无所不在的信息-说课课件-高中信息技术独家.pptx

1、说思路1说方法2说过程3Part说思路说思路LOREM IPSUM DOLOR01LOREM IPSUM DOLOR 本节课授课对象本节课授课对象为为XX市市第二中学高一年级学生。第二中学高一年级学生。2016年高考年高考，XX市市600分以上分数段人数如下：理科分以上分数段人数如下：理科112人，二中有人，二中有65人，占人，占58.03%；文科文科:全市全市135人，二中人，二中71人，占人，占52.59%。全校本科上线率。全校本科上线率98.54%。由。由此可见，二中的同学具有相当高水平的学习能力；另一方面，从心理学此可见，二中的同学具有相当高水平的学习能力；另一方面，从心理学的角度看，

2、高一的学生思维具有一定的独立性，自我意识增强，乐于与的角度看，高一的学生思维具有一定的独立性，自我意识增强，乐于与他人交往，希望别人了解自己、理解自己和尊重自己，自我评价也比较他人交往，希望别人了解自己、理解自己和尊重自己，自我评价也比较充实客观，具有一定的思辨能力。基于以上两点，本课设置了充实客观，具有一定的思辨能力。基于以上两点，本课设置了“天津三天津三中中、XX二二中学生手牵手中学生手牵手”的反思性学习情境，并采用反思性学习的方的反思性学习情境，并采用反思性学习的方法进行教学。法进行教学。学情分析教材分析 本节课为地图出版社高中信息技术第一册信息技术基础的第一本节课为地图出版社高中信息技

3、术第一册信息技术基础的第一课内容，作为起始课，其主要目标是让学生感受信息，提升学生学习课内容，作为起始课，其主要目标是让学生感受信息，提升学生学习信息技术的兴趣。信息技术的兴趣。A学生能够列举学习与生活中的学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富性各种信息，感受信息的丰富性，理解信息的含义理解信息的含义；B理解信息的一般特征包括普遍理解信息的一般特征包括普遍性、不完全性、载体依附性、性、不完全性、载体依附性、时效性、共享性并能举例说明时效性、共享性并能举例说明。知识与技能“有朋自远方来不亦乐乎有朋自远方来不亦乐乎”“巧送城防图巧送城防图”“来而无往非礼也来而无往非礼也”激发学生激发学

4、生对对信息技术课程强烈的求知欲，发挥学生主动信息技术课程强烈的求知欲，发挥学生主动学习和勤于反思的主观能动性，培养使用信息技术参与信息学习和勤于反思的主观能动性，培养使用信息技术参与信息活动和终身学习的意识。活动和终身学习的意识。情感态度与价值观Part说方法说方法LOREM IPSUM DOLOR02 教学过程中通过情景带入引导学生在学习过程中使用教学过程中通过情景带入引导学生在学习过程中使用“提出问题提出问题”“情景反思情景反思”“交流反交流反思思”“自我反自我反思思”“反思提升反思提升”的学习方法进行思维训练和知识学习。的学习方法进行思维训练和知识学习。教学方法：讲授法教学方法：讲授法

5、演示法演示法 课堂讨论法课堂讨论法 学习方法：模仿学习法学习方法：模仿学习法 反思性学习法反思性学习法 过程与方法 本课的教学重点是掌握信息的含义；本课的教学重点是掌握信息的含义；本节课的教学难点是理解信息的特征。本节课的教学难点是理解信息的特征。落实中以两校生生交流的情境为载体，以交流活动为主落实中以两校生生交流的情境为载体，以交流活动为主导丰富学生生活体验，进而通过导丰富学生生活体验，进而通过反思性学习表格反思性学习表格和和思维导图思维导图等反思工具引导学生自我反思并总结信息的含义和信息的特等反思工具引导学生自我反思并总结信息的含义和信息的特征。征。教学重难点及落实方法“知识应用知识应用自

6、我反思自我反思”“学习反思学习反思”1.教学用相关视频资源；教学用相关视频资源；2.无线路由器和无线路由器和Wifi环境；环境；3.无线传屏技术；无线传屏技术；4.多媒体机房。多媒体机房。教学资源及教学环境Part说过程说过程LOREM IPSUM DOLOR0301 “初次见面”导入“信息”（3分钟）LOREM IPSUM DOLORLOREM IPSUM DOLORLOREM IPSUM DOLORLOREM IPSUM DOLORLOREM IPSUM DOLOR初次见面02 “有朋自远方来不亦乐乎”情景反思（12分钟）有朋自远方来不亦乐乎有朋自远方来不亦乐乎1.活动1：我自远方来。具体

7、要求：请同学们在老师提供的白纸上用文字、图片、绘画等形式介绍自己。要求：文字两三句话，中英文皆可，要求语句凝练；绘画简练易懂，尽量包含更多的信息，用自己擅长的方式，比如绘画、写信或者思维导图的形式告诉天津三中的同学。（教师提供思维导图的范例，学生可以模仿画出简单的思维导图表达信息）（此活动为个人创意部分，限时5分钟）2.活动2：不亦乐乎。找出身边带有贵州特色、XX特色的信息，录制视频向三中的同学进行介绍（组内分工方式：稿件撰写、主持讲解、进行录制，限时5分钟）小组同学使用无线传屏技术展示小组成果。（2分钟）这个环节主要是实现知识与技能当中的第一个目标，即通过自我介绍进行信息的输出，信这个环节主

8、要是实现知识与技能当中的第一个目标，即通过自我介绍进行信息的输出，信息技术的加工和表达，使学生能够息技术的加工和表达，使学生能够列举学习与生活中的各种信息，列举学习与生活中的各种信息，并并感受信息的丰富性感受信息的丰富性。03 三、“来而无往非礼也”交流反思（10分钟）LOREM IPSUM DOLOR01LOREM IPSUM DOLOR02LOREM IPSUM DOLOR03LOREM IPSUM DOLOR04LOREM IPSUM DOLOR05LOREM IPSUM DOLOR04 四、知识应用自我反思（3分钟）知识应用自我反思时时 间间事事 件件信息的含义信息的含义信息的信息的表

9、现形式表现形式信息的信息的载体载体起立后起立后 教师播放教师播放天津同学天津同学的问候视的问候视频频教师和三中教师和三中的同学进行的同学进行自我介绍自我介绍 视频视频 视频、视频、声音声音表表1-1-11-1-1课堂上我得到的信息课堂上我得到的信息05 五、“巧送城防图”反思提升（12分钟）LOREM IPSUM DOLOR06 六、学习反思（5分钟）学习反思07 七、布置作业布置作业 阅读教材第六页知识拓展，思考什么是信息素养？我们如何通过信息技术课的学习提高信息素养？板书设计第一节 无所不在的信息信息信息的特征身边信息的丰富性依附性不完全性实效性可共享性依附性谢谢 谢谢 大大 家家THANK YOU 本节课通过“提出问题”“情景反思”“交流反思”“自我反思”“反思提升”等五个环节引导学生调动多种感官，使用问题串的方法激发学生思维积极性使学生全身心投入到课堂教学中去，教学效果好，通过反思性学习的学习过程提高了学生对学习状况的自我监控，提高了知识落实效率，提升了教学质量。本课亮点