(北京)人美版三年级下册《美术》8.生机勃勃的早晨-教案、教学设计--(配套课件编号:71199).docx
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1、教 案 总第 页 课题 生机勃勃的早晨 授课时间 月 日(星期 ) 课型 新授 第 1 课时(共 2 课时) 教 学 目 标 1 知识与技能: 初步了解早晨人们的生活状态。了解如何表现人物动态的特征,学习运用简练概括 的手法表现不同场景下的人物动态,凸显人物特征。根据记忆完成一幅早晨的记忆 画。 2 过程与方法: 通过观察记忆早晨的生活,并运用已学过的绘画方法画出生机勃勃的早晨的过程, 培养学生敏锐地观察能力、记忆能力及造型表现能力,从而完成绘本的创作。 3 情感、态度和价值观 引导学生善于观察、发现生活中美好的事物,培养学生对生活的热爱。增强学生热 爱家乡的情感。 教学 重点 学习运用简练、
2、 概括的线条表现人物动态的方法, 画出记忆中的早晨, 完成绘本的创作。 教学 难点 不同人物动态的表现与画面的组织安排。 教学 资源 网络、书籍、教学参考书、教材 板 书 设 计 生机勃勃的早晨 动 态 绘画作品 教 学 过 程 主要教学环节及教师活动(时间分配) 学生活动(时间分配) 组织教学 课前演讲 准备上课 一 汇报导入 2 分 、 1、 同学们, 老师在课前给大家布置了任务 单,现在请大家汇报。 任务单要求任务单要求: : 请你以绘画或图片的方式记录早晨你印象 最深刻的场景。 同学们,你们采用了哪种方式进行记录的 呢? 请你结合绘画或摄影作品回答任务单中的 问题: (1)人们在做什么
3、? (2)哪个人最吸引你的注意? (3)这个人为什么吸引了你的注意? (发现美) (请同学们到前面用投影给大家讲解展 示) 感谢同学们的认真观察,让我们从多 个角度欣赏到了这不一样的早晨。 2、出示课题 同学们, 正是因为人们在一天的清晨为了 各自的生计、成长和健康而努力地行为生 活着,才使早晨充满了朝气,也正是这样 的早晨才是生机勃勃的早晨。 (板书)生机勃勃的早晨 3、 同学们刚刚采用了绘画和摄影两种方 式表现了生机勃勃的早晨的场景,这 节课我们将重点研究如何用绘画的方 式表现这个生机勃勃的早晨。 4、 现在请以绘画方式完成任务单的同学说 一说, 在绘画的时候遇到了什么问题。 (其 他同学
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