（北京）人美版三年级下册《美术》白桦林-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：f103c).doc

1、五五年级年级美术美术学科教学设计学科教学设计 【第【第 1 1 单元第单元第 1 1 课时课时 第 2 页】 研究 课题 美术课上审美能力与创新精神的培养 教研团队 美术 执教 课题 美丽的白桦林 执教人 学习 目标 1. 在观察、交流和的基础上了解白桦树的基本特征。 2. 运用合理的线条和 色彩表现自己心中的白桦林，根据绘画内容对画面布局进行简单的思考。 3 激 发学生对艺术学习的兴趣，培养学生想象创作的能力。学生关注身边的事物， 并提高学生爱护自然，保护自然的情感。 课题研究 策略： 重点 难点 重点： 引导学生认识白桦树的特征， 白桦林的表达方法。 难点：在绘画中表现出白桦树的特征以及情

2、感。 教法 学法 合作探究 教学 资源 有关白桦林的资料 课件 教学流程 设计意图 一，热身： 颜色歌 二，学习新知： 1.导入： 今天我们一起来学习美丽的白桦林这节课. 2.感悟发现： （1）创设情景：展示树林的动态图和风吹过树叶的声音教师提 问：在生活中见过什么树 ? （2）教师提问：在生活中见过什么树 ? 大家看看老师找到的这棵树白桦树 （3）今天让我们一起走进美丽的白桦林 欣赏白桦林图片（提前感受白桦林的氛围和感 提问：这些图片给你什么样的感觉？ （4）欣赏了美丽的白桦林，你知道白桦树有哪些特征吗？首先 了解桦树的种类和桦树的主要构成部分， 并用其他树的模型与桦 树做对比。 桦树分为（

3、树枝 ， 树叶 ， 树干）三部分 （5）展现手工制作的树干和树枝，并邀请同学填上树叶。 （6）了解白桦树的构成后，展现白桦树的精神以及所表达的情 感。 （7）展示画家所画白桦林的图片，主要分为（春，夏，秋，冬） 四个季节来描述。发现每个季节白桦林所用色彩的季节特点。 拓展：俄国杰出的风景画家列维坦白桦丛所表达的光感和空 气感，以及俄罗斯人对白桦树的特殊情感。 与同学们 互动，调动 起课堂气 氛。 直接导入 法，明确本 节课内容。 通过对比 更能明显 的表现出 桦树的特 征。 学生亲自 动手粘贴 树叶，培养 动脑思考 和创新的 能力。 （8）展示孩子们所画白桦林的图片，分析在画白桦林时应注意 重要的三点是什么?（线条，色彩，构图） 老师先引导出“线条”的一点，同学们小组讨论还要注意的两 点是什么呢? 三， 试一试： （1）说明要求，在一首白桦林的背景音乐下进行创作，音 乐停止创作停止。 （2）学生创作，教师指导。 （3）学生展示作品并说说自己的构思，同时运用所学知识点评。 四，拓展白桦树多种用途，提高同学们要爱护,保护自然的美好 情感。 五，课外作业： 展示孩子 们的优秀 作品希望 能同学们 一些创作 的灵感。 板书设计： 板书设计： 美丽的白桦林 白桦树： 树枝，树叶，树干 白桦林： 线条，色彩，构图 教学回顾与反思：