新闻评论的标题课件.ppt

1、新闻评论的标题评论标题与新闻标题的区别新闻评论标题的功能新闻评论标题的制作要求新闻评论标题的分类n 867万考生昨天进考场万考生昨天进考场 n考试诚信将记入电子档案 并与招生录取挂钩录取挂钩 2005年6月8日中国青年报 n“全民高考全民高考”的局面应该改变了的局面应该改变了 2005年6月9日中国青年报 n 课堂讨论：课堂讨论：n 如何正确区分新闻标题与评论标题？第一节 新闻评论的标题 n一、评论标题与新闻标题的区别一、评论标题与新闻标题的区别 n新闻标题新闻标题，是以醒目的形式刊出（或播出）的、用以提示文章（或节目）内容的简短文字n新闻评论的标题新闻评论的标题以简短的文字提示或标明其论题范

2、围、主要见解、基本倾向和情感诉求，是评论内容的高度概括和集中体现新闻报道与新闻评论标题的区别区别n1.目的不同：n新闻标题是要告知事件，新闻评论标题是要对新闻事实展开议论。n新闻标题以提示主要的新闻事实和相关的重要信息为目的，以此吸引受众的兴趣；评论标题以提示论题或作者的见解、意向为目的，以此引起受众的关注或思考。n燕赵都市报2010年六一专题n新闻报道是通栏一整版“宅童”那些宅在学校和家里的孩子：廊坊女儿，求你到户外跑跑跳跳、衡水和宠物狗做伴的小女孩、邢台一对“周末母女”的一天、张家口希望我的孩子有自己的生活一位未来母亲的设想n第2版时评版标题:用成人的忏悔，夯实对孩子的祝福区别（二）n2.

3、表达方式不同 n新闻是叙述、说明语态，而新闻评论则是议论、抒情语态。n新闻标题多采用客观叙述或描写的手法，作者的态度与倾向往往蕴含于事实的概括与表述之中，即使做出评论，一般也较为含蓄（无形）；n评论标题往往直接表达作者的立场、观点、态度和倾向，具有较为强烈的感情色彩（有形）。n毕业了学校再加收一万元“安置费”？2011年04月11日 08:22:34 来源：中国青年报 n核污水入海，日本欠邻国一个解释 2011年04月11日 09:57:16 来源：广州日报 n事业单位改革能否先晒晒详细方案？2011年04月11日 09:47:34 来源：中国青年网 区别（三）n3.结构方式不同：n新闻标题常

4、常包括引题（眉题）、主题、副题三个题目，目的是尽量把主要内容展现出来；n例：东方网 2011-04-09 10:58 称曾听到母亲说称曾听到母亲说“要钱没有要命有一条要钱没有要命有一条”之后之后“脑子一片空白脑子一片空白”刺向母亲刺向母亲（背景、原因、结果）（背景、原因、结果）留日留日“海归海归”连刺接机母亲数刀连刺接机母亲数刀追踪追踪（主要事实或思想）（主要事实或思想）“逆子逆子”精神状态将接受鉴定精神状态将接受鉴定（原因、结果；解释补充）（原因、结果；解释补充）n新闻评论却只列一个标题，多为单一型结构，只有一行主题，其内容要把正文阅完才能全部掌握。个别情况有辅题。现代孝道重建刻不容缓现代孝

5、道重建刻不容缓 2011 2011年年0404月月1111日日 08:45:26 08:45:26 来源：来源：京华时报京华时报 区别（四）n4.写作要求不同：n新闻标题在简练的同时一般较为具体，重在对新闻事实的恰当概括，实题较多，句式较为完整n评论标题相对较为抽象，重在对论题、论点的准确提炼，虚题较多，句式上更加灵活，新闻评论的题目不一定是一个句子，可以是一个词组。n举例：十岁男孩被大货车二次碾压致死n新闻标题：十岁男孩被大货车二次碾压致死n新闻评论标题：良心何在？道德何在？震惊？愤怒！新闻标题与新闻评论标题的不同不同之处不同之处新闻标题新闻标题新闻评论标题新闻评论标题目的目的告知信息告知信

6、息引发兴趣引发兴趣展开议论展开议论引起思考引起思考表达方式表达方式叙述叙述说明说明议论议论抒情抒情结构方式结构方式复杂：引题、主题复杂：引题、主题（正题）、副题（正题）、副题简单简单写作要求写作要求具体（实题）具体（实题）句式完整句式完整抽象（虚题）抽象（虚题）句式灵活句式灵活第二节第二节 评论标题的功能评论标题的功能一、提示论题：提示评论议论的范围一、提示论题：提示评论议论的范围 n回答一个问题回答一个问题 翻两番为什么是能够实现的翻两番为什么是能够实现的 1982年10月18日人民日报社论 n为什么要整顿金融秩序为什么要整顿金融秩序1993年7月16日经济日报署名评论 n“艾滋女艾滋女”事

7、件：公权力该如何介入事件：公权力该如何介入 2009年10月19日新京报评论 n以色列对哈马斯连下杀手意欲何为以色列对哈马斯连下杀手意欲何为2004年4月18日新华网 二、体现论点：体现评论的中心论点二、体现论点：体现评论的中心论点 n少数企业少数企业“死死”不了不了 多数企业活不好多数企业活不好 1991年8月15日经济日报述评 n人祸不除人祸不除 矿难不已矿难不已 2004年2月27日中央电视台焦点访谈 n监督，不应仅仅是审计部门的事监督，不应仅仅是审计部门的事2004年6月30日人民网“强国论坛”三、表明态度：表明作者的态度或倾向三、表明态度：表明作者的态度或倾向 n不能搞有偿新闻不能搞

8、有偿新闻 1993年5月27日解放日报评论n拜金主义要不得拜金主义要不得 1993年4月8日中央人民广播电台广播述评 n莫让失地农民再流泪莫让失地农民再流泪2003年月22日陕西电视台经济生活点评说四、引发兴趣：引发受众阅读、收听或收看四、引发兴趣：引发受众阅读、收听或收看评论的兴趣评论的兴趣 n和尚就是和尚和尚就是和尚 1986年11月21日工人日报评论 n牛毛出在羊身上牛毛出在羊身上 1993年6月26日中国青年报“求实篇”n“吹牛皮吹牛皮”也犯法也犯法 1999年9月13日哈尔滨日报n“红包红包”为什么这样为什么这样“红红”？2004年4月11日央视国际“央视网评”评论标题功能的运用评论

9、标题功能的运用 功能功能 功能释义功能释义 优优 势势 提示论题 明确告知评论所要分析的事物或议论的问题 有利于突出论题的时有利于突出论题的时效性或针对性效性或针对性体现论点 直接体现评论的中心论点或主要看法 有利于突出鲜明的观有利于突出鲜明的观点或独到的见解点或独到的见解表明态度直接表明对事件或问题的立场、态度或倾向 有利于突出作者或媒有利于突出作者或媒介明确的态度介明确的态度引发兴趣运用新鲜的事例、手法或语言引发受众兴趣 有利于突出评论的新有利于突出评论的新鲜感和趣味性鲜感和趣味性 第三节第三节 评论标题的要求评论标题的要求 n贴切：贴切：题文一致，用词准确，题意确切 n具体：具体：论题具

10、体，论点清晰，指向明了 n鲜明：鲜明：有立场、有观点、有态度，有明确的是非判断和价值判断 n精炼：精炼：结构简单，句式简短，文字简洁 n生动：生动：富有新意、动感与活力，先声夺人，过目难忘 一、贴切：题文一致，用词准确，题义确切 （一）题文一致 示例：示例：分析分析为九龄童为九龄童“盗马盗马”辩辩（节选）的标（节选）的标题题 近日读到一则新闻：某日晚11时左右，几位巡逻民警行至某地立交桥，发现一小男孩牵着一匹小白马悠然独行。上前询问，男孩答道：“爸爸给我买的。”民警把他带到派出所，问了两个小时，男孩才讲出原委。原来这位小朋友看到公园的小白马长得漂亮，晚上便偷偷地从公园牵出。文章继而又写道：“后

11、据了解，小男孩名叫xxx，因从小顽劣，小学一年级即被学校除名。”从爱护这位小朋友的角度出发，我在摘录原文时，将他的姓名隐去。这里需要指出的是，民警深夜巡逻发现小孩牵马引起怀疑上前询问是对的，正确的做法是应及时将他送回家或通知小孩的父母，不应在小孩的监护人不在场的情况下，深夜询问达两小时之久，更不能在报刊上将他的“历史材料”通过新闻媒介传播。中华人民共和国未成年人保护法规定课堂讨论：n该评论为何事而“辩”？n“盗马”是否应加引号？n“九龄童”的提法是否恰当？n如何修改？“顽童盗马顽童盗马”引出的法律思考引出的法律思考执法者应懂法执法者应懂法 注意：注意：避免文不对题、题文不符（二）用词准确（二）

12、用词准确 示例：示例：要春风化雨要春风化雨 不要耳提面命不要耳提面命 法人岂能是法盲法人岂能是法盲课堂练习：课堂练习：n以上两则标题问题何在？以上两则标题问题何在？n试在原题基础上进行改写试在原题基础上进行改写 n注意：注意：避免望文生义、词不达意n法人法人是具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织。n依照法律或者法人组织章程规定，代表法人行使职权的负责人，是法人的法定代表人法定代表人。法定代表人可以由厂长、经理担任，也可以由董事长、理事长担任（三）题义确切（三）题义确切 示例：示例：一错千金一错千金 某地几家报社提高质量，欢迎读者找错，发现一处，罚责任者100

13、0元以奖励读者。该评论认为可取，并对此进行分析。课堂讨论：课堂讨论：n原题的问题何在？n试在原题基础上进行改写 注意：注意：避免引起歧义、产生误解二、具体：论题具体，论点清晰，指向明了二、具体：论题具体，论点清晰，指向明了 n你栽的树活了吗？你栽的树活了吗？栽植健康栽植健康n 植树造林的成活率植树造林的成活率 植树造林与人类健康植树造林与人类健康n以科学求质量，以质量求发展以科学求质量，以质量求发展n注意：注意：避免空泛乏味、题大不当n题目小些，窄些，具体些，往往容易使论题明确，题目小些，窄些，具体些，往往容易使论题明确，角度集中！角度集中！三、鲜明：有立场、有观点、有态度，有明确的是三、鲜明

14、：有立场、有观点、有态度，有明确的是 非判断和价值判断非判断和价值判断 n实践是检验真理的唯一标准实践是检验真理的唯一标准 1978年5月11日光明日报特约评论员文章 n脱困不等于脱险脱困不等于脱险 2000年11月辽宁电视台电视述评 n有理也不能取闹有理也不能取闹 1984年10月16日广西日报 思考：思考：徐洪刚的十四处刀伤徐洪刚的十四处刀伤vsvs成仁未必舍身成仁未必舍身注意：注意：避免不痛不痒、令人费解避免不痛不痒、令人费解四、精当：结构简单，句式简短，文字简洁四、精当：结构简单，句式简短，文字简洁 n不要蛮干不要蛮干 1956年9月1日人民日报社论 n质量无质量无“小节小节”1991

15、年1月28日经济日报“经济漫笔”思考：思考：市政府专题会议责成搞打砸抢的企业深刻反市政府专题会议责成搞打砸抢的企业深刻反思？思？2004年3月10日 中国青年报 注意：注意：避免句式冗长、文字罗嗦避免句式冗长、文字罗嗦n精当要求简短，但究竟是长题好，还是短题好，很难确定。一般而言，恰当的做法是一句话为宜。n我国报纸的评论，尤其是党报的社论和评论员文章，题目常为复合题。例：例：集中力量办大事集中力量办大事论学习载人航天精神论学习载人航天精神回答一个问题回答一个问题为什么翻两番是能够实现的为什么翻两番是能够实现的肩负起人民的重托肩负起人民的重托热烈祝贺第十一届全国人大热烈祝贺第十一届全国人大二次会

16、议开幕二次会议开幕五、生动：注意形象性，富于新意、动感与五、生动：注意形象性，富于新意、动感与活力，令人过目难忘活力，令人过目难忘 1、变换标题句式1）变陈述句为假设句 n如果所有的母亲都生男孩如果所有的母亲都生男孩 1983年3月7日人民日报“今日谈”n假如俺是名人假如俺是名人 1993年3月9日中国青年报“求实篇”n假如你爸是李刚假如你爸是李刚 2010年10月27日东方早报2）变陈述句为感叹句 n久违了，国学久违了，国学!1993年8月18日人民日报“今日谈”n造伪劣工程：罚造伪劣工程：罚!1996年11月1日中央电视台焦点访谈n“举手表决举手表决”变变“票决票决”值得推广延伸！值得推广

17、延伸！2009年8月28日南方网3）变陈述句为疑问句（提问、设问、反问）变陈述句为疑问句（提问、设问、反问）n谁最怕网络民主谁最怕网络民主 2008年5月5日南方日报 n政府将访民政府将访民“示众示众”何以理直气壮何以理直气壮 2010年11月8日新京报 n公平秤能否真姓公平秤能否真姓“公公”？要看校秤员是不是胳膊？要看校秤员是不是胳膊朝朝“理理”弯弯 1983年10月10日新民晚报 n富人生病凭什么让穷人吃药？富人生病凭什么让穷人吃药？2009年03月20日 珠江晚报 2 2、活用成语、谚语、俗语、活用成语、谚语、俗语 1）引用法）引用法：把成语、古语、谚语、俗语直接引入评把成语、古语、谚语

18、、俗语直接引入评论的标题，借助其论的标题，借助其本身特有的词义和人们通常的理本身特有的词义和人们通常的理解解表达评论作者对客观事物的看法和意向表达评论作者对客观事物的看法和意向 n老吾老以及人之老老吾老以及人之老 1996年12月9日中央电视台焦点访谈n打铁贵在自身硬打铁贵在自身硬1990年12月19日法制日报2）化用法）化用法：对成语、古语、谚语、俗语做细微改动对成语、古语、谚语、俗语做细微改动后，后，变化使用变化使用，赋予其新的内涵，以开阔思路，活，赋予其新的内涵，以开阔思路，活跃思想，表达评论对客观事物的独特认识跃思想，表达评论对客观事物的独特认识 a、易字法、易字法：通过改变个别字，或

19、对个别字做顺序上的调整，使其变化词义，旧词新解 n“杞人杞人”忧忧“地地”1981年8月28日人民日报n后生可爱后生可爱n1990年7月20日/12月21日人民日报n车祸猛于虎车祸猛于虎 2004年2月2日中央电视台焦点访谈 b、谐音法、谐音法：易字法的一种特殊形式，使所易之字与易字法的一种特殊形式，使所易之字与原字谐音，使旧词新意或一词多义原字谐音，使旧词新意或一词多义 n恭喜发恭喜发“才才”1982年2月人民日报春节社论 n谨防谨防“明码标假明码标假”1990年10月26日人民日报n岂有此岂有此“礼礼”1995年7月8日人民日报n“形式形式”逼人逼人 1998年4月23日中央电视台焦点访谈

20、n1）比喻法：）比喻法：利用事物间的相似点，以此物描绘利用事物间的相似点，以此物描绘或表现彼物或表现彼物 n 本体 +喻词 +喻体n 抽象、深奥 具体、浅显 3 3、巧用修辞手法、巧用修辞手法 西沉的落日西沉的落日像像一只金色的一只金色的圆盘。圆盘。青春青春是是盛开的鲜花。盛开的鲜花。树尖上顶着一髻儿白花。树尖上顶着一髻儿白花。喻喻体体暗暗 喻喻明明 喻喻借借 喻喻喻喻词词本本体体 例例 句句种种 类类n怎样把怎样把“蛋糕蛋糕”做大做大 1990年10月31日经济日报“每周经济观察”n个人信息不能变成个人信息不能变成“唐僧肉唐僧肉”2009年3月16日广州日报2）比拟法：）比拟法：借助于想像力

21、把人当作物或把此物当作彼借助于想像力把人当作物或把此物当作彼物来描述物来描述 n让政策从墙上走下来让政策从墙上走下来 1993年5月8日中央人民广播电台n奥斯维辛醒着奥斯维辛醒着 1996年3月20日人民日报n南方科大南方科大“梦游梦游”到何时？到何时？2010年11月21日 南方网 n既要扇明星耳光，也要摸央视屁股既要扇明星耳光，也要摸央视屁股 20092009年年3 3月月1818日日南方周末南方周末n奥斯维辛是波兰南部的一个小镇，第二次世界大战期间，纳粹德国在这里建立了最大的集中营，这个小镇因此闻名于世。3）借代法：）借代法：借用事物内部或外部不可分离的借用事物内部或外部不可分离的相关联

22、系，以相关联系，以与事物相关的部分名称代替与事物相关的部分名称代替事物的本体事物的本体 n多交多交“毡帽朋友毡帽朋友”1991年12月27日人民日报n飞去飞去“乌纱乌纱”又飞来又飞来 1998年4月5日中央电视台焦点访谈4）双关法：）双关法：在遣词用字时在遣词用字时表面是一个意思，表面是一个意思，而暗中又隐含着另一个意思而暗中又隐含着另一个意思，一语双关，一语双关 n当心有当心有“坑坑”1985年12月13日人民日报n巨额粮款化为水巨额粮款化为水 1996年12月7日中央电视台焦点访谈n真相不能真相不能“躲猫猫躲猫猫”2009年2月新京报5）对照法）对照法：把把两种相互矛盾或悬殊巨大两种相互矛

23、盾或悬殊巨大的事物、的事物、现象、思想、做法等放在一起加以对比，在强烈现象、思想、做法等放在一起加以对比，在强烈的反差中分辨是非、善恶、大小、远近、美丑等的反差中分辨是非、善恶、大小、远近、美丑等n慷慨与吝啬慷慨与吝啬 1993年11月22日中国物资报“新视角”n真的假文凭和假的真文凭真的假文凭和假的真文凭 2002年5月15日中国青年报n“以罚促管以罚促管”还是只罚不管还是只罚不管 2003年8月6日河北电视台“新闻广角”6）回环法：词语或句子在组合过程中加以颠倒重复，）回环法：词语或句子在组合过程中加以颠倒重复，使其首尾呼应，形成回环。使其首尾呼应，形成回环。AB,BAn“官钓官钓”与与“

24、钓官钓官”1989年1月7日人民日报n专家鉴定与鉴定专家专家鉴定与鉴定专家 1991年1月6日健康报n“用谁谁行用谁谁行”还是谁行用谁还是谁行用谁n 1988年4月25日人民日报今日谈n阅读新闻报道，思考你的立论角度，拟写阅读新闻报道，思考你的立论角度，拟写两则新闻评论标题。两则新闻评论标题。n 中央第八巡视组近日进驻河南以来，巡视组驻地郑州市黄河迎宾馆门口，围满了来自各市、县、乡镇的政府工作人员，成为河南基层官员最密集的区域。这些基层官员在迎宾馆门前值班蹲守，是为了拦截本辖区内试图进去向巡视组反映情况的人，“哪个地方来的人多，说明哪个地方压力大”，值班人员对截访任务丝毫不敢懈怠。(4月13日

25、 新华网)n官员“截访”，截住了人却失去了民心n变“截访”为“接访”n“截访”久治不绝的根源还在机制n官员包围巡视组截访：这是最该巡视问题n中央的“经”别念歪了 要变截访为接访第四节第四节 标题的分类标题的分类一、按标题内容分类二、按媒介分类一、按标题内容分类（一）（一）完整表达论点的标题完整表达论点的标题 质疑是公民的权利，释疑是政府的义务（二）（二）不完整表达论点不完整表达论点的标题 集思广益的成功实践（三）（三）不表达论点的标题不表达论点的标题1、标出论题范围标出论题范围 靠什么改善国民与政府紧张关系？2、标出事物之间的联系标出事物之间的联系 “狗蛋儿”的自由与生僻名的权利3、在标出论题

26、范围的基础上，通过修辞方法等方式透露作者的倾向、评论的角度和重点 猫能不能捉耗子，环保部门说了不算 既要扇明星耳光，也要摸央视屁股 如果所有的母亲都生男孩4、标出问题n新闻评论是面对新闻事实中所透露出来的新闻评论是面对新闻事实中所透露出来的问题发言的。标题可以直接把这个问题作问题发言的。标题可以直接把这个问题作为题目来使用。为题目来使用。n这类标题，只要问题提得尖锐，具有现实这类标题，只要问题提得尖锐，具有现实针对性，提在大众关注的焦点上或者提在针对性，提在大众关注的焦点上或者提在大众的盲点上，就会产生巨大的吸引力。大众的盲点上，就会产生巨大的吸引力。n国旗为谁而降国旗为谁而降？、食品安全，警

27、钟食品安全，警钟为谁而鸣？为谁而鸣？20112011年年0404月月1818日日 人民日人民日报报二、不同媒介评论标题的区别（一）使用的传播符号有所不同（一）使用的传播符号有所不同 n报刊及网络评论标题：以文字符号文字符号为传播手段 文字符号所特有的内涵丰富，抽象性、逻辑文字符号所特有的内涵丰富，抽象性、逻辑性强的特点和纸媒体可反复阅读的传播优势，使其性强的特点和纸媒体可反复阅读的传播优势，使其在拟题方式、词语运用和题义开掘上有较大的空间在拟题方式、词语运用和题义开掘上有较大的空间 n广播评论标题：以声音符号声音符号为传播手段 有声语言的感染力、易受性强的特点，使其有声语言的感染力、易受性强的

28、特点，使其容易迅速吸引听众的注意力；稍纵即逝，不易留存容易迅速吸引听众的注意力；稍纵即逝，不易留存n电视评论标题：以文字符号文字符号为主，可辅之以图像符号及声音符号 标题一般以标题一般以文字符号文字符号的形式播出；有时为了增的形式播出；有时为了增强标题的传播效果，配以声音符号和图像符号制成强标题的传播效果，配以声音符号和图像符号制成的片头，在节目中重复播放。传播符号的多样性和的片头，在节目中重复播放。传播符号的多样性和手法的立体化，使其具有较强的形象性和感染力手法的立体化，使其具有较强的形象性和感染力。不少电视评论的标题只是标明论题范围。不少电视评论的标题只是标明论题范围。示例：示例：n中国粮

29、食中国粮食 北京电视台北京电视台今日话题今日话题 n目击医药回扣目击医药回扣 中央电视台中央电视台焦点访谈焦点访谈（二）（二）所起的作用有所不同所起的作用有所不同 n报刊及网络评论标题报刊及网络评论标题：评论的标题在版面编排时一般位于正文前面或最为显要的位置，以引人注目；“看报先看题”也是大多数受众通常的阅读习惯。n广播评论标题：广播评论标题：标题一般在正文之前播报；为满足受众收听需要及增强传播效果，有时在节目结束后重播评论的标题；谈话类节目经常不设标题。n电视评论标题电视评论标题：在节目中出现在节目中出现一次或数次一次或数次，除起到标题的一般作，除起到标题的一般作用外，还可以起到调整评论节奏

30、、划分节目层次、强调用外，还可以起到调整评论节奏、划分节目层次、强调评论重点、调节受众情绪等作用标题出现的时机，停留评论重点、调节受众情绪等作用标题出现的时机，停留时间的长短，所用的字体、字号、颜色、出屏方式及特时间的长短，所用的字体、字号、颜色、出屏方式及特技手法等，都是一种发言的方式，成为电视评论表情达技手法等，都是一种发言的方式，成为电视评论表情达意、启承转合有机的组成部分。意、启承转合有机的组成部分。示例：示例：n喜中别添忧喜中别添忧 1996年1月24日中央电视台n囍中别添忧出现七次（三）（三）写作的要求有所不同写作的要求有所不同 n报刊评论标题：深刻、隽永、语义丰富、富有哲理 鸡战之后 斗鸡之我见 n广播评论标题：浅显、平易、语义明确、形象生动甩手掌柜当不得、不能鼓了腰包，秃了山包 n电视评论标题：简捷、明了，在通俗的基础上讲究一定的文采和寓意，必要时辅之以图像符号及声音符号难圆绿色梦 n网络评论标题：鲜明、通俗、追求新意、显示个性