部编本人教版二年级语文上册第五单元精美课件.pptx

1、 “有只小青蛙，住在井底下，整天笑哈哈，把有只小青蛙，住在井底下，整天笑哈哈，把那井儿夸！呱呱呱，呱呱呱，我的井儿比天大。那井儿夸！呱呱呱，呱呱呱，我的井儿比天大。”小青蛙为什么会觉得井比天大呢？我们一起去看小青蛙为什么会觉得井比天大呢？我们一起去看看这只小青蛙吧！看这只小青蛙吧！12 12 坐井观天坐井观天部编本人教版部编本人教版二年级上册语文二年级上册语文 寓言寓言：是文学作品的一种体裁，以比喻：是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。性的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。其篇幅短小，语言精炼，常带有讽刺或劝诫其篇幅短小，语言精炼，常带有讽刺或劝诫的性质。的性

2、质。邯郸学步邯郸学步刻舟求剑刻舟求剑自相矛盾自相矛盾滥竽充数滥竽充数沿沿ynyn字词积累字词积累渴渴kk答答dd喝喝hh话话huhu弄弄nnnn错错cucu际际jj哪哪nn抬抬titi沿沿答答渴渴喝喝话话弄弄错错际际哪哪抬抬读一读读一读坐井观天坐井观天 回答回答口渴口渴 喝水喝水 说大话说大话弄错弄错 无边无际无边无际大得很哪大得很哪 抬头抬头【大话大话】浮夸而不切实际的言论。浮夸而不切实际的言论。【弄错弄错】估计错误或理解错误。估计错误或理解错误。【大得很大得很】形容非常大。形容非常大。【无边无际无边无际】没有边际。指极为辽阔广大。没有边际。指极为辽阔广大。听课文朗读，在认准字音、认识生字的

3、听课文朗读，在认准字音、认识生字的基础上读通文章。基础上读通文章。课文学习课文学习默读课文，思考下列问题。默读课文，思考下列问题。故事的主要人物是谁？它们在争论什么？故事的主要人物是谁？它们在争论什么？青蛙和小鸟青蛙和小鸟青蛙和小鸟为了天有多大在争论。青蛙和小鸟为了天有多大在争论。青蛙认为天有多大？青蛙认为天有多大？只有井口那么大只有井口那么大小鸟认为天有多大？小鸟认为天有多大？无边无际，大得很无边无际，大得很 青蛙和小鸟发生了什么事情呢？找青蛙和小鸟发生了什么事情呢？找一找青蛙和小鸟有几次对话。一找青蛙和小鸟有几次对话。第一次对话第一次对话“你从哪儿来呀？你从哪儿来呀？”“我从天上来，飞了一

4、百多我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。里，口渴了，下来找点儿水喝。”小鸟从天上来为什么落在井沿上？说明什么？小鸟从天上来为什么落在井沿上？说明什么？因为小鸟飞了一百多里路，口渴了，要因为小鸟飞了一百多里路，口渴了，要喝水，所以落在井沿上。喝水，所以落在井沿上。小鸟飞了一百多里，说明天很大。小鸟飞了一百多里，说明天很大。第二次对话第二次对话 “朋友，别说大话了！天不过朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？井口那么大，还用飞那么远吗？”“你弄错了。天无边无际，你弄错了。天无边无际，大得很哪！大得很哪！”“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，朋友，别说大话了！天不过井口

5、那么大，还用飞那么远吗？还用飞那么远吗？”这个反问句体现出青蛙的这个反问句体现出青蛙的自负自负，在青蛙眼里，在青蛙眼里，天只有井口那么大，他认为小鸟在说大话。天只有井口那么大，他认为小鸟在说大话。反问句反问句第三次对话第三次对话 “朋友，我天天坐在井里，一抬朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。头就能看见天。我不会弄错的。”“朋友，你是弄错了。不信，朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。你跳出井来看一看吧。”朗读指导：朗读指导：青蛙的话要用自信、傲慢青蛙的话要用自信、傲慢的语气；小鸟的话要用劝告、诚恳的语气。的语气；小鸟的话要用劝告、诚恳的语气。小鸟的话有什么含义？小鸟的

6、话有什么含义？青蛙之所以不知道天有多大，是因为坐在青蛙之所以不知道天有多大，是因为坐在井里，只有跳出井才能认识到天有多大。从而井里，只有跳出井才能认识到天有多大。从而告诉我们：看问题、认识事物，站得高，看得告诉我们：看问题、认识事物，站得高，看得才全面。才全面。交流：学了这则寓言故事后，你懂得了一交流：学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么道理？个什么道理？看问题，认识事物，不要像青蛙那样自以看问题，认识事物，不要像青蛙那样自以为是，要像小鸟那样飞得高看得远。现在人们为是，要像小鸟那样飞得高看得远。现在人们常用常用“井底之蛙井底之蛙”比喻看问题目光狭窄的人。比喻看问题目光狭窄的人。结构梳理结构梳

7、理天无边无际天无边无际看得广看得广天只有井口大天只有井口大看得窄看得窄坐井观天坐井观天目光短浅目光短浅所见有限所见有限1 1、根据画线部分的意思写成语。、根据画线部分的意思写成语。（1 1）小鸟说：）小鸟说：“天很大，大得看不到边际。天很大，大得看不到边际。”（）（2 2）一只青蛙）一只青蛙坐在井里看天坐在井里看天。（）无边无际无边无际坐井观天坐井观天随堂演练随堂演练2 2、续写、续写坐井观天坐井观天中青蛙和小鸟的第四次对话。中青蛙和小鸟的第四次对话。青蛙听了小鸟的话，果真跳出了井口，一看，天青蛙听了小鸟的话，果真跳出了井口，一看，天_ ，青蛙，青蛙_对小鸟说：对小鸟说：“原来天原来天又大又美

8、，小鸟，谢谢你！又大又美，小鸟，谢谢你！”小鸟小鸟_说：说：“不用不用谢，我只是告诉了你事实。谢，我只是告诉了你事实。”真的无边无际真的无边无际感激地感激地笑着笑着 晨必盥，兼漱口，便溺回，辙净手。冠必正，晨必盥，兼漱口，便溺回，辙净手。冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。纽必结，袜与履，俱紧切。弟子规弟子规 【译文译文】清晨起床之后，一定要洗脸、洗手，清晨起床之后，一定要洗脸、洗手，还要刷牙、漱口；大小便之后，必须把手洗干净。还要刷牙、漱口；大小便之后，必须把手洗干净。帽子要戴端正，纽扣要扣好，袜子、鞋子要穿好，帽子要戴端正，纽扣要扣好，袜子、鞋子要穿好，鞋带要系紧。鞋带要系紧。拓展阅读拓展阅读

9、1 1、有感情地朗读课文。、有感情地朗读课文。2 2、把这个故事讲给你身边的人听一听，课、把这个故事讲给你身边的人听一听，课后续编这个故事。后续编这个故事。课后作业课后作业井井沿沿答答井里井里 坐井观天坐井观天井沿井沿回答回答观观渴渴话话际际口渴口渴喝水喝水说大话说大话 无边无际无边无际喝喝 很早以前，很远的一座高山脚下，有一堵很早以前，很远的一座高山脚下，有一堵石崖。如果在冬天的夜晚从山脚下经过，你会石崖。如果在冬天的夜晚从山脚下经过，你会听到从石崖里传来的小鸟的哭叫的声音：哆啰听到从石崖里传来的小鸟的哭叫的声音：哆啰啰，哆啰啰，所以人们就给这小鸟取了个名字，啰，哆啰啰，所以人们就给这小鸟取

10、了个名字，叫寒号鸟。叫寒号鸟。13 13 寒号鸟寒号鸟部编本人教版部编本人教版二年级上册语文二年级上册语文hoho “寒号鸟寒号鸟”因其叫声像婴儿的因其叫声像婴儿的啼哭，身上又长有飞膜，能像飞鸟啼哭，身上又长有飞膜，能像飞鸟一样地滑翔而得名。其实，它不是一样地滑翔而得名。其实，它不是鸟，而是哺乳纲鼯鼠科的兽类。它鸟，而是哺乳纲鼯鼠科的兽类。它的足背呈橙黄色，所以又称为的足背呈橙黄色，所以又称为“橙橙足鼯鼠足鼯鼠”。主要分布在我国河南、。主要分布在我国河南、甘肃、云南、青藏地区。甘肃、云南、青藏地区。号号hoho字词积累字词积累缝缝fnfn 堵堵dd当当dndn鹊鹊ququ朗朗lnln 衔衔xi

11、nxin枯枯kk劝劝qunqun趁趁chnchn将将jinjin 且且qiqi腊腊ll狂狂kunkun 吼吼huhu复复ff哀哀ii号号堵堵缝缝朗朗衔衔枯枯劝劝趁趁将将且且腊腊狂狂吼吼复复哀哀当当鹊鹊读一读读一读寒号鸟寒号鸟 一堵一堵 一道缝一道缝 当作当作喜鹊喜鹊 晴朗晴朗 衔着衔着 枯草枯草劝告劝告 趁着趁着 将来将来 得过且过得过且过腊月腊月 狂吼狂吼 重复重复 哀号哀号 听课文朗读，在认准字音、认识生字的听课文朗读，在认准字音、认识生字的基础上读通文章，基础上读通文章，用用“_”_”划出表示季划出表示季节变化的句子。节变化的句子。课文学习课文学习 几阵秋风，树叶落尽，几阵秋风，树叶落尽

12、，冬天快要到了冬天快要到了。冬天说到就到冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。，寒风呼呼地刮着。寒冬腊月寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。狂吼，崖缝里冷得像冰窖。几阵秋风，几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了树叶落尽，冬天快要到了。哪一个字告诉我们冬天快要到了？哪一个字告诉我们冬天快要到了？冬天说到就到，冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。寒风呼呼地刮着。从哪儿告诉我们天气冷了？从哪儿告诉我们天气冷了？（写了寒风）用了两个词，一个模拟声（写了寒风）用了两个词，一个模拟声音的音的“呼呼地呼呼地”，一个表示动作的，一个表示动作的“刮刮”，而不是秋风习习地吹着。而不是

13、秋风习习地吹着。寒冬腊月，寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。比喻比喻说明天气说明天气更冷了更冷了 朗读第一自然段，谁能把这一段课朗读第一自然段，谁能把这一段课文的内容用简笔画画出来。文的内容用简笔画画出来。喜鹊和寒号鸟喜鹊和寒号鸟是邻居。是邻居。分角色朗读喜鹊和寒号鸟的对话。分角色朗读喜鹊和寒号鸟的对话。想一想：为什么喜鹊能住在温暖的窝里，想一想：为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？寒号鸟却冻死了？傻喜鹊，不要吵。太傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。阳高照，正好睡觉。寒号鸟，别睡了。天寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶

14、快做窝。气暖和，赶快做窝。傻喜鹊，别啰嗦。天傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，得过且过。气暖和，得过且过。趁天晴，快做窝。现趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。在懒惰，将来难过。喜鹊喜鹊第一次劝告第一次劝告寒号鸟，别睡了。寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快做窝。天气暖和，赶快做窝。第二次劝告第二次劝告趁天晴，快做窝。趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。现在懒惰，将来难过。寒号鸟寒号鸟不听劝说不听劝说傻喜鹊，不要吵。傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。太阳高照，正好睡觉。冬天快到冬天快到 冬天到了冬天到了还是不听劝告还是不听劝告傻喜鹊，别啰嗦。傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，得过且过。天气暖和，得过且过。不停不停

15、地叫着：地叫着：哆啰啰，哆啰啰，哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。寒风冻死我，明天就做窝。重复着重复着哀号哀号：哆啰啰，哆啰啰，哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。寒风冻死我，明天就做窝。根据课文内容填空。根据课文内容填空。这篇童话通过（这篇童话通过（）和（）和（）作对比，写出了喜鹊是（作对比，写出了喜鹊是（）的，寒）的，寒号鸟是（号鸟是（）的，说明了）的，说明了（）、（）、（）是没有好）是没有好结果的。结果的。喜鹊喜鹊寒号鸟寒号鸟勤劳勤劳懒惰懒惰好逸恶劳好逸恶劳得过且过得过且过结构梳理结构梳理玩睡玩睡垒巢垒巢直打哆嗦直打哆嗦住暖窝住暖窝最后哀号最后哀号熟睡熟睡不幸不幸幸福幸福懒惰懒

16、惰勤劳勤劳根据图片，复述故事。根据图片，复述故事。故事一：故事一：第二天喜鹊在枝头呼叫邻居寒号鸟，却发第二天喜鹊在枝头呼叫邻居寒号鸟，却发现邻居已经在严寒的夜晚冻死了，喜鹊会说些现邻居已经在严寒的夜晚冻死了，喜鹊会说些什么、做些什么呢？（喜鹊的话里可以用上如什么、做些什么呢？（喜鹊的话里可以用上如果、假如等词。）果、假如等词。）故事二：故事二：如果寒号鸟接受了喜鹊的第二次劝告，在如果寒号鸟接受了喜鹊的第二次劝告，在那个晴天做窝了，结果又会怎么样呢？那个晴天做窝了，结果又会怎么样呢？创造性复述创造性复述拓展阅读拓展阅读明日歌明日歌明日复明日，明日何其多！明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成

17、蹉跎。我生待明日，万事成蹉跎。凡事适时做，明日不待我。凡事适时做，明日不待我。万事待明日，明日能几何？万事待明日，明日能几何？“现在懒惰，将来难过。现在懒惰，将来难过。”你能用生活你能用生活中的例子来说一说吗？中的例子来说一说吗？课后作业课后作业枯枯阵阵朗朗枯草枯草面对面对阵雨阵雨晴朗晴朗面面却却纷纷夜夜退却退却将来将来大雪纷飞大雪纷飞夜里夜里将将青青蛇儿满地爬，青青蛇儿满地爬，蛇儿遍身开白花，蛇儿遍身开白花，瓜儿长长茸毛生，瓜儿长长茸毛生，老君装药要用它。老君装药要用它。（打一植物）（打一植物）葫葫 芦芦 葫芦：葫芦：爬藤植物，其果实也被称为葫芦。爬藤植物，其果实也被称为葫芦。果实可以在未成

18、熟的时候收割作为蔬菜食用，果实可以在未成熟的时候收割作为蔬菜食用，也可以在成熟以后收割加工为容器或者烟斗。也可以在成熟以后收割加工为容器或者烟斗。葫芦藤葫芦藤葫芦花葫芦花老葫芦老葫芦葫芦雕刻葫芦雕刻14 14 我要的是葫芦我要的是葫芦部编本人教版部编本人教版二年级上册语文二年级上册语文葫葫hh字词积累字词积累芦芦ll藤藤tntn 谢谢xixi 蚜蚜y y 盯盯dndn 啊啊 赛赛s s i i感感n n怪怪uiui慢慢m m n n怪怪芦芦赛赛蚜蚜慢慢盯盯谢谢藤藤葫葫啊啊感感读一读读一读葫芦藤葫芦藤 花谢花谢 挂着挂着蚜虫蚜虫 盯着盯着 赛过赛过自言自语自言自语 邻居邻居 感到感到奇怪奇怪 慢

19、慢地慢慢地【谢谢】在本课是脱落的意思，指花瓣落掉了。在本课是脱落的意思，指花瓣落掉了。【每天每天】天天。天天。【赛过赛过】胜过。胜过。【奇怪奇怪】出乎意料，难以理解。出乎意料，难以理解。【自言自语自言自语】自己跟自己说话。自己跟自己说话。自由朗读，读准字音，把课文读通、读自由朗读，读准字音，把课文读通、读顺，想一想，本文写了一件什么事？顺，想一想，本文写了一件什么事？整体感知整体感知 课文讲了一个人种了课文讲了一个人种了一棵葫芦，他的葫芦叶子一棵葫芦，他的葫芦叶子上爬满了蚜虫，邻居劝他上爬满了蚜虫，邻居劝他治一治，他不听，结果小治一治，他不听，结果小葫芦一个一个都落了。葫芦一个一个都落了。默读

20、课文，思考下列问题。默读课文，思考下列问题。这个人在干什么呢？他所做的事有成果么？这个人在干什么呢？他所做的事有成果么？这个人在种葫芦这个人在种葫芦他的葫芦全部都掉了他的葫芦全部都掉了课文讲解课文讲解 这个种葫芦的人种的葫芦全部都掉了，可刚这个种葫芦的人种的葫芦全部都掉了，可刚开始，小葫芦长出来了吗？开始，小葫芦长出来了吗？长出来的葫芦又是什么样子呢？长出来的葫芦又是什么样子呢？长出来了长出来了 “细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！么可爱的小葫芦啊！”

21、葫芦长得怎么样？从哪里可以看出来？葫芦长得怎么样？从哪里可以看出来？葫芦长得很好。葫芦长得很好。“长满了绿叶长满了绿叶”说明叶说明叶子生长迅速，能吸收充足的养料，葫芦藤上子生长迅速，能吸收充足的养料，葫芦藤上才能开花、结果。才能开花、结果。种葫芦的人喜爱葫芦吗？从哪些地方可以看出？种葫芦的人喜爱葫芦吗？从哪些地方可以看出？多么可爱的小葫多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都芦啊！那个人每天都要去看几次。要去看几次。从刚才所学的内容中，你能找出来小葫从刚才所学的内容中，你能找出来小葫芦生长的过程吗？芦生长的过程吗？种葫芦种葫芦葫芦藤长出绿叶葫芦藤长出绿叶开出小开出小花花结小葫芦。结小葫芦。经过了经过了

22、“种葫芦种葫芦葫芦藤长出绿叶葫芦藤长出绿叶开开出小花出小花结小葫芦结小葫芦”这样的生长过程，小葫芦这样的生长过程，小葫芦应该越长越好，变成大葫芦啊，是不是这个种葫应该越长越好，变成大葫芦啊，是不是这个种葫芦的人丰收了，收获了很多的葫芦呢？芦的人丰收了，收获了很多的葫芦呢？没有。没有。“没过几天，叶子上的蚜虫更多了。没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。”开始小葫芦不是长的得很好吗？可现在开始小葫芦不是长的得很好吗？可现在全落了。这是为什么呢？全落了。这是为什么呢？有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫

23、，心里想，有几个虫子怕什么！里想，有几个虫子怕什么！那个人感到很奇怪，说：那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。的虫还用治？我要的是葫芦。”“叶子上的虫还用治？叶子上的虫还用治？”让我们不仅知道说话人认为叶子上的虫不让我们不仅知道说话人认为叶子上的虫不用治，同时还可以想象出说话人吃惊的表情。用治，同时还可以想象出说话人吃惊的表情。“叶子上的虫不用治。叶子上的虫不用治。”反问句反问句认识反问句认识反问句 反问句就是答案在问句当中的一种句式。反问句就是答案在问句当中的一种句式。使用反问句可以加强语气。使用反问句可以加强语气。照样子改写句子。照样子改写句子。叶子上

24、的虫还用治？叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。叶子上的虫不用治。1.1.你打人还有理吗？你打人还有理吗？2.2.我们怎么能随地扔垃圾呢？我们怎么能随地扔垃圾呢？你打人没有理。你打人没有理。我们不能随地乱扔垃圾。我们不能随地乱扔垃圾。读一读。想一想我们该用怎样的语气读一读。想一想我们该用怎样的语气读下面的句子。读下面的句子。叶子上的虫还用治？叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。叶子上的虫不用治。有几个虫子怕什么！有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。有几个虫子不可怕。惊讶惊讶肯定肯定满不在乎满不在乎肯定肯定 我们一起再来看一看这个故事，看完以后，我们一起再来看一看这个故事，看完以后，请大家告诉老

25、师，这个种葫芦的人错了吗？错在请大家告诉老师，这个种葫芦的人错了吗？错在哪里呢？哪里呢？种葫芦的人错了，他错在：种葫芦的人错了，他错在：他没有听邻居的劝告；他没有听邻居的劝告；他不懂得做任何事情都要了解事物之间的联系。他不懂得做任何事情都要了解事物之间的联系。结构梳理结构梳理我要的是葫芦我要的是葫芦想要想要要不到要不到有蚜虫有蚜虫不治不治只要葫芦不管叶只要葫芦不管叶叶枯果落无收获叶枯果落无收获大树和啄木鸟大树和啄木鸟 从前，有一只勤劳的从前，有一只勤劳的啄木鸟常常去森林里给大啄木鸟常常去森林里给大树治病、捉虫。树治病、捉虫。拓展阅读拓展阅读 有一棵大树却总是怀疑啄木鸟没安好心，以有一棵大树却总

26、是怀疑啄木鸟没安好心，以为啄木鸟看起来是捉虫，其实是存心想要破坏自为啄木鸟看起来是捉虫，其实是存心想要破坏自己美丽的皮肤。啄木鸟一次又一次耐心地给他讲己美丽的皮肤。啄木鸟一次又一次耐心地给他讲虫子的危害，可是都没有用。虫子的危害，可是都没有用。后来，啄木鸟真的不再来捉虫了。最后，大后来，啄木鸟真的不再来捉虫了。最后，大树的树心被虫子蛀烂了，成了一棵枯树。树的树心被虫子蛀烂了，成了一棵枯树。1 1、叶子都落了，小葫芦也没了，种葫芦的人看、叶子都落了，小葫芦也没了，种葫芦的人看见这个景象，会想什么呢？见这个景象，会想什么呢？2 2、种葫芦的人第二年春天又种了一棵葫芦，又、种葫芦的人第二年春天又种了

27、一棵葫芦，又看到了叶子上的蚜虫，他会怎么想？怎么做？看到了叶子上的蚜虫，他会怎么想？怎么做？课后作业课后作业棵棵想想盯盯一棵一棵花谢花谢想象想象盯着盯着谢谢言言治治怪怪自言自语自言自语 邻居邻居治病治病奇怪奇怪邻邻小欣，一会儿我小欣，一会儿我们一起去踢足球，们一起去踢足球，好不好？好不好？不，我要去不，我要去打乒乓球。打乒乓球。部编本人教版部编本人教版二年级上册语文二年级上册语文口语交际：商量口语交际：商量训练指导训练指导 当你与别人意见不一致的时候；当你做什么当你与别人意见不一致的时候；当你做什么拿不定主意的时候；当你需要求得别人的帮助的拿不定主意的时候；当你需要求得别人的帮助的时候，就要时

28、候，就要学会与人商量，说话时要注意语气学会与人商量，说话时要注意语气。训练意图训练意图 培养学生学会与人商量的能力，要重视学生培养学生学会与人商量的能力，要重视学生参与的广泛性，让学生积极参与交流。参与的广泛性，让学生积极参与交流。1.1.商量是什么意思？商量是什么意思？商量就是互相讨论和交换意见。商量就是互相讨论和交换意见。2.2.我们在什么样的情况下需要和别人商量呢？我们在什么样的情况下需要和别人商量呢？意见不一致意见不一致 拿不定主意拿不定主意 想让别人帮忙或想借用别人的东西想让别人帮忙或想借用别人的东西明明：你有墨水，正好借给我。明明：你有墨水，正好借给我。小雨：真没礼貌！小雨：真没礼

29、貌！明明：你到底借不借。明明：你到底借不借。小雨：为什么要借给你？你自己干嘛不带来？小雨：为什么要借给你？你自己干嘛不带来？明明：因为我明明：因为我小雨小雨：（显得不耐烦）别啰嗦了。：（显得不耐烦）别啰嗦了。明明：哼，我就知道你是个小气鬼。明明：哼，我就知道你是个小气鬼。（结果小雨没有把墨水借给明明）（结果小雨没有把墨水借给明明）案例案例交流：交流：诚恳有礼诚恳有礼 小雨为什么没有把墨水借给明小雨为什么没有把墨水借给明明？假如你是明明，你会怎么向小明？假如你是明明，你会怎么向小雨开口？雨开口？u 没有说清借东西的理由没有说清借东西的理由u 别人不同意还强求别人不同意还强求u 乱发脾气乱发脾气

30、明明这次借东西没有成功，除了不明明这次借东西没有成功，除了不礼貌以外，还有什么别的原因吗？礼貌以外，还有什么别的原因吗？注意礼貌用语的使用注意礼貌用语的使用 注意说话的语气注意说话的语气 讲清理由讲清理由 不要发脾气不要发脾气 要是别人不同意，不要勉强要是别人不同意，不要勉强 要学会倾听要学会倾听3.3.我们与别人商量的时候需要注意些什么呢？我们与别人商量的时候需要注意些什么呢？【交际内容】【交际内容】在生活中，有时候我们要跟别人商量事在生活中，有时候我们要跟别人商量事情。比如，你想和小丽调换值日的时间，该情。比如，你想和小丽调换值日的时间，该怎样跟她商量呢？怎样跟她商量呢？【交际指导】【交际

31、指导】1.1.应明确为什么要学会与人商量。同学之应明确为什么要学会与人商量。同学之间可以设计相关的场景，如：由于没学会与人间可以设计相关的场景，如：由于没学会与人商量，不会用商量的口吻与别人交换意见，从商量，不会用商量的口吻与别人交换意见，从而造成了别人的误解，体会而造成了别人的误解，体会“学会商量学会商量”的重的重要性。要性。2.2.了解在什么情况下需要与人商量。在日了解在什么情况下需要与人商量。在日常生活中，当遇到与别人意见不一致的时候，常生活中，当遇到与别人意见不一致的时候，当做什么事拿不定主意的时候，当你需要别人当做什么事拿不定主意的时候，当你需要别人的帮助的时候，就应该学会跟别人商量

32、。的帮助的时候，就应该学会跟别人商量。3.3.对课文给出的两个场景在小组内进行模对课文给出的两个场景在小组内进行模拟练习。要懂得：跟别人商量是在征求别人的拟练习。要懂得：跟别人商量是在征求别人的意见，想得到别人的支持和帮助，因此说话时意见，想得到别人的支持和帮助，因此说话时应该有礼貌，语气要谦逊，让别人感觉到你是应该有礼貌，语气要谦逊，让别人感觉到你是真心在和他商量。真心在和他商量。交际示范交际示范 老师：小朋友们，我们在跟别人商量老师：小朋友们，我们在跟别人商量事情时，一定要注意态度诚恳，语气谦虚，事情时，一定要注意态度诚恳，语气谦虚，把自己的想法说清楚，现在请大家积极上把自己的想法说清楚，

33、现在请大家积极上台表演。台表演。琳琳：琳琳：明明，我想和你调换一下值日的明明，我想和你调换一下值日的时间，因为今天是我的生日，我想早一点回时间，因为今天是我的生日，我想早一点回家，明天你值日再来替你，你看可以吗？家，明天你值日再来替你，你看可以吗？娇娇：娇娇：欣欣，你借给我的欣欣，你借给我的西游记西游记太太好看了，可是我还剩三十多页没看完，你能好看了，可是我还剩三十多页没看完，你能让我再借两三天吗？我一定抓紧时间早点看让我再借两三天吗？我一定抓紧时间早点看完还你。完还你。亮亮：亮亮：爸爸，我最爱看的动画片爸爸，我最爱看的动画片大头大头儿子小头爸爸儿子小头爸爸就要开始了，现在我的作业就要开始了，

34、现在我的作业也做完了，你能让我看会儿电视吗？也做完了，你能让我看会儿电视吗？部编本人教版部编本人教版二年级上册语文二年级上册语文语文园地五语文园地五根据字形特点猜一猜应该选什么字。根据字形特点猜一猜应该选什么字。山（山（）锋锋蜜（蜜（）峰峰刀（刀（）蜂蜂fnfnfnfnfnfnmm峰：山字旁，说明和山峰：山字旁，说明和山有关；锋，金字旁，说有关；锋，金字旁，说明和金属有关；蜂，虫明和金属有关；蜂，虫字旁，说明属于虫子。字旁，说明属于虫子。爱（爱（）幕幕扫（扫（）慕慕开（开（）墓墓吵吵 （）饭）饭抄抄 （）闹）闹炒炒 （）写）写 这三组汉字都是形声字，形旁表示这三组汉字都是形声字，形旁表示了这个

35、字的意思。因此，可以根据它的了这个字的意思。因此，可以根据它的形旁来判断应该选什么字。形旁来判断应该选什么字。mmmmmmchochochochochochososo我我会会认认锋锋锋利锋利蜜蜜 蜂蜂蜜蜂蜜蜂蜂蜜蜂蜜幕幕幕布幕布扫扫打扫打扫慕慕墓墓扫墓扫墓羡慕羡慕抄抄抄写抄写炒炒炒菜炒菜 读一读，猜一猜词语的意思。读一读，猜一猜词语的意思。不言不语不言不语 只言片语只言片语 三言两语三言两语 千言万语千言万语默默无语默默无语 少言寡语少言寡语 自言自语自言自语 甜言蜜语甜言蜜语不言不语：不言不语：什么也不说。什么也不说。只言片语：只言片语：个别的词句；片段的话语。个别的词句；片段的话语。三言两

36、语：三言两语：说话简明扼要。说话简明扼要。千言万语：千言万语：形容有很多的话。形容有很多的话。默默无语：默默无语：沉默着不说话。沉默着不说话。少言寡语：少言寡语：形容很少说话。形容很少说话。自言自语：自言自语：自己跟自己说话。自己跟自己说话。甜言蜜语：甜言蜜语：为了讨好或哄骗人而说的美为了讨好或哄骗人而说的美 妙动听的话。妙动听的话。注意下面句子中加点的词语，仿照例子在注意下面句子中加点的词语，仿照例子在括号中加上合适的词语，再读一读。括号中加上合适的词语，再读一读。u细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。雪白的小花。u茂密的枝叶向四面展开，就像搭

37、起了一个茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。个绿色的凉棚。pnpnmm 天空飘着天空飘着 气球。气球。池塘开满池塘开满 荷花。荷花。蓝蓝的蓝蓝的彩色的彩色的碧绿的碧绿的洁白的洁白的写字时要保持正确的坐姿和执笔姿势。写字时要保持正确的坐姿和执笔姿势。观观 观观忙忙 忙忙呼呼 呼呼如如 如如左边短，右边长。左边短，右边长。左边长，右边短。左边长，右边短。都是左右结构都是左右结构江雪江雪【唐唐】柳宗元柳宗元千山鸟飞绝，千山鸟飞绝，万径人踪灭。万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。独钓寒江雪。【作者简介作者简介】柳宗元（柳宗元（773819773819），唐代文），唐代文学家、

38、哲学家，学家、哲学家，“唐宋八大家唐宋八大家”之之一。字子厚，河东解（今山西运城一。字子厚，河东解（今山西运城市西南）人，世称柳河东。其主要市西南）人，世称柳河东。其主要作品有作品有渔翁渔翁小石潭记小石潭记捕捕蛇者说蛇者说黔之驴黔之驴等。等。【译文译文】所有的高山被厚厚的积雪覆所有的高山被厚厚的积雪覆盖，一片洁白，一只飞鸟也没有，盖，一片洁白，一只飞鸟也没有，所有的道路上都没有行人，一片所有的道路上都没有行人，一片沉寂。江面的一叶孤舟上，一位沉寂。江面的一叶孤舟上，一位披着蓑衣戴着斗笠的老人，独自披着蓑衣戴着斗笠的老人，独自在寒冷的江心垂钓。在寒冷的江心垂钓。我爱阅读我爱阅读刻舟求剑刻舟求剑（原文略，见教材第（原文略，见教材第7070页）页）这个故事告诉我们办事不能只凭主观愿这个故事告诉我们办事不能只凭主观愿望，不能想当然，要根据客观情况的变化而望，不能想当然，要根据客观情况的变化而灵活处理。灵活处理。想一想想一想，这个故事告诉我们什么道理？，这个故事告诉我们什么道理？