（北京）人美版二年级下册《美术》18.花衣服-教案、教学设计--(配套课件编号：d0cd0).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：449001

上传时间：2020-04-09

格式：DOC

页数：2

大小：12.50KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 文币

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《（北京）人美版二年级下册《美术》18.花衣服-教案、教学设计--(配套课件编号：d0cd0).doc》由用户（老黑）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 美术北京人美版二年级下册 18. 花衣教案教学设计 _ 配套课件编号 d0cd0 下载 _二年级下册_人美版（北京）_美术_小学

资源描述：: 1、、知识与技能：学会观察、比较、欣赏、想像的学习方法；运用点、线、色块绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。学习评价关键词：花纹、色彩、点、线、色块 2、过程与方法：在观察中展开联想；在欣赏过程中，启发想像与创作思路； 3、情感、态度、价值观：关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美；培养环保意识。教学重点：能运用点、线、色块大胆绘出动物的花纹。教学难点：如何表现独特的花纹图案。教学时数：1 课时教学方法：启发思考法、观察比较法、直观教学法教学准备：课件、评价语汇卡等。教学过程：一、故事导入，激发兴趣。 1、师讲故事：小刺猬的衣服 2、师：小朋友，有一些动物，它们和小刺
2、猬一样粗心，把衣服弄乱了。让我们去帮它们找一找。（板书课题：动物的花衣裳）二、启发引导，课堂发展。 1、找一找：谁的花衣裳？、引导学生自主阅读课本动物花纹图片，学习思考：这是什么动物的衣服？你是根据什么去找的？、指名汇报出示“关键词” ：花纹、色彩。、师小结：接下来，我们将根据“花纹” 、 “色彩”等两方面去欣赏动物，并且学习为它们画上花衣裳。 2、看一看：各种各样的动物，美丽而神奇的花纹。、 “美丽的动物花纹”引导学生观察比较，分析动物丰富多样的花纹和色彩。（激发欣赏评价，指名汇报。）、 “神奇的动物花纹”了解动物身体的花纹颜色的作用：保护自己。 3、学一学：欣赏小
3、朋友的作品，学习用“点、线、色块”表现动物花衣裳的方法。（解决教学重点、难点）。、引导学生欣赏课本中的作品，尝试找出作品中的表现元素。（出示关键词：点、线、色块）、师生小练笔：我画你添。你会用点、线、面表现动物的花衣裳吗？引导学生分析创作步骤:选动物画外形添花纹涂色彩（引导学生学习从构思到创作的绘画步骤，养成学习好习惯）三、想象造型，创作表现。、布置作业：给你喜欢的动物，添上漂亮的花纹、色彩。、明确作业要求：（星级作业）给自己喜爱的小动物天上合适的花纹、色彩。花纹精致、色彩丰富。构思新颖，能创作出与众不同的动物花衣裳。、学生自主创作，教师辅导。四、评价与发展 1、与同学交换作品，进行交流与分享。 2、评价方式：自评和互评相结合。评价点：对比星级作业标准进行评价。 3、情感教育：爱护小动物，做小动物的好朋友。板书设计：动物的画衣裳花纹色彩点、线、色块

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。

关于本文

本文标题：（北京）人美版二年级下册《美术》18.花衣服-教案、教学设计--(配套课件编号：d0cd0).doc
链接地址：https://www.163wenku.com/p-449001.html

老黑

内容提供者

实名认证

联系作者