小学英语课程与教学版课件第四章小学英语教学环境.pptx

1、第四章 小学英语教学环境21世纪小学教师教育系列教材小学英语课程与教学小学英语课程与教学小学英语课程与教学21世纪小学教师教育系列教材目录 第一节 小学英语教学环境的优化 第二节 小学英语物理环境的布置 第三节 小学英语课堂纪律调控与秩序 第四节 小学英语课堂用语小学英语课程与教学21世纪小学教师教育系列教材第一节 小学英语教学环境的优化一、创造校园英语环境一、创造校园英语环境“优化小学英语教学环境可以从优化校园环境开始，要求全校师生在校园内讲英语，相互之间的问候都要用英语；校园内设置的名人名言、各种标志牌、黑板报宣传标语都注有英语标识；校园内各种花草树木名称介绍都要英语标识；每日安排一定时间

2、的英语早读练习，英语广播；教师每周安排两小时以上的英语学习培训，规定培训内容，英语学习成绩与考核挂钩；在班级设立英语角和办好英语板报，并鼓励学生自办手抄报，开展各种形式的竞赛，比如：英语单词拼写、课文背诵比赛、日常用语比赛、英文歌曲演唱比赛等等。”小学英语课程与教学21世纪小学教师教育系列教材第一节 小学英语教学环境的优化二、优化英语课堂环境（一）合理设置教学内容以激发学生学习兴趣（1）教学内容突出学生的主体性地位。（2）在课堂上开展有针对性的教学。（3）在课堂上增强形象性教学。（4）在课堂教学中注重培养学生的创新能力。小学英语课程与教学21世纪小学教师教育系列教材第一节 小学英语教学环境的优

3、化(二）规范课堂教学的语言，帮助学生规范发音（三）使用肢体语言营造良好的语言学习气氛（四）利用多媒体创设积极的课堂环境宽松的英语学习氛围激发学生的潜能让师生关系更加融洽培养学生良好的学习习惯小学英语课程与教学21世纪小学教师教育系列教材第一节 小学英语教学环境的优化三、构建良好的身边学习环境三、构建良好的身边学习环境 作为第二语言习得，英语学习最有效的方式无疑是融入一个良好的英语氛围之中。在我国，家庭与社会应该充当好这样的角色。家庭、社会有广泛的学习空间，教师应该倡导学生在家中看电视、上网、听录音时要注意学习英语，用英语与家人交流，晚上睡前20分钟背诵英语单词等，形成一个良好的听英语、说英语的

4、家庭语音环境。家小学英语课程与教学21世纪小学教师教育系列教材第一节 小学英语教学环境的优化三、构建良好的身边学习环境三、构建良好的身边学习环境 参加外出学习、访友、出游、聚会、夏令营、考察等社会活动时，教师可以要求学生注意英语学习，见了外国人要主动用英语交谈，学习外国人的口语。教师还可以要求学生留心观察记录商场、街道、各类宣传牌等英语标识语，以此巩固英语学习成果，让英语真正融入学生的日常生活之中。外出小学英语课程与教学21世纪小学教师教育系列教材第二节 小学英语物理环境的布置一、教室布置布置自制一些带有图文的英语卡片，如画有女孩的girl，画有熊猫的panda，画有男孩的boy等教室室内墙壁

5、可以做成单词展示板，单词板上可以展示课本中的趣味单词，比如同义词、近义词、反义词，比如表示小动物的单词dog、cat、rabbit等搭配上图画日常用品可以用彩色英文贴纸标出，如：厕所（toilet）、日光灯（light）、粉笔（chalk）、黑板（blackboard）、门（door）、电脑（computer）、置物柜（locker）等教室室内墙壁还可以做成日常礼貌用语展示板，展示板上可以用卡通画的形式表现“thank you”“you are welcome”等礼貌用语的使用场景。小学英语课程与教学21世纪小学教师教育系列教材第二节 小学英语物理环境的布置二、座位编排（一）国内外常见的座位编

6、排方式 下面介绍几种国内外常见的座位编排方式：秧田式排列法、圆形排列法、会议室排列法、小组式排列法以及U形排列法。小学英语课程与教学21世纪小学教师教育系列教材第二节 小学英语物理环境的布置（二）我国传统座位编排方式与英语教学的矛盾 第一，不利于学生在课堂上展开交际活动。第二，不利于听力练习的有效开展。第三，不利于调动所有学生的学习积极性和兴趣。第四，不利于学生身体的健康成长。小学英语课程与教学21世纪小学教师教育系列教材第二节 小学英语物理环境的布置（三）建议 第一，在英语课堂上，可以根据课堂需要，灵活地布置课桌椅。第二，如果班上人数太多，则座位应该每隔几周互相调换一次。第三，教师不宜总是在

7、讲台上滔滔不绝地讲。第四，缩小班额。第五，采用可调节高度的课桌椅。小学英语课程与教学21世纪小学教师教育系列教材第三节 小学英语课堂纪律调控与秩序一、不可忽视的纪律问题 当下的小学英语课堂上，学生自由的表现多了,对他们必要的约束少了。没等教师布置完学习任务,一些学生早已叽叽喳喳，各抒己见，几乎无视课堂的秩序。现在很多小学英语课从头到尾热热闹闹，学生难以安静。学生小动作较多，目光游离，似听非听，似学非学。这些问题的出现带有一定的普遍性，而且这些问题很大程度上影响英语课程标准的实施和学生的有效学习。长此以往，当学生热情逐渐褪去，“味觉”麻痹后,剩下的就只有无聊了，无聊逐渐转化为失去兴趣，并且教师此

8、时也失去了威信,最后等待我们的就只有教学的失败了。因此，小学英语课堂教学中的纪律问题是不可忽视的问题。小学英语课程与教学21世纪小学教师教育系列教材第三节 小学英语课堂纪律调控与秩序二、纪律问题出现的原因纪律问题学生因素教师因素学科因素三、小学英语课堂纪律问题的对策自控性预热阶段责任感归属感小学英语课程与教学21世纪小学教师教育系列教材第三节 小学英语课堂纪律调控与秩序三、小学英语课堂纪律问题的对策三、小学英语课堂纪律问题的对策（一）培养学生良好的英语学习习惯，增强纪律的自控性（二）培养学生的责任感、归属感，巩固自觉守纪的好习惯（1）关注学生情感,让学生有尊严地学习,增强内心对愉快、幸福的追求

9、。（2）强化意识,巩固守纪好习惯。（三）精心设计每节课的预热阶段（1）一开始让学生们表演他们喜爱的英语节目,这样一来他们很有成就感。（2）领着学生们一起唱几首欢快的歌,活跃课堂气氛,然后再进行课堂教学。（3）让当天的值日学生做一下“dailyreport”供大家讨论，或者老师提出有创意的开头来吸引学生。小学英语课程与教学21世纪小学教师教育系列教材第三节 小学英语课堂纪律调控与秩序（四）精心设计课堂教学活动的组织形式（1）演一演。（2）唱一唱。（3）画一画。（4）赛一赛。（5）猜一猜。（五）建立多样化的纪律评价方式及提高课堂应变能力小学英语课程与教学21世纪小学教师教育系列教材第三节 小学英语

10、课堂纪律调控与秩序四、教师应对纪律问题的措施四、教师应对纪律问题的措施树立正确的纪律观明确良好课堂秩序的标准要明确对于违反纪律学生最重要的不是斥责、惩罚，而是要弄清楚学生违纪的原因，并针对原因找到解决违纪问题的措施、办法。学习纪律管理的先进理论，提升课堂管理技能激发学习动机，调动学习兴趣精心设计。在备课时，应当尽可能地考虑到可能会遇到的各种情况，设计出各种情况下的解决方案灵活机智处理学生违纪问题树立正确的小学英语教学观小学英语课程与教学21世纪小学教师教育系列教材第四节 小学英语课堂用语一、准备上课用语二、问候用语三、教学活动中的指令语四、纪律调控用语五、课堂鼓励用语小学英语课程与教学21世纪

11、小学教师教育系列教材思考题 1.如何理解小学英语课堂管理中教师既是组织者又是参与者？请举例说明。2.小学英语教师组织教学应注意哪些方面？3怎样利用教育规律组织教学活动？4.英语教学活动的组合形式有哪些？各自的优缺点是什么？5.小学英语课堂学生座位模式有哪些？各自的优缺点是什么？6.小学英语课上的纪律调控应注意哪些问题？7教师在课堂管理中应怎样合理分配注意？小学英语课程与教学21世纪小学教师教育系列教材拓展阅读（一）拓展阅读书目 1.Jim Scrivener，Learning Teaching:A Guidebook for English Language Teachers，Max Hueber Verlag,2001.2.英布雷恩.课堂教学决策.上海：上海外语教育出版社，2005.3.美温斯坦等.小学课堂管理.上海：华东师范大学出版社，2006.4 加马克斯范梅南.教学机智教育智慧的意蕴.北京：教育科学出版社，2001.（二）实用网站 1http:/