16-2《六国论》ppt课件44张-（部）统编版《高中语文》必修下册.pptx

1、六国论六国论苏苏 洵洵秦国灭六国的顺序前230灭韩前228灭赵前225灭魏前223灭楚前222灭燕前221灭齐秦灭亡的时间前210秦始皇病逝，胡亥即位前209陈胜吴广起义前207秦灭学习目标1.1.学习本文围绕学习本文围绕中心论点用多种论证方法中心论点用多种论证方法逐层论证逐层论证的手法。的手法。2.2.领悟作者领悟作者借古讽今借古讽今的用意，以及作者关的用意，以及作者关心国家，反对屈辱求和、主张抵抗外侮的心国家，反对屈辱求和、主张抵抗外侮的思想。思想。3.3.字词积累和特殊句式字词积累和特殊句式苏老泉苏老泉,二十七二十七,始发愤始发愤,读书籍。读书籍。彼既老彼既老,犹悔迟犹悔迟;尔小生尔小生

2、,宜早思。宜早思。三字经三字经苏洵，字苏洵，字明允明允，号，号老泉老泉，四川眉山人，北宋著名散，四川眉山人，北宋著名散文家。号为文家。号为“老苏老苏”，与儿子，与儿子苏轼、苏辙苏轼、苏辙号为号为“三三苏苏”。后人有诗称赞：。后人有诗称赞：一门三父子，都是大文豪。一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，峨嵋共比高诗赋传千古，峨嵋共比高。NoImage作者介绍古代文体常识回顾论论古代论说文体中的一种，既可以阐明事理，古代论说文体中的一种，既可以阐明事理，提出主张，也可以辨别是非，反驳谬误。提出主张，也可以辨别是非，反驳谬误。表表古代的一种文体，即给皇帝的古代的一种文体，即给皇帝的书信、奏章书信、奏章。

3、如：诸葛亮如：诸葛亮出师表出师表。说说 古代议论、说明一类文章的总称，它与古代议论、说明一类文章的总称，它与“论论”无异，所无异，所以后来统称说理辨析之文为论说文。如：韩愈以后来统称说理辨析之文为论说文。如：韩愈师说师说。疏疏作为一种文体，专指臣下向国君陈述意见的奏疏。作为一种文体，专指臣下向国君陈述意见的奏疏。如：魏徵如：魏徵谏太宗十思疏谏太宗十思疏。比较记忆苏洵苏洵字明允，自号字明允，自号老泉老泉，作品集，作品集嘉佑集嘉佑集 字子瞻，号字子瞻，号东坡居士东坡居士，谥号，谥号文忠文忠，作品集，作品集东坡全集东坡全集字子由，自号字子由，自号颍滨遗老颍滨遗老，谥号，谥号文定文定，作品集，作品集栾

4、栾（lunlun）城集城集苏轼苏轼苏辙苏辙家庭链接汉朝三个史学大家-曹魏三个诗词大家-宋朝三个散文大家宋朝三个散文大家-明朝三个文学大家-班彪、班固、班昭曹操、曹丕、曹植苏洵苏洵 、苏轼、苏辙、苏轼、苏辙袁宗道、袁宏道、袁中道NoImage时代背景北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，实行北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，实行中央专制集权制度，将军权完全收归中央，造成了军事中央专制集权制度，将军权完全收归中央，造成了军事上的衰势。上的衰势。北宋建国往后一百年间，与契丹、西夏作战北宋建国往后一百年间，与契丹、西夏作战6060余次，败余次，败多胜少，到苏洵所处的时代，北宋每年要向契

5、丹纳银多胜少，到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银2020万两，绢万两，绢3030万匹；向西夏纳银万匹；向西夏纳银1010万两，绢万两，绢1010万匹，茶万匹，茶3 3万万斤。斤。这样这样“陪邻陪邻”的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。苏洵正是针对这样的现实撰写六国论的。苏洵正是针对这样的现实撰写六国论的。六国互丧（）思厥先祖父（）草芥（）与嬴（）殆尽（）下咽（）呜咽（）咽喉（）正 音sngsngjuju jiji yydidiynyn率赂秦（）shuishui

6、暴霜露（）pp暴秦（）bobo洎（）jj胜负之数（）shsh yy ynyn尝试探究六国论的论证思路尝试探究六国论的论证思路六国论：开头直接提出观点，而后论证观点。第一部分为第1段，提出论点提出论点：“六国破灭，弊在赂秦”；第二部分为2、3段，围绕中心论点，提出两个分论点围绕中心论点，提出两个分论点“赂秦而丧”、“不赂者以赂者丧”分别论证；第三部分为4、5两段，总结六国破灭之教训，劝谕当朝统治者总结六国破灭之教训，劝谕当朝统治者“无使为积威所劫”。课文梳理六国六国破灭破灭，非，非兵兵不不利利，战不善，战不善，弊弊在在赂赂秦。秦。破灭破灭兵兵利利弊弊赂赂灭亡灭亡兵器兵器锋利锋利弊端弊端（割地）贿

7、赂（割地）贿赂译：六国灭亡，不是武器不锋利，仗打得不好，弊端在于（割地）贿赂秦国。开门见山，提出论点开门见山，提出论点赂秦赂秦而而力力亏亏，破灭之，破灭之道道也。也。或或曰：六国曰：六国互丧互丧，率率赂秦赂秦耶耶？曰：不赂者曰：不赂者以以赂者赂者丧丧。盖盖失强援，不能独失强援，不能独完完。故曰弊在故曰弊在赂秦赂秦也也。而而亏亏道道或或互丧互丧率率耶耶以以连词，表因果连词，表因果亏损亏损道理、原因道理、原因有人有人彼此相继灭亡彼此相继灭亡全、都，一概全、都，一概语助词，吗语助词，吗因为，介词因为，介词灭亡灭亡承接上文，表原因承接上文，表原因使动，使使动，使保全保全语助词，表判断语助词，表判断译：

8、贿赂秦国，自己的实力就亏损，这是灭亡的原因。有人说：六国相继灭亡，都是因为贿赂秦国吗？回答说：不贿赂秦国的国家因为贿赂秦国的国家而灭亡。因为（不贿赂秦国的国家）失去了其他国家强有力的援助，就不能单独保全。所以说弊病在于贿赂秦国啊。丧丧盖盖完完也也思考：文章第一段四句的关系怎样？思考：文章第一段四句的关系怎样？六国破灭，弊在赂秦(1)(1)赂秦而力亏(2)(2)不赂者以赂者丧总分总故曰故曰弊在赂秦弊在赂秦也也分论点分论点总论点第二段梳理秦秦以攻取以攻取之外，之外，小小则获邑则获邑，大大则得则得城城。较较秦秦之之所得，与战胜所得，与战胜而而得者，得者，其实其实百倍；诸侯之百倍；诸侯之所亡所亡，与战

9、败而亡者，与战败而亡者，其实其实亦百倍。亦百倍。则则秦秦之之所大所大欲欲，诸侯之所大诸侯之所大患患，固固不在战矣。不在战矣。以以攻取攻取小、大小、大之之欲欲患患固固介词，用介词，用攻占，取得攻占，取得形作名，小的方面，形作名，小的方面，大的方面大的方面连词，表承接连词，表承接古今异义词，它的实际古今异义词，它的实际结构助词，取独作用结构助词，取独作用名词，想要的东西名词，想要的东西名词，最担心的事名词，最担心的事副词，本来副词，本来译：秦国用攻战获取土地之外，（还受到诸侯的贿赂），小的就得到邑镇，大的就得到城池。把秦国受贿赂所得到的土地，与战胜而得到的土地比较，它实际上多到百倍。把六国贿赂秦国

10、所丧失的土地，与战败而丧失的土地比较，实际上也多到百倍。那么，秦国最想要的，六国诸侯最担心的，本来就不在于战争了。那么，连词那么，连词结构助词，的结构助词，的之之“所所”字结构，损失的土地字结构，损失的土地则则所亡所亡其实其实而而思厥先祖父思厥先祖父，暴霜露暴霜露，斩荆棘，斩荆棘，以以有尺寸之地。子孙有尺寸之地。子孙视视之不甚惜，之不甚惜，举举以以予人，如弃草予人，如弃草芥芥。今日。今日割割五城，明日割十城，五城，明日割十城，然后然后得一夕得一夕安寝安寝。起。起视四境，视四境，而而秦兵又至矣。秦兵又至矣。思思厥厥先先祖父祖父以以视视举举以以芥芥割割然后然后安寝安寝而而动词，想想动词，想想代词，

11、他们的代词，他们的对去世的尊长的敬称对去世的尊长的敬称古今异义，古今异义，祖辈，父辈祖辈，父辈才才句式：暴霜露暴霜露 省略句，暴（于）霜露省略句，暴（于）霜露动词，看待动词，看待动词，拿动词，拿连词，来，承接关系连词，来，承接关系名词，小草名词，小草动词，割让动词，割让这样，以后，古今异义这样，以后，古今异义安稳的，睡眠安稳的，睡眠可是，转折关系可是，转折关系连词连词译：他们死去的祖辈父辈，冒着霜露，披荆斩棘，才有了一点土地。子孙对待土地却不很爱惜，拿它送给别人，好像丢弃小草一样。今天割让五座城，明天割让十座城，这样以后才能得到一夜的安睡；第二天起来一看四周边境，秦国的军队又到了。然则然则诸侯

12、之地有限，暴秦之欲无诸侯之地有限，暴秦之欲无厌厌，奉奉之之弥弥繁，侵之繁，侵之愈愈急。故不战而急。故不战而强弱胜负已强弱胜负已判判矣。矣。至于颠覆至于颠覆，理，理固固宜宜然然。古人云：。古人云：“以以地地事事秦，秦，犹犹抱抱薪救火，薪不尽，火不灭。薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。此言得之。然则然则厌厌奉奉弥弥愈愈判判至于至于颠覆颠覆固固然然以以事事犹犹既然这样，那么既然这样，那么满足满足献，送给献，送给更加更加更加更加确定，断定确定，断定由上文引出下文结果由上文引出下文结果灭亡灭亡本来本来这样这样用，介词用，介词侍奉侍奉好像好像译：这样，那么诸侯的土地有限，横暴的秦国的欲望不会满足，诸侯送

13、给秦国土地越多，秦国侵略诸侯就越急迫。所以，不用作战，谁强谁弱谁胜谁负已经确定了。以致于灭亡的结局，道理本来应当这样。古人说：“用土地侍奉秦国，就好像抱着柴去救火，柴不烧完，火不会熄灭。”这话对了。六国破灭之原因比较因割地贿赂造成的双方的土地变化（对比）诸侯赂秦情形（祖先和子孙对比）结果（“有限”与“无餍”对比）割地赂秦的危害（引用、比喻）第二段分析对比论证对比论证引用论证引用论证比喻论证比喻论证本段对比论证、比喻论证、引用论证体现在什么地方本段对比论证、比喻论证、引用论证体现在什么地方？小邑小邑数量上数量上程度上程度上道理上道理上对比对比大城大城得百倍得百倍失百倍失百倍大欲大欲大患大患不尽不

14、尽得难得难献易献易有限有限无厌无厌奉繁奉繁侵急侵急不灭不灭本段对比论证、比喻论证、引用论证体现在什么地方？本段对比论证、比喻论证、引用论证体现在什么地方？子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。把城池比作草芥把城池比作草芥比喻论证比喻论证古人云：古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。灭。”引用论证中比喻生动形象引用论证中比喻生动形象第三段梳理齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。迁灭迁

15、灭与与既既义义是故是故始始速速迁灭：古代灭掉一个国家，要迁走该国的传国重器，迁灭即灭亡；迁，迁灭：古代灭掉一个国家，要迁走该国的传国重器，迁灭即灭亡；迁，即改变即改变 。下文的。下文的“革灭革灭”，革是除旧，也是灭亡的意思。，革是除旧，也是灭亡的意思。（yy）:亲附，亲近亲附，亲近副词，已经副词，已经名作动，坚守正义名作动，坚守正义这个，缘故；因此这个，缘故；因此副词，才副词，才动词，招致，找来动词，招致，找来翻译：齐国人没有割地贿赂秦国，最后也随着五国灭亡，为什么呢？（这是因为它）亲附秦国而不帮助五国啊。五国灭亡之后，齐国也就不能幸免了。燕国和赵国的君主，起初有长远的谋略，能够守住自己的土地

16、，坚持正义不贿赂秦国。因此，燕国虽然是个小国家，却在后灭亡，这是用兵抵抗的效果啊。到了燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作为对付秦国的策略，才招致灭亡的祸患。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。再再却却洎洎终终智力智力诚诚两次两次使动用法，使使动用法，使退却退却等到等到形作动，坚持到底形作动，坚持到底智力：古义，智慧和力量；今义，认智力：古义，智慧和力量；今义，认识、理解和运用等方面的能力识、理解和运用等方面的能力的确，实在的确，实在翻译：赵国曾经与秦国五次作战，败了两次胜了三次，后来秦国

17、又两次攻打赵国，李牧连连打退了它。等到李牧因为（遭受）谗言被赵王杀害，都城邯郸成为了（秦国的）一个郡，可惜它用兵抵抗却没能坚持到最后啊。况且燕赵正处于其他国家被消灭的时候，可说是智谋已尽，力量单薄，战败而亡国，实在是没有办法的事啊。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。假如。向，先前；使，假使假如。向，先前；使，假使古义，不走；今义，不可以、不中用、不好古义，不走；今义，不可以、不中用、不好天数，命运天数，命运倘若倘若较量，抗衡较量，抗衡或许或许轻易轻易估量估量向使向使不行不行数、数、理理当当较较或或易易量量翻译：假使当初韩巍楚三国都各

18、自珍惜自己的土地，齐国不依附秦国，燕国的刺客不去秦国，赵国的良将李牧还活着，那么胜负存亡的命运，如果与秦国相抗衡，也许还不能轻易估量呢。齐、燕、赵灭亡的原因分别是什么？齐、燕、赵灭亡的原因分别是什么？诸侯国诸侯国直接原因直接原因根本原因根本原因感情色彩感情色彩齐国齐国燕国燕国赵国赵国与嬴而不助五国与嬴而不助五国以荆卿为计以荆卿为计牧以谗诛牧以谗诛智力孤危智力孤危战败而亡战败而亡鄙夷鄙夷赞美赞美惋惜惋惜第三段是从哪个方面来论述六国破灭的原因的？对第三段是从哪个方面来论述六国破灭的原因的？对策是什么？策是什么？不赂者以不赂者以赂者丧赂者丧齐燕赵盖失强援盖失强援不能独完不能独完对策对策本段最后一句话

19、在全文中有什么作用？本段最后一句话在全文中有什么作用？用用“向使向使”引起假设，总结六国情况，使引起假设，总结六国情况，使论证更加深入全面，论证更加深入全面，中心论点更加鲜明有力中心论点更加鲜明有力。同时又为同时又为下文进一步假设作铺垫下文进一步假设作铺垫，从反面将论证推进一层。，从反面将论证推进一层。“向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。”作用作用:第四段梳理呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食

20、之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使（自己）为积威之所劫哉！为为所表被动所表被动一天天、一月月地，名词作状语一天天、一月月地，名词作状语动词，治理动词，治理为为所表被动所表被动译：唉！如果六国把贿赂秦国的土地封赏给天下的谋臣，用侍奉秦国的心意礼遇天下非凡的人才，齐心协力向西对付秦国，那么我担心秦国人连饭也难以下咽了呢。可悲啊，有这样的形势，却被秦国积累长久的威势胁迫，土地天天削减，曰曰割让，以至于走向灭亡。治理国家的人不要让自己被（敌人）长久积累的威势胁迫啊！礼礼为为日、削日、削为为为为礼待，名词作动词礼待，名词作动词 以赂秦之地封天下之谋臣；以赂

21、秦之地封天下之谋臣；以事秦之心礼天下之奇才；以事秦之心礼天下之奇才；并力西向。并力西向。第四段在结构上的作用是什么？第四段在结构上的作用是什么？作者评价六国的灭亡，意在阐述什么样的政治主张？作者评价六国的灭亡，意在阐述什么样的政治主张？为国者无使为积威之所劫哉！为国者无使为积威之所劫哉！结构上结构上开药方开药方:治病根治病根:夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。第五段梳理于于可以可以苟苟从从故事故事介词，比介词，比可，可以可，可以;以，凭借以，凭借假如假如随从，追随随从，追随古义，先例，前例；古义，先例，前例；今义，真实的或

22、虚构的用作讲述对象的事情今义，真实的或虚构的用作讲述对象的事情翻译：六国和秦国都是诸侯国，他们的势力比秦国弱，可是还有能够不割地贿赂而战胜秦国的形势。如果凭借这么大的天下，却还在流过之后重蹈六国灭亡的覆辙，这就又在六国之下了。第五段中作者是如何通过对比警示当朝的？第五段中作者是如何通过对比警示当朝的？结论结论谈古论今，纵横对比，讽喻现实谈古论今，纵横对比，讽喻现实对有可以不赂而胜之之势在六国下在六国下六国与秦：诸侯六国与秦：诸侯古而从六国破亡之故事北宋：天下之大北宋：天下之大今比弊 在 赂 秦赂 秦 力 亏不赂者以赂者丧数量上程度上道理上齐亡之事实燕亡之教训赵亡之悲剧（总 分）（第一段）（第二

23、段）（第三段）（过渡）（分总）为国者无使为积威之所劫哉（第四段）（借古）（递 进）毋从六国破亡之故事（第五段）（讽今）（并 列）主旨苏洵的苏洵的六国论六国论从六国灭亡从六国灭亡的教训立意，提出六国要团结的教训立意，提出六国要团结一致，共同抗秦的观点，作者一致，共同抗秦的观点，作者的写作目的，主要是针对当时的写作目的，主要是针对当时北宋外有契丹、西夏强敌，作北宋外有契丹、西夏强敌，作者属于主战派，所以特别强调者属于主战派，所以特别强调内部团结的重要性。内部团结的重要性。北宋疆域示意图比较阅读六国论六国论阿房宫赋阿房宫赋相同点相同点评论的内容评论的内容写作的意图写作的意图论证的方法论证的方法都涉及

24、到战国时代六国灭亡、秦国统一这段史实；都涉及到战国时代六国灭亡、秦国统一这段史实；都是为了都是为了借古讽今借古讽今，对作者所处朝代的帝王进，对作者所处朝代的帝王进行规劝；行规劝；都采用了都采用了对比对比的手法；的手法；比较阅读六国论六国论阿房宫赋阿房宫赋不同点不同点苏洵的从六国破亡的教训立苏洵的从六国破亡的教训立意，提出意，提出“六国破灭，弊在六国破灭，弊在赂秦赂秦”的论点，借古讽今：的论点，借古讽今：警告北宋王朝不要妥协投降警告北宋王朝不要妥协投降,不要重蹈六国灭亡的覆辙。不要重蹈六国灭亡的覆辙。六国论六国论杜牧的杜牧的阿房宫赋阿房宫赋是一篇赋，从是一篇赋，从秦亡的教训立意，提出秦亡的教训立

25、意，提出“秦爱纷奢秦爱纷奢”而亡国的观点，借古讽今：而亡国的观点，借古讽今：提醒唐提醒唐朝统治者不要为了自己的享乐而劳朝统治者不要为了自己的享乐而劳民伤财，不要重蹈秦亡之覆辙。民伤财，不要重蹈秦亡之覆辙。阿房宫赋阿房宫赋知识归纳知识归纳通假字（1 1）暴霜露，斩荆棘（2 2）暴秦之欲无厌“暴暴”同同“曝曝”。读。读pp，晒，引申为，晒，引申为“暴暴露露”，意为，意为“冒着冒着”。“厌厌”同同“餍餍”。读。读y y n n，满足。，满足。知识归纳知识归纳一词多义想要，追求，动词想要，追求，动词欲望，名词欲望，名词暴露，冒着，动词暴露，冒着，动词凶暴的，形容词凶暴的，形容词暴秦之欲无厌 则秦之所大

26、欲暴霜露，斩荆棘暴秦之欲无厌欲暴知识归纳知识归纳一词多义六国破灭薪不尽，火不灭向使三国各爱其地并力西向以地事秦而从六国破亡之故事以地事秦，犹抱薪救火良将犹在灭亡灭亡熄灭熄灭如果，连词如果，连词朝着，动词朝着，动词好像，动词好像，动词副词，还副词，还灭向事犹事奉，侍奉，动词事奉，侍奉，动词事情，名词事情，名词起初，副词起初，副词才，副词才，副词终于，副词终于，副词坚持到底，名坚持到底，名动动所以，因此，连词所以，因此，连词旧，形容词旧，形容词胜利，形容词胜利，形容词战胜，形战胜，形动动燕赵之君，始有远略始速祸焉终继五国迁灭惜其用武而不终也故曰“弊在赂秦也”从六国破亡之故事强弱胜负已判矣而犹有可以

27、不赂而胜之之势知识归纳知识归纳一词多义始终故胜亡1.诸侯之所亡，与战败所亡者2.是故燕虽小国而后亡为1.以荆卿为计2.邯郸为郡3.而为秦人积威之所劫哉4.为国者无使为-丧失，丢失，动词灭亡，动词。作为，动词成为，动词被，介词治理，动词知识归纳知识归纳一词多义知识归纳知识归纳一词多义以：1秦以攻取之外 2以有尺寸之地 3举以予人 4以地事秦5、苟以天下之大而：1与战胜而得者，其实百倍2起视四境，而秦兵又至矣3故不战而强弱胜负已判矣4二败而三胜（用，凭）（才）（用来）省略句：举之以予人（用）（凭借）（表修饰）（表转折）（表顺承）（表并列）兵1、而秦兵又至矣2、斯用兵之效也3、非兵不利或1、或曰2、

28、或未易量得1、较秦之所得2、此言得之3、诚不得已名词，军队名词，军事、战争有人，有的人，也许，或许，连词得到，获得，动词适宜，得当，合适，形容词能，能够，动词名词，武器 其实百倍 思厥先祖父 始速祸焉 可谓智力孤危 而从六国破灭之故事 至于颠覆 后秦击赵者再 那实际情况那实际情况/实际上实际上祖辈和父辈祖辈和父辈/指父亲的父亲指父亲的父亲招致招致/指速度快指速度快智谋和力量智谋和力量/理解事物的能力理解事物的能力 前例、旧事前例、旧事/今指真实的或虚今指真实的或虚构的有人物有情节的事情构的有人物有情节的事情知识归纳知识归纳古今异义终究，到终究，到结局结局/表示另提一事表示另提一事 两次两次/表

29、示又一次表示又一次 不能独完 故不战而强弱胜负已判矣 以地事秦 义不赂秦 始速祸焉 李牧连却之 惜其用武而不终也 以事秦之心礼天下之奇才 日削月割名名状，每日状，每日/每月每月名名动，侍奉动，侍奉名名动，坚持正义动，坚持正义形形动，保全动，保全使动，使使动，使退却退却名名动，礼遇动，礼遇,礼待礼待名名动，坚持到底动，坚持到底形形动，招致动，招致名名动，作战动，作战,打仗打仗知识归纳知识归纳词类活用（1 1）六国破灭，非兵不利，战不善（2 2）赂秦而力亏，破灭之道也（3 3）有如此之势，而为秦人积威之所劫（4 4）洎牧以谗诛（5 5）举以予人（6 6）赵尝五战于秦被动句被动句被动句被动句省略句，

30、省略宾语省略句，省略宾语介词结构后置介词结构后置判断句判断句知识归纳知识归纳特殊句式判断句判断句知识归纳知识归纳翻译重点句子1 1、六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。、六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。2 2、较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，、较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。与战败而亡者，其实亦百倍。3 3、思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。、思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。4 4、且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，、且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。诚不得已。5 5、为国者无使为积威之所劫哉！、为国者无使为积威之所劫哉！6 6、苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。、苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。