[2.0微能力获奖优秀作品]：小学一年级音乐下（第三单元 音乐中的动物：活动 我家门前有条河）-A1技术支持的学情分析-学情分析方案+学情分析报告.docx

1、小学一年级音乐下（第三单元 音乐中的动物：活动 我家门前有条河）微能力2.0认证-A1技术支持的学情分析一、学情分析方案二、学情分析报告（框架说明）撰写：TFCF优秀获奖作品A1技术支持的学情分析学情分析方案基本信息县（市、区）学校TFCF学校姓名TFCF学科音乐能力维度学情分析口教学设计口学法指导口学业评价所属环境多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析教学主题人教版小学一年级音乐下（第三单元 音乐中的动物：活动 我家门前有条河）教学环境多媒体教学环境、应用PPT、白板、电脑、手机等教学对象及特点一（1）班全体学生教学目标1. 能用均匀的、较稳定的速度数数,并

2、按照节奏朗读儿歌。2. 在书上儿歌中加入标记的地方按要求演奏打击乐器:三角铁、响板、碰钟、沙锤等打击乐器,并加入表演的动作。3. 在小组合作的活动中选择一个角色参加表演,并学会与他人愉快合作。4. 能为熟悉的儿歌创编新的表演方式。教学重点1. 在我家门前有条河的活动中,激发学生兴趣,培养合作意识。2. 能为熟悉的儿歌创编新的表演方式。学习难点1. 培育学生在活动中学会与他人合作。3.用打击乐器为歌曲伴奏。分析目的通过微信群向班级群里分享一米阅读预习链接，除了可以了解学生预习课文的情况，更能作为教学活动设计的依据，使学生能在有效预习的基础上，有所提升，使课堂的学习更有针对性、实效性。分析工具微信

3、、一米阅读APP分析方法答题调查法学情分析实践方案我家门前有条河是一年级下册第三单元的内容,是一项音乐活动课。由于一年级的学生活泼好动、好奇心强,以形象思维为主,通过数数的练习,按节奏朗读儿歌、演奏打击乐器、准确的空拍方式及小游戏培养了学生的节奏感、内心听觉和与他人合作的能力,分层次的教学使儿歌学得很扎实,整节课让学生在轻松愉快的课堂气氛中大胆的展示,并充分培养了学生良好的合作创新能力与创新精神。评价等级优秀口合格口不合格A1技术支持的学情分析学情分析报告一、任务描述：提交一份针对上述方案的学情分析报告解读视频，说明分析对象、工具应用过程与方法、结果呈现与分析等报告主要内容，视频时间不超过5分钟。二、评价标准：1、讲解内容完备、逻辑清晰；2、对工具应用过程有完整描述；3、应用图表呈现了分析结果，可读性强；4、对结果分析客观、合理、有逻辑，有助于确定教学目标和突破教学重难点；5、视频清晰流畅，画面稳定，无冗余信息。