16.1《赤壁赋》ppt课件58张-（部）统编版《高中语文》必修上册.pptx

1、赤壁赋赤壁赋 了解苏轼的生平、作品，以及本文的创作背景，了解苏轼的生平、作品，以及本文的创作背景，积累文化常识积累文化常识；积累文言实词、虚词及文言句式，疏通文意并积累文言实词、虚词及文言句式，疏通文意并背诵全文；背诵全文；合作学习，体会本文的情感变化和景、情、理合作学习，体会本文的情感变化和景、情、理水乳交融的特点；水乳交融的特点；理解文中对人生意义的讨论，揣摩体味作者旷理解文中对人生意义的讨论，揣摩体味作者旷达乐观的情怀。达乐观的情怀。学习目标学习目标余光中说过，如果要找一名古人去旅行，不要找李白，他太狂傲，不负责任；也不要找杜甫，他一生太苦，会很丧；要找就找苏东坡，他是一个能让一切变得有

2、趣的人。导入目 录一一 知人论世知人论世 走进文本走进文本二二 初读文本初读文本 字词通关字词通关四四 深入探究深入探究 总结特色总结特色三三 文本研读文本研读 品味情感品味情感五五 课堂检测课堂检测 知识通关知识通关第一章知人论世知人论世走进文本走进文本苏 轼（10371101）提到苏轼，你会想到哪些“标签”？乌台诗案乌台诗案即御史台，因汉代御史府内遍植柏树，又称“柏台”。柏树上常有乌鸦栖息筑巢，乃称乌台。宋神宗元丰二年（1079年）四月二十日，苏轼到任湖州知州，进湖州谢上表，文中某些语句被指讽刺新法和推行新法的官员。随后，御史台官员搬出苏轼以前所写“托事以讽”的诗文，群起攻击陷害。创作背景

3、“铺采摛文”，即注重铺叙，辞藻华美，浓墨重彩。赋将散文章法与诗歌韵律合二为一，句式长短错落，声韵和谐，多用排比、对偶，以铺陈事理、保存诗意。文体内容形式“赋”是我国古代的一种文体，盛行于汉魏六朝时期。“体物写志”，即通过摹写事物来发情志，寄托讽喻之意。解题 赋第二章初读文本初读文本 字词通关字词通关1010、酾酾酒（酒（）1111、横、横槊槊（）1212、渔、渔樵樵（）1313、扁扁舟（舟（）1414、匏匏樽（樽（）1515、蜉蝣蜉蝣（）1616、无尽、无尽藏藏（）1717、狼、狼籍籍（）1818、枕、枕藉藉（）字词正音字词正音1 1、壬戌壬戌（）2 2、桂、桂棹棹（）3 3、余音、余音袅袅袅

4、袅（）4 4、幽、幽壑壑（）5 5、嫠嫠妇（妇（）6 6、愀愀然（然（）7 7、山川相、山川相缪缪（）8 8、舳舻舳舻千里（千里（）9 9、旌旌旗（旗（）rnxzhoniohlqioliozh ljngshshuqiopinpof yuzngjji自己朗读名家朗读苏轼与客游赤壁时心情是苏轼与客游赤壁时心情是如何变化如何变化的？试从文中找出的？试从文中找出关键词关键词。乐甚乐甚 愀然愀然 喜而笑喜而笑情感脉络：情感脉络：？初读体会初读体会 关注情感变化关注情感变化第三章研读研读 文本文本品味情感品味情感第一段壬戌壬戌之秋，七月之秋，七月既望既望，苏子与客泛舟，苏子与客泛舟游于赤壁之下游于赤壁之下

5、。清风。清风徐徐来，水波不兴。举酒来，水波不兴。举酒属属客，客，诵明月之诗，歌窈窕之章诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉少焉，月出于东山之上月出于东山之上，徘徊于斗牛之间徘徊于斗牛之间。白露白露横江，水光接天。横江，水光接天。纵纵一苇一苇之所之所如如，凌万顷凌万顷之之茫然茫然。浩浩。浩浩乎乎如如冯冯虚御风虚御风，而不知其所，而不知其所止；飘飘止；飘飘乎乎如如遗世遗世独立，独立，羽化羽化而而登仙登仙。农历每月十六农历每月十六动词，往，去。动词，往，去。的样子的样子一会儿一会儿互文互文定语后置定语后置状语后置状语后置状语后置状语后置慢，缓慢慢，缓慢“嘱嘱”劝人饮酒劝人饮酒白茫茫的水汽白茫茫的水汽放任放任

6、同同“凭凭”，乘，乘佛道徒之死称：涅檠、圆寂、坐化；羽化、仙游、仙逝等。“仙逝”现也用于称被人尊敬的人物的死。干支纪年法干支纪年法adjadj词尾，词尾，的样子的样子知识补充知识补充 属属读音读音一一：zhzh动词动词接连接连，跟随跟随项王渡淮，骑能属者百余人耳。（项羽本纪）项王渡淮，骑能属者百余人耳。（项羽本纪）连缀，撰写连缀，撰写衡少善属文。（张衡传）衡少善属文。（张衡传）聚集聚集于是属诸大夫而告之。（于是属诸大夫而告之。（吕氏春秋吕氏春秋）嘱托嘱托属予作文以记之。（岳阳楼记）属予作文以记之。（岳阳楼记）邀请，劝请邀请，劝请举酒属客，诵明月之诗。（赤壁赋）举酒属客，诵明月之诗。（赤壁赋）知

7、识补充知识补充 属属读音读音二二：shsh（l l）名词）名词类：类：忠之属也，可以一战。（曹刿论战）忠之属也，可以一战。（曹刿论战）等，辈等，辈：不者，若属皆且为所虏。（鸿门宴）：不者，若属皆且为所虏。（鸿门宴）亲属亲属：常愿天下有情人都成眷属。（与妻书）：常愿天下有情人都成眷属。（与妻书）（2 2）动词）动词隶属，归属隶属，归属：名属教坊第一部。（：名属教坊第一部。（琵琶行琵琶行）管辖，掌管管辖，掌管：在骨髓，司命之所属，无奈何也。（：在骨髓，司命之所属，无奈何也。（扁鹊见扁鹊见蔡桓公蔡桓公）清风徐来，水波不兴。清风徐来，水波不兴。月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。月出于东山之上，徘徊于斗牛

8、之间。白露横江，水光接天。白露横江，水光接天。纵纵一苇之所如，一苇之所如，凌凌万顷之茫然。万顷之茫然。找出描写赤壁之景的句子，赏析。找出描写赤壁之景的句子，赏析。清风和明月交织，露珠和水色辉映，幽雅而宁静，苍茫清风和明月交织，露珠和水色辉映，幽雅而宁静，苍茫而朦胧，风月无边，秋景如画。而朦胧，风月无边，秋景如画。文本文本探究探究小结：“良辰美景赏心乐事,人生四乐”，分析在第一段中作者“乐”何。（分层）（1）良辰：七月既望（2）美景清风徐来，水波不兴月出于东山之上,徘徊于斗牛之间白露横江，水光接天纵一苇之所如，凌万顷之茫然（3）赏心（感受）浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而

9、登仙。乐“一切景语皆情语一切景语皆情语”，在这清幽朦胧的景色中，主人公，在这清幽朦胧的景色中，主人公心情心情如何如何？哪些词句哪些词句最能直接传达这种泛舟秋江的心情？最能直接传达这种泛舟秋江的心情？“诵诵”“”“歌歌”表现出泛舟秋江赏美景的表现出泛舟秋江赏美景的愉悦愉悦；“纵纵”有听凭、随意的意思。有听凭、随意的意思。闲适闲适“浩浩乎如冯虚御浩浩乎如冯虚御风，风，而不知其所止；而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。羽化而登仙。”作者写自己在辽阔江面上泛舟，仿佛在浩荡的太作者写自己在辽阔江面上泛舟，仿佛在浩荡的太空中乘风飞行，毫无阻碍简直就要远离人世，飘空中乘风飞行，毫无

10、阻碍简直就要远离人世，飘飘升入仙界里去了，令人飘升入仙界里去了，令人陶醉陶醉其中。其中。讨论：试分析“徘徊”一词的效果。明确：运用拟人的手法；月亮从东山后面露出了脸，到斗宿和牛宿之间就徘徊不前了，一“出”，一“徘徊”，写出月亮不易察觉的缓缓移动；写出月亮对游人的依依眷恋和脉脉含情。也反映出作者看月亮时愉悦的感受。文本文本探究探究第二段于是于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空桂棹兮兰桨，击空明兮明兮溯溯流光。流光。渺渺渺渺兮予兮予怀怀，望，望美人美人兮天一方。兮天一方。”客有吹洞箫者客有吹洞箫者，倚倚歌而和之。其声呜呜歌而和之。其声呜呜然然，如怨如慕，如

11、泣如诉，余音袅袅，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不不绝绝如缕。如缕。舞舞幽壑之潜蛟，幽壑之潜蛟，泣泣孤舟之孤舟之嫠妇嫠妇。在这时在这时adjadj词尾，词尾，的声音的声音主谓倒装主谓倒装予怀予怀渺渺兮渺渺兮定语后置定语后置有吹洞箫者有吹洞箫者客客v v作使动，使作使动，使起舞，使起舞，使流泪流泪思慕的人思慕的人逆流而上逆流而上循、依循、依不绝如缕：声音细微悠长；局势危急。知识补充知识补充 绝绝（1 1）动词）动词断开，截断断开，截断秦王惊，自引而起，绝袖。（战国策）秦王惊，自引而起，绝袖。（战国策）断绝断绝孔子绝粮陈蔡。（论衡）孔子绝粮陈蔡。（论衡）停，止，消失停，止，消失忽然抚尺一下，群响毕

12、绝。（口技）忽然抚尺一下，群响毕绝。（口技）横渡横渡假舟楫者，非能水也，而绝江河。（劝学）假舟楫者，非能水也，而绝江河。（劝学）超过超过博见强志，过绝于人。（汉书）博见强志，过绝于人。（汉书）（2）形容词达到极点以为妙绝。（口技）没有出路的，封闭的，陡峭的独与迈乘小舟至绝壁下。（石钟山记）率妻子邑人来此绝境。（桃花源记）（3）副词很，非常佛印绝类弥勒。（核舟记）完全，绝对而心目耳力俱穷，绝无踪响（促织）知识补充知识补充（2 2）形容词）形容词达到极点达到极点以为妙绝。（口技）以为妙绝。（口技）没有出路的，封闭的，陡峭的没有出路的，封闭的，陡峭的率妻子邑人来此绝境。（桃花源记）率妻子邑人来此绝境

13、。（桃花源记）（3 3）副词）副词很，非常很，非常佛印绝类弥勒。（核舟记）佛印绝类弥勒。（核舟记）完全，绝对完全，绝对而心目耳力俱穷，绝无踪响而心目耳力俱穷，绝无踪响 （促织）（促织）于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。嫠妇。划分本段层次，体会所呈现的情

14、感。划分本段层次，体会所呈现的情感。承上启下的过渡作用，情感上由乐转悲。承上启下的过渡作用，情感上由乐转悲。第一层：第1-3句。主人歌声。第二层：第4-6句。客人洞箫声。比喻正面描写夸张侧面描写 赏析赏析“主人主人”所唱之歌。所唱之歌。“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”高洁的品质贤君明主香草香草美人美人最早出自屈原最早出自屈原离骚离骚香草美人：香草美人：1.1.高洁的品质；高洁的品质；2.2.圣明的君主；圣明的君主；3.3.美好的理想美好的理想理想追求，理想追求，作者在遭作者在遭贬之后，仍然对朝廷政事贬之后，仍然

15、对朝廷政事关切而不甘沉沦的情怀。关切而不甘沉沦的情怀。“其声呜呜然，如怨其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。舟之嫠妇。”讨论：讨论：写客人写客人“呜呜然呜呜然”的箫声，采用了什么手法？有何作用？的箫声，采用了什么手法？有何作用？比喻，比喻，化抽象为具体化抽象为具体比喻比喻夸张、想象、侧写夸张、想象、侧写把洞箫悲咽低回的哀音把洞箫悲咽低回的哀音表现的十分形象真切表现的十分形象真切细弱悠长细弱悠长感人肺腑感人肺腑第三段苏子苏子愀愀然然，正正襟襟危危坐而问客曰：坐而问客曰：“何为何为其其然然也也？”客曰

16、：客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西西望夏口，望夏口，东东望望武昌，山川相武昌，山川相缪缪，郁乎，郁乎苍苍苍苍，此非孟德之此非孟德之困于周郎者困于周郎者乎乎？方方其其破破荆州，荆州，下下江陵，顺流江陵，顺流而而东东也，舳舻千里，旌旗蔽空，也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒酾酒临临江，横槊赋诗，江，横槊赋诗，固固一世之雄也，一世之雄也，而而今今安在安在哉？哉？容色改变的样子容色改变的样子通通“缭缭”，盘绕、围绕，盘绕、围绕n-n-状，向西，向东状，向西，向东端正【危言危行】端正【危言危行】整理整理代箫声；这样代箫声；这样被动句被动句、状语后置、状语后

17、置夺取夺取n-vn-v，下，攻占；东，向东进军，下，攻占；东，向东进军本来本来宾语前置宾语前置宾语前置宾语前置何何为其然也为其然也斟酒斟酒当当判断句判断句表顺承表顺承表转折表转折第三段况吾与子况吾与子渔樵渔樵于江渚之上于江渚之上，侣侣鱼虾鱼虾而而友友麋鹿，驾一叶麋鹿，驾一叶之之扁舟，举扁舟，举匏樽匏樽以以相相属。属。寄寄蜉蝣蜉蝣于天地于天地，渺沧海之一粟。，渺沧海之一粟。哀吾生哀吾生之之须臾，羡长江须臾，羡长江之之无穷。无穷。挟挟飞飞仙仙以以遨游，抱明月遨游，抱明月而而长终。知不可乎长终。知不可乎骤骤得，托得，托遗响遗响于悲风。于悲风。”n-n-意动，以意动，以为伴为伴偕同，一起偕同，一起n.

18、v.n.v.捕鱼砍柴捕鱼砍柴哀：人生短暂，生命渺小羡：江水永流，无穷无尽愿：与仙同游，与月永存知：无法实现，心中失落托：洞箫余音，托于秋风一下子，轻易地一下子，轻易地表并列表并列音节助词音节助词葫芦做成的酒器葫芦做成的酒器来来状语后置状语后置主谓之间，取独主谓之间，取独n n作状：像蜉蝣一样作状：像蜉蝣一样以，而：表修饰以，而：表修饰余音，指箫声余音，指箫声n-n-意动，以意动，以为友为友（1）幽咽箫声 悲（2）英雄落幕“固一世之雄也，而今安在哉?”（3）自身渺小“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”（4）人生短暂理想：”挟飞仙以遨游，抱明月而长终。”现实：”知不可乎骤得，托遗响于悲风。”（4）理想难

19、得“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”对比对比、比喻对比对比讨论：讨论：客人为何而客人为何而“悲悲”？第四段苏子曰：苏子曰：“客亦知夫水与月客亦知夫水与月乎乎？逝者如？逝者如斯斯，而而未尝往也；未尝往也；盈盈虚虚者如者如彼彼，而，而卒卒莫莫消长消长也。也。盖盖将将自其变者而观之，则天地曾不能自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽无尽也，也，而又而又何羡何羡乎乎！且夫且夫天地之间，物各有主，天地之间，物各有主，苟苟非吾非吾之之所有，所有，虽虽一毫而莫取。一毫而莫取。惟惟江江上之清风，与山间之明月，耳上之清风，与山间之明月，耳得得之而为声

20、，目之而为声，目遇遇之而成色，之而成色，取取之之无无禁禁，用之不，用之不竭竭，是是造物者造物者之无尽藏也，而吾与子之无尽藏也，而吾与子之之所共所共适适。”这，指水这，指水那，指月亮那，指月亮表假设，如果表假设，如果表假设，如果表假设，如果只有只有享受享受终究终究发语词发语词吗吗往往表转折，却表转折，却消减和增长消减和增长宾语前置，羡何宾语前置，羡何句首发语词句首发语词取独取独即使即使听到听到看到看到得到得到禁止禁止尽尽原意指原意指“天天”，现在所说的，现在所说的“自然自然”这这的的取独取独豁达乐观的人生哲学豁达乐观的人生哲学 喜 1.“变与不变变与不变”：水月：水月2.“取与不取取与不取”：清

21、风明月清风明月非吾之所有非吾之所有水水月月人人变变不变不变逝者如斯逝者如斯未尝往也未尝往也盈虚者如彼盈虚者如彼卒莫消长也卒莫消长也顺境逆境顺境逆境随遇而为随遇而为悲喜喜讨论：主人从哪些角度说理，让客人释怀而讨论：主人从哪些角度说理，让客人释怀而“喜喜”？第五段客喜客喜而而笑，洗笑，洗盏盏更更酌。肴核酌。肴核既既尽，杯盘尽，杯盘狼籍狼籍。相与相与枕藉枕藉乎乎舟舟中中，不知东方，不知东方之之既既白白。已经已经已经已经介词，在介词，在再再通藉，通藉，凌乱凌乱表修饰表修饰酒杯酒杯状后句状后句取独取独adj-vadj-v，天色发白，天亮，天色发白，天亮小结：叙事小结：叙事喜笑、洗盏更酌、枕藉喜笑、洗盏更

22、酌、枕藉总结：本文线索第四章深入探究深入探究总结特色总结特色现实中的“水月”柔和之美欣赏风月（实）；历史中的“水月”苍凉之意凭吊古人（虚）；哲理中的“水月”人生须臾体悟人生（虚）。这样以景为中心，因景而乐、触景生悲、借景议理，景、情、理和谐地融为一体！1.赤壁赋是意境、情感和理趣完美结合的典范，景、情、理是主要借助哪些景象融合到一起的？深入深入探究探究2.在课文开篇和课文结束时作者的情绪都是喜悦的，这两种喜悦相同吗？并不相同。开篇时良辰美景赏心乐事；结束时主客问答消除了心中的苦恼困惑，对人生有了一种新的认识。深入深入探究探究3.你认为当时真有这样一场主客问答吗？这样安排有什么作用？他们所表现的

23、人生态度有什么不同？（1）无无 （2）运用主客问答的方式，使行文波澜起伏，摇曳多姿；作者的思）运用主客问答的方式，使行文波澜起伏，摇曳多姿；作者的思想感情也因之得以层层展现、逐步升华。想感情也因之得以层层展现、逐步升华。（3）主客问答是苏轼两种心境的反映，主客问答是苏轼两种心境的反映，客是消极忧郁的苏轼，苏子客是消极忧郁的苏轼，苏子是乐观旷达的苏轼，是乐观旷达的苏轼，主客问答是苏轼内心的挣扎和拷问，亦是自我开解的主客问答是苏轼内心的挣扎和拷问，亦是自我开解的过程，在矛盾中走向理性、旷达。过程，在矛盾中走向理性、旷达。主主作为道者的苏轼作为道者的苏轼达观达观因缘自适，随遇而安。因缘自适，随遇而安

24、。客客作为儒者的苏轼作为儒者的苏轼悲观悲观人生短暂，生命渺小。人生短暂，生命渺小。苏轼被贬黄州，仕途坎坷，人生低谷，夜游赤壁，把悲喜之情与超然苏轼被贬黄州，仕途坎坷，人生低谷，夜游赤壁，把悲喜之情与超然物外的人生之理融入赤壁物外的人生之理融入赤壁“水月水月”中，实现了乐观豁达的精神突围。中，实现了乐观豁达的精神突围。深入深入探究探究写作写作特点特点1.写景、抒情、说理有机结合。全文不论抒情还是议论，始终不离江上风光和赤壁故事。这就创造出一种情、景、理的融合，充满诗情画意而又蕴涵着人生哲理的艺术境界。2、“以文为赋”的体裁形式。本文既保留了传统赋体那种诗的特质和情韵，同时又吸收了散文的笔调和手法

25、，打破了赋在句式、声韵和对偶等方面的束缚，更多的是散文的成分，使文章兼具诗歌的深致情韵，又有散文的透辟理意。写作写作特点特点3.主客问答的辞赋结构。多次采用主客问答的形式，是行文结构波澜起伏，作者的思想感情也因之得以层层展现、深层揭示。4、形象优美，善于取譬的语言特色。如描写箫声的幽咽哀怨：“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”将抽象而不易捉摸的声、情，写得具体可感，诉诸读者的视觉和听觉。第五章课堂检测课堂检测知识通关知识通关重点词语解释：重点词语解释：1.1.既望既望：2.2.水波不水波不兴兴，举酒，举酒属属客：客：3.3.纵一苇之所纵一苇之所如

26、如，凌凌万顷之茫然：万顷之茫然：4.4.击空明兮击空明兮溯溯流光：流光：5.5.愀（愀（qio qio）然）然：6.6.正正襟襟危危坐：坐：7.7.方方其破荆州，其破荆州，下下江陵：江陵：8.8.不绝如不绝如缕缕：既，过了；望，农历小月十五日既，过了；望，农历小月十五日兴：起，作。属：劝酒。兴：起，作。属：劝酒。如：往，去。凌：越过如：往，去。凌：越过溯：逆流而上溯：逆流而上忧郁的样子忧郁的样子正：整理，正：整理，危：端正。危：端正。方：当。下：攻占方：当。下：攻占缕：细丝缕：细丝9.9.酾酒酾酒临江，临江，横槊横槊赋诗赋诗 ：10.10.举举匏樽匏樽以相以相属属：11.11.哀吾生之哀吾生之

27、须臾须臾：12.12.知不可乎知不可乎骤骤得：得：13.13.而而卒卒莫消长也：莫消长也：14.14.而吾与子之所共而吾与子之所共适适：15.15.相与枕藉相与枕藉乎舟中，不知东方之既乎舟中，不知东方之既白白：酾酒：斟酒。酾酒：斟酒。横槊：横执长矛。横槊：横执长矛。匏樽：用葫芦做成的酒器。属：劝酒匏樽：用葫芦做成的酒器。属：劝酒须臾：片刻，时间极短须臾：片刻，时间极短骤：轻易地。骤：轻易地。卒：最终卒：最终适：享用适：享用相与：一起。相与：一起。枕藉：相互枕着垫着。枕藉：相互枕着垫着。白：亮白：亮1.1.举酒属客举酒属客（）2.2.浩浩乎如冯虚御风浩浩乎如冯虚御风（）3.3.山川相繆山川相繆（

28、）一一.通假通假字字“属属”通通“嘱嘱”，这里指劝人饮酒。，这里指劝人饮酒。通通“凭凭”，乘，乘 通通“缭缭”，环绕，环绕1.1.徘徊于徘徊于斗牛斗牛之间之间 古义：斗宿和牛宿，都是星宿名古义：斗宿和牛宿，都是星宿名 今义：一种游戏方式今义：一种游戏方式2.2.白露白露横江横江 古义：白茫茫的水汽古义：白茫茫的水汽 今义：二十四节气之一今义：二十四节气之一3.3.凌万顷之凌万顷之茫然茫然 古义：旷远的样子古义：旷远的样子 今义：完全不知道的样子今义：完全不知道的样子4.4.望望美人美人兮天一方兮天一方 古：常用指圣主贤臣或美好理想；古：常用指圣主贤臣或美好理想；今：美貌的女子今：美貌的女子二二

29、.古今异古今异义义1 1望：望：（1 1）七月之望）七月之望（）（2 2）望美人兮天一方）望美人兮天一方（）2 2歌：歌：（1 1）扣舷而歌（）扣舷而歌（）（2 2）歌曰（）歌曰（）（3 3）倚歌而和之（）倚歌而和之（）3 3如：如：（1 1）纵一苇之所如（）纵一苇之所如（）（2 2）浩浩乎如冯虚御风（）浩浩乎如冯虚御风（）（3 3）飘飘乎如遗世独立（）飘飘乎如遗世独立（）4 4然：然：（1 1）其声呜呜然（）其声呜呜然（的样子）的样子）（2 2）何为其然也（这样）何为其然也（这样）5 5长：长：（1 1）抱明月而长终（永远）抱明月而长终（永远）（2 2）而卒莫消长也（增长）而卒莫消长也（增长

30、）6 6东：东：（1 1）顺流而东（）顺流而东（v v，向东进军），向东进军）（2 2）东望武昌（）东望武昌（n n作状语，向东）作状语，向东）三三.一词多义一词多义(实词实词)阴历的每月十五日阴历的每月十五日眺望，向远处看眺望，向远处看唱唱歌词歌词歌声歌声往往像像像像1 1 而而（1 1）浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止（连词，表转折）浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止（连词，表转折）（2 2）倚歌而和之（连词，表修饰）倚歌而和之（连词，表修饰）（3 3）正襟危坐，而问客曰（连词，表顺承）正襟危坐，而问客曰（连词，表顺承）（4 4）侣鱼虾而友麋鹿（连词，表并列）侣鱼虾而友麋鹿（连词，表并列 ）（5

31、 5）逝者如斯，而未尝往也（连词，表转折）逝者如斯，而未尝往也（连词，表转折 ）（6 6）盈虚者如彼，而卒莫消长也（连词，表转折）盈虚者如彼，而卒莫消长也（连词，表转折）（7 7）自其不变者而观之（自其不变者而观之（连词，表修饰连词，表修饰 ）三三.一词多义一词多义(虚词虚词)2.2.之之（1 1）月出于东山之上（助词，的）月出于东山之上（助词，的）（2 2）凌万顷之茫然（）凌万顷之茫然（助词，定语后置的标志）助词，定语后置的标志）（3 3）哀吾生之须臾（助词，取独）哀吾生之须臾（助词，取独）（4 4）盖将自其变者而观之（代词，它）盖将自其变者而观之（代词，它 ）（5 5）苟非吾之所有（音节助

32、词）苟非吾之所有（音节助词）（6 6）耳得之而为声（代词，它）耳得之而为声（代词，它 ）（7 7）取之无禁，用之不竭（代词，它们）取之无禁，用之不竭（代词，它们）（8 8）吾与子）吾与子之之所共适（助词，主谓之间取消句子独立所共适（助词，主谓之间取消句子独立性性 ）3.3.于于（1 1）苏子与客泛舟游于赤壁之下（介词，在）苏子与客泛舟游于赤壁之下（介词，在 ）（2 2）月出于东山之上（）月出于东山之上（介词，从介词，从 ）（3 3）徘徊于斗牛之间（）徘徊于斗牛之间（介词，在介词，在 ）（4 4）于是饮酒乐甚（）于是饮酒乐甚（介词，在介词，在 ）（5 5）此非孟德之困于周郎者乎（）此非孟德之困于

33、周郎者乎（介词，被介词，被 ）（6 6）渔樵于江渚之上（介词，在）渔樵于江渚之上（介词，在）（7 7）寄蜉蝣于天地（寄蜉蝣于天地（介词，在）介词，在）（8 8）托遗响于悲风（）托遗响于悲风（介词，给介词，给 ）4.4.乎乎（1 1）浩浩乎如冯虚御风（）浩浩乎如冯虚御风（形容词词尾）形容词词尾）（2 2）飘飘乎如遗世独立（）飘飘乎如遗世独立（形容词词尾形容词词尾 ）（3 3）郁乎苍苍（）郁乎苍苍（形容词词尾形容词词尾 ）（4 4）此非孟德之困于周郎者乎（）此非孟德之困于周郎者乎（语气词，表示疑语气词，表示疑问）问）（5 5）而又何羡乎（语气词，表示疑问）而又何羡乎（语气词，表示疑问 ）（6 6）

34、相与枕藉乎舟中（）相与枕藉乎舟中（介词，在介词，在 ）（1 1）西西望夏口，望夏口，东东望武昌（名词用作状语，向西，向东）望武昌（名词用作状语，向西，向东）（2 2）下下江陵（名词用作动词，攻占）江陵（名词用作动词，攻占）（3 3）顺流而）顺流而东东也（名词用作动词，向东进军）也（名词用作动词，向东进军）（4 4）舞舞幽壑之潜蛟（动词的使动用法，使幽壑之潜蛟（动词的使动用法，使起舞起舞 ）（5 5）泣泣孤舟之嫠妇（动词的使动用法，使孤舟之嫠妇（动词的使动用法，使哭泣）哭泣）（6 6）正正襟危坐（形容词用作动词，整理襟危坐（形容词用作动词，整理 ）（7 7）月明星稀，乌鹊）月明星稀，乌鹊南南飞（

35、飞（名词用作状语，向南名词用作状语，向南 ）（8 8）况吾与子）况吾与子渔樵渔樵于江渚之上（名词用作动词，打鱼砍柴于江渚之上（名词用作动词，打鱼砍柴 ）（9 9）侣侣鱼虾而鱼虾而友友麋鹿（名词的意动用法，以麋鹿（名词的意动用法，以为侣，以为侣，以为友）为友）（1010）歌歌窈窕之章 （名词作动词，唱名词作动词，唱）（1111）不知东方之既白白（形容词作动词，变白形容词作动词，变白）四四.词类活词类活用用1.1.判断句判断句 （1 1）是造物者之无尽藏也（语气词）是造物者之无尽藏也（语气词“也也”，表判断），表判断）（2 2）固一世之雄也）固一世之雄也2.2.被动句被动句 此非孟德之困于周郎者乎

36、此非孟德之困于周郎者乎 3.3.省略句省略句（1 1）（其声）如怨如慕，（其声）如泣如诉）（其声）如怨如慕，（其声）如泣如诉 （2 2）（其声）舞幽壑之潜蛟，（其声）泣孤舟之嫠妇）（其声）舞幽壑之潜蛟，（其声）泣孤舟之嫠妇（3 3）（苏子与客）相与枕藉乎舟中）（苏子与客）相与枕藉乎舟中五五.特殊句特殊句式式4.4.倒装句倒装句（6 6）苏子与客泛舟游于赤壁之下（于赤壁之下泛舟游，介宾短语后置）苏子与客泛舟游于赤壁之下（于赤壁之下泛舟游，介宾短语后置）（7 7）月出于东山之上，徘徊于斗牛之间（于东山之上出，于斗牛之间徘徊，）月出于东山之上，徘徊于斗牛之间（于东山之上出，于斗牛之间徘徊，介宾短语后

37、置）介宾短语后置）（8 8）况吾与子渔樵于江渚之上（于江渚之上渔樵，介宾短语后置）况吾与子渔樵于江渚之上（于江渚之上渔樵，介宾短语后置）（9 9）何为其然也（宾语前置）何为其然也（宾语前置）（1010）而今安在哉（宾语前置）而今安在哉（宾语前置）（1111）而又何羡乎（宾语前置）而又何羡乎（宾语前置）（1212）凌万顷之茫然（茫然万顷，定语后置）凌万顷之茫然（茫然万顷，定语后置）（1313）渺渺兮予怀（予怀渺渺，主语后置）渺渺兮予怀（予怀渺渺，主语后置）五五.特殊句特殊句式式六、成语六、成语 1 1沧海一粟：沧海一粟：大海里的一颗谷粒，大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。形容非常渺小。2 2正襟危

38、坐：正襟危坐：理好衣襟端端正正地坐着，理好衣襟端端正正地坐着，形容严肃或拘谨的样子。形容严肃或拘谨的样子。3 3遗世独立：遗世独立：脱离社会，独自生活，不跟别人往来。脱离社会，独自生活，不跟别人往来。4 4不绝如缕：不绝如缕：像细线一样连着，差点就断了。像细线一样连着，差点就断了。多用来形容局势危多用来形容局势危急或声音细微悠长。急或声音细微悠长。5 5杯盘狼藉：杯盘狼藉：形容宴饮后桌上形容宴饮后桌上凌乱的样子。凌乱的样子。之之（一）人称代词（一）人称代词1 1、代自身或对方。可译为、代自身或对方。可译为“我我”或或“你你”。例：（例：（1 1）鄙贱之人，不知将军宽之至此也！蔺颇蔺相如列传）鄙

39、贱之人，不知将军宽之至此也！蔺颇蔺相如列传 （2 2）君将哀而生（使）君将哀而生（使活下去）之乎活下去）之乎?捕蛇者说捕蛇者说 2 2、第三人称代词。可代人、事、物，译为、第三人称代词。可代人、事、物，译为“他他”“”“他们他们”“”“它它”等。等。例：（例：（1 1）作师说以贻之。）作师说以贻之。师说师说 （2 2）项王则受壁，置之坐上。鸿门宴）项王则受壁，置之坐上。鸿门宴（二）指示代词，可译为（二）指示代词，可译为“此此”、“这这”、“这样这样”例：（例：（1 1）之二虫，又何如？逍遥游）之二虫，又何如？逍遥游 （2 2）均之二策，宁许以负秦曲。廉颇蔺相如列传）均之二策，宁许以负秦曲。廉颇

40、蔺相如列传（三）用作动词，可译为（三）用作动词，可译为“去去”、“往往”、“到到”例：（例：（1 1）黄鹤楼送孟浩然之广陵）黄鹤楼送孟浩然之广陵 （2 2）辍耕之垄上。陈涉世家）辍耕之垄上。陈涉世家 （四）结构助词（四）结构助词1 1、用在定语和中心语之间，相当于现代汉语中的、用在定语和中心语之间，相当于现代汉语中的“的的”。例：（例：（1 1）古之学者必有师。师说）古之学者必有师。师说 （2 2）壬戌之秋，七月既望。）壬戌之秋，七月既望。赤壁赋赤壁赋2 2、用在定语和中心语之间，表示定语与中心语是领属关系，可不译。、用在定语和中心语之间，表示定语与中心语是领属关系，可不译。例：（例：（1 1

41、）道之所存，师之所存也。师说）道之所存，师之所存也。师说3 3、用在定语和中心语之间，表示定语与中心语是同一关系，可译为、用在定语和中心语之间，表示定语与中心语是同一关系，可译为“这这样的、那样的样的、那样的”说是指示代词也可。说是指示代词也可。例：（例：（1 1）有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋。）有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋。4 4、补语的标志，用在中心词（动词、形容词）和补语之间，可译为、补语的标志，用在中心词（动词、形容词）和补语之间，可译为“得得”例：（例：（1 1）古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以）古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以 其

42、求思其求思之之深，而无不在也。深，而无不在也。5 5、用在主谓之间取消句子的独立性，可不译。、用在主谓之间取消句子的独立性，可不译。例：（例：（1 1）臣）臣之之壮也，犹不如人。烛之武退秦师壮也，犹不如人。烛之武退秦师 （2 2）父母）父母之之爱子，则为之计深远。触龙说赵太后爱子，则为之计深远。触龙说赵太后 （3 3）主人疑狗）主人疑狗之之不吠也。不吠也。（4 4）若风）若风之之摇草木。摇草木。6 6、宾语前置的标志。可不译。、宾语前置的标志。可不译。例：夫晋，何厌例：夫晋，何厌之之有？烛之武退秦师有？烛之武退秦师7 7、定语后置的标志。可不译。、定语后置的标志。可不译。例：（例：（1 1）蚓无爪牙）蚓无爪牙之之利。劝学利。劝学 （2 2）马）马之之千里者。马说千里者。马说 （3 3）石）石之之铿然有声者。石钟山记铿然有声者。石钟山记（五）音节助词（五）音节助词 凑足音节，无实义，不译出。凑足音节，无实义，不译出。例：顷例：顷之之未发，太子迟之。荆轲刺秦王未发，太子迟之。荆轲刺秦王 结语结语 成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不刺耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖。余秋雨苏东坡突围