新人教版高中语文必修四《廉颇蔺相如列传》课件.ppt

1、v【答案】DvA鄙贱：古义，指地位低下，见识浅薄；今义，指卑鄙下贱。vB亲戚：古义，内亲外戚，包括父母兄弟；今义，指近亲及姻亲。vC宣言：古义，扬言；今义，对重大问题公开表示意见或用以宣传号召的文告。vD.畏匿：古今义均为畏惧、躲避。)v【答案答案】C C 终于。终于。vA.A.白白地白白地/只。只。vB.B.请求请求/请允许我。请允许我。vD.D.宠信宠信/幸而、幸亏。幸而、幸亏。)v3 3下列各句中句式与例句相同的一项是下列各句中句式与例句相同的一项是()v例句：臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之例句：臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也高义也vA A强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两强秦之所

2、以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也人在也vB B公之视廉将军孰与秦王公之视廉将军孰与秦王vC C臣诚恐见欺于王而负赵臣诚恐见欺于王而负赵vD D大王来何操大王来何操v【答案答案】A(均为判断句均为判断句)v4 4以下句子分别编为四组，全部表现蔺相以下句子分别编为四组，全部表现蔺相如如“机智果断机智果断”的一组是的一组是()v璧有瑕，请指示王怒发上冲冠璧有瑕，请指示王怒发上冲冠持其璧睨柱，欲以击柱今大王亦宜斋持其璧睨柱，欲以击柱今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷使其从者衣褐，戒五日，设九宾于廷使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡臣请就汤镬怀其璧，从径道亡臣请就汤镬vA A B BvC C D Dv【答案】D

3、v5 5下列对原文的分析不正确的一项是下列对原文的分析不正确的一项是()vA A廉、蔺地位的变化是产生矛盾的客观原因。廉、蔺地位的变化是产生矛盾的客观原因。vB B舍人的舍人的“相与谏相与谏”既表现出蔺相如对廉颇忍既表现出蔺相如对廉颇忍让的不易，也正好引出了蔺相如对避让的解释，让的不易，也正好引出了蔺相如对避让的解释，突出了人物形象，推动情节的发展。突出了人物形象，推动情节的发展。vC C课文后半部分主要记叙廉、蔺之间的矛盾从课文后半部分主要记叙廉、蔺之间的矛盾从激化到解决的过程。激化到解决的过程。vD D廉颇的廉颇的“负荆请罪负荆请罪”表现了他真诚坦率、知表现了他真诚坦率、知错必改的品质。一

4、个有勇无谋而又豪迈可爱的武错必改的品质。一个有勇无谋而又豪迈可爱的武将形象跃然纸上。将形象跃然纸上。v【答案答案】D(D(“有勇无谋有勇无谋”不对不对)v6 6下列有关文学常识的表述，正确的一项是下列有关文学常识的表述，正确的一项是()vA A史记史记的作者是西汉的司马迁，他是伟大的作者是西汉的司马迁，他是伟大的史学家、文学家和军事家。的史学家、文学家和军事家。vB B史记史记体例分本纪、世家、列传、书、表体例分本纪、世家、列传、书、表五种，其中五种，其中“世家世家”用以记述帝王将相的事迹，用以记述帝王将相的事迹，如如陈涉世家陈涉世家。vC C“二十四史二十四史”是指从是指从史记史记到到明史明

5、史的的二十四部纪传体通史，二十四部纪传体通史，汉书汉书后汉书后汉书三三国志国志资治通鉴资治通鉴都属于都属于“二十四史二十四史”。vD D鲁迅曾赞誉鲁迅曾赞誉史记史记为为“史家之绝唱，无韵史家之绝唱，无韵之之离骚离骚”，意即它既是史学巨著，又是文学，意即它既是史学巨著，又是文学巨著。巨著。v【答案答案】D DvA A司马迁不是军事家司马迁不是军事家.vB B“世家世家”是记述诸侯王的事是记述诸侯王的事迹的迹的.vC C资治通鉴资治通鉴不属于不属于“二十二十四史四史”。v 楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。厉楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相之，玉人曰：王使玉人相之，玉人曰：“石也

6、。石也。”王以和为王以和为诳，而刖其左足。及厉王薨，武王即位，和又诳，而刖其左足。及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王。武王使玉人相之，又曰：奉其璞而献之武王。武王使玉人相之，又曰：“石也。石也。”王又以和为诳，而刖其右足。王又以和为诳，而刖其右足。v 武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？之悲也？”和曰：和曰：“吾非悲刖也，悲夫宝玉而吾非悲刖也，悲夫宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所

7、以悲也。题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。”v 王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：“和氏之璧和氏之璧”。和和 氏氏 之之 璧璧负荆请罪廉颇蔺相如列传子长子长西汉西汉史学史学文学文学思想思想史记史记 司马迁司马迁,字字 。时时一位重要的一位重要的 家和家和 家家 家。元封三年任太史令，家。元封三年任太史令，后因替李陵后因替李陵 辩解，得罪下狱，辩解，得罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，发受腐刑。出狱后任中书令，发愤继续完成所著史籍。人称其书为愤继续完成所著史籍。人称其书为太史公书太史公书，后称后称 ，对后代史学有深远的影响。对许多，对后代史学有深远的影响。对

8、许多历史人物的叙述，语言生动，形象鲜明。也是优历史人物的叙述，语言生动，形象鲜明。也是优秀的传记文学作品。秀的传记文学作品。作者介绍司马迁司马迁字字子长子长，西汉西汉著著名的史学家、文名的史学家、文学家、思想家。学家、思想家。史记史记我国第一部纪传体我国第一部纪传体通史。共通史。共130130篇篇记述传说中的黄帝至汉武帝时记述传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。期近三千年的历史。鲁迅：史家之绝唱，鲁迅：史家之绝唱，无韵之离骚。无韵之离骚。史 记按年代记叙按年代记叙帝王帝王言行和言行和政绩。政绩。记叙记叙诸侯国诸侯国的兴衰和杰的兴衰和杰出人物的事迹。出人物的事迹。记叙记叙各类名人各类名人的生

9、平和的生平和事迹。事迹。按年代谱列各时期重大按年代谱列各时期重大事件事件。记录各种记录各种典章制度典章制度的沿的沿革革。学习目标：学习目标：1、熟读、翻译课文，了解人物传记的特点；、熟读、翻译课文，了解人物传记的特点；2、掌握文中通假字、词类活用、一词多义、掌握文中通假字、词类活用、一词多义、古今异义词语；古今异义词语；3、掌握文中倒装句、被动句等特殊句式；、掌握文中倒装句、被动句等特殊句式；4、概述故事情节，总结廉颇与蔺相如主要、概述故事情节，总结廉颇与蔺相如主要性格特点。性格特点。本文所叙史实发生本文所叙史实发生在前在前283283年到前年到前279279年之间，正值战国年之间，正值战国中

10、期之末。在此之中期之末。在此之前，秦早已占领了前，秦早已占领了巴蜀，并夺取魏在巴蜀，并夺取魏在河西的全部土地，河西的全部土地，又多次大败楚军，又多次大败楚军，初步形成了统一全初步形成了统一全国的趋势。所以如国的趋势。所以如何对付秦的挑战已何对付秦的挑战已成为赵国安危之所成为赵国安危之所系的大问题。系的大问题。背景局势背景局势v 预习检测预习检测渑渑池池缪缪公公汤汤镬镬孰孰计计盆盆缶缶颈颈血血不不怿怿皆皆靡靡（m m 同同“穆穆”即秦穆公）即秦穆公）（hu hu 古代煮食物的大古代煮食物的大 锅锅 ）(f(f u u瓦制的打击乐器瓦制的打击乐器 )（mimi n n地名地名 ）（m m 退却）退

11、却）（y y 高兴高兴 ）（j j ng ng 脖颈儿脖颈儿 ）（shsh 同同“熟熟”仔细）仔细）避避匿匿虽虽驽驽案案图图诈诈 佯佯广成广成传传衣褐衣褐（y y h h 穿着粗布衣服穿着粗布衣服 ）（n n 愚劣、无能愚劣、无能 ）（n n 同同“按按”审察、察看）审察、察看）（y yng ng 装作装作 ）（zhuzhun n招待宾客的馆舍）招待宾客的馆舍）（n n 躲藏躲藏 ）蔺蔺相如相如 燕燕王王夫夫赵强而燕弱赵强而燕弱 曲曲在赵在赵 舍舍人人臣臣语语曰曰璧有璧有瑕瑕奏奏瑟瑟 间间至赵至赵欲欲毋毋行行与王与王诀诀 度度道里道里ynlnfqshyxisjinwjudu文章思路文章思路 以

12、蔺相如为主、廉颇为宾，全文写了三个故事。以蔺相如为主、廉颇为宾，全文写了三个故事。以时间为序展开叙述以时间为序展开叙述思考：本文以写谁为主，写了哪几个故事？思考：本文以写谁为主，写了哪几个故事？全文按怎样的思路展开叙述的？全文按怎样的思路展开叙述的？文章一共讲了几个小故事？分别是什么？文章一共讲了几个小故事？分别是什么？使人使人遗遗赵王书：赵王书：愿愿以以十五城十五城请请易璧易璧 徒徒见见欺：欺：即患秦兵即患秦兵之之来来 ：求人可求人可使报使报秦者秦者：第第2段段重点词句重点词句送给送给以以：介词，用，拿介词，用，拿 请请：敬辞，表请求，可不译敬辞，表请求，可不译徒徒:白白地白白地;见见:被被

13、主谓间，取消独立性主谓间，取消独立性定语后置句定语后置句,想找一个可想找一个可以以派遣派遣去去回复回复秦国的人。秦国的人。可予可予不不？均均之二策，宁许以之二策，宁许以负负秦曲：秦曲：王王必必无人：无人：臣愿臣愿奉奉璧：璧：完完璧归赵：璧归赵：重点词句重点词句通通“否否”“使使承担承担”倘若，假如倘若，假如捧着捧着“使使完好完好”第三段第三段阅读第三段思考：阅读第三段思考：1 1、相如献了和氏璧，为何又复取璧？、相如献了和氏璧，为何又复取璧？臣观大王无意偿赵城邑，故臣复取璧。臣观大王无意偿赵城邑，故臣复取璧。2 2、蔺相如凭什么说秦王无意偿赵城？、蔺相如凭什么说秦王无意偿赵城？以赵王的以赵王的

14、“修敬修敬”跟秦王的跟秦王的“甚倨甚倨”作对作对比，比，斥责秦王的无理与无信。斥责秦王的无理与无信。3 3、蔺相如是怎样复取璧的？、蔺相如是怎样复取璧的？璧有瑕，请指示王。璧有瑕，请指示王。4 4、从以上分析可见蔺相如有哪些性格特点？、从以上分析可见蔺相如有哪些性格特点？心细如发，不畏强暴，胆识过人心细如发，不畏强暴，胆识过人5 5、相如发现秦王、相如发现秦王“无意偿赵城无意偿赵城”后怎么办？后怎么办？6 6、朗读并思考：秦王已案图指城给赵，并、朗读并思考：秦王已案图指城给赵，并许斋戒，相如为何还要归璧于赵？许斋戒，相如为何还要归璧于赵？相如度秦王虽斋，决负约不偿城。相如度秦王虽斋，决负约不偿

15、城。7 7、由此可见，相如为人如何？、由此可见，相如为人如何？为人小心谨慎，不易受欺，且能当机立断。为人小心谨慎，不易受欺，且能当机立断。1 1、解释下列字词、解释下列字词相如奉璧相如奉璧奏奏秦王秦王乃乃前前曰曰请请指示指示王王相如相如因因持璧持璧却却立立秦贪，秦贪，负负其强其强偿城偿城恐恐不可得不可得进献进献名活用作动词，走上前名活用作动词，走上前指给指给看，古今异义，今：上级给下看，古今异义，今：上级给下级的命令或要求。级的命令或要求。趁机趁机倒退倒退依仗，凭借依仗，凭借恐怕恐怕臣以为臣以为布衣布衣之交尚不相欺之交尚不相欺于是赵王于是赵王乃乃斋戒五日斋戒五日拜送书于拜送书于庭庭大王大王必必

16、欲欲急急臣臣臣头今于璧俱臣头今于璧俱碎碎于柱矣于柱矣普通百姓普通百姓就就通通“廷廷”，朝廷，朝堂，朝廷，朝堂倘若，假使倘若，假使逼迫逼迫形作动，破碎形作动，破碎第第7段段睨睨 辞谢：辞谢：舍舍蔺相如广成传蔺相如广成传度度:衣衣褐褐：亡亡：重点词句重点词句n委婉道歉委婉道歉动词，动词，安置住宿安置住宿 du揣测揣测y y 动词，穿动词，穿逃走逃走指示指示 布衣布衣大王大王必必欲欲急急臣臣 必：必：急：急：古：古：平民平民今：布衣服今：布衣服重点词句重点词句古：古：指给指给看看今：上级给下级的命令今：上级给下级的命令倘若倘若使动，使发急使动，使发急 逼迫逼迫2 2、句式、句式传以示美人及左右传以示

17、美人及左右拜送书于庭拜送书于庭省略句，省略句，“传（之）以传（之）以”介宾结构后置句介宾结构后置句3 3、句子翻译、句子翻译何者？严大国之威以修敬也。何者？严大国之威以修敬也。译文：这是为什么呢？是为了尊重大国的威望译文：这是为什么呢？是为了尊重大国的威望而表示敬意。而表示敬意。2 2、句式、句式和氏璧，天下所共传宝也。和氏璧，天下所共传宝也。设九设九宾宾于廷于廷判断句判断句通通“傧傧”，傧相。介宾结构后置句，傧相。介宾结构后置句3 3、翻译句子、翻译句子秦王恐其破壁，乃辞谢固请，召有司案图，指秦王恐其破壁，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。从此以往十五都予赵。秦王怕他撞碎和氏璧，

18、就婉言道歉，坚决请求秦王怕他撞碎和氏璧，就婉言道歉，坚决请求他不要把和氏璧撞碎，并召唤司有专职的官吏他不要把和氏璧撞碎，并召唤司有专职的官吏查明地图，指点着说要把从这里到那里的十五查明地图，指点着说要把从这里到那里的十五座城划归赵国。座城划归赵国。v第四段第四段1 1、解释下列字词、解释下列字词秦自秦自缪缪公以来二十余君公以来二十余君间间至赵矣至赵矣赵岂敢留璧赵岂敢留璧而而得罪于大王乎得罪于大王乎唯唯大王与群臣大王与群臣孰孰计议之计议之秦王与群臣相视秦王与群臣相视而而嘻嘻左右左右或或欲欲引引相如去相如去不如不如因而因而厚遇之厚遇之赵王岂以一璧之故欺秦赵王岂以一璧之故欺秦邪邪卒卒廷廷见相如见相如

19、礼毕而礼毕而归归之之通通“穆穆”名作状，从小路名作状，从小路表承接表承接希望希望通通“熟熟”，仔细，仔细表修饰表修饰有的人有的人拉拉因：趁机；而：表承接因：趁机；而：表承接通通“耶耶”名作状，在朝廷上名作状，在朝廷上使动，使使动，使回去回去2 2、句式、句式乃设九宾于廷乃设九宾于廷臣诚恐见欺于王而臣诚恐见欺于王而负负赵赵介宾结构后置句介宾结构后置句辜负，被动句，介后辜负，被动句，介后3 3、翻译、翻译秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。秦国自秦穆公以来的二十多个国君，不曾有一个秦国自秦穆公以来的二十多个国君，不曾有一个是坚决明确地遵守信约的。是坚

20、决明确地遵守信约的。第第4段段乃设九宾礼乃设九宾礼于廷于廷：引引赵使者蔺相如赵使者蔺相如 ：见见欺欺于于王王 ：间间至赵矣至赵矣 ：孰孰计议之：计议之：秦王秦王因因曰：曰：不如不如因因而厚遇之：而厚遇之：卒卒廷廷见相如：见相如：毕毕礼而礼而归归之：之：重点词句重点词句介宾后置介宾后置宴请宴请被动句被动句名词状语名词状语,从小路从小路“熟熟”，仔细仔细于是，就于是，就乘机，乘此乘机，乘此名词状语，在朝廷名词状语，在朝廷 使动，使动，“使使 完毕完毕”“”“让让回去回去”第五段第五段1 1、字词、字词赵王赵王以为以为贤大夫贤大夫使不使不辱辱于诸侯于诸侯认为认为受辱受辱2 2、句式、句式使不辱于诸侯

21、使不辱于诸侯状语后置句状语后置句 渑池之会 v开端开端（8-98-9段）段）：会前计议会前计议v 欲会渑池欲会渑池廉蔺之议廉蔺之议 v经过经过（1010段）段）：会上斗争会上斗争v 赵王鼓瑟赵王鼓瑟迫秦击缻迫秦击缻请寿咸阳请寿咸阳 明年明年 古：古：第二年第二年今：今年的下一年今：今年的下一年重点词句重点词句第六七段第六七段第十段第十段因因跪请秦王：跪请秦王：左右欲左右欲刃刃相如：相如：请以赵十五城为秦王请以赵十五城为秦王寿寿：趁机趁机名词作动词，杀名词作动词，杀名词作动词，敬酒，献名词作动词，敬酒，献礼礼 四、将相和(负荆请罪负荆请罪)开端：开端：相如位高相如位高 廉颇恃功廉颇恃功经过：经过

22、：相如不争：称病于朝相如不争：称病于朝引车避匿引车避匿 力说舍人：秦廉之比力说舍人：秦廉之比国急私仇国急私仇结果：结果：负荆请罪负荆请罪刎颈之交刎颈之交第八段v而相如而相如徒以徒以口舌为劳口舌为劳v宣言宣言曰：曰：v相如相如引引车避匿：车避匿：重点词句重点词句臣臣所以所以去亲戚而事君者：去亲戚而事君者：且庸人尚且庸人尚羞羞之：之：公之视廉将军公之视廉将军孰与孰与秦王：秦王：徒徒以以吾两人在也：吾两人在也：因因宾客至蔺相如门谢罪：宾客至蔺相如门谢罪：徒：只是；以：介词，凭，凭借徒：只是；以：介词，凭，凭借扬言；扬言；今义：表明立场观点的文告今义：表明立场观点的文告掉转掉转表原因表原因意动用法，意

23、动用法，以以为羞为羞表比较，和表比较，和比，哪个更比，哪个更因为因为通过，经由通过，经由一、一、通假字通假字 可与可与不不臣愿臣愿奉奉璧西入秦璧西入秦拜书送于拜书送于庭庭 召有司召有司案案图图秦自秦自缪缪公以来，未尝有公以来，未尝有坚明约束者也坚明约束者也 唯大王与群臣唯大王与群臣孰孰计议之计议之（不否不否，表疑问语气），表疑问语气）（奉捧奉捧，用手捧），用手捧）（庭廷庭廷，朝廷），朝廷）（案按案按，察看），察看）（缪穆缪穆 ）（孰熟孰熟，仔细，仔细）v（7 7）肉袒伏斧）肉袒伏斧质质请罪请罪（质通锧）（质通锧）v（8 8）相如度秦王特以诈详为予赵城）相如度秦王特以诈详为予赵城（详通佯，（详通

24、佯，假装）假装）v（9 9）设九宾于廷）设九宾于廷（宾通傧，傧相，赞礼官）（宾通傧，傧相，赞礼官）二、古今异义名词活用为动词名词活用为动词 舍相如舍相如左右欲刃相如左右欲刃相如 乃使从者衣褐乃使从者衣褐相如前进缶相如前进缶使动用法使动用法 （使宾语动使宾语动）完璧归赵完璧归赵秦王恐其破璧秦王恐其破璧宁许以负秦曲宁许以负秦曲毕礼而归之毕礼而归之 意 动 用 法（意 动 用 法（以以“宾 语宾 语”为为）且庸人尚羞之且庸人尚羞之先国家之急而后私仇也先国家之急而后私仇也v（上：名词作动词（上：名词作动词 献上）献上）v（前：名词作动词，上前）（前：名词作动词，上前）v（舍：（舍：名词作动词名词作动词

25、 安排住安排住宿）宿）v（衣：名词作动词，穿）（衣：名词作动词，穿）v（刃：名词作动词（刃：名词作动词 杀）杀）v（前：名词作动词（前：名词作动词 上前）上前）v（上：名词作状语（上：名词作状语 向上）向上）v（西：名词作状语（西：名词作状语 向西）向西）（间：名词作状语（间：名词作状语 从小路从小路 ）臣乃敢臣乃敢上上璧璧 相如相如乃乃前前曰：曰：舍相如广成传舍相如广成传舍舍 使其从者使其从者衣衣褐褐左右欲左右欲刃刃相如相如 于是相如于是相如前前进缶进缶怒发怒发上上冲冠冲冠 相如奉璧相如奉璧西西入秦入秦间间至赵矣至赵矣 （廷：名词作状语（廷：名词作状语 在朝廷）在朝廷）（廷名词用状语（廷名词

26、用状语 在朝廷在朝廷 ）负：动词的使动用法，负：动词的使动用法，“使使承担承担”完：形容词使动用法完：形容词使动用法 ，“使使完好完好”（急：形容词用作动词（急：形容词用作动词 逼迫）逼迫）动词使动用法动词使动用法 使使回去回去”坚明：形容词用作动词；坚明：形容词用作动词；约束：动词用作名词约束：动词用作名词 盟约盟约卒卒廷廷见相如见相如相如相如廷廷叱之叱之宁许以宁许以负负秦曲秦曲臣请臣请完完璧归赵璧归赵大王必欲大王必欲急急臣臣毕礼而毕礼而归归之之 未尝有坚明未尝有坚明约束约束者也者也羞：形容词意动用法羞：形容词意动用法 “以以为羞为羞”先、后：名词的意动用法先、后：名词的意动用法 “以以为先

27、为先”、“以以为后为后”寿：名词作动词，向人进酒寿：名词作动词，向人进酒或献礼或献礼严：形容词作动词，尊重严：形容词作动词，尊重且庸人尚且庸人尚羞羞之之先先国家之急而国家之急而后后私仇也私仇也 请以赵十五城为秦王请以赵十五城为秦王寿寿严严大国之威以修敬也大国之威以修敬也1 1判断句判断句 何以何以知之？知之？君君何以何以知燕王？知燕王？求求人人可使报秦可使报秦者。者。欲与王好，会欲与王好，会于西河外渑池。于西河外渑池。2 2、倒装句、倒装句 宾语前置：宾语前置：定语后置：定语后置：状语后置：状语后置：特殊句式特殊句式 请补出下列课文中各句话的省略成分，并写出具请补出下列课文中各句话的省略成分，

28、并写出具体内容。体内容。1.1.相如闻（相如闻（）不忍与）不忍与（）会。）会。2.2.公之视廉将军孰与秦王（公之视廉将军孰与秦王（）。）。3.3.请奉盆缶（请奉盆缶（）秦王。）秦王。4.4.（）卒相与欢，为刎颈之交）卒相与欢，为刎颈之交点击课文点击课文一词多义一词多义 负负 均之二策，宁许以均之二策，宁许以负负秦曲秦曲 秦贪，秦贪，负负其强其强 相如度秦王虽斋，决相如度秦王虽斋，决负负约不偿城约不偿城 臣诚恐见欺于王而臣诚恐见欺于王而负负赵赵 廉颇闻之，肉袒廉颇闻之，肉袒负负荆荆（倚仗，凭借倚仗，凭借）（辜负，对不起辜负，对不起）（违背违背）（使使承担承担）（背着背着）引引 引引赵使者蔺相如赵

29、使者蔺相如 左右或欲左右或欲引引相如去相如去 相如相如引引车避匿车避匿 幸幸 而君而君幸幸于赵王于赵王 则则幸幸得脱矣得脱矣 而君亦而君亦幸幸赦臣赦臣（延请）（延请）（拉拉 ）（牵，拉，引申为掉转）（牵，拉，引申为掉转）（宠宠 幸幸）（幸而，幸好幸而，幸好）（侥侥 幸幸）顾顾 相如相如顾顾召御史书曰召御史书曰 顾顾野有麦场野有麦场 三三顾顾臣于草庐之中臣于草庐之中 莫我肯莫我肯顾顾 顾顾吾念之，强秦之所以不敢加后于赵者吾念之，强秦之所以不敢加后于赵者（回头看回头看 环顾环顾）（顾惜、顾念顾惜、顾念）（拜访、拜见拜访、拜见）（回头回头）（只，不过只，不过）秦昭王闻之，秦昭王闻之，人遗赵王书人遗赵

30、王书其人勇士，有智谋，宜可其人勇士，有智谋，宜可乃乃其从者衣褐其从者衣褐大王乃遣一介之大王乃遣一介之 徒徒 秦城恐不可得，秦城恐不可得，徒徒见欺见欺 而蔺相如而蔺相如徒徒以口舌为劳以口舌为劳（仅仅，只不过）（仅仅，只不过）（白白地）（白白地）常用文言虚词释义常用文言虚词释义 1 1、以以v以勇气闻于诸侯以勇气闻于诸侯 v 愿以十五城请易璧愿以十五城请易璧 v 严大国之威以修敬也严大国之威以修敬也 v 传以示美人及左右传以示美人及左右 v 则请立太子为王，以则请立太子为王，以绝秦望绝秦望v且以一璧之故逆强秦之且以一璧之故逆强秦之欢欢v 以先国家之急而后私以先国家之急而后私仇也仇也v（介词（介词

31、凭）凭）v（介词（介词 用）用）v（连词（连词 而）而）v（连词（连词 而）而）v（连词（连词 连接行为连接行为与目的）与目的）v（连词（连词 因为）因为）v（连词（连词 因为）因为）2 2、而而 夫秦强夫秦强而而赵弱赵弱 秦秦以以城求璧，城求璧，而而赵不许赵不许 不如因不如因而而厚遇之厚遇之 廉君宣恶言，廉君宣恶言，而而君畏匿君畏匿之之（表假设，如果表假设，如果）（表转折，但是表转折，但是）（表承接表承接）（表并列表并列）3 3、因、因 v相如因持璧却立相如因持璧却立v 不如因而厚遇之不如因而厚遇之v 因宾客至相如门谢罪因宾客至相如门谢罪v 因跪请秦王因跪请秦王v（连词（连词 表承接表承接

32、就、于是）就、于是）v（介词（介词 趁机，由此）趁机，由此）v（介词（介词 经由、通过）经由、通过）v（介词（介词 趁机）趁机）4 4、之之 伐齐，大破伐齐，大破之之 秦昭王闻秦昭王闻之之 欲勿予，即患秦兵欲勿予，即患秦兵之之来来 均均之之二策，宁许以负秦曲二策，宁许以负秦曲 鄙贱之人，不知将军宽鄙贱之人，不知将军宽之之至此也！至此也！（这件事这件事）（这这）（取消句子独立性取消句子独立性）（指代齐国指代齐国）(我我）5 5、于于 以勇气闻以勇气闻于于诸侯诸侯 而君幸而君幸于于赵王赵王 故燕王欲结故燕王欲结于于君君 强秦不敢加兵强秦不敢加兵于于赵者赵者 且庸人尚羞之，况且庸人尚羞之，况于于将相

33、乎将相乎（被被）（对，向对，向）（与与）（在在）（对于对于）6 6、乃、乃v今君乃亡赵走燕今君乃亡赵走燕v乃前曰，璧有瑕，乃前曰，璧有瑕，请指示王请指示王v（副词（副词 竟然）竟然）v（副词（副词 就）就）v积累成语积累成语 完璧归赵完璧归赵 怒发冲冠怒发冲冠 负荆请罪负荆请罪 布衣之交布衣之交 刎颈之交刎颈之交 价值连城价值连城廉颇与蔺相如主要廉颇与蔺相如主要性格特点性格特点分析分析1 1蔺相如：蔺相如：大智大勇、不畏强暴、大智大勇、不畏强暴、胸怀坦荡、胸怀坦荡、热爱祖国热爱祖国；（苏轼：；（苏轼：“大勇若怯，大智若愚大勇若怯，大智若愚”）2 2廉颇：廉颇：目光长远、有勇有谋、目光长远、有勇有谋、以国为重、勇于改过。以国为重、勇于改过。文章通过文章通过“完璧归赵完璧归赵”、“渑池会渑池会”、“将相和将相和”三个故三个故事，事，突出表现了蔺相如临危不惧突出表现了蔺相如临危不惧的大智大勇和顾全大局，、不计的大智大勇和顾全大局，、不计私怨的高尚品质，私怨的高尚品质，也赞扬了廉颇勇于改过的磊也赞扬了廉颇勇于改过的磊落胸怀。落胸怀。课文主题总结