4.《窦娥冤》ppt课件25张-（部）统编版《高中语文》必修下册.pptx

1、窦娥冤关汉卿学习目标1.了解元杂剧的特点及相关知识。2.把握窦娥的典型形象，感悟悲剧美；剖析人物悲剧命运的成因，把握作品的主题及进步意义。3.欣赏本色语言和浪漫主义的手法，赏析悲剧艺术的美。1.查阅资料，了解杂剧知识，与同学交流（1）什么是元杂剧元杂剧也叫（北曲）杂剧，元杂剧最早产生于金朝末年河北真定、山西平阳一带。盛行于元代，元杂剧是中国戏曲的第一个黄金时代。它达到了很高的文学水准，以至单从诗体而言，古人早就将唐诗、宋词、元曲并称。元杂剧产生在金朝末年，盛行于元代，一本通常有“四折一楔子”。角色大致可以分为末、旦、净、丑四类。一本杂剧只限一个角色唱，其他角色只能念白。动作和效果称为“科”，凡

2、需演员表演某一动作，剧本上都标明“科”。（2）查阅资料，弄清杂剧与元曲的关系。然后根据下面这段话，用几个大括号表示小令、套曲、套数、杂剧、元曲的关系。我们学过的天净沙秋思属于元曲中的小令，其特点是一宫调一曲子，与小令并列的是一个宫调内几支曲子，叫套曲；小令和套数合在一起叫散曲；元杂剧与散曲合在一起称为元曲。（3）查阅资料，完成下面题目，了解元杂剧的创作情况。元曲作家最著名的四个人被称为“元曲四大家”，你知道他们分别是谁吗？他们的代表作品分别是什么？关汉卿杂剧 窦娥冤马致远散曲 天净沙秋思、杂剧 汉宫秋白朴杂剧 墙头马上梧桐雨郑光祖杂剧 倩女离魂王粲登楼 四大家之外，与关汉卿齐名的世界级剧作家是

3、王实甫，代表作是西厢记。走近元杂剧2.查阅资料，了解关汉卿关汉卿（约1230约1300），号已斋叟，大都（今北京）人，元代戏曲作家，他在元代剧坛高居“元曲四大家”之首。关汉卿在南吕一枝花不伏老中自述“通五音六律滑熟”，“我也会吟诗，会篆籀，会弹丝，会品竹。我也会唱鹧鸪，舞垂手，会打围，会蹴鞠，会围棋，会双陆”，“我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当一粒铜豌豆”，可见他的才艺、生活和个性。关汉卿被誉为“梨园领袖”“杂剧班头”。所作杂剧六十七种，今存十八种；所作套曲十余套，小令五十余首。其中有窦娥冤救风尘望江亭拜月亭鲁斋郎单刀会调风月等。他的戏曲作品题材广泛，大多暴露了封建统治的黑暗腐败，

4、表现了古代人民特别是青年妇女的苦难遭遇和反抗斗争，人物性格鲜明，结构完整，情节生动，语言本色而精练，对元杂剧和后来戏曲的发展有很大影响。1956年，他的名字被列入世界文化名人之列。解析：A项“愆”读qin。C项“提”读d。D项“通”读tn。【活动】利用下面的自测题，检查课文的预习效果。1.下列词语中，加红字的注音全都正确的一项是()A.盗跖(zh)错勘(kn)罪愆(yn)刽子手(u)B.嗟怨(ji)衔冤(xin)荒阡(qin)暑气暄(xun)C.亢旱(kn)苌弘(chn)提防(t)哥哥行(hn)D.煞尾(sh)尸骸(hi)枷锁(ji)鼓三通(tn)任务一：阅读选文，读准字音，了解歌词的意思，初

5、步感知这出元杂剧的内容。B2对下列句子中加红字的解释，全对的一组是()错勘(勘探)贤愚枉做天可怎生糊突(同“糊涂”，这里指“混淆”)了盗跖、颜渊则落的吞声忍气空嗟怨(叹息埋怨)念窦娥从前已往干家缘(人缘好)你道是暑气暄(炎热)亢(极)旱三年此后遇着冬时年节，月一(每月)十五A.B.C.D.A解析：中的“勘”意为“审问”。中的“干家缘”意为“操劳家务”。中的“月一”指“初一”。3对下列各句的修辞手法的分析，不正确的一项是()A.有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。(这句运用了兴的手法，引出窦娥对天地的指斥。)B.这就是咱苌弘化碧，望帝啼鹃。(这句运用典故，是窦娥借古人的故事表明自己的冤情之深。)C.

6、浮云为我阴，悲风为我旋。(这句运用了拟人手法，是窦娥感天动地冤情的直接诉说。)D.要什么素车白马，断送出古陌荒阡？(这句运用了比喻手法，抒发了窦娥的一腔怨气。)D解析：D项，没有使用比喻手法。4.我国的古典戏曲与古典诗歌一样，往往借典故表达思想感情，鉴赏戏曲剧本，就必须注意分析其中的典故。对窦娥冤中的四个典故，分析不当的是()A.“苌弘化碧”“望帝啼鹃”两个典故都与“血”有关，紧承第一桩誓愿而用。作者借此表现窦娥至死不屈的坚强性格。B.“六月飞霜”“东海孝妇”两个典故都是说人间奇冤感天动地，配合窦娥的第二、三两桩誓愿而用，说明窦娥蒙受了冲天冤情，同时驳斥了监斩官的话。C.前两个典故写人间怨恨，

7、后两个典故写天地震怒：前两个当时应验，后两个后来应验。四个典故，内容层层递进，意义由轻而重。D.四个典故不仅推动了剧情的发展，而且表现了窦娥的性格。同时紧紧扣住了“感天动地窦娥冤”这个题目的意思。C解析：C项中“当时应验”与“后来应验”本无“轻”“重”之分，这些典故都和“冤”有关，借此表现人物冤情及性格。5下列句中元杂剧角色名的解释，错误的一项是()A.外：角色名，这里是“外末”的简称，扮演剧中次要男性人物。B.净：角色名，俗称“花脸”，扮演性格粗犷豪放或阴险奸诈的 男子。C.正旦：角色名，扮演女主角。D.卜儿：角色名，扮演年轻女子。D解析：“卜儿”是元杂剧中老年妇女的俗称。【活动一】探究戏剧

8、矛盾冲突、及其中表现出来的主人公性格1.优秀的戏剧作品一定“有戏”，就是说人物与人物之间要有矛盾冲突。读完剧本后，你认为窦娥都与什么人有矛盾冲突？主要矛盾是跟谁的冲突？这些矛盾冲突的表现与根本原因是什么。完成下面表格。填完表格后与同组同学交流，然后在全班展示。任务二：把握窦娥的典型形象，感悟悲剧美；剖析人物悲剧命运的成因，把握作品的主题及进步意义。窦娥矛盾对象矛盾表现主要矛盾后面画矛盾冲突中窦娥表现出来的性格张驴儿父子张驴儿误把自己父亲毒死，却诬陷清白的窦娥饱受封建压迫、苦难深重、反抗意识太守桃杌窦娥本想依靠衙门洗清自己的冤枉，却被判以死罪有反抗精神、不屈服婆婆窦娥渴望清清白白地活着，却怕连累

9、婆婆，自己心甘情愿担当死罪善良的、符合当时道德标准的良家女子、孝顺婆婆2.你认为窦娥是一个什么样的人？请概括分析。其中，画出第三折里最能表现窦娥特点的语言，有感情地朗读，感受窦娥情感变化的过程，然后做简要分析。要求：尽量全面，先主后次写完后与同组同学交流，然后在全班展示。（1）正直善良，义重情深。（2）刚强自守，决不妥协。（3）倔强刚烈，顽强反抗。（4）悲惨不幸。综上所述，窦娥是一个遭遇不幸但灵魂美好，心地高尚，令人敬佩的封建社会的下层妇女。这样一个可爱生命的毁灭实在可悲，震撼人心，发人深思！窦娥的悲剧引发人们深思，当时善恶、清浊与社会秩序究竟颠倒、荒谬到了什么程度!【活动二】探究形成人物性格

10、的主要社会根源1.我们一般强调自己受冤时就说“我比窦娥还冤”呢，现在读了课文，请分析窦娥冤在哪里？有多冤？通过她的悲剧，我们认识到什么？把你的答案写在下面。完成后与同组同学交流，然后在全班展示。冤，即无辜受屈。窦娥怕连累婆婆而屈招，可恨的是官府竟偏听偏信，毫不作调查研究，更不作情理剖析，严刑逼供，草草结案。造成窦娥冤案的是官府的昏庸和残暴、社会的黑暗和腐败。2.本剧的题目全名叫“感天动地窦娥冤”，为什么叫“感天动地”？作品中具体指什么事情？现实中会发生这样的事吗？作品中为什么会有这样的情况发生？你还能举出其他文学作品中类似 的例子吗？把你的答案写在下 面。完成后与同组同学交流，然后在全班展示。

11、感天动地具体指窦娥死后血溅白练，六月飞雪，楚州亢旱三年。这一超现实的情节首先是表现窦娥反抗精神的需要。因为在现实生活中，窦娥是无力辩白自己的冤屈的，她的故事到她被斩就结束了。这样，她强烈的反抗精神便不能充分体现出来，为了突出窦娥的反抗精神及其巨大力量，作者安排了这样的超现实情节。其次，这种安排也符合普通百姓的审美心理。在古今中外文学作品中，被毁灭的主人公以各种不同的方式表现出强大的力量的例子屡见不鲜，这反映了人民对美好的、进步的事物的肯定和支持，也寄托了作者鲜明的爱憎。再次，超现实的情节使作品既洋溢着浓郁的生活气息，又富于奇异的浪漫色彩。比如梁祝、孔雀东南飞等。【活动一】理解剧作现实主义和浪漫

12、主义相结合的特点。学生朗读“三桩誓愿”部分，讨论交流个人的思考体会。问题：窦娥临刑前发下三桩誓愿，并且这三桩誓愿都实现了(第四折里交代楚州大旱三年)，你怎样看待这样的超现实情节？表现窦娥反抗精神的需要；符合人们的审美心理，寄托作者鲜明的爱憎；使作品既洋溢浓郁的生活气息，又富于奇异的浪漫色彩。任务三：欣赏本色语言和浪漫主义的手法，赏析悲剧艺术的美。【活动二】品味本色自然的语言。历来评论家都以“本色”二字概括关汉卿戏曲语言的特色。所谓本色，就是不事雕琢，朴实自然，既富有生活气息，符合剧中人物的身份和个性，又具有艺术韵味。读第三折，选出你喜爱的语句进行赏析，然后全班交流。【活动三】比较阅读 根据关汉

13、卿的窦娥冤改编的戏曲作品有不少，其中有的剧作在情节上和原剧相比有较大改变。下面是程砚秋改编的京剧六月雪的主要剧情，试和原作进行比较，说说你认为哪一种好，并谈谈理由。六月雪的结尾：秀才蔡昌宗进京赶考，佣户张氏之子驴儿随往。驴儿垂涎昌宗之妻窦娥，途中将昌宗推入河中，回家假说昌宗失足落水而死。蔡母悲痛成病，想吃羊肚汤，驴儿又在汤内暗放毒药，不想被驴儿的母亲吃下，当即身亡。驴儿于是诬告说蔡母杀害了他母亲。县官动用严刑逼供。窦娥不忍婆婆受苦，挺身含冤代罪，被判斩刑。行刑正值六月，忽然天降大雪，县官惊恐异常。窦娥的父亲窦天章，时任八府巡按，前来楚州巡查，解救了窦娥。同时，蔡昌宗也没有死，窦娥一家团圆。原作

14、结尾：窦天章来楚州一带巡查时，乡民替窦娥喊冤，于是将张驴儿抓获。但当他赶去搭救窦娥时，窦娥已屈死于刑刀之下。课堂小结窦娥冤是关汉卿最负盛名的代表作，黄克先生称道它“笔力苍劲，故事本色，鞭笞得力，悲愤酣畅，堪称元杂剧之极致”，所言极是。从窦娥的悲惨遭遇中，我们看到了那个时代的黑暗与丑恶，感受到了有价值的东西被毁灭时的悲愤，感受到了悲剧给我们心灵带来的震撼。拓展延伸中国传统戏曲有着悠久的历史，形成了多姿多彩的艺术风格。学习这篇元杂剧，你体会到戏曲的独特魅力了吗？请你查阅资料，大致了解宋元以来传统戏曲的情况，读一读西厢记琵琶记牡丹亭桃花扇等不同时代戏曲的经典选段，进一步了解中国传统戏曲。在阅读、观看的基础上，从故事情节、角色安排、演出形式以及剧作中渗透的民族审美心理等方面，谈谈你对传统戏曲的认识。