部编版 六下语文PPT课件 2 腊八粥(教案匹配版).ppt
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1、第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 第第1 1课时课时 激发兴趣,导入新课激发兴趣,导入新课 俗语“腊七腊八,冻掉下巴”说明在俗语“腊七腊八,冻掉下巴”说明在 腊月初七、初八这两天,天气很冷。于是,腊月初七、初八这两天,天气很冷。于是, 民间逐渐形成了一种风俗,即在腊八这一民间逐渐形成了一种风俗,即在腊八这一 天要吃腊八粥,把下巴粘牢。这就是腊八天要吃腊八粥,把下巴粘牢。这就是腊八 粥的由来。粥的由来。 你们对腊八粥还有什么了解吗?你们对腊八粥还有什么了解吗? 谈谈你对腊八粥的印象。谈谈你对腊八粥的印象。 说一说说一说 2 2 腊八粥腊八粥 初读课文,交流预习初读课文,交流预习 请大家自由
2、地朗读课文,注意读准字请大家自由地朗读课文,注意读准字 音,读通句子。音,读通句子。 边读边思考:这篇课文中作者围绕腊边读边思考:这篇课文中作者围绕腊 八粥讲了一件什么事?八粥讲了一件什么事? 认读生字认读生字 腊腊 粥粥 腻腻 咽咽 匙匙 搅搅 稠稠 肿肿 熬熬 褐褐 缸缸 脏脏 匙匙 shishi( ) chch( ) 钥匙钥匙 汤匙汤匙 认读词语认读词语 腊八粥腊八粥 感觉感觉 沸腾沸腾 何况何况 搅和搅和 资格资格 可靠可靠 罢了罢了 要不然要不然 猜想猜想 肿胀肿胀 惊异惊异 粉碎粉碎 总之总之 染缸染缸 解释解释 浪漫浪漫 奈何奈何 这篇课文围绕腊八粥讲了一件什么事?这篇课文围绕腊
3、八粥讲了一件什么事? 预习概括预习概括 本文讲述了腊八那天八儿等不及要吃本文讲述了腊八那天八儿等不及要吃 粥的嘴馋、对粥的猜想以及看到粥的惊奇,粥的嘴馋、对粥的猜想以及看到粥的惊奇, 写出了一家人的其乐融融,表现出作者对写出了一家人的其乐融融,表现出作者对 普通百姓生活的热爱和对亲情的眷恋。普通百姓生活的热爱和对亲情的眷恋。 大家是如何概括出这件事的呢?大家是如何概括出这件事的呢? 对于写事的文章,可以从对于写事的文章,可以从文章的六要素文章的六要素 进行概括。进行概括。 概括课文的主要内容,可以紧扣文中的概括课文的主要内容,可以紧扣文中的 主要人物主要人物“妈妈”和“八儿”,并结合“妈妈”和
4、“八儿”,并结合课题课题 来概括,这样降低了难度,概括效果会更好。来概括,这样降低了难度,概括效果会更好。 深入文本,层层剖析深入文本,层层剖析 作者是如何写出腊八粥的美味的?自作者是如何写出腊八粥的美味的?自 由读课文,思考问题并画出文中描写腊八由读课文,思考问题并画出文中描写腊八 粥的句子。粥的句子。 细读第细读第1 1自然段自然段 初学喊爸爸的小孩子,会出门叫洋初学喊爸爸的小孩子,会出门叫洋 车了的大孩子,嘴巴上长了许多白胡子车了的大孩子,嘴巴上长了许多白胡子 的老孩子,提到腊八粥,谁不是嘴里就的老孩子,提到腊八粥,谁不是嘴里就 立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。立时生出一种甜甜的腻腻的感
5、觉呢。 小孩子小孩子 大孩子大孩子 老孩子老孩子 不同年龄段的人,都会对腊八粥产生甜不同年龄段的人,都会对腊八粥产生甜 甜的腻腻的感觉,说明了甜的腻腻的感觉,说明了腊八粥十分美味腊八粥十分美味。 拟人拟人 把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢 来,糊糊涂涂煮成一锅,让它在锅中叹气似来,糊糊涂涂煮成一锅,让它在锅中叹气似 的沸腾着,单看它那叹气样儿,闻闻那种香的沸腾着,单看它那叹气样儿,闻闻那种香 味,就够咽三口以上的唾沫了,何况是,大味,就够咽三口以上的唾沫了,何况是,大 碗大碗地装着,大匙大匙朝嘴里塞灌呢!碗大碗地装着,大匙大匙朝嘴里塞灌呢! 糊糊涂涂
6、糊糊涂涂 碗大碗碗大碗 大匙大匙大匙大匙 叹气叹气 大大 小练笔小练笔 作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。 再读读第再读读第1 1自然段,照样子写一种你最自然段,照样子写一种你最 喜爱的食物。喜爱的食物。 第第2 2课时课时 复习导入,引入新课复习导入,引入新课 复习回顾:复习回顾: 课文主要讲了什么内容?课文主要讲了什么内容? 回顾第回顾第1 1自然段,作者是如何描写腊自然段,作者是如何描写腊 八粥的诱人的?八粥的诱人的? 第第2 22121自然段又写了什么呢?自然段又写了什么呢? 作者是按怎样的思路来写“等粥”的?作者是按怎样的思路来写“等粥”的? 盼粥盼粥想粥想
7、粥猜粥猜粥看粥看粥 等粥等粥 喝粥喝粥 精读感悟,品析形象精读感悟,品析形象 默读第默读第2 28 8自然段,要求:自然段,要求: 盼粥盼粥 画出描写八儿的句子,想想这些句子画出描写八儿的句子,想想这些句子 分别属于对人物的哪种描写。分别属于对人物的哪种描写。 品读你画出的句子,说说你从中体会品读你画出的句子,说说你从中体会 到了什么。到了什么。 “喜得快要发疯了”属于对人物的哪种描写?“喜得快要发疯了”属于对人物的哪种描写? 你能换一种说法来表达八儿的喜悦之情吗?你能换一种说法来表达八儿的喜悦之情吗? “眼睛可急红了”说明了什么?八儿真的饿了“眼睛可急红了”说明了什么?八儿真的饿了 吗?从对
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