农作物种子检验技术课件.ppt
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1、敬请专家指导-3.-3.教学目标设定教学目标设定-2.-2.教学设计分析教学设计分析-4.-4.教学内容组织教学内容组织-5.-5.教学资源准备教学资源准备-6.-6.教学情境创设教学情境创设-7.-7.教学过程实施教学过程实施 -8.-8.教学评价设计教学评价设计-1.-1.教学内容确定教学内容确定主要内容主要内容 一、一、一 教学内容确定教学内容确定 课程:农作物生产技术课程:农作物生产技术主编主编 :肖君泽肖君泽内容:第内容:第1414章第五节章第五节农作物种子检验技术农作物种子检验技术 (一一)教学内容教学内容 参考资料参考资料针对性和实用性强的技术丛书针对性和实用性强的技术丛书 本教
2、学模块包括种子净度分析、种本教学模块包括种子净度分析、种 子生活力的测定、种子含水量的测子生活力的测定、种子含水量的测 定和种子的发芽试验等过程。定和种子的发芽试验等过程。所需课时:共所需课时:共5 5课时(作一个教学模课时(作一个教学模 块连续进行)块连续进行)(二二)教学实践安排教学实践安排 二二教学设计分析教学设计分析(一一)教学内容的功能定位教学内容的功能定位 农作物生产技术农作物生产技术 种植专业的核心课程种植专业的核心课程 种子质量检测种子质量检测 1.1.国家或省农业类专业师生技能国家或省农业类专业师生技能大赛项目之一;大赛项目之一;2.2.省职业学校对口单招农业类专省职业学校对
3、口单招农业类专业理论及技能测试项目之一;业理论及技能测试项目之一;3.3.学生掌握职业岗位技能的需要。学生掌握职业岗位技能的需要。(二二)学生知识能力的基础分析学生知识能力的基础分析 中职学生的特点中职学生的特点:学情分学情分析析基础知识薄弱、自学能力不强、基础知识薄弱、自学能力不强、活泼好动、热情容易被激发等特活泼好动、热情容易被激发等特点,点,他们喜欢的是简单、生动、他们喜欢的是简单、生动、有趣的教学。有趣的教学。设计符合学生认知设计符合学生认知特点教学类型。特点教学类型。1.1.学生学习状况学生学习状况2.2.实训设备条件实训设备条件3.3.各项评价表册各项评价表册4.4.师资水平状况师
4、资水平状况(三三)本教学模块实施的条件分析本教学模块实施的条件分析 三三教学目标设定教学目标设定1.1.理解种子质量检测的原理及相关概念理解种子质量检测的原理及相关概念;2.2.掌握种子净度分析、发芽试验、生活掌握种子净度分析、发芽试验、生活 力测定、品种纯度等测定的方法;力测定、品种纯度等测定的方法;3.3.会采集有关数据并进行计算,填写结会采集有关数据并进行计算,填写结 果报告;果报告;4.4.适应职业岗位技能的需要。适应职业岗位技能的需要。(一一)知识与技能知识与技能(二二)过程与方法过程与方法 1.1.通过六步教学法让学生分组操作通过六步教学法让学生分组操作 强化技能;强化技能;2.2
5、.倡导自主、合作、探究的小组学倡导自主、合作、探究的小组学 习方式;习方式;3.3.教师加强过程与方法指导,做到教师加强过程与方法指导,做到 因材施教、因人施教。因材施教、因人施教。1.样品的代表性样品的代表性2.净种子的标准净种子的标准3.发芽条件控制发芽条件控制4.种子切口位置种子切口位置教学重点教学重点 教学重点教学重点 1.1.样品是否混合均样品是否混合均匀。匀。2.2.净度分析是否干净度分析是否干净。净。3.3.种子切口是否均种子切口是否均匀平滑。匀平滑。4.4.正常幼苗的鉴定正常幼苗的鉴定是否准确。是否准确。教学难点教学难点 教学难点教学难点 突破途径突破途径 结合课程内容结合课程
6、内容和特点,采取和特点,采取多种教学方法多种教学方法有效地实施理有效地实施理实一体化教学实一体化教学 个别辅导个别辅导小组讨论小组讨论现场教学现场教学比较分类比较分类教学方法教学方法(三三)情感态度价值观情感态度价值观 1.1.调动学生学习的积极性和主动性调动学生学习的积极性和主动性2.2.培养学生观察、分析、思考问题培养学生观察、分析、思考问题 的方法与能力的方法与能力3.3.培养学生的专业兴趣和科学严谨培养学生的专业兴趣和科学严谨 的学习态度的学习态度4.4.在学习中让学生体验成功的快乐在学习中让学生体验成功的快乐四四教学内容组织教学内容组织(一)依据:(一)依据:1.1.以教学活动展开的
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