2019~2020学年部编版四年级下册语文第17课《记金华的双龙洞》课件.pptx
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1、部编版 语文 四年级 下册 17 17 记金华的双龙洞记金华的双龙洞 第一课时 叶圣陶叶圣陶(1894(1894- -19881988) ),名,名绍钧绍钧, 江苏苏州人江苏苏州人。我国。我国现代著名作家。现代著名作家。 中国现代童话创作的拓荒者,文中国现代童话创作的拓荒者,文 化教育界的巨匠。化教育界的巨匠。 主要作品:散文集主要作品:散文集脚步脚步 集集,长篇小说,长篇小说倪焕之倪焕之,童,童 话集话集稻草人稻草人等。等。 溶洞溶洞,是地下水沿着可溶是地下水沿着可溶 岩层层岩层层面节理面节理或裂缝进行溶或裂缝进行溶 蚀,坍陷扩大而成的洞穴。蚀,坍陷扩大而成的洞穴。 洞体大小不一,形态多样。
2、洞体大小不一,形态多样。 洞内有钟乳石、石笋、石柱,洞内有钟乳石、石笋、石柱, 并常有地下河通过,洞内温并常有地下河通过,洞内温 度变化小,冬暖夏凉。度变化小,冬暖夏凉。 一一簇簇 浙浙 臀臀部部 蜿蜿 蜒蜒 zh c tn wn yn 江江 我会认我会认 漆漆黑黑 q 在洞里走了一在洞里走了一转转,觉得内洞比外洞大,觉得内洞比外洞大 得多。得多。 这里的山路这里的山路转转弯弯很多,开车行驶要注很多,开车行驶要注 意减速。意减速。 多音字多音字 转 zhun zhun 我我会写会写 臀臀 移移 额额 陆陆 乳乳 笋笋 端端 源源 zh lu d jun zhi y jin tn y l r s
3、n dun yun 浙浙 罗罗 杜杜 鹃鹃 窄窄 郁郁 肩肩 识字方法识字方法 加一加:加一加: 比一比:比一比: 图片识字:图片识字: 蜿蜒蜿蜒 客客+ +页页= =额额 户户+ +月月= =肩肩 杠杠杜杜 逝逝浙浙 婉婉蜿蜿 笋 sn 重难点字书写指导重难点字书写指导 这一笔要出头这一笔要出头 竹笋竹笋 端 dun 这一笔要出头这一笔要出头 巧记:巧记:左侧是个“立”,左侧是个“立”, 右侧“山”下压“而”。右侧“山”下压“而”。 都含有“月”,注都含有“月”,注 意大小高低位置不同意大小高低位置不同 鹃 jun 郁 y 肩 jin 臀 tn 突兀森郁突兀森郁: :形容山势险峻,树木形容山
4、势险峻,树木 繁茂。繁茂。用在文中,突出了洞口的用在文中,突出了洞口的 气势。气势。 这片群山山势巍峨,这片群山山势巍峨, 突兀森郁突兀森郁,气势壮观。,气势壮观。 词语解释词语解释 蜿蜒蜿蜒: : 原指蛇类爬行的样子。原指蛇类爬行的样子。 文中用来形容洞顶的双龙弯弯曲文中用来形容洞顶的双龙弯弯曲 曲的姿态曲的姿态。 远远远望去,长城像一远望去,长城像一 条卧龙盘条卧龙盘在在蜿蜒蜿蜒的山岗。的山岗。 变化多端变化多端: :形容变化极形容变化极 多。多。文中是说石钟乳和文中是说石钟乳和 石笋样子多。石笋样子多。 天空中的云天空中的云变化多端变化多端, ,时而像一匹奔腾的时而像一匹奔腾的 骏马骏马
5、, ,时而又像一只威武的狮子。时而又像一只威武的狮子。 整体感知整体感知 读一读课文的第一自然段,填写表格。读一读课文的第一自然段,填写表格。 时间时间 地点地点 人物人物 事件事件 4 4月月1414日日 浙江金华浙江金华 叶圣陶叶圣陶 游北山的双龙洞游北山的双龙洞 朗读课文。理清作者游双龙洞的顺序,再把朗读课文。理清作者游双龙洞的顺序,再把 下面的路线图补充完整。下面的路线图补充完整。(课课后第后第1 1题题) 路上路上( )( ) ( )( ) 出洞出洞 提示:找一找作者游览时的观察点。提示:找一找作者游览时的观察点。 洞口洞口 外洞外洞 孔隙孔隙 内洞内洞 理清了作者的游览顺序后,下节
6、课我们一起来看看作理清了作者的游览顺序后,下节课我们一起来看看作 者游览时作者者游览时作者是是怎样表达自己的感受的。怎样表达自己的感受的。 一、用“一、用“”画”画出加点字出加点字的正确读音。的正确读音。 浙江(浙江(zh zh) 漆黑(漆黑(q x) 蜿蜒(蜿蜒( wn wn ) 石笋石笋(sn yn ) 走了一转(走了一转( zhun zhun ) 课堂演练课堂演练 . . . . . . . . . . 二、选词填空。二、选词填空。 欣赏欣赏 观赏观赏 1.1.我走在秋游的路上,一边唱歌,一边(我走在秋游的路上,一边唱歌,一边( ) 沿路的风景。沿路的风景。 2.2.有有机会我也要到金华
7、双龙洞去(机会我也要到金华双龙洞去( )那些)那些 形态各异的石钟乳。形态各异的石钟乳。 欣赏欣赏 观赏观赏 三三、游览顺序排一排。、游览顺序排一排。 ( )路上)路上 ( )孔隙)孔隙 ( )洞口)洞口 ( )内洞)内洞 ( )出)出洞洞 ( )外洞)外洞 1 1 4 4 2 2 5 5 6 6 3 3 部编版 语文 四年级 下册 17 17 记金华的双龙洞记金华的双龙洞 第二课时 上节课我们已经初读了课文,知道了作者按游览的上节课我们已经初读了课文,知道了作者按游览的 顺序介绍了双龙洞,下面让我们再一次走进课文,去领略顺序介绍了双龙洞,下面让我们再一次走进课文,去领略 美丽的双龙洞风景吧!
8、美丽的双龙洞风景吧! 互动课堂互动课堂 默读课文,按照作者游双龙洞的顺序,默读课文,按照作者游双龙洞的顺序, 写一写各个游览地点的特点吧!写一写各个游览地点的特点吧! 出金华城大约出金华城大约五五公里到罗店公里到罗店,过了罗店就渐渐入过了罗店就渐渐入 山山。公路盘曲而上公路盘曲而上。山上山上开满了映山红开满了映山红,无论无论花朵还花朵还 是叶子是叶子,都比盆栽的杜鹃显得有精神都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花油桐也正开花, 这儿一丛这儿一丛,那儿一簇那儿一簇,很不少很不少。山上沙土呈粉红色山上沙土呈粉红色, 在别处似乎没有见过在别处似乎没有见过。粉红色的山粉红色的山,各色的映山红各色的映山
9、红, 再加上或浓或淡的新绿再加上或浓或淡的新绿,眼前一片明艳眼前一片明艳。 路上路上 春色盎然春色盎然 山上开满了映山红山上开满了映山红,无论无论花朵还是叶子花朵还是叶子, 都比盆栽的杜鹃显得都比盆栽的杜鹃显得有精神有精神。 映山红 拟人拟人 油桐 油桐也正开花油桐也正开花,这儿一丛这儿一丛,那儿一那儿一 簇簇,很不少很不少。 粉红色的山粉红色的山,各色的映山红各色的映山红,再加上或浓或淡的再加上或浓或淡的 新绿新绿,眼前一片明艳眼前一片明艳。 一路迎着溪流一路迎着溪流。随着山势随着山势,溪流时而宽溪流时而宽,时而时而 窄窄,时而缓时而缓,时而急时而急,溪声也时时变换调子溪声也时时变换调子。入
10、入山山 大约五公里就来到双龙洞口大约五公里就来到双龙洞口,那溪流就是从洞里出那溪流就是从洞里出 来的来的。 宽宽 窄窄 缓缓 急急 句中有句中有两对反义词两对反义词,你能找出来吗?,你能找出来吗? 拟人拟人 排比排比 路上路上 溪流形美声美溪流形美声美 溪水为什么会变换调子?溪水为什么会变换调子? 由于溪流宽窄不一,才形成流水速度的缓急由于溪流宽窄不一,才形成流水速度的缓急 不同,听到不同,听到的流水声也就各不相同,犹如在“时的流水声也就各不相同,犹如在“时 时变换调子”时变换调子”。这句话烘托了作者当时的游兴有。这句话烘托了作者当时的游兴有 多浓,对涓涓细流发出如此的赞叹!多浓,对涓涓细流发
11、出如此的赞叹! 读出小溪的读出小溪的欢快欢快、喜悦喜悦之情,以及作者之情,以及作者愉愉 快快的心情。的心情。 随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓, 时而急,溪声也时时变换调子。时而急,溪声也时时变换调子。 小鱼在水中时而小鱼在水中时而 吹泡泡吹泡泡, ,时而玩游戏时而玩游戏, , 时而跳出水面时而跳出水面, ,时而睡时而睡 觉,快乐极了。觉,快乐极了。 仿写 列数字:人数多,外洞很宽敞。列数字:人数多,外洞很宽敞。 在在洞口抬头望洞口抬头望,山相当高山相当高,突兀森郁突兀森郁,很有气很有气 势势。洞口像桥洞似的洞口像桥洞似的,很宽很宽。走进去走进去,仿佛
12、到了个大仿佛到了个大 会堂会堂,周围是石壁周围是石壁,头上是高高的石顶头上是高高的石顶,在那里聚集在那里聚集 一千或是八百人开个会一千或是八百人开个会,一定不觉得拥挤一定不觉得拥挤。泉水靠着泉水靠着 洞口的右边往外流洞口的右边往外流。这是外洞这是外洞。 洞口洞口 很宽很宽 外洞外洞 宽敞宽敞 宽敞的外洞宽敞的外洞 虽说是孔隙,可也容得下一只小船进出。怎样小虽说是孔隙,可也容得下一只小船进出。怎样小 的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三 个人,是这样小的小船。个人,是这样小的小船。 通过写船通过写船的小写出孔隙的小写出孔隙的狭小。的狭小。
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