14.1《故都的秋》ppt课件32张-（部）统编版《高中语文》必修上册.pptx

1、故都的秋郁达夫黄色的花淡雅、白色黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得洒洒，秋风中正开得烂漫。烂漫。史铁生史铁生大概我所爱的不是晚秋，大概我所爱的不是晚秋，是初秋，那时暄气初消，是初秋，那时暄气初消，月正圆，蟹正肥，桂花皎月正圆，蟹正肥，桂花皎洁，也未陷入凛冽萧瑟气洁，也未陷入凛冽萧瑟气态，这是最值得赏乐的态，这是最值得赏乐的林语林语堂堂“秋天一定要住北平秋天一定要住北平。天。天堂是什么样子，我不晓得堂是什么样子，我不晓得，但是从我的生活经验去，但是从我的生活经验去判断，判断，北平之秋便是天堂北平之秋便是天堂。在北平的秋天，

2、是在北平的秋天，是没有一项不使人满意没有一项不使人满意的的。老舍不同的经历，不同心境的人对秋天会有不同的感受。而深受近代欧洲、日本各不同的经历，不同心境的人对秋天会有不同的感受。而深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺熏陶的现代著名作家种社会思潮和文艺熏陶的现代著名作家郁达夫，以自己个性鲜明的思想、郁达夫，以自己个性鲜明的思想、独特的视角、与众不同的手法，写出了散文精品故都的秋。独特的视角、与众不同的手法，写出了散文精品故都的秋。新课导入学习目标一、理解本文的脉络结构。二、理解本文是怎样紧扣“清”“静”“悲凉”来写故都的秋的。三、感受本文情景交融的表现手法。文学常识壹壹研读课文贰贰总结全文叁叁文

3、学常识文学常识识作者识作者 读作品读作品知背景知背景 解题目解题目识作者 郁达夫，原名：郁文，字达夫，浙江富阳人，中国现代著名小说家、散文家、诗人。1921年6月，与郭沫若等人在东京酝酿成立了新文学团体“创造社”。1930年3月，中国左翼作家联盟成立，为发起人之一。读作品在文艺观和审美观方面，他提在文艺观和审美观方面，他提倡倡“静的文学静的文学”，写的也是，写的也是“静止如水似的文学。静止如水似的文学。”郁达夫的散文带有鲜明的自叙郁达夫的散文带有鲜明的自叙性质，充满了热情、浓郁、清性质，充满了热情、浓郁、清新的情韵，毫不遮掩地表现了新的情韵，毫不遮掩地表现了一个富有才情的知识分子在动一个富有才

4、情的知识分子在动乱社会里的苦闷心境，展现出乱社会里的苦闷心境，展现出一幅幅感伤、忧郁而又秀丽、一幅幅感伤、忧郁而又秀丽、隽永的情景交融的画面。隽永的情景交融的画面。短篇小说沉沦春风沉醉的晚上迟桂花中篇小说迷羊她是一个弱女子出奔散文故都的秋北平的四季我的忏悔知背景(1895-1945)1913年赴日留学1921年参与发起成立创造社1922年毕业于东京帝国大学。回国后编创造季刊、创造周报等刊物。1923年先后在北京大学、武昌师范大学等校任教。1930年参加中国左翼作家联盟。1938年底赴新加坡，从事报刊编辑和抗日救亡工作。1945年日本投降后被日军宪兵杀害。1952年被中央人民政府追认为“为民族解

5、放殉难的烈士”。郁达夫是个热忱的爱国主义者，他积极投身抗日救亡活动。1933年4月，由于国民党反动派白色恐怖的原因，作者从上海移居杭州。在生活上，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱受人生愁苦和哀痛。1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的“秋味”，并写下了本文。因此，作者描写的心中的“悲凉”已不仅是故都赏景的心态，而是对整个人生的感受。“故都”两字指明描写的地点，指“北平”，但是作者不说北平的秋天，说“故都”，含有深切的眷恋之意，也暗含着一种文化底蕴；故都“秋”是作者全文描写的内容，描写的核心；秋“故都”与“秋”结合在一起，暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界，

6、题目明确而又深沉。故都的秋解题目故都的秋解题目故都的秋故都的故都的“秋秋”，其实是郁达夫的，其实是郁达夫的“秋秋”，是表现了他主观感情、审美取向、文学是表现了他主观感情、审美取向、文学气质和人生态度的气质和人生态度的“秋秋”。本文的悲凉。本文的悲凉美感，跟传统的悲秋情结有关，跟作者美感，跟传统的悲秋情结有关，跟作者的身世性格有关，跟作品的创作背景也的身世性格有关，跟作品的创作背景也有关。有关。研读课文研读课文 合作探究合作探究 品味鉴赏品味鉴赏 总结全文总结全文 合作探究文眼文眼1.读第一段,说说哪句话最能概括故都的秋的特点呢？可是啊，北国的秋，却特别来得清，来得静，来得悲凉。2.（311）文

7、章描写了几幅故都秋景图？请作概括。庭院秋景图秋槐落蕊图秋蝉残声图秋雨话凉图清秋佳果图合作探究秋院“早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一座，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下训鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭花似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。”庭院秋晨图合作探究秋院破屋悲凉悲凉日光清清牵牛花悲凉悲凉秋草悲凉悲凉天色清清鸽声静静描写角度视觉、听觉视觉、听觉合作探究秋院意象破屋、高天、驯鸽的飞声、破壁腰中、蓝色或白色的牵牛花、一丝一丝漏下来的日光、疏疏落落的

8、尖细且长的秋草意象的组合，冷色调，无一不显示出环境清幽、萧瑟，透露出作者悠闲中的孤寂、落寞。既写了视觉形象、听觉形象，也写了观赏景物的心态、动作，表现了作者热爱古都之秋的情怀。颜色碧绿的天色、青天、牵牛花的蓝朵；蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下作用合作探究秋槐秋槐落蕊图景：“北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感觉出一点点极微细极柔软的触觉。”情：写落蕊，描绘了视觉形象、触觉形象；寂静无人，独自徘徊，只有与自然交融；给人一种“无可奈何花落去”的寂寞、凄凉感觉，也流露了眷恋古都之秋的情怀。合作

9、探究秋槐“微细”静静“柔软”清清“细腻”清清“清闲”悲凉悲凉描写角度视觉、触觉视觉、触觉合作探究秋蝉秋蝉残声图景：“秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。情：几声秋虫的哀鸣，以动衬静，情：几声秋虫的哀鸣，以动衬静，渲染了故都之秋渲染了故都之秋冷落、悲凉冷落、悲凉的气氛，的气氛，牵动牵动作者心魂作者心魂，加，加“浓浓”了秋味。了秋味。合作探究秋蝉“衰弱”悲凉悲凉“残声”静静“啼唱”清清描写角度听觉听觉合作探究秋雨秋雨话凉图着着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人，咬着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底下去一立，遇见熟人，便会用了缓慢悠

10、闲的声调，微叹着互答着地说：“唉，天可真凉了”（这了字念得很高，拖得很长。）“可不是吗？一层秋雨一层凉了！”这样悠然闲适的互答，更能感悟生活的淡泊，也表露了作者在谈到百姓生活时的愉快心情。合作探究秋雨行动清闲清闲语调平静平静感叹悲秋悲秋描写角度语言、神态描写语言、神态描写合作探究秋果清秋佳果图景：在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期，等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了，北方便是沙尘灰土的世界情：北方的果树：屋角、墙头、茅屋边上、灶房门口的那些枣树给人无声无息、静悄悄的感觉，淡绿微黄的颜色也不艳丽，而“西北风”、“尘沙灰土”也给人以深深的凉意。合作探究秋果“淡绿微

11、黄淡绿微黄”清静的淡色“小椭圆形”果实小果实小屋角、墙头屋角、墙头无声无息、静悄悄无声无息、静悄悄描写角度视觉角度视觉角度品味鉴赏1 1、思考讨论思考讨论故都的秋景可谓色彩丰富，作者为什么钟情于清、静、悲故都的秋景可谓色彩丰富，作者为什么钟情于清、静、悲凉的故都之秋呢？试从主客观原因加以评析。凉的故都之秋呢？试从主客观原因加以评析。l 客观方面：这是景物本身固有的特征，是北京秋天的自然色彩。l 主观方面：1.跟旧中国时代环境的黑暗有关，这导致他思想苦闷，逃避现实；2.也跟作家个人气质的抑郁善感有关。郁达夫早年（三岁）丧父，在日本十年的异地生活使他饱受屈辱和歧视；3.还跟作家的文艺观和审美追求有

12、关。郁达夫提倡“静”的文学，“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。”在杭州期间，郁达夫提倡静的文学，写的也多是“静如止水似的遁世文学”。留日十年，受日本物哀美学影响。品味鉴赏2 2、思考讨论思考讨论“清、静、悲凉清、静、悲凉”的特点是通过什么手法体现的？的特点是通过什么手法体现的？冷色调（清）冷色调（清）以动衬静（静）以动衬静（静）主观感受（悲凉）主观感受（悲凉）秋色：青天（蓝绿）蓝朵（蓝色）秋草（黄色）落蕊（灰白）树影（暗灰）灰土（灰色）灰沉沉的天（灰色）青布（蓝绿）枣树（淡绿微黄）秋声：“青天下驯鸽的飞声”“秋蝉的衰弱的残声”“息列索落”的雨声，“缓慢悠闲”的人声“细数”“静对”，（透露出悠闲

13、、惬意）自然而然地也能感到十分的秋意只能感出一点点极微细极柔软的触觉看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞品味鉴赏3 3、思考讨论思考讨论文中结尾“秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。”如何理解此句？这段文字不仅让人读出了作者心境的苍凉和无奈，读出了作者对秋天的眷念和挚爱，更让人读出了作者对“故都”北京的眷恋，和誓与之共存亡的悲壮和凛然。品味鉴赏4 4、思考讨论思考讨论郁达夫喜欢这郁达夫喜欢这“故都的秋故都的秋”的的“清清”、“静静”、“悲凉悲凉”。郁达夫在颂秋还是悲秋？郁达夫在颂秋还是悲秋？故都的秋像一首诗，深沉而又含蓄；

14、故都的秋像一首诗，深沉而又含蓄；故都的秋像一幅画，美丽而又落寞；故都的秋像一幅画，美丽而又落寞；故都的秋是一支歌，忧伤而又苍凉故都的秋是一支歌，忧伤而又苍凉。总结全文总结全文全文总结故都的秋总写（总写（1212段）段）分写（分写（312312段）段）总写（总写（13141314段）段）北国的秋：清、静、悲凉江南的秋：慢、润、淡记叙：五幅秋景图议论人皆感秋品秋非到北方不可中国文人尤甚南国之秋：色彩不浓，回味不永。北国之秋：色彩浓，回味永。向往向往品味品味赞美赞美眷恋眷恋全文总结“一切景语皆情语。一切景语皆情语。”文中的景物表文中的景物表面看都是秋的真实色彩，实际是北国的面看都是秋的真实色彩，实际是北国的秋在作者心中的投影。是自然界的客观秋在作者心中的投影。是自然界的客观色彩与作者内心的主观色彩的自然融合。色彩与作者内心的主观色彩的自然融合。五幅画面都染了冷色调，表现作者心中五幅画面都染了冷色调，表现作者心中的悲凉，也体现了作者对整个人生和时的悲凉，也体现了作者对整个人生和时代的感悟。代的感悟。全文总结本文主体部分写了秋的特色，通过对比、议论加以突出，使得文章情、景、理水乳交融，抒发了作者对故都之秋的无比怀念与眷恋之情，又寄寓了作者深远的忧思与孤独的落寞之感。谢谢观看