14-2《荷塘月色》ppt课件26张-(部)统编版《高中语文》必修上册.pptx
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1、 朱自清 (18981898年年1111月月2222日日19481948年年8 8月月1212日),日),原名自华,原名自华,号秋实号秋实,后改名自清,后改名自清,字佩弦字佩弦。中国近中国近代散文家、诗人、学者、民主战士。代散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴,出生于江苏省东海县(今连云原籍浙江绍兴,出生于江苏省东海县(今连云港市东海县平明镇),后随祖父、父亲定居扬州,港市东海县平明镇),后随祖父、父亲定居扬州,自称自称“我是扬州人我是扬州人”。19161916年中学毕业并成功考入年中学毕业并成功考入北京大学预科。北京大学预科。19191919年开始发表诗歌。年开始发表诗歌。192819
2、28年第一年第一本散文集本散文集背影背影出版。出版。19321932年年7 7月,任清华大学月,任清华大学中国文学系主任。中国文学系主任。19341934年,出版年,出版欧游杂记欧游杂记和和伦敦杂记。伦敦杂记。19351935年,出版散文集你我。年,出版散文集你我。19481948年年8 8月月1212日因胃穿孔病逝于北平,年仅日因胃穿孔病逝于北平,年仅5050岁。岁。朱朱自清,原名自清,原名自华自华,“腹有诗书气自华腹有诗书气自华”。号秋实号秋实,取,取“春华秋实春华秋实”之意。之意。后自己改名为后自己改名为“自清自清”。取。取楚辞楚辞卜居卜居,“宁廉洁正宁廉洁正直以自清直以自清”中中“自清
3、自清”二字,二字,勉励自己在困境中不丧志,不勉励自己在困境中不丧志,不灰心,保持清白,不与坏人同流合污。灰心,保持清白,不与坏人同流合污。字字佩弦佩弦。韩非子。韩非子观行观行:“:“西门豹性急,故佩韦以自西门豹性急,故佩韦以自缓;董安于之性缓,故佩弦以自急缓;董安于之性缓,故佩弦以自急”。韦,是皮条,物性柔韧;。韦,是皮条,物性柔韧;弦,绷紧,性刚劲。朱自清取字佩弦,以提醒自己要像弓弦那弦,绷紧,性刚劲。朱自清取字佩弦,以提醒自己要像弓弦那样紧张。样紧张。(1 1)1919岁考入北大哲学系岁考入北大哲学系(2 2)2727岁任清华大学岁任清华大学中文系中文系教授教授(3 3)毛泽东曾高度赞扬朱
4、自清)毛泽东曾高度赞扬朱自清“表现了我表现了我们民族的英雄气概们民族的英雄气概”(4 4)朱自清的散文秀丽朴素,独树一帜,)朱自清的散文秀丽朴素,独树一帜,“建立了一种纯正朴实的新鲜作风建立了一种纯正朴实的新鲜作风”,这,这源于他深厚的古典文学修养,对世情精细源于他深厚的古典文学修养,对世情精细的观察和体验及朴实、忠厚、平淡、刚正的观察和体验及朴实、忠厚、平淡、刚正的性格。的性格。感知荷塘月色感知荷塘月色月下荷塘:风姿绰约、宁静悠远荷塘月色:缥缈轻柔、朦胧恬淡荷塘四周:静谧幽暗、隐约迷蒙修辞之美:比喻、博喻、拟人、排比、通感描写之美:远近高低、视听声色、动静虚实、疏密浓淡用词之美:动词形容词、
5、叠词、数量词月下荷塘 荷塘月色远近、高低、动静、虚实、疏密、浓淡.写景方法:多角度、多层次的描摹写景方法:多角度、多层次的描摹从叶到花,到花香再到水,以月为统摄,处处有月从荷花到灌木到杨柳,层次中又有层次这样不同艺术手法的排布,为我们呈现出荷塘复杂而又和谐的状态结合课下注释,阅读文中引用的采莲赋和西洲曲,思考:(1)江南采莲是怎样的光景?(2)朱自清对采莲的情感态度是怎样的?江南采莲往事江南采莲往事少年嬉游,风流坦荡少年嬉游,风流坦荡 六朝时期,社会的风气日渐开化,年轻的少年男女自由六朝时期,社会的风气日渐开化,年轻的少年男女自由相恋。相恋。在茂盛美丽的荷塘之中,少年们在茂盛美丽的荷塘之中,少
6、年们无忧无虑,热情洋溢无忧无虑,热情洋溢,他们他们直接、真诚直接、真诚,无所顾忌无所顾忌地地表达自我,张扬性情表达自我,张扬性情。江南采莲往事江南采莲往事 这样的青春、恣肆,恰恰是为现这样的青春、恣肆,恰恰是为现实所困的朱自清再也无法体验的生实所困的朱自清再也无法体验的生活状态。活状态。可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事,事,可惜我们现可惜我们现在在早已无福消受早已无福消受了。了。对于江南采莲旧事的眷念,实质上是:江南采莲往事江南采莲往事对于对于全然无所顾忌、无所牵挂的全然无所顾忌、无所牵挂的自由生命自由生命状态状态的向往的向往;对于对于纯净热烈的、风流坦荡
7、的纯净热烈的、风流坦荡的精神自我精神自我的期盼的期盼。“这令我到底惦着江南了这令我到底惦着江南了”这是由自由的独处境界与不自由的现实人生之间的矛盾、这是由自由的独处境界与不自由的现实人生之间的矛盾、寻求宁静与不得宁静的矛盾引发的另一种失落和怅惘寻求宁静与不得宁静的矛盾引发的另一种失落和怅惘:月下荷塘的恬静和江南的采莲盛况,月下荷塘的恬静和江南的采莲盛况,都是美好又都是短都是美好又都是短暂而又不可及的,也是一种对人生、尤其是对人生中的美好暂而又不可及的,也是一种对人生、尤其是对人生中的美好事物转瞬即逝的感伤事物转瞬即逝的感伤,其中又表达自己对自由美好生活的向,其中又表达自己对自由美好生活的向往和
8、追求。往和追求。所以,在挥之不去的失落感中,突然发出所以,在挥之不去的失落感中,突然发出“这令我到底这令我到底惦着江南了惦着江南了”的感喟。的感喟。忽然想起采莲的事情来了。忽然想起采莲的事情来了。一、触景生情。一、触景生情。面对黑暗现实苦闷彷徨,无所适从,欲超然又面对黑暗现实苦闷彷徨,无所适从,欲超然又挣扎,借对古代采莲盛况的向往表达挣扎,借对古代采莲盛况的向往表达对美好自由生活的憧憬。(用古诗采莲的欢乐有趣,来用古诗采莲的欢乐有趣,来反衬反衬自己的忧愁孤寂。)自己的忧愁孤寂。)二、由实到虚二、由实到虚。自然牵动出自然牵动出“这令我到底惦着江南了这令我到底惦着江南了”这种思这种思乡的哀愁,这种
9、乡的哀愁,这种乡愁正是当时作者内心苦闷矛盾的心情投影乡愁正是当时作者内心苦闷矛盾的心情投影,作者身处烦忧而作者身处烦忧而忆往怀旧。三、动静结合。三、动静结合。由由“忽然忽然”引出一幅江南采莲图,至此,产生引出一幅江南采莲图,至此,产生了一种与前文孤寂幽静相反的热闹欢乐的境界。了一种与前文孤寂幽静相反的热闹欢乐的境界。作者的情感为何如此跌宕起伏?作者的情感为何如此跌宕起伏?这背后到底有什么这背后到底有什么难言之隐难言之隐?在旧时代正在崩坏在旧时代正在崩坏,新局面尚未到来的时候新局面尚未到来的时候,衰退与骚动使得大家惶衰退与骚动使得大家惶惶惶只有参加革命或反革命只有参加革命或反革命,才能解决这惶惶
10、然。不能或不愿参加这种才能解决这惶惶然。不能或不愿参加这种实际行动时,便只有暂时逃避的一法实际行动时,便只有暂时逃避的一法在三条路里,我将选择哪一条在三条路里,我将选择哪一条呢?呢?我既不能参加革命或反革命,总得找一个依据,才可安心过日我既不能参加革命或反革命,总得找一个依据,才可安心过日子子(朱自清哪里走)在创作本文之前,朱自清曾积极投身于五四新文化运动,是五四新在创作本文之前,朱自清曾积极投身于五四新文化运动,是五四新文化运动的一员干将。文化运动的一员干将。五四新文化运动热闹了一阵子之后,于五四新文化运动热闹了一阵子之后,于19251925年前年前后进入了低潮期。对此朱自清必然有所失落、有
11、所彷徨。后进入了低潮期。对此朱自清必然有所失落、有所彷徨。1927年7月,蒋介石发动“四一二”反革命政变之后,白色恐怖笼罩了中国大地。旧时代正在崩坏,新时局尚未到来。知识分子不满黑暗现实,向往自由生活,但颓丧和骚动使得他们惶然,看不到前进的方向。朱自清这类自由主义知识分子既反感于国民党的朱自清这类自由主义知识分子既反感于国民党的“反革命反革命”,又对共,又对共产党的产党的“革命革命”心怀疑惧,就不能不陷入不知心怀疑惧,就不能不陷入不知“哪里走哪里走”的的“惶惶然惶惶然”中中朱自清的朱自清的“不平静不平静”实源于此。实源于此。他们试图他们试图“躲到学术研究中躲到学术研究中”,既是,既是“避难避难
12、”,又在与,又在与“政治政治”保持距离中维护知识分子的相对独立。在某种意义上,保持距离中维护知识分子的相对独立。在某种意义上,“荷塘月色荷塘月色”(宁(宁静的大自然)的静的大自然)的“梦梦”也正是也正是朱自清们的精神避难所朱自清们的精神避难所。既既神往于个人的自由世界,又为此感到不安与自谴神往于个人的自由世界,又为此感到不安与自谴,这内在矛盾构成,这内在矛盾构成了朱自清内心了朱自清内心“不平静不平静”的另一个侧面;的另一个侧面;在在荷塘月色荷塘月色里就外化为里就外化为“荷荷塘月色塘月色”与与“江南采莲图江南采莲图”两幅画图,在两幅画图,在“冷冷”与与“热热”、“静静”与与“动动”的强烈对比、相
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