古诗词诵读《念奴娇•过洞庭》ppt课件23张-(部)统编版《高中语文》必修下册.pptx
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1、部编版高中语文必修下册古诗词诵读 念奴娇过洞庭了解作者 张孝祥,南宋著名词人。字安国,号于湖居士。安徽和县人。少年聪颖,读书过目不忘,作文一挥而就。宋高宗绍兴二十四年,廷试第一。著有于湖居士文集和于湖词。词风豪放爽朗,风格颇近苏轼。张孝祥的词上承苏轼,下启辛弃疾,是南宋词坛豪放派的代表人物之一。公元1160年,张孝祥在知静江府兼广南西路经略安抚使的任上,遭谗蒙冤罢官。绍兴二十四年(1154年),张孝祥二十三岁,参加廷试。高宗亲自将其擢为第一,居秦桧孙秦埙之上,此次科举考试,本来掌握在秦桧手中,因为高宗干预,张孝祥才能得中状元。高中状元一事,改变了他一生命运。登上政治舞台不久,张孝祥便站在了主战
2、派一面。一则,他及第不久便上言为岳飞鸣冤;二则,他在朝堂上对秦桧党羽曹泳提亲“不答”,这一对主和派鲜明的反对立场,使得他得罪秦桧一党。秦桧指使党羽诬告其父张祁杀嫂谋反,将张祁投入监狱,百般折磨,张孝祥因此牵连受难,幸而秦桧不久身死,才结束了这段艰难的时期。作者简介 张孝祥从初登政治舞台起,就鲜明地站在主战派一边,为民族英雄岳飞辩冤,积极主张收复中原,反对屈辱的”议和”,曾两度被朝中投降派弹劾罢职。张孝详的词多以抗金为主旨,气势豪迈,淋漓痛快,在南宋初词坛影响较大。也有写景寄怀之作。张孝详与张元干一起号称南渡初期词坛双璧。在十几年的官场生涯中,张孝祥几番起落,终究没有能实现自己的政治抱负,最后黯
3、然离开官场时的心情是抑郁的,但是他为官期间,颇有治才,怀着“恻袒爱民之诚心”,政绩卓著。在抚州时他身先士卒,一人单马与乱兵对峙,干净利落的平定了兵乱,离开抚州之时,父老夹道相送。在平江时,他惩治大姓奸商,收缴其米仓,第二年饥荒,用收缴的粮食赈济灾民;浙东大水,两次上疏请不催两浙积欠,由于他的努力,朝廷从其所请,使得万千灾民得以生存。最终在荆州任上,尽管不过短短数月,心境对朝廷的失望而愈发沉郁,孝祥仍旧尽忠职守,加强武备,整修军塞,筑堤防洪,建仓储粮,置万盈仓以储漕运。而在其第二故乡芜湖,张孝祥更是捐出自己的三百亩田地为湖,疏通水源,为芜湖开通“水泽地脉”(即今日镜湖)便可为证。作者简介相关背景
4、 公元1166年(宋孝宗乾道二年),张孝祥在知静江府兼广南西路经略安抚使的任上,因受政敌谗害而被免职。他七月由七月由桂林北归,一路泛湘江,过衡阳,登衡山桂林北归,一路泛湘江,过衡阳,登衡山祝融峰,自长沙经湘阴,中秋之夜到洞庭祝融峰,自长沙经湘阴,中秋之夜到洞庭湖畔。湖畔。从桂林北归,途经洞庭湖,见平湖秋月,即景生情,于是写下了这首词。在在写作此词的同时,作者还写了一篇小品文写作此词的同时,作者还写了一篇小品文 观月记观月记,记载了这次夜游的经过。,记载了这次夜游的经过。念奴娇念奴娇过洞庭过洞庭 洞庭洞庭/青草,近青草,近/中秋,更无中秋,更无/一点一点/风色。玉鉴风色。玉鉴/琼琼田田/三万顷,
5、着我三万顷,着我/扁舟扁舟/一叶。素月一叶。素月/分辉,明河分辉,明河/共影,共影,表里表里/俱俱/澄澈。悠然澄澈。悠然/心会,妙处心会,妙处/难与难与/君说。君说。应念应念/岭海岭海/经年,孤光经年,孤光/自照,肝肺自照,肝肺/皆皆/冰雪。冰雪。短发短发/萧骚萧骚/襟袖冷,稳泛襟袖冷,稳泛/沧浪沧浪/空阔。尽挹空阔。尽挹/西江,细西江,细斟斟/北斗,万象北斗,万象/为为/宾客。扣舷宾客。扣舷/独啸,不知独啸,不知/今夕今夕/何夕!何夕!【思考】上片告诉我们,作者到洞庭湖来,心情怎样?用文中的字来概括。悠然n 问 题 探 究 上阕着重写景,景中寓情。下阕着重抒情,意转激昂。这首词把重点放在抒发
6、内心情怀上,突出描写了自我人格的高洁。洞庭青草,近中秋、更无一点风色。洞庭青草,近中秋、更无一点风色。疏通词意疏通词意洞庭湖洞庭湖与青草湖相连与青草湖相连,在这个中秋将至的时候,没有一,在这个中秋将至的时候,没有一丝风过的痕迹。丝风过的痕迹。前三句话交代了什么内容?有什么作用?前三句话交代了什么内容?有什么作用?“洞庭春草洞庭春草”点出地点,点出地点,照应词牌过洞照应词牌过洞庭;庭;“近中秋近中秋”点出时间,秋天天高气爽点出时间,秋天天高气爽;营造了营造了环境氛围环境氛围。玉鉴琼田三万顷,着我扁舟一叶。玉鉴琼田三万顷,着我扁舟一叶。是玉的世界,还是琼的原野?三万是玉的世界,还是琼的原野?三万顷
7、顷明镜般的湖水,明镜般的湖水,载着我一叶细小的扁舟。载着我一叶细小的扁舟。以玉以玉比喻比喻湖水清澈透明之美。湖水清澈透明之美。夸张夸张地形容秋月下浩浩汤汤、一碧万顷地形容秋月下浩浩汤汤、一碧万顷的湖水。的湖水。一大一小的一大一小的对比对比中,展示出洞庭的中,展示出洞庭的浩淼和开阔,也衬托出词人豪迈的浩淼和开阔,也衬托出词人豪迈的气概。气概。借鉴了苏轼的赤壁赋的文辞意境。借鉴了苏轼的赤壁赋的文辞意境。“着我扁着我扁舟一叶舟一叶”句用苏轼的句用苏轼的“驾一叶之扁舟驾一叶之扁舟”,而前赤,而前赤壁赋一文写月夜之景、泛舟之乐、解脱之喜,其壁赋一文写月夜之景、泛舟之乐、解脱之喜,其意境与心情,与这首词颇
8、有相通之处,意境与心情,与这首词颇有相通之处,素月分辉,明河共影,表里俱素月分辉,明河共影,表里俱澄澈澄澈。皎洁的明月把自己的光辉分给了湖水,水里的银河是天上银河皎洁的明月把自己的光辉分给了湖水,水里的银河是天上银河的倒影,它们有着同样光辉的形象。天地之间无一不澄澈。三的倒影,它们有着同样光辉的形象。天地之间无一不澄澈。三万顷湖上的扁舟中的我,也如秋月、秋水,是一个万顷湖上的扁舟中的我,也如秋月、秋水,是一个光明磊落、光明磊落、坦坦荡荡、言行一致、表里如一坦坦荡荡、言行一致、表里如一的大丈夫。的大丈夫。杖藜从白首,心迹喜双清。杜甫屏迹三首其二n 问 题 探 究【思考】“素月分辉,明河共影,表里
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