浅谈小学英语命题技巧课件.pptx
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1、浅谈小学英语命题技巧浅谈小学英语命题技巧 英语课程评价的目的不仅是为了英语课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度,更是考察学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的英语学习和教为了检验和改进学生的英语学习和教师的教学,改善课程的设计,完善教师的教学,改善课程的设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。学过程,从而有效地促进学生的发展。突出英语课程评价的整体性和突出英语课程评价的整体性和综合性,要从知识、技能、文化、情综合性,要从知识、技能、文化、情感态度、策略五方面进行评价,以全感态度、策略五方面进行评价,以全面考察学生的英语素养。面考察学生的英语素养。形成性评价和终结性
2、评价结合,但形成性评价和终结性评价结合,但应加强形成性评价。应加强形成性评价。定性评价和定量评价相结合,更应定性评价和定量评价相结合,更应重视定性评价。重视定性评价。教师的评价、学生的自我评价与学教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合。生间互相评价相结合。命题命题 一、一、命题的依据命题的依据 二、命题的原则二、命题的原则 三、命题的方法三、命题的方法 一、命题的依据一、命题的依据 课程标准的教学目标课程标准的教学目标 二、命题的原则二、命题的原则 1.基于课程标准基于课程标准 题型的选用、素材的选取、试题的立意、题型的选用、素材的选取、试题的立意、试卷的构成都不能偏离课程标准试卷的
3、构成都不能偏离课程标准 2.立足整体立足整体 对课程标准规定的教学内容的考查,要对课程标准规定的教学内容的考查,要做到既全面考查,又突出重点;同一试卷中做到既全面考查,又突出重点;同一试卷中的各个题目应相互独立,有各自的考查目的,的各个题目应相互独立,有各自的考查目的,不要出现重复考查的内容不要出现重复考查的内容 3.力求规范力求规范 试题中的概念、陈述使用的语言都必须试题中的概念、陈述使用的语言都必须符合学科的标准和规范符合学科的标准和规范 三、命题的方法三、命题的方法 1.编制双向细目表编制双向细目表 双向细目表是一种反映考查内容和考双向细目表是一种反映考查内容和考查要求的横竖两项的表格,
4、其中一向是试查要求的横竖两项的表格,其中一向是试题的考查内容,可分若干级列项,分级可题的考查内容,可分若干级列项,分级可粗可细,应结合测试的目的做出划分;一粗可细,应结合测试的目的做出划分;一向是试题的考查目标,分成五到六级。双向是试题的考查目标,分成五到六级。双向细目表一目了然地显示了试卷的结构。向细目表一目了然地显示了试卷的结构。双向细目表的常见格式双向细目表的常见格式考查内容考查内容 考查目标考查目标考查领考查领域域题项题项识记识记-%理解理解-%运用运用-%分析分析-%综合综合-%创造创造-%词汇词汇 -%1.2.句型句型 -%1.2.阅读阅读-%(1)按知识要点进行纵向设计)按知识要
5、点进行纵向设计 列要点。在分析教材内容的列要点。在分析教材内容的基础上,把知识点找出来,确定基础上,把知识点找出来,确定重点。重点。定比例。确定每一类要点所定比例。确定每一类要点所占的比例。占的比例。(2)按能力要点进行横向设计)按能力要点进行横向设计 按能力要求从左到右逐步列出:识按能力要求从左到右逐步列出:识记记理解理解运用运用分析分析综合综合评价评价(3)将双向设计合计总分,进)将双向设计合计总分,进行适当调整行适当调整 2.确定试卷难度确定试卷难度 试题难度,通俗地说,就是得分率试题难度,通俗地说,就是得分率(P),即用被试在某题目上的平均得分除以该题目即用被试在某题目上的平均得分除以
6、该题目的满分。的满分。试卷的整卷难度系数第一学段一般在试卷的整卷难度系数第一学段一般在0.9左右,第二学段一般在左右,第二学段一般在0.85左右。左右。1、难度2、区分度3、信度4、效度教育统计角度的要求教育统计角度的要求1、难度、难度l难度表示题目的难易程度。l题目太难或太易都不能反映学生的实际学习水平。难度分析是教师了解学生学习情况的指标。教师通过分析,可及时采取措施,改进教法;学生可总结经验教训,改进学法。2、区分度、区分度l区分度是指试题对不同考生的知识、能力水平的鉴别程度。l如果一个题目的测试结果使水平高的考生答对(得高分),而水平较低的考生答错(得低分),它的区分能力就很强。题目的
7、区分度反映了试题这种区分能力的高低。一般认为,区分度的数值达到了0.3,便可以接受;低于0.3的题目,区分能力差。3、信度、信度l信度是指使用同一试卷对考生重复测验时,或两个平行试卷对考生测验时,所得测验分数的一致性和稳定性程度。l信度是可衡量测验分数一致性或可靠性的一个指标,即用一个或一组测验对同一被测群体施测多次,所得结果的一致性的程度,以及测验分数反映被试真实水平(即真分数)的可靠性程度。4、效度、效度l效度是反映一份试卷有效性或准确性的指标。l每一种效度有其特定的适用范围,主要有:效标效度、内容效度、结构效度。考试效度的高低反映着考试是否达到它的预定目的,是否考了要考的内容。命题的三个
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