教学课件-《数字电子技术-》(中职).ppt
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- 数字电子技术- 教学 课件 数字 电子技术
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1、数字电子技术单元一构件力学分析 项目一设计制作裁判器电路 在奥运会的赛场上,举重裁判是如何判别运动员的举重成绩是否有效?通常我们会设计一些电路来解决这类问题。1 测试集成基本逻辑门电路2测试集成复合逻辑门电路3分析组合逻辑电路4设计制作裁判器电路项目一设计制作裁判器电路单元一构件力学分析学习目标理解数字信号、模拟信号、数字电路、模拟电路的基本概念。能识别常见数字集成电路的类型。掌握与门、或门、非门等基本门电路以及与非、或非、异或等组合门电路的逻辑符号、逻辑功能及应用。能测试常见TTL和CMOS集成电路。会利用公式法和卡诺图法化简逻辑函数。能制作与调试裁判器电路。本任务主要学习数字电路的基本概念
2、,通过对集成基本门电路芯片的认识,来掌握基本门电路的逻辑符号和逻辑功能等。任务一测试集成基本逻辑门电路知识准备 一、数字信号与数字电路1.数字信号和模拟信号任务一 测试集成基本逻辑门电路1一、数字信号与数字电路2.数字电路与模拟电路任务一 测试集成基本逻辑门电路 (1)数字电路 处理数字信号的电路即为数字电路。数字电路是解决输入信号与输出信号之间的数字量实现一定的逻辑关系。(2)模拟电路 处理模拟信号的电路即为模拟电路。模拟电路是要求电路实现模拟信号的放大、转换及其产生。一、数字信号与数字电路3.数字电路的特点任务一 测试集成基本逻辑门电路 数字电路主要研究的是信号的状态,如灯的亮与不亮、开关
3、的开与关、信号的有与无等,而不研究具体的信号大小。一、数字信号与数字电路4.数字电路中逻辑体制分类任务一 测试集成基本逻辑门电路 (1)正逻辑“1”代表高电平,“0”代表低电平;(2)负逻辑“1”代表低电平,“0”代表高电平。一般情况下,没有特殊说明,均指正逻辑体制。二、基本逻辑门电路1.认识电路芯片任务一 测试集成基本逻辑门电路(1)双列直插式TTL集成门电路二、基本逻辑门电路1.认识电路芯片任务一 测试集成基本逻辑门电路(2)基本门电路芯片 图1-5 74LS08外引线排列图 图1-6 74LS32外引线排列图 图1-7 74LS04外引线排列图二、基本逻辑门电路2.与门电路和与逻辑任务一
4、 测试集成基本逻辑门电路2.与门电路和与逻辑任务一 测试集成基本逻辑门电路表1-1 与门真值表 与逻辑功能可总结为“有0出0,全1出1”。(1)逻辑表达式Y=AB,读作Y等于A与B。(2)真值表。二、基本逻辑门电路二、基本逻辑门电路2.与门电路和与逻辑任务一 测试集成基本逻辑门电路(3)波形图。图1-9 与门输入输出波形图二、基本逻辑门电路3.或门电路和或逻辑任务一 测试集成基本逻辑门电路二、基本逻辑门电路3.或门电路和或逻辑任务一 测试集成基本逻辑门电路表1-2 或门真值表 或逻辑功能可总结为“全0出0,有1出1”。(1)逻辑表达式Y=A+B,读作Y等于A或B。(2)真值表。二、基本逻辑门电
5、路3.或门电路和或逻辑任务一 测试集成基本逻辑门电路(3)波形图。图1-11 或门波形图二、基本逻辑门电路4.非门电路和非逻辑任务一 测试集成基本逻辑门电路二、基本逻辑门电路4.非门电路和非逻辑任务一 测试集成基本逻辑门电路 (1)逻辑函数式Y=A,读作Y等于A非。(2)真值表。表1-3 非门真值表二、基本逻辑门电路4.非门电路和非逻辑任务一 测试集成基本逻辑门电路(3)波形图。图1-13 非门输入输出波形图任务实施 一、认识芯片任务一 测试集成基本逻辑门电路 认识和熟悉74LS08、74LS32、74LS04等集成逻辑门电路的逻辑功能。2二、分析芯片功能1.实验器材任务一 测试集成基本逻辑门
6、电路直流稳压电源万用表74LS08、74LS32、74LS04芯片各一块连接导线数根面包板(SYB130型)一块集成电路起拔器一只二、分析芯片功能任务一 测试集成基本逻辑门电路2.实验电路三、测试芯片任务一 测试集成基本逻辑门电路图1-18 与门逻辑功能测试接线图 图1-19 或门逻辑功能测试接线图 图1-20 非门逻辑功能测试接线图四、分析芯片功能知识拓展任务一 测试集成基本逻辑门电路 (1)TTL与非门对电源电压的稳定性要求较严,只允许在5V上有10的波动。电源电压超过5.5V易使器件损坏;低于4.5V又易导致器件的逻辑功能不正常。(2)TTL与非门不用的输入端允许直接悬空(但最好接高电平
7、),不能接低电平。(3)TTL与非门的输出端不允许直接接电源电压或接地,也不能并联使用。(4)CMOS与非门的电源电压允许在较大范围内变化,例如318V电压均可,一般取中间值为宜。(5)CMOS与非门不用的输入端不能悬空,应按逻辑功能的要求接VDD或VSS。(6)组装、调试CMOS电路时,电烙铁、仪表、工作台均应良好接地,同时要防止操作人员的静电干扰损坏。(7)CMOS电路的输入端都设有二极管保护电路,导电时其电流容限一般为1,在可能出现较大的瞬态输入电流时,应串接限流电阻。若电源电压为10V,则限流电阻取10k即可。电源电压切记不能把极性接反,否则保护二极管很快就会因过流而损坏。(8)CMO
8、S电路的输出端既不能直接与电源VDD相接,也不能直接与接地点VSS相接,否则输出极的MOS管会因过流而损坏。3集成TTL电路和CMOS电路的比较 基本门电路的逻辑功能比较简单,但在日常生活中常常遇到逻辑功能较复杂的电路,且事实上我们总是希望用较少的器件来实现较多的逻辑功能,这时我们就必须用到复合逻辑。任务二测试集成复合逻辑门电路知识准备任务二 测试集成复合逻辑门电路 经常用到的复合逻辑有三种:它们是“与非”“或非”“与或非”。1任务实施 一、认识芯片任务二 测试集成复合逻辑门电路2一、认识芯片任务二 测试集成复合逻辑门电路二、分析芯片任务二 测试集成复合逻辑门电路 (1)实验器材直流稳压电源;
9、万用表;74LS00、74LS02、74LS86、74LS266芯片各一块;连接导线数根;面包板(SYB130型)一块;集成电路起拔器一只。(2)实验电路如图1-17所示。将图中的芯片74LS04换成74LS00等芯片即可。三、电路测试任务二 测试集成复合逻辑门电路 (1)将74LS00等芯片依次正确地插入面包板,将14#管脚接+3.6V直流电源正极,7#管脚接直流电源负极。(2)调节直流稳压电源,使其输出一个3.6V左右的电压作为高电平输入信号,另外从芯片接地端(GND)引出一根线作为低电平输入信号。(3)按表1-11、1-12、1-13、1-14要求一次在各芯片输入端输入信号,用万用表测出
10、相应的输出电压,并依次填入表中。(4)实验完毕,用起拔器拔出集成块。四、电路功能知识拓展任务二 测试集成复合逻辑门电路(1)交换律(2)结合律(3)分配律(4)0-1律(变量与常量的运算关系)(5)互补律(6)重叠律(等幂律)(7)还原律(双否律、对合律)(8)吸收律(9)反演律(狄摩根定律)3逻辑代数的基本公式和运算一、基本定律二、基本规则任务二 测试集成复合逻辑门电路逻辑代数运算有三个重要的规则:(1)代入规则。(2)对偶规则。(3)反演规则(狄摩根定律)。注意:对偶规则和反演规则的区别是:对偶规则进行两种互换,不需要原、反变量互换。本任务主要学习逻辑函数的化简方法和组合逻辑电路的分析方法
11、,来分析复杂组合逻辑电路的逻辑功能。任务三分析组合逻辑电路知识准备 一、组合逻辑电路任务三 分析组合逻辑电路 仅由多种基本门电路在不加反馈的情况下组合起来使用的逻辑电路,称为组合逻辑电路。任何组合逻辑电路其输入和输出状态的逻辑关系可用逻辑函数式表示,反之,任何一个逻辑函数式,总可以用组合逻辑电路与之对应。组合逻辑电路的特点为:电路的输出状态仅由同一时刻的电路输入状态决定,它与电路的原有状态无关。即电路没有记忆功能。1二、逻辑函数的化简1.逻辑函数化简的意义任务三 分析组合逻辑电路 逻辑函数化简的方法有代数法(公式法)、卡诺图法(图形法),用化简后的表达式构成逻辑电路可节省器件,降低成本,提高工
12、作的可靠性。二、逻辑函数的化简2.最简式的条件任务三 分析组合逻辑电路一个最简的与-或表达式应当满足以下条件:所含的与项个数最少;每个与项中的变量个数也最少。二、逻辑函数的化简3.公式法化简的方法任务三 分析组合逻辑电路 (1)并项法利用A+A=1的关系,将两项合并为一项,并消去一个变量。(2)吸收法 利用A+AB=A的关系,消去多余的项。(3)消去法利用A+AB=A+B的关系,消去多余的因子。(4)配项法利用A=A(B+B)的关系,将其配项,然后消去多余项。三、组合逻辑电路分析方法1.组合逻辑电路分析的目的任务三 分析组合逻辑电路 对组合逻辑电路的分析是指根据给定的逻辑图,找出或验证电路的逻
13、辑功能。2.组合逻辑电路分析的思路逻辑图表达式真值表。三、组合逻辑电路分析方法3.组合逻辑电路分析的一般步骤任务三 分析组合逻辑电路 (1)写出给定的组合逻辑电路的逻辑表达式。方法是:从输入到输出逐级写出。(2)化简或变换逻辑表达式。(3)写出最简单的逻辑函数的真值表。(4)根据真值表确定(或验证)所给电路的逻辑功能。任务实施 一、认识电路任务三 分析组合逻辑电路 图1-32为一个与非门、两个与门和两个或门所构成的电路。2二、分析电路任务三 分析组合逻辑电路结论:图1-32实现或逻辑的关系。三、测试电路任务三 分析组合逻辑电路三、测试电路1.实验器材任务三 分析组合逻辑电路 直流稳压电源 万用
14、表或逻辑电平笔 集成块74LS00、74LS08、74LS32各一块 连接导线若干 面包板一块 集成电路起拔器一只三、测试电路任务三 分析组合逻辑电路2.元器件的选择和简单检测三、测试电路3.电路搭接任务三 分析组合逻辑电路知识拓展1.由真值表填卡诺图任务三 分析组合逻辑电路 由于卡诺图与真值表一一对应,即真值表的某一行对应着卡诺图的某一个小方格。因此,如果真值表中的某一行函数值为“1”,卡诺图中对应的小方格填“1”;如果真值表的某一行函数值为“0”,卡诺图中对应的小方格填“0”。即可以得到逻辑函数的卡诺图。3卡诺图化简逻辑函数表达式一、空白卡诺图任务三 分析组合逻辑电路2.由逻辑函数表达式填
15、卡诺图 首先把逻辑函数表达式展开成最小项表达式,然后在每一个最小项对应的小方格内填“1”,其余的小方格内填“0”,就可以得到该逻辑函数的卡诺图。一、空白卡诺图二、化简依据任务三 分析组合逻辑电路 卡诺图表示方法遵循的原则是:几何相邻的最小项具有逻辑相邻的特点,即几何相邻的两个最小项只有1个变量的差异,其余变量都相同。三、合并最小项的规则任务三 分析组合逻辑电路 (1)如果相邻的两个小方格同时为“1”,可以合并一个两格组(用圈圈起来),合并后可以消去一个取值互补的变量,留下的是取值不变的变量。(2)如果相邻的四个小方格同时为“1”,可以合并一个四格组,合并后可以消去两个取值互补的变量,留下的是取
16、值不变的变量。(3)如果相邻的八个小方格同时为“1”,可以合并一个八格组,合并后可以消去三个取值互补的变量,留下的是取值不变的变量。四、画圈的原则任务三 分析组合逻辑电路(1)所有的“1”都要被圈到。(2)圈要尽可能的大。(3)圈的个数要尽可能的少。五、用卡诺图化简逻辑函数的步骤任务三 分析组合逻辑电路(1)把给定的逻辑函数表达式填到卡诺图中。(2)找出可以合并的最小项(画圈,一个圈代表一个乘积项)。(3)写出合并后的乘积项,并写成“与-或”表达式。六、化简逻辑函数时应该注意的问题任务三 分析组合逻辑电路 (1)合并最小项的个数只能为2n(n=0,1,2,3)。(2)如果卡诺图中填满了“1”,
17、则Y=1。(3)函数值为“1”的格可以重复使用,但是每一个圈中至少有一个“1”未被其他的圈使用过,否则得出的不是最简单的表达式。本任务主要利用已学的数字电路知识来设计制作我们生活中常见的裁判器电路,以及如何调试电路等内容。任务四设计制作裁判器电路知识准备一、逻辑电路的设计任务四 设计制作裁判器电路 组合逻辑电路的设计概念应分两个层次:设计的电路在功能上是完整的,能够满足所有设计要求;考虑到成本和设计复杂度,设计的电路应该是最简单的、最优化的。1二、逻辑电路的设计方法任务四 设计制作裁判器电路 首先,需要对实际问题进行逻辑抽象,列出真值表,建立逻辑模型;然后,利用代数法或卡诺图法化简逻辑函数,找
18、到最简或最合理的函数表达式;最后,根据化简后的逻辑函数画出逻辑电路图,并验证电路的功能完整性。二、逻辑电路的设计方法任务四 设计制作裁判器电路任务实施一、任务描述任务四 设计制作裁判器电路 在前面我们学习了含有主、副裁判电路的设计,下面我们来制作无主、副裁判的三人裁判器电路。日常生活中我们常常遇到少数服从多数的表决事件,用CC4011集成芯片来设计该裁判器电路。2二、任务分析1.根据任务要求,列出真值表 任务四 设计制作裁判器电路二、任务分析任务四 设计制作裁判器电路2.根据真值表列出逻辑函数表达式3.化简与变换 三、设计思路1.所需器材任务四 设计制作裁判器电路l 直流稳压电源l CC401
19、1芯片两块l 面包板一块l 连接导线若干l 万用表一块l 集成电路起拔器三、设计思路任务四 设计制作裁判器电路2.设计目标 (1)能根据要求设计组合逻辑电路,完成三人表决器原理电路的设计,如图1-50所示。(2)会根据原理电路选择所需的元器件,并作简易检测。(3)会根据原理图绘制电路安装接线图。(4)能按工艺要求正确安装电路,并作简单调试。三、设计思路3.设计步骤任务四 设计制作裁判器电路设计组合逻辑电路绘制布线图清点元器件元器件检测插装和焊接通电前检查通电调试数据记录数据分析四、设计电路1.三人裁判器电路原理图任务四 设计制作裁判器电路四、设计电路2.元器件的选择和简单检测任务四 设计制作裁
20、判器电路五、电路焊接任务四 设计制作裁判器电路六、调试步骤任务四 设计制作裁判器电路(1)将CC4011插入面包板,并连线焊接。(2)焊接好后接通电源。(3)测试逻辑功能,写出逻辑表达式。知识拓展一、楼梯走廊灯的设计1.设计任务任务四 设计制作裁判器电路2.任务分析楼梯走廊上有一盏灯,楼梯上下各有一个开关。要求在上楼前能开灯,上楼后能关灯;反之,下楼梯前能开灯,下楼后能关灯。试用CC4011集成芯片设计该电路。(1)根据设计任务来确定逻辑变量 开关用变量A、B来表示,作为输入变量,闭合时为1,断开时为0;灯用变量Y来表示,作为输出变量,灯亮为1,灯不亮为0。(2)根据逻辑定义和功能要求列出真值
21、表3一、楼梯走廊灯的设计3.设计电路任务四 设计制作裁判器电路一、楼梯走廊灯的设计4.制作电路任务四 设计制作裁判器电路一、楼梯走廊灯的设计5.调试电路任务四 设计制作裁判器电路(1)将CC4011插入面包板,并连线焊接。(2)焊接好后接通电源。(3)测试逻辑功能,写出逻辑表达式。二、数据选择器任务四 设计制作裁判器电路功能:从多个输入数据中选择一个作为输出。图1-57 数据选择器74LS151引脚 图1-58 数据选择器74LS153引脚PPT模板下载: 谢谢观看数字电子技术单元一构件力学分析 项目二 设计制作抢答器电路 抢答器是一种应用非常广泛的设备,在各种竞猜、抢答场合中,它能迅速、客观
22、地分辨出最先获得发言权的选手。在本项目中我们就用了基本RS触发器和集成触发器分别制作了抢答器电路。1制作两人抢答器电路2制作瓶花装饰闪烁灯电路3制作触摸开关电路4设计制作基于集成触发器的抢答器电路项目二设计制作抢答器电路单元一构件力学分析学习目标 掌握基本RS触发器和钟控RS触发器的组成、原理、功能分析和应用;学会制作与测试基本RS触发器构成的两人抢答器电路。掌握JK触发器的组成、原理、功能分析和应用;学会制作与测试JK触发器构成的瓶花装饰闪烁灯电路。掌握D触发器的组成、原理、功能分析和应用。熟悉各种功能的触发器之间的相互转换的方法。了解集成六非门CD4069、集成与非门CD4011、集成或非
23、门CD4001的逻辑功能和使用方法;应掌握双D触发器CD4013的逻辑功能和使用方法;双JK触发器CD4027的逻辑功能和使用方法;集成D寄存器74LS175、双四输入与非门74LS20和四二输入与非门74LS00的逻辑功能和使用方法。学会制作与测试集成触发器构成的抢答器电路。学会制作与测试双D触发器构成的触摸开关电路;与测试集成触发器构成的抢答器电路。了解集成触发器的应用。任务一制作两人抢答器电路知识准备 一、触发器1.触发器的基本概念任务一 制作两人抢答器电路 触发器是由门电路构成的时序逻辑单元,它有一个或多个输入端,两个互补输出端。触发器具有两个稳定的状态,在一定的外界信号作用下,可以从
24、一个稳定的状态翻转到另一个稳定的状态。它是一个具有记忆功能的二进制信息存储器件,是构成各种时序电路的最基本逻辑单元。1一、触发器2.触发器的特点任务一 制作两人抢答器电路 与门电路相比,触发器具有两个稳定的状态“0”和“1”。在触发信号作用下,两个状态之间可以相互转换,若没有触发信号作用,触发器将保持原有的状态不变,所以说触发器具有“记忆”功能,这是门电路所没有的。一、触发器3.触发器的性质任务一 制作两人抢答器电路 (1)在一定的条件下,触发器可以维持在两种稳定状态(“1”态或“0”态)之一面保持不变。(2)在一定的外加信号作用下,触发器可以从一种稳定状态转变到另一种稳定状态。一、触发器4.
25、触发器的分类任务一 制作两人抢答器电路按功能分:基本RS触发器D触发器JK触发器T触发器按触发方式分:基本触发器电平触发器主从触发器边沿触发器一、触发器5.触发器复位端和置位端的功能及使用方法任务一 制作两人抢答器电路 一般触发器和计数器都有复位端和置位端,分别用RD和SD表示。若复位和置位信号为低电平有效,当需要直接复位(置“0”)时,就在RD端加低电平;当需要直接置位(置“1)时,就在SD端加低电平。若复位和置位信号为高电平有效,当需要直接复位或置位时,只要在相应复位端RD或置位端SD加高电平信号即可。复位和置位方式又分为同步方式和异步方式。二、基本RS触发器1.电路组成任务一 制作两人抢
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