[2.0微能力获奖优秀作品]:小学一年级音乐下(第一单元 红绿灯 绿灯行:表演唱 小胖胖)-A6技术支持的课堂讲授-教学设计+课堂-实-录+教学反思.docx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《[2.0微能力获奖优秀作品]:小学一年级音乐下(第一单元 红绿灯 绿灯行:表演唱 小胖胖)-A6技术支持的课堂讲授-教学设计+课堂-实-录+教学反思.docx》由用户(ZLPDX)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2.0微能力获奖优秀作品 2.0微能力获奖优秀作品:小学一年级音乐下第一单元 红绿灯 绿灯行:表演唱 小胖胖-A6技术支持的课堂讲授-教学设计+课堂-实-录+教学反思 2.0 能力 获奖 优秀作品 下载 _一年级下册_人教版_音乐_小学
- 资源描述:
-
1、小学一年级音乐下(第一单元 红绿灯 绿灯行:表演唱 小胖胖)微能力2.0认证-A6技术支持的课堂讲授一、教学设计二、课堂实录技术说明三、教学反思撰写:TFCF优秀获奖作品A6技术支持的课堂讲授教学设计基本信息县(市、区)学校TFCF学校姓名TFCF学科音乐能力维度口学情分析教学设计口学法指导口学业评价所属环境多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A6技术支持的课堂讲授教学主题人教版小学一年级音乐下(第一单元 红绿灯 绿灯行:表演唱 小胖胖)教学环境多媒体教学环境教学对象及特点1、一年级的孩子注意力范围狭窄,不善于分配自己的注意力,如果要求他们同时注意几件事情,往往做不到。为了培养孩
2、子的专注力,在上课期间,极客老师会要求孩子先听完老师讲解例题,再开始动笔。当然,在家里,家长们也需要做好监督工作,引导孩子在规定的时间里完成指定的事情。2、一年级孩子的记忆能力虽然在慢慢提升,但由于缺乏生活经验以及抽象逻辑思维发展不足,一次不易记住很多东西。因此就要求将大的知识细化,分成小点逐条记忆。比如学九九乘法表之前,极客老师都要求家长们提前教孩子,以每天记忆一点的方式,不断巩固记忆。这样积累下来,便会事半功倍。3、以具体形象思维为主,思维过程依靠具体的表象,不易理解较抽象的事物。教学内容分析小胖胖是一首领唱和齐唱相结合的叙事性歌曲。歌曲以旁观者的口吻,叙述了“自己”所见到的小胖胖在对待长
3、辈时,前后两种截然不同的态度,以及公众相应的反应,鼓励儿童讲文明、懂礼貌、有错就改。歌曲上句为五声徵调式,落音为re、sol,下句转到五声宫调式,落音为sol、do,结束小节为开放式终止,结束在sol音上。歌曲音域虽然只有六度,但曲调真挚、朴实,富于童趣,加上领唱和齐唱两种不同演唱形式的结合,产生一问一答、趣味盎然的效果。教学目标(1)知识与技能:通过学习歌曲,熟知领唱与齐唱这两种演唱形式(2)过程与方法:通过学习歌曲勇于担当领唱角色,并设计动作,边唱边表演。(3)情感态度与价值观:能理解歌词意义,懂得做个有礼貌、知错能改的好孩子。教学重点(1)学生能在聆听、演唱及表演的过程中主动参与各项音乐
4、实践活动。(2)对领唱和齐唱两种演唱形式的掌握。学习难点引导学生结合歌曲故事进行歌表演。技术支持PPT图片编辑技术使用的目的1.多媒体展示任务单使得学习有层次。2.信息技术演示支持使得音乐有实效。3.图片文字编辑促学生发现语言秘密。教学过程活动1【导入】谈话导入师:今天老师为大家介绍一位新朋友,你们想认识他吗大家请看大屏幕,我们的新朋友小胖胖。你想更多的了解他吗看看小胖胖是什么样的朋友?设计意图:导入部分要启发学生的形象思维,使学生的精力很快集中到课堂教学中,并能激发孩子学习兴趣,为完成本课的目标奠定基础。活动2【讲授】聆听乐曲,初步感知1、初听歌曲小胖胖,感知乐曲。师:请同学听听小胖胖是什么
5、样的小朋友生:不懂礼貌的孩子。2、再听歌曲,本首歌的演唱形式是什么和以往的歌曲有什么不同?教师边出示课件,边向学生介绍领唱和齐唱的演唱形式。师:这首歌是由领唱和齐唱两种演唱形式组成的。领唱是安排在齐唱或合唱的开始部分或中间部分的独唱,因该独唱具有引领众人歌唱的作用,故称领唱;齐唱是指一个歌唱集体,大家都唱同一个旋律,也就是单声部的群唱。设计意图:初步让学生了解歌曲的演唱形式:齐唱、领唱活动3【讲授】视听结合、学习歌曲1、教师播放歌曲,并出示歌词,请学生注意歌谱中齐唱和领唱的部分。2、学习歌曲第一段1教师分句教学。2重点语句教学最后一句的教学。教师出示课件中的旋律线,让学生根据旋律线演唱歌曲,并
展开阅读全文
链接地址:https://www.163wenku.com/p-4490008.html