土木工程材料(第4版)课件2.ppt

1、土木工程材料电子教案土木工程材料电子教案使用指南使用指南1.1.图标含义：图标含义：2.2.课件使用注意：课件使用注意：返回上一页返回上一页返回首页返回首页结束播放结束播放返回上一级页面返回上一级页面下一页下一页显示动画或视频显示动画或视频概念概念 下划红字表示链接下划红字表示链接(1)(1)运行本课件时，系统必须安装运行本课件时，系统必须安装flashflash插件，推荐安装插件，推荐安装Adobe Flash Player v9.0。(2)IE(2)IE浏览器必须允许浏览器必须允许flashflash插件的运行。插件的运行。(3)(3)建议在分辨率建议在分辨率10241024768768下

2、使用本课件。下使用本课件。教学心得教学心得 每位教师在教学中都有自己的心得，以下是编者每位教师在教学中都有自己的心得，以下是编者的几点教学心得，请批评指证。的几点教学心得，请批评指证。1.1.如何用好电子教案如何用好电子教案 2.2.三段式课程新体系的教学设计三段式课程新体系的教学设计3.3.课堂讨论与网络讨论的有机结合课堂讨论与网络讨论的有机结合4.4.现代教育技术与实验教学现代教育技术与实验教学5.5.现代教育技术与作业现代教育技术与作业6.6.电子教案的形象性问题电子教案的形象性问题7.7.课时问题课时问题目录目录 任课教师选用好的电子教案，吸取他人的长处，可提高教任课教师选用好的电子教

3、案，吸取他人的长处，可提高教学质量。但不宜简单地直接使用别人制作的电子教案，宜在好的学质量。但不宜简单地直接使用别人制作的电子教案，宜在好的电子教案的基础上，根据教学需要增删，发挥自身特色改制成融电子教案的基础上，根据教学需要增删，发挥自身特色改制成融入自己风格的教案。当然，使用时应说明改编自某电子教案。入自己风格的教案。当然，使用时应说明改编自某电子教案。教师使用电子教案，切忌在整个教学过程中教师只是坐在教师使用电子教案，切忌在整个教学过程中教师只是坐在屏幕前操纵鼠标，朗读课件，把屏幕前操纵鼠标，朗读课件，把“人灌人灌”变成变成“电灌电灌”、“机机灌灌”。多媒体手段的引入，既减少了教师板书量

4、，又丰富了课堂。多媒体手段的引入，既减少了教师板书量，又丰富了课堂教学的信息量，但使用需适当。若呈现的信息量太多，讲授过快，教学的信息量，但使用需适当。若呈现的信息量太多，讲授过快，往往会超越学生的思维节奏，使学生理解困难。所以在教学中要往往会超越学生的思维节奏，使学生理解困难。所以在教学中要适当控制节奏，给学生留出一定的思考时间，并开展多种形式的适当控制节奏，给学生留出一定的思考时间，并开展多种形式的讨论。讨论。在教学过程中，教师还应把多媒体教学与传统教学办法有在教学过程中，教师还应把多媒体教学与传统教学办法有机结合起来，对教学流程进行合理规划。粉笔、实物和肢体语言机结合起来，对教学流程进行

5、合理规划。粉笔、实物和肢体语言这些传统教学办法也有其独到之处，与多媒体教学有机结合，可这些传统教学办法也有其独到之处，与多媒体教学有机结合，可取长补短，能收到更好的教学效果。取长补短，能收到更好的教学效果。1.1.如何用好电子教案如何用好电子教案 本电子教案与其蓝本本电子教案与其蓝本土木工程材料土木工程材料（第（第2 2版）的章节相版）的章节相同，而每个知识点整合为逐层深入的三个栏目：基本知识、观察同，而每个知识点整合为逐层深入的三个栏目：基本知识、观察与讨论及工程实例分析。基本知识栏主要介绍该知识点的基本概与讨论及工程实例分析。基本知识栏主要介绍该知识点的基本概念及基本原理。观察与讨论栏是通

6、过观察某种现象、某试验或试念及基本原理。观察与讨论栏是通过观察某种现象、某试验或试验结果，启发展开讨论。让学生观察有关的图像或视频，以此激验结果，启发展开讨论。让学生观察有关的图像或视频，以此激发学生对知识的追求，学生通过对这些现象、结果的分析讨论，发学生对知识的追求，学生通过对这些现象、结果的分析讨论，既加深对相关的基本知识的理解，又培养分析问题的能力。工程既加深对相关的基本知识的理解，又培养分析问题的能力。工程实例分析栏是通过讨论工程实例，既使基本概念、基本原理的理实例分析栏是通过讨论工程实例，既使基本概念、基本原理的理解向纵深发展，又引导学生理论联系实际，培养学生运用知识解解向纵深发展，

7、又引导学生理论联系实际，培养学生运用知识解决实际问题的能力。决实际问题的能力。这种三阶段课程教学新体系设计，使学生在逐层深入启发这种三阶段课程教学新体系设计，使学生在逐层深入启发讨论过程中获得的不仅仅是知识，而且调动其学习主动性和积极讨论过程中获得的不仅仅是知识，而且调动其学习主动性和积极性，启迪思维、激发求知欲，培养其自学能力、分析解决问题的性，启迪思维、激发求知欲，培养其自学能力、分析解决问题的能力和创新能力。能力和创新能力。2.2.三段式课程新体系的教学设计三段式课程新体系的教学设计 课堂教学中所讨论的问题由于受时间和学生人数众多的限制，课堂教学中所讨论的问题由于受时间和学生人数众多的限

8、制，有的学生对问题还未能有更深入的理解，有的学生受外在影响放有的学生对问题还未能有更深入的理解，有的学生受外在影响放弃不同观点而从众。弃不同观点而从众。网上讨论不仅可延伸课堂讨论，还具有课堂讨论所没有的优网上讨论不仅可延伸课堂讨论，还具有课堂讨论所没有的优势：更多的同学可以同时参与讨论，一些平时不善于在课堂上发势：更多的同学可以同时参与讨论，一些平时不善于在课堂上发言的学生也可大胆地发表自己的意见，而且不受课时的局限。另言的学生也可大胆地发表自己的意见，而且不受课时的局限。另外，讨论的问题就更有广度和深度。通过学生之间、师生之间的外，讨论的问题就更有广度和深度。通过学生之间、师生之间的讨论，不

9、仅可以较快解决课堂上还没有搞清楚的问题，另外还可讨论，不仅可以较快解决课堂上还没有搞清楚的问题，另外还可围绕某一课题展开讨论。师生通过网上讨论。学生在课外搜集整围绕某一课题展开讨论。师生通过网上讨论。学生在课外搜集整理和掌握更多的相关材料，拓展学习内容，开展探索研究，获得理和掌握更多的相关材料，拓展学习内容，开展探索研究，获得比课堂上更深、更广泛的认识和理解。通过网络交流互动与课堂比课堂上更深、更广泛的认识和理解。通过网络交流互动与课堂教学的结合，学生的学习活动将不止课堂的教学的结合，学生的学习活动将不止课堂的4545分钟，其自学能力、分钟，其自学能力、分析解决问题能力和创新能力都可得到更多的

10、锻炼和提高。分析解决问题能力和创新能力都可得到更多的锻炼和提高。3.3.课堂讨论与网络讨论的有机结合课堂讨论与网络讨论的有机结合 土木工程材料电子教案土木工程材料电子教案有两类实验内容：一是实验录像有两类实验内容：一是实验录像和讲解；二是仿真参与式实验。学生结合网上学习，不仅可提高和讲解；二是仿真参与式实验。学生结合网上学习，不仅可提高动手能力，还能提高综合分析能力和开拓创新思维。如混凝土砂动手能力，还能提高综合分析能力和开拓创新思维。如混凝土砂率选择的仿真参与式试验中给出了相关的工程条件和要求，学生率选择的仿真参与式试验中给出了相关的工程条件和要求，学生可根据自己的理解来选择砂率，选择后即以

11、视频的形式显示该砂可根据自己的理解来选择砂率，选择后即以视频的形式显示该砂率下的混凝土拌合物的工作性，若选择不当会指出错误所在，要率下的混凝土拌合物的工作性，若选择不当会指出错误所在，要求重做，直至作出正确的选择。学生可动脑动手地参与到模拟试求重做，直至作出正确的选择。学生可动脑动手地参与到模拟试验中，进行人机交互。此后通过逐层深入的几个问题讨论，使其验中，进行人机交互。此后通过逐层深入的几个问题讨论，使其认识深化。学生完成仿真参与式实验后，在实验室开展综合设计认识深化。学生完成仿真参与式实验后，在实验室开展综合设计实验，其动手能力、综合分析能力和创新能力明显提高。网络技实验，其动手能力、综合

12、分析能力和创新能力明显提高。网络技术能延伸教学活动的时空，运用恰当可弥补传统课堂在教学上的术能延伸教学活动的时空，运用恰当可弥补传统课堂在教学上的缺陷。对两个活动空间要全盘考虑，使网下和网上成为一个统一缺陷。对两个活动空间要全盘考虑，使网下和网上成为一个统一的整体，才能有效地发挥其作用。的整体，才能有效地发挥其作用。4.4.现代教育技术与实验教学现代教育技术与实验教学 作业有两类。一类较常见，是有相对答案的；另一类则无标作业有两类。一类较常见，是有相对答案的；另一类则无标准答案，包括小论文和学科前沿的挑战性问题。学生通过现代教准答案，包括小论文和学科前沿的挑战性问题。学生通过现代教育技术完成作

13、业效果更好。育技术完成作业效果更好。对于第一类作业，本电子教案设置了智能自检测题栏目。对于第一类作业，本电子教案设置了智能自检测题栏目。该栏目设有题库，每次的检测题目都是从题库中随机抽取，使学该栏目设有题库，每次的检测题目都是从题库中随机抽取，使学生在需重新做题时不会感到乏味。自检测题分生在需重新做题时不会感到乏味。自检测题分A A、B B两卷，两卷，A A卷易卷易于于B B卷，以利于循序渐进。智能自检测题还具有自动测评功能，卷，以利于循序渐进。智能自检测题还具有自动测评功能，完成后能及时给出成绩和需要再复习相关知识点的意见。完成后能及时给出成绩和需要再复习相关知识点的意见。网上与课堂结合，也

14、有利于完成第二类作业。学生在网上网上与课堂结合，也有利于完成第二类作业。学生在网上及课堂上交流科技前沿问题及自选专题的课程小论文，相互讨论及课堂上交流科技前沿问题及自选专题的课程小论文，相互讨论评价，彼此启发，从多方向探索思考，可增强创新思维。其创新评价，彼此启发，从多方向探索思考，可增强创新思维。其创新能力和理论联系实际分析解决问题的能力都可得到锻炼和提高，能力和理论联系实际分析解决问题的能力都可得到锻炼和提高，这有利于培养创造性人才。这有利于培养创造性人才。5.5.现代教育技术与作业现代教育技术与作业 电子教案与纸质教材相比具有不少优势。好的电子教案图电子教案与纸质教材相比具有不少优势。好

15、的电子教案图文声像并茂，利于调动学生的情绪和兴趣，能为教学活动提供文声像并茂，利于调动学生的情绪和兴趣，能为教学活动提供了更丰富的形式多样的手段，符合学生的心理认知规律，能寓了更丰富的形式多样的手段，符合学生的心理认知规律，能寓教于乐。电子教案形象且具动态性，有利于多角度地观察对象，教于乐。电子教案形象且具动态性，有利于多角度地观察对象，易于表述概念及反映过程。不过，对于电子教案的形象性的问易于表述概念及反映过程。不过，对于电子教案的形象性的问题还需要一分为二地看待，不宜滥用。首先要看对象，如把题还需要一分为二地看待，不宜滥用。首先要看对象，如把7 7颗玻璃珠加颗玻璃珠加2 2颗玻璃珠等于颗玻

16、璃珠等于9 9颗玻璃珠展示给小学生是有利的，颗玻璃珠展示给小学生是有利的，但这种形象化的形式却不宜用于高等教育。还应该看到，把一但这种形象化的形式却不宜用于高等教育。还应该看到，把一切内容形象化，必然削弱了抽象概括能力的培养；把一切抽象切内容形象化，必然削弱了抽象概括能力的培养；把一切抽象问题形象化，也不利于学生抽象思维能力的培养。如主体图形问题形象化，也不利于学生抽象思维能力的培养。如主体图形通过旋转，从不同角度观察，固然有利于理解点、线、面间的通过旋转，从不同角度观察，固然有利于理解点、线、面间的关系，但若自始至终无处不用，其后果是扼杀了学生的空间想关系，但若自始至终无处不用，其后果是扼杀

17、了学生的空间想象力。象力。6.6.电子教案的形象性问题电子教案的形象性问题 不同学校和不同专业的不同学校和不同专业的土木工程材料土木工程材料教学课教学课时必然有差别，目前总学时数主要有时必然有差别，目前总学时数主要有5454学时、学时、4848学时学时和和3232学时三种。本学时三种。本土木工程材料电子教案土木工程材料电子教案每章所每章所建议的学时数其总学时数为建议的学时数其总学时数为4848学时。学时。有的教师认为有的教师认为土木工程材料土木工程材料课程内容多，要课程内容多，要求增加总学时。建议从多方面节省学时，提高教学效求增加总学时。建议从多方面节省学时，提高教学效果。一是结合网络技术，如

18、现场实验与网络参与性实果。一是结合网络技术，如现场实验与网络参与性实验结合，课堂讨论与网络讨论结合等。二是部分内容验结合，课堂讨论与网络讨论结合等。二是部分内容让学生自学。增强学生的自学能力对学生日后的发展让学生自学。增强学生的自学能力对学生日后的发展大有好处。需说明的是，让学生自学不等同于放任不大有好处。需说明的是，让学生自学不等同于放任不管，可作适当的引导。如木材一章可引导学生带着一管，可作适当的引导。如木材一章可引导学生带着一些问题去自学，其效果比老师课堂讲解还要好。些问题去自学，其效果比老师课堂讲解还要好。7.7.课时问题课时问题前言前言 本本电子教案是普通高等教育十一五国家级规划教材

19、电子教案是普通高等教育十一五国家级规划教材土木工土木工程材料程材料(第二版第二版)(苏达根主编苏达根主编,高等教育出版社出版高等教育出版社出版)的的配套配套教教案案。适合于教师教学和学生自学。为加强适合于教师教学和学生自学。为加强培养创新培养创新能力和能力和分析解分析解决问题的能力，决问题的能力，本电子教案作如下教学改革：一是本电子教案作如下教学改革：一是每每知识点知识点设设“基础知识基础知识”、“观察与讨论观察与讨论”和和“工程实例分析工程实例分析”三部分三部分，逐层，逐层深入，构成了研究讨论式的课程教学新体系。二是深入，构成了研究讨论式的课程教学新体系。二是设置了设置了“历史历史回顾回顾”

20、、“创创新能力培养新能力培养”和和“教学心得教学心得”等特色等特色专栏专栏。三是三是 “参与式试验参与式试验”和和“自自检测题检测题”具有好的交互性。具有好的交互性。“自自检测题检测题”可自动成卷和评分，对错误之处还指出了需复习的相关知识点可自动成卷和评分，对错误之处还指出了需复习的相关知识点。董桂洪、董桂洪、张志杰、钟明峰、林少敏、区翠花张志杰、钟明峰、林少敏、区翠花、黎鹏平和邹桂、黎鹏平和邹桂莲莲等等同志同志参参与和支持了与和支持了本本教案的教案的研制研制工作工作。编写过程中编写过程中还还得到高得到高等教育出版社等教育出版社和和华南理工大学等的大力帮助，在此表示感谢。本华南理工大学等的大力

21、帮助，在此表示感谢。本电子教案电子教案中如有不妥之处，中如有不妥之处，欢迎欢迎广大师生提出宝贵意见。广大师生提出宝贵意见。编者编者(Email:Email:)参考文献参考文献 1 1 高等学校土木工程专业指导委员会编制高等学校土木工程专业指导委员会编制.高等学校土木工程专业本科教育高等学校土木工程专业本科教育 培养目标和培养方案及课程教学大纲培养目标和培养方案及课程教学大纲M.M.北京：中国建筑工业出版社，北京：中国建筑工业出版社，2002 2002 2 2 徐方瞿编著徐方瞿编著.创新与创造教育创新与创造教育M.M.上海：上海教育出版社，上海：上海教育出版社，2003 2003 3 3 苏达根

22、主编苏达根主编.土木工程材料土木工程材料(第二版）第二版）M.M.北京：高等教育出版社，北京：高等教育出版社，20082008 4 4 华南理工大学研制，苏达根主编华南理工大学研制，苏达根主编.土木工程材料网络课程土木工程材料网络课程.北京：高等教育北京：高等教育 出版社，高等教育电子音像出版社，出版社，高等教育电子音像出版社，20032003 5 5 苏达根主编苏达根主编.水泥与混凝土工艺水泥与混凝土工艺M.M.北京：北京：化学工业出版社，化学工业出版社，20052005 6 6 苏达根，钟明峰编著苏达根，钟明峰编著.材料生态设计材料生态设计M.M.北京：化学工业出版社，北京：化学工业出版社

23、，2007 2007 7 7 苏达根编著苏达根编著.建筑材料与工程质量建筑材料与工程质量M.M.广州：华南理工大学出版社，广州：华南理工大学出版社，19971997 8 8 陈志源，李启令主编陈志源，李启令主编.土木工程材料土木工程材料M.M.武汉：武汉工业大学出版社，武汉：武汉工业大学出版社，2000.2000.9 9 符芳主编符芳主编.土木工程材料（第三版）土木工程材料（第三版）M.M.南京：东南大学出版社，南京：东南大学出版社，20062006 10 10 李维，李巧珍主编李维，李巧珍主编.建筑材料质量检测建筑材料质量检测M.M.北京：中国计量出版社，北京：中国计量出版社，2006 20

24、06 11 11 原著原著 SHAN SOMAYAJI,SHAN SOMAYAJI,改编阎培渝改编阎培渝.土木工程材料（第土木工程材料（第2 2版，改编版）版，改编版）M.M.北京：高等教育出版社，北京：高等教育出版社，20062006 12 12 葛勇编著葛勇编著.土木工程材料土木工程材料M.M.北京：中国建材工业出版社，北京：中国建材工业出版社，2006200613 13 杨静编著杨静编著.建筑材料建筑材料M.M.北京：中国水利水电出版社，北京：中国水利水电出版社，20042004 14 14 马保国，刘军编著马保国，刘军编著.建筑功能材料建筑功能材料M.M.武汉：武汉理工大学出版社，武汉

25、：武汉理工大学出版社，2004200415 15 黄晓明，赵永利，高英编著黄晓明，赵永利，高英编著.土木工程材料（第土木工程材料（第2 2版）版）M.M.南京：东南大南京：东南大 学出版社，学出版社，2007200716 16 刘顺祥主编刘顺祥主编.土木工程材料土木工程材料M.M.北京：中国建材工业出版社，北京：中国建材工业出版社，2005200517 Neville Adam.Concrete Technology An Essential Element of 17 Neville Adam.Concrete Technology An Essential Element of Struc

26、tural Design.Concrete International,1998,july Structural Design.Concrete International,1998,july18 18 KhalooKhaloo,Ali R.Behavior of,Ali R.Behavior of deteleafdeteleaf fiber reinforced mortar.fiber reinforced mortar.Concrete International J.1998(8):59 Concrete International J.1998(8):59616119 19 郑水林

27、编著郑水林编著.非金属矿加工与应用非金属矿加工与应用M.M.北京：化学工业出版社，北京：化学工业出版社，2003200320 20 张云理，卡葆芝张云理，卡葆芝.混凝土外加剂产品及应用手册混凝土外加剂产品及应用手册M.M.北京：中国铁道出北京：中国铁道出 版社，版社，1994199421 21 陈建奎编著陈建奎编著.混凝土外加剂的原理与应用混凝土外加剂的原理与应用M.M.北京：中国计划出版社，北京：中国计划出版社，1997199722 22 王福川主编王福川主编.土木工程材料土木工程材料M.M.北京：中国建材工业出版社，北京：中国建材工业出版社，2004200423 23 覃维祖主编覃维祖主编

28、.结构工程材料结构工程材料M.M.北京：清华大学出版社，北京：清华大学出版社，2000200024 24 王宗昌，高振东编著王宗昌，高振东编著.建筑工程质量百问建筑工程质量百问M.M.北京：中国建筑工业出北京：中国建筑工业出 版社，版社，1999199925 25 李立寒，张南鹭主编李立寒，张南鹭主编.道路建筑材料道路建筑材料M.M.上海：同济大学出版社，上海：同济大学出版社，1999199926 26 SchieSchie BLP RILEM.Technical committee 60 BLP RILEM.Technical committee 60CSC.Corrosion ofCSC.

29、Corrosion of Steel in Steel in ConcreteMConcreteM.New York.New York.ChampmanChampman and Hall,1988 and Hall,198827 27 瞿海潮主编瞿海潮主编.建筑粘合与防水材料应用手册建筑粘合与防水材料应用手册M.M.北京：中国石化出版北京：中国石化出版 社，社，2000200028 28 彭小芹主编彭小芹主编.土木工程材料土木工程材料M.M.重庆：重庆大学出版社，重庆：重庆大学出版社，2002200229 29 交通部重庆公路科学研究所主编交通部重庆公路科学研究所主编.JTJ/T 019.JT

30、J/T 01998 98 公路土工合成材料应用公路土工合成材料应用 技术规范技术规范M.M.北京：人民交通出版社，北京：人民交通出版社，2001200130 30 严捍东主编，钱晓倩严捍东主编，钱晓倩.新型建筑材料教程新型建筑材料教程M.M.北京：中国建筑工业出版北京：中国建筑工业出版 社，社，2005200531 31 吴科如，张雄主编吴科如，张雄主编.土木工程材料土木工程材料M.M.上海：同济大学出版社，上海：同济大学出版社，2003200332 32 黄政宇主编黄政宇主编.土木工程材料土木工程材料M.M.北京：高等教育出版社，北京：高等教育出版社，2002200233 33 陈雅福主编陈

31、雅福主编.土木工程材料土木工程材料M.M.广州：华南理工大学出版社，广州：华南理工大学出版社，2001200134 Neville Adam.Concrete Technology34 Neville Adam.Concrete TechnologyAn Essential Element of An Essential Element of Structural Design.Concrete International,1998 Structural Design.Concrete International,199835 35 严家彶严家彶.道路建筑材料道路建筑材料(第三版第三版)M.)

32、M.北京：人民交通出版社，北京：人民交通出版社，2001200136 36 中国建筑科学研究院主编中国建筑科学研究院主编.JGJ 55.JGJ 552000 2000 普通混凝土配合比设计规程普通混凝土配合比设计规程 M.M.北京：中国建筑工业出版社，北京：中国建筑工业出版社，2001200137 37 苏达根，何娟，张京锋苏达根，何娟，张京锋.硅烷偶联剂对沥青与石料及水泥胶砂界面的作硅烷偶联剂对沥青与石料及水泥胶砂界面的作 用用J.J.华南理工大学学报华南理工大学学报(自然科学版自然科学版)，20072007（2 2）38 38 苏达根，王小波苏达根，王小波.硅烷偶联剂对复合水泥砂浆性能的影

33、响硅烷偶联剂对复合水泥砂浆性能的影响J.J.有机硅材有机硅材 料，料，20072007（3 3）39 39 苏达根，初昆明，孙涛苏达根，初昆明，孙涛.分选与磨细粉煤灰对水泥胶砂性能的影响分选与磨细粉煤灰对水泥胶砂性能的影响J.J.水水 泥，泥，20062006（4 4）40 40 苏达根，陆金驰苏达根，陆金驰.煤粉炉渣蒸压硅酸盐制品研究煤粉炉渣蒸压硅酸盐制品研究 J.J.粉煤灰综合用，粉煤灰综合用，2004(5)2004(5)41 41 程从密，苏达根程从密，苏达根.玻璃幕墙中耐候硅酮密封胶嵌缝的设计与施工玻璃幕墙中耐候硅酮密封胶嵌缝的设计与施工J.J.广广 州：华南建筑学院学报，州：华南建筑学院学报，2000(8)2000(8)42 42 苏达根，韩大建等苏达根，韩大建等.斜拉桥拉索灌浆异常特性的研究斜拉桥拉索灌浆异常特性的研究J.J.华南理工大学华南理工大学 学报，学报，19961996，2424（8 8）43 43 苏达根，高德虎，张志杰苏达根，高德虎，张志杰.斜拉索失效原因分析斜拉索失效原因分析J.J.工业建筑，工业建筑，1999(9)1999(9)