9.3《声声慢》ppt课件36张-（部）统编版《高中语文》必修上册.pptx

1、李清照古代第一才女古代第一才女 端庄其品清丽其词 学习目标:1、了解词人的生平及作品风格。2、解读词中意象，把握景与情的关系，感受词的意境美。3、探寻词人苦闷、复杂的精神世界，准确把握“愁”之内涵。李清照李清照：（1084-1151），号易安居士，山东济南人，南宋杰出的女词人。父亲李格非很有学问，母亲王氏知书能文，文学气氛浓厚的士大夫家庭造就了李清照多方面的文学艺术成就。公元1101年，李清照18岁时和太学生赵明诚结婚。赵明诚爱好金石学，且能诗词。婚后夫妻恩爱，在学术上互相切磋，艺术上共同砥砺，共同的爱好和兴趣，使他俩成为“志同道合”、“相敬如宾”的爱侣，过着平静的富于诗意的幸福生活。靖康之变

2、后，44岁的她和心心相印的丈夫赵明诚被迫从北方逃难到江南，1129年8月，赵染病身亡，同年9月，金兵又犯南宋，孤苦的她继续辗转流离于江南，只身经历国破家亡的痛苦，在辗转流离中度过凄苦的晚年。李清照（1084约1155）生于官宦之家长成书香才女婚姻门当户对夫妇志同道合靖康耻阻幸福南渡夫逝孀居半世飘零悲死(少历繁华)(中经丧乱)(晚景凄凉)李清照是婉约派的代表。创作以南渡为界分为前后两个时期。南渡前：描写少女、少妇时期的生活南渡后：反映战乱痛苦生活，感时伤怀，怀旧思乡，表现思夫、思国、思乡闲愁、离愁清丽婉转浓愁、哀愁沉郁凄凉南渡南渡内容内容风格风格代表作代表作前前少女、少妇少女、少妇时期的生活时期

3、的生活清丽婉转清丽婉转(闲愁闲愁离愁离愁)如梦令如梦令醉花阴醉花阴 一剪梅一剪梅后后思夫思夫思乡思乡思国思国沉哀凄苦沉哀凄苦(浓愁哀愁浓愁哀愁)声声慢声声慢临江仙临江仙菩萨蛮菩萨蛮如梦令如梦令 昨夜雨疏风骤昨夜雨疏风骤 昨夜雨疏风骤，浓睡昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。知否？应是绿肥红瘦。前期作品前期作品临江仙临江仙庭院深深深几许庭院深深深几许庭院深深深几许？云窗雾阁常扃庭院深深深几许？云窗雾阁常扃（jingjing）。）。柳梢梅萼渐分明。柳梢梅萼渐分明。春归秣陵树，春归秣陵树，人老人老建康城。建康城。感

4、月吟风多少事，如今感月吟风多少事，如今老去无成老去无成。谁怜谁怜憔悴憔悴更更凋零凋零。试灯试灯无意思无意思，踏雪，踏雪没心情没心情。后期作品后期作品 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时侯，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？李清照用一个字概括本文的内容词人是怎样来表达自己的“愁”的？一、直接写愁寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。这次第，怎一个愁字了得！借景抒情二、间接写愁寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。直接入愁直接入愁寻寻觅觅寻寻觅觅冷

5、冷清清冷冷清清凄凄惨惨戚戚凄凄惨惨戚戚音韵上徘徊婉转，感情上层层递进，使全词顿挫凄绝，如泣如咽。定下了全词哀婉凄凉的基调 动作 迷茫失落环境 心境清冷感受 沉痛凄苦 叠词的作用：叠词的作用：加强语气加强语气强调内容强调内容朗朗上口朗朗上口加强诗词音韵效果，增强节奏感。加强诗词内容的回环往复，增强情感表现力。使语气更加强烈，感情更加丰富。淡酒秋风秋雁黄花梧桐细雨借景抒情小组讨论合作探究 这些意象是如何体现愁情的？（回忆所学诗句，探究意象的寓意）酒三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。李白 酒入愁肠，化作相思泪。范仲淹 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。杜甫登高结论：酒是“愁

6、”的象征酒，一种浓郁情义和相思的幽愁。酒，一种溢满凄凉哀伤的落寞。为何说是“淡酒”？并非酒淡，愁情太重，酒力压不住心愁，自然也就觉得酒味淡。晚年凄凉惨淡 风急天高猿啸哀，渚清沙百鸟飞回。杜甫 结论：风渲染愁情 晚风雁过也，正伤心，却是旧时相识。征鸿征鸿过尽，万千心事难寄。过尽，万千心事难寄。李清照念奴娇李清照念奴娇落日楼头，落日楼头，断鸿断鸿声里，江南游子。声里，江南游子。辛弃疾水龙吟辛弃疾水龙吟登建康赏心亭登建康赏心亭北雁北雁南飞，晓来谁染霜林醉，总是离人泪。南飞，晓来谁染霜林醉，总是离人泪。王实甫西厢记王实甫西厢记云中谁寄锦书来？云中谁寄锦书来？雁雁字回时，月满西楼。字回时，月满西楼。李清

7、照李清照一剪梅一剪梅雁，离愁的象征，思乡怀人为为什么大雁是什么大雁是“旧相识旧相识”？满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。李清照醉花阴“黄花”有何象征意义？黄花，菊花。比喻女子憔悴的容颜，孤苦飘零的晚境。花衰：以花喻人花衰：以花喻人 正衬正衬花盛：乐景哀情花盛：乐景哀情 反衬反衬梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。“梧桐”有何象征意义？梧桐是悲凉、孤寂、凄苦的象征春风桃李花开日，秋雨春风桃李花开日，秋雨梧桐梧桐叶落时。叶落时。白居易白居易长恨歌长恨歌梧桐梧桐树，三更雨，不道离情正苦；一叶叶，一声声，空阶滴到天明。树，三更雨，不道离情正苦；一叶叶，一声声，空阶滴到天

8、明。温庭筠温庭筠更漏子更漏子一声一声梧叶梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁。一声秋，一点芭蕉一点愁。徐再思双调水仙子徐再思双调水仙子细雨“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。-杜牧杜牧清明清明为何不说是为何不说是“暴雨暴雨”？而说？而说“细雨细雨”？细雨绵长，细雨与愁绪相似，细雨绵长，细雨与愁绪相似，是悲伤、愁丝的化身，更能体现作者的心境。是悲伤、愁丝的化身，更能体现作者的心境。结论：雨是哀伤、愁丝的象征。意象：淡酒、晚风、过雁 黄花、梧桐、细雨意境：冷清凄美的意境 情感：传递出孤寂愁苦为何生愁？这次第，怎一个愁字了得！1127年：金灭北宋，夫妇所存的十余屋金石书画在战火中焚为灰烬。1129年：赵明诚孤身赴任，身染重病，八月十八日去世。1132年夏：再嫁张汝舟，可惜遇人不淑，9月提出诉讼，与张汝舟离婚。1151-1156年：李清照没有子嗣，凄然一身，悲苦地离开人世。无人知道死于何时，葬于何处。祸不单行 孤苦飘零 情愁独居之寂寞 家愁丧夫之哀国愁亡国之恨 本词的“愁”，具有什么广阔的社会意义？不仅是作者个人的感情，也是当时无数流离失所的妇女的共同情感。作者是遭遇与痛苦是时代造成的。通过描写词人南渡后的生活状况和精神面貌，抒发了词人的悼亡之悲、怀旧之哀，以寄寓家国之痛、故土之思。主题思想：