2019~2020学年部编版四年级下册语文第4课《三月桃花水》课件.pptx
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1、部编版 语文 四年级 下册 4 4 三月桃花水三月桃花水 三月桃花水三月桃花水:农历三月江:农历三月江 河水涨,此时正是桃花盛河水涨,此时正是桃花盛 开的时节,所以被人们称开的时节,所以被人们称 桃花水或桃花汛。桃花水或桃花汛。 刘湛秋刘湛秋,安徽芜湖人安徽芜湖人,当,当 代著名诗人,翻译家,评论家代著名诗人,翻译家,评论家。 早在八十年代中期早在八十年代中期,他就被一代,他就被一代 大学生誉为大学生誉为“抒情诗之王抒情诗之王。” 其其诗集诗集无题抒情诗无题抒情诗获过获过 中国新诗奖中国新诗奖。 q 绮绮丽丽 h 应应和和 我会认我会认 谈谈心心 tn 和 母亲是母亲是和和平的信使,给邻里之间
2、带来了和睦。平的信使,给邻里之间带来了和睦。 多音字多音字 h 那忽大忽小的水声,应那忽大忽小的水声,应和和着拖拉机的鸣响。着拖拉机的鸣响。 h 奶里奶里和和点儿糖。点儿糖。 hu 妈妈今天一大早就起来妈妈今天一大早就起来和和面了。面了。 hu 绮丽:绮丽:鲜艳美丽。鲜艳美丽。 文文中指桃花水中倒中指桃花水中倒 映着鲜艳美丽的朝映着鲜艳美丽的朝 霞。霞。 桂林桂林绮丽绮丽的景色吸的景色吸 引着许多游人。引着许多游人。 词语解释词语解释 纤细:纤细:细微,细小。细微,细小。 文文中指桃花水流动时中指桃花水流动时 发生的声音十分细小。发生的声音十分细小。 杨柳披散地垂下杨柳披散地垂下纤细纤细柔软的
3、柔软的 枝条枝条, ,宛如刚洗过头没梳辫宛如刚洗过头没梳辫 子的姑娘的长发。子的姑娘的长发。 整体感知整体感知 有感情地朗读有感情地朗读课文课文,读完后想一想,读完后想一想: : 三月的桃花水给你留下了什么印象?可三月的桃花水给你留下了什么印象?可 以用课文中的原句来回答。以用课文中的原句来回答。 三月的桃花水,是春天的竖琴。三月的桃花水,是春天的竖琴。 三月的桃花水,是春天的明镜。三月的桃花水,是春天的明镜。 互动课堂互动课堂 读一读第一自然段,读完思读一读第一自然段,读完思 考:作者的总起方式很特别,你考:作者的总起方式很特别,你 发现了吗?发现了吗? 是是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走
4、什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走 过村边?是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,过村边?是什么光芒,像一匹明洁的丝绸, 映照着蓝天映照着蓝天? 疑问句疑问句 声音:动听声音:动听 光芒:光亮、顺滑光芒:光亮、顺滑 是什么如此动是什么如此动 听、美丽呢?听、美丽呢? 比喻比喻 自读第二自然段,看看你有自读第二自然段,看看你有 什么发现,记得把自己认为优美什么发现,记得把自己认为优美 的语言画出来。的语言画出来。 啊,河流醒来了!三月的桃花水,舞动着绮啊,河流醒来了!三月的桃花水,舞动着绮 丽的朝霞,向前流啊。有一千丽的朝霞,向前流啊。有一千朵桃花,朵桃花,点点点点洒在洒在 河面河面,有一万个小酒窝,在水
5、中回旋。,有一万个小酒窝,在水中回旋。 比喻比喻 朝霞:形态朝霞:形态 桃花:浪花桃花:浪花 酒窝:旋涡酒窝:旋涡 拟人拟人 美不胜收美不胜收 读出读出兴奋兴奋 修辞句体现喜爱修辞句体现喜爱 绮丽绮丽的的朝霞朝霞 一千朵一千朵桃花桃花 一万个小酒窝一万个小酒窝 女生先齐读女生先齐读3 3、4 4自然段,男生自然段,男生 再齐读再齐读5 5- -6 6自然段,说一说:这两自然段,说一说:这两 部分描写了桃花水的哪两个方面?部分描写了桃花水的哪两个方面? 三月的桃花水,是春天的竖琴三月的桃花水,是春天的竖琴。 那忽大忽小的那忽大忽小的水声水声,应和着拖拉机的,应和着拖拉机的鸣鸣 响响;那纤细的;那
6、纤细的低语低语,是在和刚刚从雪被里伸,是在和刚刚从雪被里伸 出头来的麦苗出头来的麦苗谈心谈心;那碰着岸边石块的;那碰着岸边石块的叮当叮当 声声,像是大路上车轮滚过的,像是大路上车轮滚过的铃声铃声 读出桃花水声音的动听,读出读出桃花水声音的动听,读出 作者对桃花水的喜爱。作者对桃花水的喜爱。 声音:多变、轻声音:多变、轻 柔、动听柔、动听 与第一自然第二句对应与第一自然第二句对应 三月的桃花水,是春天的明镜三月的桃花水,是春天的明镜。 它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云;它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云; 它看见垂柳披上了长发,如雾如烟;它看见它看见垂柳披上了长发,如雾如烟;它看见 一群姑娘来
7、到河边,水底立刻浮起一朵朵红一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一朵朵红 莲,她们捧起了水,像抖落一片片花瓣莲,她们捧起了水,像抖落一片片花瓣 读出作者对桃花水的喜爱与读出作者对桃花水的喜爱与 赞美。赞美。 光芒光芒: :干净、清澈、干净、清澈、 明亮明亮 与第一自然第二句对应与第一自然第二句对应 燕子飞过天空燕子飞过天空 垂柳披上了长发垂柳披上了长发 姑娘捧水,水底红莲姑娘捧水,水底红莲 让我们伴着优美的音乐一起来读一让我们伴着优美的音乐一起来读一 读这四个自然段,注意读出三月桃花水读这四个自然段,注意读出三月桃花水 的美哦!的美哦! 你从这四个自然段中发现了作者运你从这四个自然段中发现了作者运
8、用了哪些修辞手法?讨论交流,一定要用了哪些修辞手法?讨论交流,一定要 找全哦!找全哦! 三月的桃花水,三月的桃花水,是是春天的竖琴。春天的竖琴。 比喻 三月的桃花水,三月的桃花水,是是春天的明镜。春天的明镜。 垂柳披上了长发,垂柳披上了长发,如如雾雾如如烟。烟。 那碰着岸边石块的叮当声,那碰着岸边石块的叮当声,像像是大是大 路上车轮滚过的铃声路上车轮滚过的铃声 她们捧起了水,她们捧起了水,像像抖落一片片花瓣抖落一片片花瓣 比喻比喻指用跟指用跟甲事物有相似之点的乙甲事物有相似之点的乙 事物来描写或说明甲事物来描写或说明甲事物事物。 好处好处是使事物是使事物形象形象,生动生动,突出突出 特点特点。
9、 比喻比喻 用上“是”或“像”仿写两句描写春的比喻句。用上“是”或“像”仿写两句描写春的比喻句。 春天春天是是一首美妙的乐曲,让世界充满音符。一首美妙的乐曲,让世界充满音符。 春天春天像像催醒花草树木的闹钟。催醒花草树木的闹钟。 那忽大忽小的的水波声,应和着拖拉机的鸣响。那忽大忽小的的水波声,应和着拖拉机的鸣响。 它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云。它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云。 那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头 来的麦苗谈心。来的麦苗谈心。 拟人 拟人拟人就是把事物人格化就是把事物人格化,将本来不具备人动作将本来不具备人动作 和感情的事物变成
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