高中信息技术123-《循环语句说课》课件.ppt

1、 2.教学目标分析教学目标分析6.教学过程设计教学过程设计5.学法和教法分析学法和教法分析 4.重点、难点分析重点、难点分析3.学生知识现状分析学生知识现状分析说说课课内内容容1.在教材中的作用及地位在教材中的作用及地位说课流程说课流程说课流程说课流程说课流程复习循环结构复习循环结构当型语句当型语句直到型语句直到型语句判断质数判断质数小结、作业小结、作业比较两种语句比较两种语句开开始始开开始始教学设计流程图教学设计流程图分析语句分析语句上机操作上机操作变式训练变式训练形式特点形式特点执行顺序执行顺序认识语句认识语句开始开始结束结束YesNo 1i 0S 1i i SS i 100?i 输出输出

2、S开始开始结束结束YesNo 1i 0S 1ii S S i 100?i 输出输出S1 2 3100 当型当型直到型直到型复习复习当型当型直到直到比较比较质数质数小结小结作作业业复习复习当型当型直到直到比较比较质数质数小结小结作作业业YesNoYesNo复习复习当型当型直到直到比较比较质数质数小结小结作作业业YesN o1i 0S 1i i S S i 100?i 123100 复习复习当型当型直到直到比较比较质数质数小结小结作作业业复习复习当型当型直到直到比较比较质数质数小结小结作作业业YesN o1ii S S i 100?i 复习复习当型当型直到直到比较比较质数质数小结小结作作业业影响程

3、序结果的三影响程序结果的三要素是初始值、循要素是初始值、循环条件和循环体。环条件和循环体。要想透彻理解程序，要想透彻理解程序，必须从必须从“变量的变变量的变化化”入手，分析清入手，分析清楚每一圈中变量是楚每一圈中变量是如何变化的。为了如何变化的。为了突破这个难点，我突破这个难点，我设计了这个直观形设计了这个直观形象的填表题。象的填表题。方式：方式：独立填写独立填写-同同桌检查桌检查-代表发言代表发言。培养学生合作精神，培养学生合作精神，引导学生科学评价。引导学生科学评价。请同学们填写下表请同学们填写下表1011221323请同学们填写下表请同学们填写下表复习复习当型当型直到直到比较比较质数质数

4、小结小结作作业业学生通过填表，化学生通过填表，化抽象的字母为形象抽象的字母为形象的数字，清楚了程的数字，清楚了程序每一步中的每一序每一步中的每一个变量是怎样变化个变量是怎样变化的，从而能比较深的，从而能比较深刻的理解程序。这刻的理解程序。这正是程序运行的本正是程序运行的本质所在。分析完之质所在。分析完之后，再及时总结出后，再及时总结出每个变量的作用，每个变量的作用，由感性性认识上升由感性性认识上升为理性认识，从整为理性认识，从整体上把握程序，从体上把握程序，从而对程序的认识更而对程序的认识更深一步。深一步。复习复习当型当型直到直到比较比较质数质数小结小结作作业业i=1S=0WHILE i=10

5、0 S=S+i i=i+1WENDPRINT “S=”;SEND复习复习当型当型直到直到比较比较质数质数小结小结作作业业复习复习当型当型直到直到比较比较质数质数小结小结作作业业i=1S=0WHILE i=100 S=S+i i=i+1WENDPRINT “S=”;SENDi=1S=10WHILE i=100 S=S+i i=i+1WENDPRINT “S=”;SEND复习复习当型当型直到直到比较比较质数质数小结小结作作业业i=1S=0WHILE i=100 S=S+i i=i+1WENDPRINT “S=”;SENDi=1S=0WHILE i=10 S=S+i i=i+1WENDPRINT “

6、S=”;SEND复习复习当型当型直到直到比较比较质数质数小结小结作作业业i=1S=0WHILE i=10 S=S+i i=i+1WENDPRINT “S=”;SENDi=1S=0WHILE i=10 S=S+i i=i+2WENDPRINT “S=”;SEND复习复习当型当型直到直到比较比较质数质数小结小结作作业业i=1S=0WHILE i=100 S=S+i i=i+1WENDPRINT “S=”;SENDi=1S=1WHILE i=200 S=S*i i=i+1WENDPRINT “S=”;SEND1 2 3200 复习复习当型当型直到直到比较比较质数质数小结小结作作业业学生自己出题，自己

7、学生自己出题，自己编程，自己验证编程，自己验证复习复习当型当型直到直到比较比较质数质数小结小结作作业业复习复习当型当型直到直到比较比较质数质数小结小结作作业业YesNo1i 0S 1ii SSi 100?i 复习复习当型当型直到直到比较比较质数质数小结小结作作业业复习复习当型当型直到直到比较比较质数质数小结小结作作业业YesNo1i i 2i 1r 0inr 且且YesN orn MOD i 复习复习当型当型直到直到比较比较质数质数小结小结作作业业复习复习当型当型直到直到比较比较质数质数小结小结作作业业1 3 599 1232341nn 复习复习当型当型直到直到比较比较质数质数小结小结作作业业开始开始结束结束YesNo 1i 0S 1ii SSi 100?i 输出输出Si=1S=0WHILE i100PRINT “S=”;SEND开始开始结束结束YesNo 1i 0S 1ii S S i 100?i 输出输出S