9.1《念奴娇•赤壁怀古》ppt课件47张-（部）统编版《高中语文》必修上册.pptx

1、 念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 （地点）（地点）写景写景 抒情抒情（词牌）（词牌）（题目）（题目）学习目标学习目标 1、了解苏轼的生平和思想，了解词的写作背景。2、引导学生初步掌握赏析诗词的基本步骤和方法，提高学生理解和鉴赏能力。3、通过阅读学习，理解词中写景、咏史、抒情融为一体的写作手法。4、自主探索，掌握并学习烘托和映衬的表达技巧。与李白比，苏轼少了几分桀骜不驯，多了几分隐忍平和；与杜甫比，苏轼少了几分痛心疾首，多了几分超然达观.u念奴娇：词牌名。又名“百字令”“酹江月”等。u赤壁：此指黄州赤壁，一名“赤鼻矶”，在今湖北黄冈西。而三国古战场的赤壁，文化界认为在今湖北赤壁市蒲圻县西北。析标

2、题题材？咏史怀古诗特点？观眼前之景（临古地）观眼前之景（临古地）写历史之人（怀古人）写历史之人（怀古人）抒一己之怀（抒己志）抒一己之怀（抒己志）n苏轼总结自己一生：问汝平生功业，黄州，惠州，儋州。黄州惠州儋州常州45岁被贬为黄州团练副使59岁被贬惠州62岁被贬儋州66岁卒于常州展 思古人贬到杭州，他说：“我本无家更安住，故乡无此好湖山”。六月二十七日望湖楼醉书贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”。初到黄州贬到惠州，他说：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。惠州一绝/食荔枝 贬到儋州，他说：“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”。六月二十日夜渡海 地地 字字号号评评 成就成就四川眉山四

3、川眉山子瞻子瞻东坡东坡文学家文学家政治家政治家书画家书画家北宋成就最高的文学家，北宋成就最高的文学家，开创了词的豪迈之风。开创了词的豪迈之风。v一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，峨眉共比一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，峨眉共比高。苏轼与父苏洵。弟苏辙合称高。苏轼与父苏洵。弟苏辙合称“三苏三苏”。旷旷世世奇奇才才散文：散文：与与_并称并称“欧苏欧苏”，唐宋唐宋八八大家大家之一之一诗歌：诗歌：与江西诗派的开创者与江西诗派的开创者_并并称称“苏黄苏黄”词：词：与与_并称并称“苏辛苏辛”书法书法：与与_、_、_、并、并称称“宋四家宋四家”绘画：绘画：善画枯木怪石善画枯木怪石，主张神似，主张神似苏

4、门四学士：苏门四学士：秦观、黄庭坚、张耒、晁秦观、黄庭坚、张耒、晁补之补之欧阳修黄庭坚辛弃疾蔡襄黄庭坚米芾烹饪：烹饪：水利：水利：家具：家具：医药：医药：服饰：服饰：学术：学术：政治：政治：对易书很有研究。南宋力诋对易书很有研究。南宋力诋“二苏二苏”的朱熹也不得不承认其成就。的朱熹也不得不承认其成就。当时著名三党（蜀党、洛党、朔党）当时著名三党（蜀党、洛党、朔党）之一。之一。苏堤春晓。苏堤春晓。东坡肉、东坡豆腐、东坡鱼。东坡肉、东坡豆腐、东坡鱼。东坡椅。东坡椅。记载了许多宫廷、民间药方。记载了许多宫廷、民间药方。东坡帽东坡帽/苏公笠苏公笠、东坡巾东坡巾。元丰三年黄州44岁22岁中进士26岁凤翔

5、府签判自请外调杭州迁密州徐 州湖州元丰七年汝州哲宗元年回京自请外调杭州颖州扬州定州59岁惠州62岁儋州逝世常州壹苏轼的一生苏轼的一生命命途多舛途多舛，生活坎坷。生活坎坷。但他但他既没有像既没有像辛弃疾辛弃疾那样那样“抑郁而终抑郁而终”，也没有像陶潜那样也没有像陶潜那样“归隐田园归隐田园”。自题金山画像自题金山画像 苏轼苏轼心似已灰之木，心似已灰之木，身如不系之舟。身如不系之舟。问余平生功业，问余平生功业，黄州惠州儋州。黄州惠州儋州。乌台诗案乌台诗案元丰三年春被贬到黄州元丰三年春被贬到黄州任团练副使，实则等于任团练副使，实则等于充军。充军。一度下狱，一度下狱，三度贬官。三度贬官。特别的事特别的事

6、特别的精神世界儒：儒：积极入世，忧国忧民，平生倾慕贾谊。积极入世，忧国忧民，平生倾慕贾谊。佛：佛：精通佛理，不计得失，常与僧人来往。精通佛理，不计得失，常与僧人来往。道：道：好学老庄，齐万物，齐死生，追求内心调和好学老庄，齐万物，齐死生，追求内心调和儒家儒家的的积极入世积极入世态度与态度与佛道佛道的的超然物外、与世无争超然物外、与世无争的态度是的态度是矛盾的，但又矛盾的，但又奇妙地统一奇妙地统一在苏轼身上。当儒家思想遭遇挫折在苏轼身上。当儒家思想遭遇挫折时，苏轼却能峰回路转，在佛道二家思想中找到精神归宿。时，苏轼却能峰回路转，在佛道二家思想中找到精神归宿。俞文豹在历代诗余引吹剑录中提到：苏东坡

7、有一次问一善歌幕士曰：“我词何如柳七（即柳永）？”幕士对曰：“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌杨柳岸，晓风残月。学士词，须关西大汉、铜琵琶、铁绰板，唱大江东去。”东坡为之绝倒。怀古诗词怀古诗词，怀古诗词往往是作者由眼中所见之景，引起他对历史怀古诗词往往是作者由眼中所见之景，引起他对历史人事的联想，进而抒发自己的感慨或抒己之怀。人事的联想，进而抒发自己的感慨或抒己之怀。*标志标志：标题中带有古迹、古人名，或在其前加标题中带有古迹、古人名，或在其前加“咏咏”，或在其后加，或在其后加“怀古怀古”“”“咏怀咏怀”。*结构结构：临古地临古地思古人思古人忆其事忆其事抒己志抒己志*手法手法：用典、双关

8、、对比、反衬、借古讽今、借景抒情、虚实结合。用典、双关、对比、反衬、借古讽今、借景抒情、虚实结合。*情感情感：昔盛今衰，壮志难酬。昔盛今衰，壮志难酬。咏史怀古诗词1.所描写的古人、往事是怎样的。（写了什么景什么人什么事）2.为什么要写这个古人这段往事，诗人在诗中表现出什么情感态度。（表了什么情感态度）3.这种情感态度用什么方法表达。（用了什么方法技巧）这首念奴娇词作于神宗元丰五年（1082年），时因乌台诗案被贬黄州已两年余。黄州城外的赤壁（鼻）矶风景优美，是文人清赏之地。其实，苏轼所游的并非三国时期周瑜大破曹军的赤壁，周瑜破曹是在湖北嘉鱼东北的赤壁。作者只是触景生情，采用当时的传说，借写古迹，

9、记古人、古事，以古比今，言志抒情。（讽喻诗-讽刺新法）乌台诗案 元丰二年（1079年），43岁的苏轼被调为湖州知州。上任后，他即给神宗写了一封湖州谢表，这本是例行公事，但苏轼是诗人，笔端常带感情，即使官样文章，也忘不了加上点个人色彩，说自己“愚不适时，难以追陪新进”，“老不生事或能牧养小民”，这些话被新党利用，说他“愚弄朝廷，妄自尊大”、“衔怨怀怒”、“包藏祸心”，对皇帝不忠，如此大罪可谓死有余辜。他们从苏轼的大量诗作中挑出他们认为隐含讥讽之意的句子，一时间，朝廷内一片倒苏之声。于是苏轼被御史台的吏卒逮捕，解往京师，受牵连者达数十人。这就是北宋著名的“乌台诗案”（乌台，即御史台，因其上植柏树，

10、终年栖息乌鸦，故称乌台）。东：名词作状语，向东。淘：冲洗。风流人物：指英俊的、杰出的，对一个时代有很大影响的人物。人道是：人们说，那里是。雪：比喻浪花。灰、烟：名词作状语，像灰一样、像烟一样。神游:在想象中游历。大江大江/东东去，去，浪浪/淘淘尽尽 ，千古，千古/风流风流/人物人物。故垒故垒西边，西边，人道是人道是，三国，三国/周郎周郎/赤壁赤壁 。乱石乱石/穿空穿空 ，惊涛，惊涛/拍拍岸岸 ，卷起，卷起/千堆千堆雪雪。江山如画，一时。江山如画，一时/多少多少豪杰豪杰。遥想遥想/公瑾当年，小乔公瑾当年，小乔/初嫁了，初嫁了，雄姿雄姿/英发英发。羽扇纶巾羽扇纶巾，谈笑间，谈笑间，樯橹樯橹/灰灰飞

11、飞烟烟灭。灭。故国故国/神游神游，多情多情/应笑我应笑我，（宾语前置）（宾语前置）早生早生/华发华发。人生如梦，一。人生如梦，一尊尊/还还酹酹/江月。江月。字字音音、节节奏奏、重重点点字字词词 1 1、这首词给我们的总体感受是什么？这首词给我们的总体感受是什么？雄浑、大气、雄浑、大气、磅礴、壮阔、磅礴、壮阔、豪迈、苍凉豪迈、苍凉初读感受3、诵读诗歌，思考词作包含哪些内容。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。咏史 英雄辈出，时光流逝 写景 雄奇壮丽 抒情 感慨，仰慕 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，

12、谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。咏史 周瑜：年轻得意，风发有为，儒雅从容 抒情 自己：年过半百，功业未成，壮志难酬 忧愤，旷达 大江东去，大江东去，浪淘尽，浪淘尽，千古风流人物。千古风流人物。故垒西边，故垒西边，人道是，人道是，三国周郎赤壁。三国周郎赤壁。乱石穿空，乱石穿空，惊涛拍岸，惊涛拍岸，卷起千堆雪。卷起千堆雪。江山如画，江山如画，一时多少豪杰。一时多少豪杰。细读品味“大江东去，浪淘尽，千古风流人物大江东去，浪淘尽，千古风流人物”历来为人们称道，它的好处在哪里？历来为人们称道，它的好处在哪里？眼前眼前江景江景历史历史英雄英雄景景大江东流大江东

13、流浪涛汹涌浪涛汹涌雄浑大气雄浑大气壮阔磅礴壮阔磅礴 理理时光易逝时光易逝人生短暂人生短暂情情苍凉苍凉悲叹悲叹写景抒情议论相写景抒情议论相结合，给人以强结合，给人以强烈的感情冲击，烈的感情冲击，引发读者对历史引发读者对历史和人生的思索和人生的思索 大江东去，大江东去，浪淘尽，浪淘尽，千古风流人物。千古风流人物。故垒西边，故垒西边，人道是，人道是，三国周郎赤壁。三国周郎赤壁。乱石穿空，乱石穿空，惊涛拍岸，惊涛拍岸，卷起千堆雪。卷起千堆雪。江山如画，江山如画，一时多少豪杰。一时多少豪杰。细读品味“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。”有何作用？有何作用？人们说这西边的军事

14、营垒是三国人们说这西边的军事营垒是三国时期赤壁战场的遗址。时期赤壁战场的遗址。点题，指明怀古的特定时代、人物和地点点题，指明怀古的特定时代、人物和地点 大江东去，大江东去，浪淘尽，浪淘尽，千古风流人物。千古风流人物。故垒西边，故垒西边，人道是，人道是，三国周郎赤壁。三国周郎赤壁。乱石穿空，乱石穿空，惊涛拍岸，惊涛拍岸，卷起千堆雪。卷起千堆雪。江山如画，江山如画，一时多少豪杰。一时多少豪杰。细读品味“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，这一句你觉得哪些词用得好，为什么？“乱乱”岩石山崖险怪岩石山崖险怪（形）（形）“穿穿”夸张夸张手法，写出陡峭山崖直插云霄的气势。手法，写出陡峭山崖直插云霄的气势。“

15、惊惊”拟人拟人手法写出江水的汹涌手法写出江水的汹涌（声）（声）“拍拍”夸张拟人夸张拟人手法，写出江水与岸拍击的力度；手法，写出江水与岸拍击的力度；“卷卷”写出波涛的巨大力量；写出波涛的巨大力量；“雪雪”比喻比喻手法，水色纯白如雪。手法，水色纯白如雪。（色）（色）雄奇壮丽、惊心动魄营造出雄浑壮阔的意境 用这些景物写英雄当年活动的环境，渲染气氛、衬托人物的英雄气概。用这些景物写英雄当年活动的环境，渲染气氛、衬托人物的英雄气概。大江东去，大江东去，浪淘尽，浪淘尽，千古风流人物。千古风流人物。故垒西边，故垒西边，人道是，人道是，三国周郎赤壁。三国周郎赤壁。乱石穿空，乱石穿空，惊涛拍岸，惊涛拍岸，卷起千

16、堆雪。卷起千堆雪。江山如画，江山如画，一时多少豪杰。一时多少豪杰。细读品味“江山如画，一时多少豪杰。江山如画，一时多少豪杰。”在词中起在词中起什么作用？什么作用？“江山如画江山如画”承上承上，是对前面所写景物的总括，是对前面所写景物的总括，将这些具体景物收拢起来，成为一幅雄浑壮美的图画；将这些具体景物收拢起来，成为一幅雄浑壮美的图画；“一时多少豪杰一时多少豪杰”启下启下，由，由描景描景过渡到过渡到写人写人，十分自然。，十分自然。“一时多少豪杰一时多少豪杰”是是虚写虚写，既照应开头，既照应开头“千古风流人物千古风流人物”，也为下阕写周瑜作了铺垫。也为下阕写周瑜作了铺垫。这一声感叹将怀古之情和江山

17、之胜融为一体。这一声感叹将怀古之情和江山之胜融为一体。遥想公瑾当年，遥想公瑾当年，小乔初嫁了，小乔初嫁了，雄姿英发。雄姿英发。羽扇纶巾，羽扇纶巾，谈笑间，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。樯橹灰飞烟灭。故国神游，故国神游，多情多情应笑我应笑我，早生早生华发。华发。人生如梦，人生如梦，一尊还酹江月。一尊还酹江月。细读品味“一时多少豪杰一时多少豪杰”那为什么只写周瑜？那为什么只写周瑜？在苏轼眼中的周瑜是一位什么样的人物？在苏轼眼中的周瑜是一位什么样的人物？小乔初嫁小乔初嫁雄姿英发雄姿英发羽扇纶巾羽扇纶巾谈笑间，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。樯橹灰飞烟灭。风度翩翩风度翩翩风流儒雅风流儒雅镇定自若，镇定自若，丰功伟绩丰功

18、伟绩儒将风度：儒将风度：从容潇洒，从容潇洒，指挥若定，指挥若定，具有非凡的具有非凡的将略和豪迈将略和豪迈的气概。的气概。为何要写为何要写“小乔初嫁小乔初嫁了了”这一细节？这一细节？羽扇纶巾谈笑间，樯橹灰飞烟灭 以美女衬英雄，以美女衬英雄，更能衬托周瑜潇洒更能衬托周瑜潇洒的风姿。的风姿。另另小乔小乔的姐姐大乔是孙权之嫂，所以的姐姐大乔是孙权之嫂，所以周瑜外周瑜外托君臣之义托君臣之义，内有姻亲之情内有姻亲之情，能够取得孙权的绝，能够取得孙权的绝对信任，这是他能够建功立业的一个重要条件。对信任，这是他能够建功立业的一个重要条件。小小乔乔初初嫁嫁大美女大美女 表明周瑜在指挥赤壁之战时，表明周瑜在指挥赤

19、壁之战时，年纪很年纪很轻，才华横溢。轻，才华横溢。（年轻有为）（年轻有为）遥想公瑾当年，遥想公瑾当年，小乔初嫁了，小乔初嫁了，雄姿英发。雄姿英发。羽扇纶巾，羽扇纶巾，谈笑间，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。樯橹灰飞烟灭。故国神游，故国神游，多情多情应笑我应笑我，早生早生华发。华发。人生如梦，人生如梦，一尊还酹江月。一尊还酹江月。细读品味故国神游，多情故国神游，多情应笑我应笑我，早生，早生华发。华发。字词A.故国：这里指旧地，当年的赤壁战场。指古战场B.华发：花白的头发苏轼的心神仿佛游到三国时代周瑜立功的地方，想象周瑜应笑自己多愁善感、白发早生，借以表达自嘲的心理。词人面对如此之豪景，遥想如此之豪杰，想要

20、传达词人面对如此之豪景，遥想如此之豪杰，想要传达什么样的感情呢？什么样的感情呢？多情多情早生华发故国神游人生如梦建功立业的渴望壮志难酬的苦闷死里逃生的感慨仰慕仰慕英雄英雄怀古怀古伤己伤己周瑜：周瑜：年龄：年龄：3434生活：幸福美满生活：幸福美满外表：英俊儒雅外表：英俊儒雅职位：东吴都督，职位：东吴都督，年少有为年少有为际遇：功成名就际遇：功成名就对比当中对比当中苏轼：苏轼：年龄：年龄：4747生活：屡遭不幸生活：屡遭不幸外表：早生华发外表：早生华发职位：团练副使，职位：团练副使，仕途坎坷仕途坎坷际遇：功业未就际遇：功业未就哀叹自我哀叹自我赤壁之战中，有那么多的英雄，作者为什么只对周赤壁之战中

21、，有那么多的英雄，作者为什么只对周瑜钟爱有加？这寄寓着作者怎样的思想感情？瑜钟爱有加？这寄寓着作者怎样的思想感情？对英雄业绩的向往，渴望像周瑜一样建功立业却对英雄业绩的向往，渴望像周瑜一样建功立业却壮志难酬壮志难酬。借怀古来抒发自己功业未成的感慨借怀古来抒发自己功业未成的感慨细读品味借周瑜的功业，抒发自己功业无成、壮志难酬的感慨。怀古伤己怀古伤己怀古（周瑜）：情场，官场，战场，场场得意伤己（苏轼）：黄州，惠州，儋州，州州失志总结总结 遥想公瑾当年，遥想公瑾当年，小乔初嫁了，小乔初嫁了，雄姿英发。雄姿英发。羽扇纶巾，羽扇纶巾，谈笑间，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。樯橹灰飞烟灭。故国神游，故国神游，多情多

22、情应笑我应笑我，早生早生华发。华发。人生如梦，人生如梦，一尊还酹江月。一尊还酹江月。细读品味全词以“人生如梦，一尊还酹江月”结尾，表达了词人怎样的思想感情？“人生如梦”写出了词人经历官场的倾轧，宦海沉浮后的侥幸后怕心情，以及对世事无常，难以掌握自己命运的感叹。“一尊还酹江月”抒发了词人以江月来排遣心中的抑郁，借山水来浇除心中的块垒的旷达洒脱之情。总起：总起：大江东去，浪淘尽，千古风流人物大江东去，浪淘尽，千古风流人物。写景写景故垒西边故垒西边周郎赤壁周郎赤壁乱石穿空乱石穿空惊涛拍岸惊涛拍岸过渡：江山如画，一时多少豪杰。过渡：江山如画，一时多少豪杰。写人写人周郎周郎：雄姿英发雄姿英发谈笑克敌谈笑

23、克敌我：我：早生华发早生华发结束：结束：人生如梦，一尊还酹江月人生如梦，一尊还酹江月对比对比照应照应小结整体回顾整体回顾念奴娇赤壁怀古写景：咏赤壁咏史：怀周瑜抒情：叹自己大江东去乱石穿空惊涛拍岸江山如画小乔初嫁雄姿英发羽扇纶巾樯橹灰飞烟灭多情应笑我早生华发人生如梦一尊还酹江月描绘雄奇壮描绘雄奇壮丽的景色，丽的景色，表达物是人表达物是人非的感慨。非的感慨。缅怀英雄豪杰，缅怀英雄豪杰，仰慕风流周瑜。仰慕风流周瑜。感慨壮志难酬，感慨壮志难酬，表达表达豁达洒脱豁达洒脱。借景抒情借景抒情怀古伤今怀古伤今雄浑苍凉，大气磅礴，笔力遒劲，境界宏阔，雄浑苍凉，大气磅礴，笔力遒劲，境界宏阔，写景、咏史、抒情写景、

24、咏史、抒情融于一体，给人以撼魂荡魄的艺术力量，被誉为融于一体，给人以撼魂荡魄的艺术力量，被誉为“古今绝唱古今绝唱”。本词是如何运用衬托这一艺术手法的？1、定义指为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。2、作用运用衬托手法，能突出主体或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。包括正衬和反衬。1、用英雄来衬托英雄。用“千古风流人物”，“一时多少豪杰”来衬托周瑜，突出周瑜在词人心中的重要地位。（正衬）2、用美人来衬托英雄。“小乔初嫁了”，用美貌的小乔来衬托出周瑜的英雄年少，才华横溢。（正衬）3、用英雄来反衬自己。周瑜“雄姿英发”，少年得志，建功

25、立业，而词人自己却功业未成，“早生华发”。（反衬）古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。坚韧不拔之志。苏轼苏轼 大千世界，既有晴天丽日、鲜花芳草，大千世界，既有晴天丽日、鲜花芳草，也有狂风暴雨、荆棘泥潭。有过失败，但我也有狂风暴雨、荆棘泥潭。有过失败，但我们愈挫愈勇；有过成功，但我们虚怀若谷。们愈挫愈勇；有过成功，但我们虚怀若谷。我们要真正做到我们要真正做到“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”；我们要像苏轼一样以博大的胸怀与坦然的态我们要像苏轼一样以博大的胸怀与坦然的态度去面对，关照人生，度去面对，关照人生，“回首向来萧瑟处，回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴也无风雨也无晴”。返回返回课课堂堂小小结结 心有东坡词，人心有东坡词，人生无难题。人生再多生无难题。人生再多的风雨，经过东坡的的风雨，经过东坡的过滤，都变成一片晴过滤，都变成一片晴空了。苏轼为我们撑空了。苏轼为我们撑起了一把伞，撑出了起了一把伞，撑出了一片晴朗的天空，愿一片晴朗的天空，愿我们活得像他一样明我们活得像他一样明亮，一样豁达。亮，一样豁达。