[2.0微能力获奖优秀作品]：小学一年级音乐下（第二单元 春天来了：学乐器 沙槌和串铃）-A6技术支持的课堂讲授-教学设计+课堂-实-录+教学反思.docx

1、小学一年级音乐下（第二单元 春天来了：学乐器 沙槌和串铃）微能力2.0认证-A6技术支持的课堂讲授一、教学设计二、课堂实录技术说明三、教学反思撰写：TFCF优秀获奖作品A6技术支持的课堂讲授教学设计基本信息县（市、区）学校TFCF学校姓名TFCF学科音乐能力维度口学情分析教学设计口学法指导口学业评价所属环境多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A6技术支持的课堂讲授教学主题人教版小学一年级音乐下（第二单元 春天来了：学乐器 沙槌和串铃）教学环境多媒体教学环境教学对象及特点1、一年级的孩子注意力范围狭窄，不善于分配自己的注意力，如果要求他们同时注意几件事情，往往做不到。为了培养孩子的

2、专注力，在上课期间，极客老师会要求孩子先听完老师讲解例题，再开始动笔。当然，在家里，家长们也需要做好监督工作，引导孩子在规定的时间里完成指定的事情。2、一年级孩子的记忆能力虽然在慢慢提升，但由于缺乏生活经验以及抽象逻辑思维发展不足，一次不易记住很多东西。因此就要求将大的知识细化，分成小点逐条记忆。比如学九九乘法表之前，极客老师都要求家长们提前教孩子，以每天记忆一点的方式，不断巩固记忆。这样积累下来，便会事半功倍。3、以具体形象思维为主，思维过程依靠具体的表象，不易理解较抽象的事物。教学内容分析沙槌和串铃是人教版小学音乐（简谱版）一年级下册第二单元“春天来了”这个主题第三课时的内容。是在学生上学

3、期和本学期第一单元的学习中，掌握了一些简单的乐理知识和四二拍节奏特点的基础上，认识并演奏简单的打击乐器，进一步提高学生的节奏感的教学内容，在学习乐器的同时，鼓励学生自制打击乐器，并运用到课堂中。教学目标1认识打击乐器沙槌和串铃，掌握正确的演奏方法。2能用沙槌和串铃为歌曲?小雨沙沙沙?伴奏。3指导学生，自制沙槌和串铃。教学重点1学习打击乐器沙槌和串铃。2学习打击乐器的演奏方法，强调与歌曲结合进行。学习难点能够准确轻声地演唱好歌曲，并能够积极地使用两种打击乐器。技术支持PPT图片编辑技术使用的目的1.多媒体展示任务单使得学习有层次。2.信息技术演示支持使得音乐有实效。3.图片文字编辑促学生发现语言

4、秘密。教学过程一、组织课堂，激趣开课1、模仿小动物走路课件出示三种小动物，让学生有个心理准备，老师弹琴，学生以小动物走路的方式进入课堂。2、旋律问好，简单练声。【设计意图】活跃课堂气氛，激发学生上音乐课的兴趣，为唱歌热身，并为后面的配乐创编做铺垫。二、复习旧知，激情导入1、复习歌曲小雨沙沙，边唱边做四二拍的节奏练习。2、欣赏用打击乐伴奏的小雨沙沙沙。提问这是用打击乐器伴奏的小雨沙沙沙，用打击乐器伴奏的小雨沙沙好听吗?打击乐器真神奇!引导学生简单了解打击乐器，板书打击乐器。提问你们想不想亲自用打击乐器给这首歌曲伴奏呢?三、学习新知，实践运用。（一）认识沙槌1、认识沙槌，介绍它的名称、形状、音色特

5、点和演奏方法。以生字卡片的形式出示沙槌的名称，板书。教师演示。个别学生尝试。2、教师引出沙槌的制作话题，让学生观察制作好的沙槌，分析材料，声音，提醒学生注意小细节（沙槌的音色和里面沙子的多少有关系）。3、学生动手制作沙槌，提出制作要求每一小组一份材料，不能争抢，不能吵闹，小组内同学可以互相帮助，还要注意节约时间。4、用沙槌给小雨沙沙伴奏。演奏节奏练习曲。给小雨沙沙沙伴奏。（二）、认识串铃，1、认识串铃，介绍它的名称、形状、音色特点和演奏方法。生字卡片出示串铃的名称，板书。用放大镜仔细观察串铃，讨论串铃用什么的构造。演示串铃的演奏方法。2、用串铃给小雨沙沙伴奏。用串铃的第一种方法演奏节奏练习曲。

6、介绍串铃的第二种演奏方法，强调这种方法能更好地控制串铃的声音，引导出，这种方法适合演奏有休止符的乐曲。用串铃的第二种方法给小雨沙沙伴奏。（三）、合奏1、认识和分析合奏谱，强调要会读谱，还要会看指挥。2、沙槌和串铃合奏演奏小雨沙沙。3、交换乐器演奏小雨沙沙。四、师生合作，模仿配乐。1、师生合作，为小雨沙沙配伴奏谱规定两个简单的符号（沙槌用s，串铃用c）来代表沙槌和串铃，老师配第一乐句，学生模仿配第二、三、四乐句。2、演奏师生合作的小雨沙沙的伴奏谱。五、拓展延伸，自主创编。1、学生用刚才的符号，自主为熟悉的旋律小动物怎样走创编打击乐谱。2、教师挑选有代表性的配乐方案展示，分析他们的配乐思路，全班同

7、学即兴演奏其中一种。六、课堂小结，课外延伸1、鼓励学生寻找其他可作为打击乐器的东西，并且邀请爸爸妈妈一起制作乐器，演奏自己创编的乐谱。2、演示串铃的制作方法，鼓励学生自己制作。3、播放老师用厨具、水彩笔盒等演奏小雨沙沙的视频，让学生感受什么东西都可以作为打击乐器，从而引出任何物品，只要能通过敲击，发出美妙的声音，都可以叫做打击乐器，进一步巩固打击乐器的概念，同时完善板书，用省略号表示打击乐器还有很多很多。4、小结教师提问今天这节课你学到了什么?评价等级优秀口合格口不合格A6技术支持的课堂讲授课堂实录一、任务描述：依据上述教学设计，选取课堂代表性实录片段（需同时出现教师和学生），视频原则上不超过

8、10分钟。二、评价标准：1、教师讲授准确生动、深入浅出；2、用形象化和直观化的方式表达教学内容或建立知识关联，有效支持解决教学重难点问题；3、技术使用激发了学生学习兴趣；4、不同起点的学生均能参与到课堂活动中；5、教师信息技术应用娴熟，工具使用的方法具有学习与借鉴价值。A6技术支持的课堂讲授教学反思明确音乐教育的目的是培养学生对音乐的感悟，以审美教育为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步构成健康的音乐审美本事。为了实现这一目标和推进新课程改革，我认为，在教学中，要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣，感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。仅有这样，学生才会逐渐喜欢音乐，从而对音乐有更深一步的了解。