非人力资源的绩效管理技巧教材课件.ppt

1、-非人力资源的绩效管理技巧员工说员工说管理者说管理者说 这个月的绩效考核内容领导发给我了，指标好重，根本没法完成，怎么办，哎。真不公平，凭什么我的分数比甲的低，我做的比他多，根本就是领导乱评，就是因为甲比较会在他面前表现。绩效管理有什么用，关键是要把指标完成了，其他都不重要。怎么又要做绩效了，每个月给员工打分真是头疼。让我和员工进行访谈，要怎么做啊，没什么好说啊，要说的平时工作都说完了。31什么是绩效管理什么是绩效管理1绩效管理要怎么做绩效管理要怎么做 含义、作用 绩效考核VS绩效管理公司绩效管理基本制度非人力资源绩效管理4保证实现企业目标保证实现企业目标明确企业战略和使命明确企业战略和使命实

2、现企业利益公正分享的基础实现企业利益公正分享的基础长远发展的人力资源保证长远发展的人力资源保证建立企业文化建立企业文化公正衡量员工个人绩效公正衡量员工个人绩效明确个人对企业贡献明确个人对企业贡献满足员工成就感满足员工成就感通过个人发展计划与绩效通过个人发展计划与绩效辅导，帮助员工职业发展，辅导，帮助员工职业发展，影响员工行为影响员工行为一、绩效管理含义、作用绩效管理：是管理者为确保员工的工作生活和产出与是管理者为确保员工的工作生活和产出与组织目标保持一致而实施的管理过程！组织目标保持一致而实施的管理过程！第 5 页绩效考核*出现于70年代；*被称为“结果趋向的评估”；*它混入对目标的协定和对

3、指向目标结果的评估；*评估被用于整体绩效并且 与个体目标相关；*考核将有助于雇员改进绩效，通过确认能力和不足，来 确定他们的能力如何最有效 地在组织内使用，和如何改 进缺点。*是将组织的和个人的目标联系 或整合以获得组织效率的一种 过程；*是对所要达到的目标建立共同 理解的过程，也是管理和开发 人的过程，以增加实现短期和 工期目标的可能性。二、绩效管理与绩效考核的区别绩效管理三、公司绩效管理制度流程人力资源部公司各单位 主要目标主要目标绩效管理是实现企业战略目标的手段，通过有效的目标分解和逐步绩效管理是实现企业战略目标的手段，通过有效的目标分解和逐步逐层的落实帮助企业实现预定战略。在此基础上，

4、理顺企业的管理逐层的落实帮助企业实现预定战略。在此基础上，理顺企业的管理流程，规范管理手段，提升管理者的管理水平，提高员工的自我管流程，规范管理手段，提升管理者的管理水平，提高员工的自我管理能力，使员工成为自我绩效的专家，使管理者从繁忙的管理活动理能力，使员工成为自我绩效的专家，使管理者从繁忙的管理活动中摆脱出来，更多地做好规划与发展的工作。中摆脱出来，更多地做好规划与发展的工作。主要原则主要原则1.公平透明的原则2.双向沟通的原则3.有效激励的原则4.强调执行的原则 绩效考核绩效考核设计思路设计思路KPI为导向；重过程管理；市县一体协作；1.团队绩效导向；三、南平分公司绩效管理基本制度-考核

5、内容过程管理：每季度对各单位进行绩效检查辅导，从计划、评估、反馈、辅导等管理纬度对绩效管理过每季度对各单位进行绩效检查辅导，从计划、评估、反馈、辅导等管理纬度对绩效管理过程进行规范。程进行规范。从而提高员工的绩效感知度、满意度。绩效计划（绩效计划（2525分）分）绩效评估绩效评估绩效反馈（绩效反馈（2525分）分）员工感知（员工感知（2525分）分）总评得分总评得分及时性及时性沟通度沟通度项目合理项目合理性性公正性公正性绩效反馈绩效反馈沟通提升沟通提升101010105 52525151510102525100100 评价标准 绩效应用：员工年度绩效结果：作为提职提任或降职降级、职位竞聘和双向

6、选择、职位交流、评优评先、培训教育、绩效积分、年度绩效奖励等的主要依据。三、公司绩效管理制度-评估与结果运用绩效等级分布年度绩效等级分布比例优秀优良良好称职待改进15%35%40%5%-10%0-5%结果运用第 9 页四、绩效管理系统中四、绩效管理系统中HRHR与直线经理的角色分工与直线经理的角色分工 人力资源经理人力资源经理 开发绩效管理系统开发绩效管理系统 为评估者及被评估者提供为评估者及被评估者提供培训指导培训指导 监督和评价该系统的实施监督和评价该系统的实施 参与规划员工发展参与规划员工发展 直线经理直线经理 设定绩效目标设定绩效目标 绩效反馈绩效反馈 面谈与评估面谈与评估 绩效改善、

7、规划员工发展绩效改善、规划员工发展 针对绩效考核系统向针对绩效考核系统向HR提提供反馈供反馈直接主管才是实施员直接主管才是实施员工绩效管理的关键！工绩效管理的关键！10 设计、测试、改进和完善绩效管理系统及评估系统 组织宣传绩效管理系统的内容、目的和要求，并为各级评估评估者提供绩效管理培训 组织、督促、检查和协助各部门按计划实施绩效评估 及时收集各种考评信息，并进行整理和分析 根据评估结果和公司的人事政策，向决策者提供人事决策的依据和建议 负责所有绩效档案的管理 11设定下属绩效目标，并使各级绩效目标同公司的发展战略、企业文化所倡导的目标的一致性 负责实施所属员工的绩效评估工作 审核所属员工的

8、评估结果，并对评估的最终结果负责 协调和解决所属员工在评估中出现的各类问题，并负责解释评估方案 向人力资源部反馈所属员工对公司绩效评估的看法和意见 为所属员工提供绩效反馈,指导员工进行绩效改进 根据评估结果和公司的人事政策作出职权范围内的人事决策 121什么是绩效管理什么是绩效管理1绩效管理要怎么做、做什么绩效管理要怎么做、做什么绩效反馈绩效反馈绩效考核绩效考核绩效实施绩效实施绩效计划绩效计划绩效计划制定的关键是绩效目标绩效目标的确立做好KPI与GS考核，确保公正性公正性绩效提升与面谈技巧面谈技巧做好绩效考核中的过程管理过程管理一、绩效计划：绩效目标的制定 企业目标绩效管理应该是一个整体的结构

9、，其完整的体系如图所示明确并制定企业明确并制定企业的发展战略目标的发展战略目标将企业的愿景和战将企业的愿景和战略分解为组织目标略分解为组织目标分解企业和组织的分解企业和组织的目标到每一个岗位目标到每一个岗位企业各功能模块和企业各功能模块和岗位员工认同目标岗位员工认同目标用目标绩效而不是用目标绩效而不是其他标准考核员工其他标准考核员工设立绩效考核为设立绩效考核为导向的管理办法导向的管理办法公司在推行目标绩效管理时，绩效目标管理实施的步骤如下：一、绩效计划：设立目标的步骤与原则正确理解公司的整体目标，并向下属传达 第一步 制定符合SMART原则的目标 第二步检验目标是否与上司的目标一致 第三步列出

10、可能出现的问题和阻碍，找出相应的解决方法 第四步列出实现目标所需要的技能和知识 第五步列出为达成目标所必需的合作对象和外部资源 第六步确定目标完成的日期，并对目标予以书面化 第七步第 16 页 企业的绩效考核目标有两种类型，即量化类的指标和质化类的指标。量化的指标可以通过具体的数字体现，比较容易考核，管理者最头痛的是质化类的指标如何考核呢？业绩数额；经营频率、周期；质量管理标准；成本数额，百分比；耗费资源，时间度量；管理投入资金；产出效益数额。被决策层批准接受；被部门采纳执行；被市场、客户接受；按时得到反馈；能够观察的结果；无形资产价值；潜在附加价值。量化（定量指标）量化（定量指标）质化（定质

11、指标）质化（定质指标）面对质化的考核目标：在制定一个目标时，同时制定出针对该目标的工作标准。2012年3月1日早8点向公司提交我所负责起草的A项目可行性报告。本人承诺本人承诺2012年年3月月1日我所负责起日我所负责起草的草的A项目可行性项目可行性分析报告被公司分析报告被公司领导审核批准通领导审核批准通过。过。低质量承诺高质量承诺这么多的目标工作就一定完成出色吗？目标不是越多越好，而应该分清主次，确定重点：1.目标不要过多：目标不要过多，一般一到三个主目标即可。2.分清主目标和次目标：分清主目标和次目标的方法有两种：一是根据上司的主目标进行分解确定；二是根据“高效益活动分析”加以确定。二、绩效

12、实施注重绩效考核中的过程管理1、书面报告。2、定期面谈。管理者与员工定期进行一对一面谈。3、管理者参与的小组会议与团队会议。4、进行非正式沟通，交谈。如吃饭闲聊、走动式管理、开放办公。5、进展回顾。定期对目标进行监测。1、以前工作开展情况怎样？2、哪些地方做的好？3、哪些地方需要纠正或改善？4、员工是在努力实现目标吗？5、管理者能为员工提供何种帮助？6、是否外界发生的变换影响工作目标7、如果目标需要进行改变，如何进行调整？持续绩效沟通的内容持续绩效沟通的内容12持续沟通的方式持续沟通的方式绩效沟通绩效沟通二、绩效实施持续的绩效沟通二、绩效实施二、绩效实施绩效信息的收集绩效信息的收集1、目标和标

13、准达到或未达到的情况。2、员工因工作或其他行为受到表扬、批评情况3、证明工作绩效突出或低下的具体证据。4、对你和员工找到问题（或成绩）原因有帮助的数据。5、同员工就绩效问题进行谈话的记录。采用观察法、工作记录法、他人反馈法等方式收集信息提供指导和支持提供指导和支持1 1、让员工认识到存在的问题，并正视。、让员工认识到存在的问题，并正视。2 2、与员工讨论问题解决的方法和途径。、与员工讨论问题解决的方法和途径。3 3、共同选择合适的方法和途径。、共同选择合适的方法和途径。4 4、制定解决问题的行动计划。、制定解决问题的行动计划。二、绩效实施注重绩效考核中的过程管理依据需要调整绩效目标依据需要调整

14、绩效目标提供绩效目标实提供绩效目标实现过程中的反馈现过程中的反馈绩效反馈既能改变员工的不足，又能强化员工的优点。向员工进行绩效反馈既能改变员工的不足，又能强化员工的优点。向员工进行定期持续的反馈，规划员工发展与训练活动的方法，让员工具有更定期持续的反馈，规划员工发展与训练活动的方法，让员工具有更强烈的工作动机，也能为员工提供有关升迁，发展策略，与训练方强烈的工作动机，也能为员工提供有关升迁，发展策略，与训练方面的相关信息。面的相关信息。为了应对变化的市场，及时抓住机会，有时为了应对变化的市场，及时抓住机会，有时要在年度内调整公司业务战略，当公司战略要在年度内调整公司业务战略，当公司战略发生变化

15、时，有必要改变员工的绩效目标，发生变化时，有必要改变员工的绩效目标，确保绩效计划可获得性和现实相关性。确保绩效计划可获得性和现实相关性。第 23 页三、绩效考核-考 评 中 需 纠 正 的 几 个 错 误 观 念错误观念一错误观念一：主管大多不愿评判主管大多不愿评判 下属下属 ，因为这可因为这可 能会使其很尴尬。能会使其很尴尬。事实上事实上：员工不会害怕：员工不会害怕“竞赛之神竞赛之神”。因为在其成长过程中，无论是因为在其成长过程中，无论是 工作还是娱乐，人们的行为一工作还是娱乐，人们的行为一 直受到某种方式的评价。直受到某种方式的评价。错误观念二错误观念二：将考评结果告诉员工本人：将考评结果

16、告诉员工本人 会引起不满甚至不团结。会引起不满甚至不团结。事实上事实上：大多数员工迫切想知道领导和大：大多数员工迫切想知道领导和大 家对自己工作的评价。家对自己工作的评价。以便了解以便了解 自身的优势与缺点。只要方法得当自身的优势与缺点。只要方法得当 他们乐于接受。他们乐于接受。错误观念三错误观念三：考评工作仅是人力部的事。：考评工作仅是人力部的事。事实上事实上：考评工作应是所有管理干部最重要的：考评工作应是所有管理干部最重要的 工作之一。惟有每位经理都成为工作之一。惟有每位经理都成为人力人力 资源经理资源经理，考评工作才能落到实处并，考评工作才能落到实处并 发挥其巨大的的推动作用。发挥其巨大

17、的的推动作用。第 24 页业绩考核内容的主要组成部分：关键业绩指标(Key:Performance Indicator)工作目标设定(GS:Goal Setting)三、绩效考核KIP与GS衡量量化结果由客观计算公式得出侧重考察当期业绩侧重考察最终成果侧重考察对经营成果有直接控制力的工作不同点不同点衡量不易量化的效果由主管经理评分得出可以考察长期性工作可以考察工作的过程可以考察对经营成果无直接控制力的工作直接经营管理及业务人员以KPI为主应应 用用支持职能性人员以GS为主KPIKPIGSGSVS三、绩效考核影响评分公正性的因素 集中趋势 光环效应进期效应盲目的性格理论自以为公正 仁慈或严厉如果

18、大家分数都很高，员工之间可比性也很小，分数都很低，谁的工作都不好，对谁都不满意，那也是有问题的。在绩效考核当中，经常会大家分数都差不多，特别优秀的极少或没有，特别差的也没有。原因是职业经理不想得罪人。假设一位优秀员工犯错，很容易得到原谅，如果他是最差的员工，即使他工作做得再好，大家也觉得是偶然，这就属于光环效应。在进行绩效评分时，只看到最近一段时间的表现，而没有追溯考核期内前期的表现，这叫做近期效应。人们往往会对人做出性格、人格方面的分类。并形成固定印象。对下属做出分类，不管有意无意，实际上已经把个人的主观意愿夹杂在对人的评价当中。绩效考核制度在设计上就必须假定你这个人就是自私的，考核者就是要

19、为自己人谋私利。在此基础上，管理者在考核的时候才可能避免由制度所带来的缺陷三、绩效考核-消除不公正评分的方法事先沟通评估和绩效达成的方面庭市场做好绩效观察在年初，即考核期开始时，就必须让下属了解评估的内容、要素和标准。评估的标准、方法。无歧义的。对于今后可能在理解上的分歧或误解，事先加以澄清，并加以约定进行绩效评估时，只要正确地评估与绩效相关的方面。即使有些地方看起来确实很差，但是和工作绩效没有关系，也没有必要进行评估不要让某些因素影响正确的评价，不要因为工作以外的关系影响对其工作成果的评价通过关键事件的方法，通过工作日志、日记、工作目标单，通过职业经理对下属的工作总结、工作计划的核定、辅导的

20、工作中，准确客观地观察下属的工作，从而公平公正也就是不能有例外，一视同仁。对每一个人的评价都是同样的标准，没有任何人可以例外。公正四、绩效反馈掌握绩效面谈技巧 张经理在午餐时对另外一个经理说，“早上我突然想起来今天是绩效评估的最后一天了，我还没有给王午做评估和面谈，于是我把他从预算会叫了出来，他说没时间准备。我对他讲了几个我不满意的地方，并好心告诉他怎么样改正，而他缺一个劲的不同意我的说法，并要我对每个批评都举例说明，我简直不敢相信他的反应，得到的回应只有愤怒和沉默。是不是现在人们都不太关心提高自我了？他平时还挺不错的，但是在这次评估中似乎很不高兴，你说他怎么回事？”张经理在绩效面谈中存在说明

21、问题？如何进行绩效面谈？29四、绩效反馈绩效面谈的误区四、绩效反馈-绩效面谈的基本流程 讨论前确保安静私秘的环境；避免打扰减少物理障碍事先安排计划好，确保双方时间上有保证经理和员工要保持精力充沛及敏锐 讨论中与员工建立友好关系设定具体的时间表讨论整个表格上的内容设立新的目标或修改已有的目标总结整体的表现 总结以积极的态度结束确保员工理解评估的最后结果并没有其他疑问签字确认并承交表格 31四、绩效反馈-绩效面谈的要点按照绩效评估表中评估因素顺序或绩效标准顺序，肯定成绩和优点，指出缺点和不足；面谈不是评估“人”好坏，而是评估工作表现和业绩好坏；必须十分准确而清楚地表达出你对下属绩效的评估（包括定性

22、和定量），千万不可模棱两可或含糊不清；先就无异议之处进行沟通，然后再对异议之处加以讨论；留有时间让下属申辩，注意聆听和引导；关注未来，关注绩效的改进。32四、绩效反馈-绩效面谈的具体步骤陈述面谈目的陈述面谈目的交待清楚绩效面谈的目的，使下属有心理准备，便于往下进行。【事例】“小李，根据公司绩效考核制度和本次绩效考核的安排（依据），在充分了解和掌握你的工作成果的基础上，对你在考核期的工作绩效予以评估，通过本次面谈将达成两个目标：一是与你沟通评估结果；二是寻求下一步绩效改进的计划和步骤，下面我们开始吧”33四、绩效反馈-绩效面谈的具体步骤下属进行自我评估下属进行自我评估作为下属，他会有客观的一面也

23、有主观的一面。如对于工作目标他到底达成了多少，自己做出了一个评价，很多是客观事实。实际上对于下属来讲，不管他的工作的成效是好是坏，都有两种倾向：第一种倾向，过分地渲染自己的工作过程。第二种倾向，容易推卸责任。所以当下属进行自我评估的时候，一定要注意首先定时间，比如让他自己进行自我评估，用分钟的时间。不管他是好还是不好，都不让他用过多的语言去渲染他工作的过程，而是更多地先把自我评估放在工作的结果上。同时由于预先已经知道下属会有自我评估过高或者推卸责任的现象，尽可能地去看事实，不要被他的渲染迷惑。四、绩效反馈-绩效面谈的具体步骤向下属告知绩效评估的结果向下属告知绩效评估的结果 下属进行自我评估之后

24、，职业经理应把下属工作的成绩，或者说考核的评分告知下属。有的人会在绩效面谈结束后告知对方，但效果并不太好。为什么？就是在我们中国的企业目前的情况下，每一次的绩效面谈还主要地围绕着定期的考核，围绕着考核之后的人事决策而展开。所以，下属在进行绩效面谈之前，就抱着一种强烈的愿望，想知道对他打了多少分，他要算一算多少分对他来讲意味着什么，是不是晋升，加薪。如果不事先把评分告诉他，他就会心不在焉，老想着他的考评得分。提示 这是比较成功的告知办法，一般人都会接受这种方法。告知评估结果时应注意以下要点：简明扼要。不要过多地解释和说明。准确、清晰、不模棱两可。利用事先设定的目标和绩效标准评价。定性和定量并重。

25、【案例】某网络公司的频道经理向其下属编辑小李告知评估结果：某网络公司的频道经理向其下属编辑小李告知评估结果：“小李，你刚才对自己的小李，你刚才对自己的自我评估，自我评估，许多方面我有同感许多方面我有同感。纵观你今年全年的工作表现，回顾。纵观你今年全年的工作表现，回顾我们年初时设定的我们年初时设定的四个四个目标，今年你圆满地达成了其中两个目标。第三个目标，即目标，今年你圆满地达成了其中两个目标。第三个目标，即“建立起所负责内容的基本资建立起所负责内容的基本资料库料库”虽然资料库的容量与最初的设想有差距，但还是按时完成了；第四个目标则没有完虽然资料库的容量与最初的设想有差距，但还是按时完成了；第四

26、个目标则没有完成。综合以上目标的完成情况，根据成。综合以上目标的完成情况，根据我们事先设定的我们事先设定的绩效标准和权重，目标绩效标准和权重，目标I I获得满分获得满分3535分以及分以及5 5分的加分，祝贺你在目标分的加分，祝贺你在目标I I上取得如此成绩，目标上取得如此成绩，目标IIII也获得满分也获得满分3030分，目标分，目标IIIIII得得到到1515分；目标分；目标IVIV没有完成，没有分值。汇总结果，今年你的绩效总分为没有完成，没有分值。汇总结果，今年你的绩效总分为8585分，等级为分，等级为B B等。等。如果你是编辑小李，你对这样的结果满意吗？如果你是编辑小李，你对这样的结果满

27、意吗？四、绩效反馈-绩效面谈的具体步骤商讨下属不同意的地方商讨下属不同意的地方 比如说：小王，你今年的绩效评估等级是优良，你得优良是由于我们设定的目标是这样的，你在达到这个绩效目标方面，在 地方还做得不够，根据我们事先约定的绩效标准，你应该得优良。你自己有什么样的看法吗？下属同意最好，但也可能不同意，你就让他谈一谈他的看法。下属的不同意，不是说对你给他的结果不同意，往往会由于他认为你对他所付出的努力没有给予肯定。另外往往是由于他和其他的员工进行比较时心里不太平衡。这时候经理要做的事情是，要充分地肯定工作成绩不好的员工为工作付出的努力。但公司是按照统一的标准考核所有的员工，不能有例外。所以商讨下

28、属的不同意的方面千万不要被下属牵着鼻子走，而是去探讨，去肯定下属，找出他的不足。四、绩效反馈-绩效面谈的具体步骤职业经理常见的误区是：认为相同或相近之处没有什么可讨论的，既然大家看法一致或接近，就可以在轻松气氛中很快结束面谈了。特别是绩效比较好的下属，或者自我评估与上司评估十分接近的下属，也认为没有什么可面谈的，这样的看法是错误的。也许下属与上司对评分或等级评定上的结果看法相同或相近，但实际上，对如此评定的理由会有很大的分歧或潜在的不同，面谈时是一个很好地沟通和交流的机会，失去这个机会，也许在相当长的时间内双方一直误解着。就相同或相近之处而言，也有许多需要讨论之处。因为绩效面谈目的不仅仅是告知

29、一下评估结果，更重要之处在于商讨下属绩效的可改进之处，就可改进之处而言，即使最优秀的下属也有，怎么能说没什么可讨论的呢？要点一：从看法相同或相近之处开始 两个好处:一是如果先从不同之处开始，容易引起两方面的争执或深度讨论，其结果是随后没有机会或忘记对相同或相近之处的讨论；二是相同或相近之处容易达成共识，容易讨论，这样可以增进绩效面谈的良好气氛。37四、绩效反馈-绩效面谈的具体步骤 常常有职业经理将与下属的商讨变成你来我往，你一言我一语的辩论，这样导致的结果是：要点二：不要辩论38四、绩效反馈-绩效面谈的具体步骤共同制定绩效改进计划共同制定绩效改进计划 大家对绩效的达成有不同的想法，下属会从过程

30、想这个问题，管理者会从结果的角度去想，而且对于达成的因素，各有不同的评价。而我们通过和下属之间进行不同意之处的沟通，使得下属知道当时的期望，同时让下属和职业经理相互了解，特别是要发现导致下属绩效只达成了原来的或，到底是什么原因造成的，发现了之后就进入我们的第五步，制定绩效改进计划。39四、绩效反馈-绩效面谈的具体步骤(1)绩效改进计划就是对在沟通中所发现的下属的工作绩效的缺口的弥补计划。(2)改进计划的关键在于共同制定不管是当时制定还是日后约定制定时间，都要进行共同制定。当然最好的情况是在这一次的绩效面谈当中，通过良好的沟通从而调动下属的积极性，这一次就给他制订一个他也愿意按照执行的计划。在计

31、划进行当中经理要做出支持和帮助以改进绩效。绩效改进计划的制定一定要注意两点：40四、绩效反馈-绩效面谈的具体步骤四、绩效反馈-绩效面谈技巧绩效面谈技巧一“汉堡”原则 Hamburger Approach 先表扬特定的成就，给予真心的肯定 然后提出需要改进的“特定”的行为表现 最后以肯定和支持结束不太好的消息好消息绩效面谈技巧二：BEST反馈Behavior description（描述行为）Express consequence（表达后果）Solicit input（征求意见）Talk about positive outcomes（着眼未来）本PPT为可编辑版本，您看到以下内容请删除后使用，

32、谢谢您的理解【解析】【解答】（1）氯化钠是由钠离子和氯离子构成的；金刚石是由碳原子构成的；干冰是由二氧化碳分子构成的；（2）质子数为11的是钠元素，钠元素原子的最外层电子数1，在化学反应中容易失去一个电子形成阳离子；（3）化学变化是生成新分子的变化，其实质是分子分解成原子，原子重新组合形成新的分子，故该反应中没有变的是碳原子和氧原子。故答案为：氯化钠；失去；D。【分析】物质有微粒构成，构成物质的微粒有原子、分子、离子是那种，金属、稀有气体由原子构成；常见气体由分子构成；碱和盐由离子构成。在化学变化中，原子种类、质量、数目保持不变。26.用微粒的观点解释下列现象：（1）今年我国要求“公共场所全面

33、禁烟”非吸烟者往往因别人吸烟而造成被动吸烟。（2）夏天钢轨间的缝隙变小。【答案】（1）分子是在不断的运动的.（2）夏天温度高，铁原子间的间隔变小.【考点】物质的微粒性 【解析】【解答】（1）吸烟生成烟雾，烟雾分子因为运动，扩散到空气中，使非吸烟者被动吸入烟雾分子，造成被动吸烟；（2）钢轨由铁原子构成.每两根钢轨间都有一定的间隙，夏天由于气温高，使得钢轨中铁原子的间隔变大，表现为钢轨的体积膨胀，则钢轨间的间隙变小.故答案为：（1）分子是在不断运动的；（2）夏天高温，铁原子间的间隔变小.【分析】微粒观点的主要内容：物质是由分子（或原子构成），分子间有间隔，分子处于永停息的运动状态中.（1）烟雾分子

34、属气体分子，在空气中扩散较快，使非吸烟者被动吸烟；（2）铁原子间有一定的间隔，温度升高，则铁原子间间隔变大，反之则变小，夏天高温状态下，铁原子间间隔变大，使得钢轨体积膨胀，则钢轨间的缝隙变小.【考点】物质的微粒性 【解析】【解答】（1）铁属于金属单质，是由铁原子直接构成；氯化钠是由钠离子和氯离子构成的；二氧化碳是由二氧化碳分子构成的（2）当质子数=核外电子数，为原子，a=2+8=10，该粒子是原子原子序数=质子数=10当a=8时，质子数=8，核外电子数=10，质子数核外电子数，为阴离子。故答案为：原子；离子；分子；10；10；阴离子。【分析】物质有微粒构成，构成物质的微粒有原子、分子、离子是那

35、种，金属、稀有气体由原子构成；常见气体由分子构成；碱和盐由离子构成。当核电荷数等于核外电子数，表示原子，小于时表示阴离子，大于时表示阳离子。25.初中化学学习中，我们初步认识了物质的微观结构。（3）升高温度分子运动速度就加快，只要能说明温度高了运动速度快了的例子都可以，例如阳光下或者温度高衣服干得快，温度高水蒸发的快，糖在热水里比在冷水里溶解的快等；（4）由于注射器装入的药品少，现象明显，又是封闭状态，所以可以控制体积节省药品、可以减少气体挥发造成的污染等故答案为：（1）固体；（2）分子的质量大小或者相对分子质量大小（合理即给分）；（3）阳光下或者温度高衣服干得快，温度高水蒸发的快，糖在热水里

36、比在冷水里溶解的快等；（4）可以控制体积节省药品、可以减少气体挥发造成的污染等【分析】（1）根据实验现象判断氯化铵的状态；（2）根据它们的相对分子质量的区别考虑；（3）根据温度与运动速度的关系考虑；（4）根据注射器的特点考虑【解析】【解答】A、向一定质量的盐酸和氯化钙的混合溶液中逐滴加入碳酸钠溶液至过量的过程中，生成氯化钠的质量不断增大，当碳酸钠与盐酸和氯化钙完全反应时，氯化钠的质量不再增大，A符合题意；B、向稀硫酸中加水，溶液的pH逐渐增大至接近于7，B不符合题意；C、向一定质量的稀硫酸中逐滴加入氢氧化钡溶液至过量的过程中，氢氧化钡不断和硫酸反应生成硫酸钡沉淀和水，溶质的质量减小，质量分数也

37、减小，当氢氧化钡和稀硫酸完全反应时，继续滴加氢氧化钡溶液时，质量分数应该由小变大，C不符合题意；D、加热高锰酸钾时，当温度达到一定程度时，高锰酸钾开始分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着反应的进行，剩余固体的质量不断减少，当高锰酸钾完全反应时，剩余固体的质量不再变化，D符合题意。【解析】【解答】A、可燃物的在着火点是一定的，不会降低，故说法错误，可选；B、爆炸是物质在有限的空间内，发生急剧燃烧，短时间内聚集大量的热，使周围的气体的体积膨胀造成的可见爆炸需要氧气的参与，可使燃烧处于暂时缺氧状态，达到灭火的目的故说法正确，不可选；【解析】【解答】燃烧需要同时满足三个条件：一是要有可燃物，二是可燃物

38、要与氧气接触，三是温度要达到可燃物的着火点；以上三个条件都能满足时，可燃物才能发生燃烧。灭火的原理就是破坏燃烧的条件。根据描述，自动灭火陶瓷砖会喷出氦气和二氧化碳，故灭火的原理是隔绝氧气。【解析】【解答】解：A、从题目中表格知，H2体积分数为10%70%的H2和空气混合气体，点燃时会发生爆炸，故A正确；B、收集的H2能安静燃烧，说明H2的纯度大于等于80%，故B项错误；C、用向下排空气法收集H2 ，保持试管倒置移近火焰，如果没有听到任何声音，表示收集的H2纯度大于等于80%，故C项错误；D、氢气和空气的混合气体点燃不一定发生爆炸，只有在爆炸极限范围内才会发生爆炸，故D项错误故选A【分析】可燃物

39、质（可燃气体、蒸气和粉尘）与空气（或氧气）在一定的浓度范围内均匀混合，遇着火源可能会发生爆炸，这个浓度范围称为爆炸极限可燃性混合物能够发生爆炸的最低浓度和最高浓度，分别称为爆炸下限和爆炸上限，在低于爆炸下限时不爆炸也不着火，在高于爆炸上限同样不燃不爆因此可燃性气体在点燃前需要先检验气体的纯度，以防发生爆炸【解析】【解答】A、通过实验可以知道烧杯中的白磷没有燃烧，说明烧杯中的白磷虽然温度达到着火点，但没有与氧气接触，所以不能燃烧，从而可以判断烧杯中的热水不仅仅是只起到加热的作用，故A说法正确；B、铜片上白磷燃烧是温度达到了着火点且与氧气接触，满足燃烧的条件，故B说法正确；C、铜片上的红磷没有燃烧

40、是温度过低没有达到其着火点，没有满足燃烧的条件，故C说法正确；D、烧杯中的白磷通入空气（氧气）就会燃烧，出现“水火相容”的奇观，故D说法错误故选D24.能源、环境、安全已成为人们日益关注的问题 （1）三大化石燃料包括煤、_、天然气等；它们都是_（填“可再生”或“不可再生”）能源 （2）控制反应的条件可使燃料充分燃烧燃煤发电时，将煤块粉碎成煤粉的目的是_ （3）天然气主要成分为甲烷，写出甲烷充分燃烧的化学方程式_ 下列有关天然气（或甲烷）的说法正确的是_（填字母）A沼气中的主要成分是甲烷B甲烷气体不会产生温室效应C用天然气代替煤作燃料，有利于减少酸雨形成 You and your friends

41、 are leaving a concert on a Friday night.When you get outside,your ears are ringing.You have to shout to be heard.36 So no harm doneright?Not quite.Temporary buzzing may be easy to ignore,but repeated exposure to loud noise will eventually cause serious-and irreversible(无法治愈的)-hearing loss.A new stu

42、dy conducted by researchers at Brigham and Womens Hospital in Boston shows that one in five people between the ages of 12 and 19 are experiencing slight hearing loss,and one in 20 have mild hearing loss.37 But the good news is that there plenty of ways you can protect your ears from further damage a

43、nd still listen to the music you love:Ask around.Ask around.Put your earbuds in or your headphones on,and then ask a friend next to you whether or not he or she can hear what youre listening to.38 Turn it down.Buy noise-canceling headphones.Buy noise-canceling headphones.A pair of earbuds or headphones that fits comfortably will limit outside noise so that you can hear your music better at lower volumes.