“动物联欢会”主要培养学生为歌曲创编动作，为之后完整的歌表演打下基础。在这一环节出现了在个别学生展示时，忽略了声音强弱的演唱，这是没有考虑到的。但整体环节即培养了学生的创编能力，同时加强了学生团结协作的能力。第三部分：学生通过聆听，学习小动物唱歌这首歌曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处，保护我们共同的家园。这一环节主要设计在课堂小结部分，同样也是本节课的情感升华。总之，一节课能够通过教师的设计、组织与安排，使内容变得充实而又活泼生动，能够充分调动起学生学习的积极性和对学习的欲望，让学生成为课堂上真正的主人公，是非常不容易的，这也是我今后继续努力和学习的方向。评价等级优秀口合格口不合格