9.1《念奴娇•赤壁怀古》ppt课件21张-(部)统编版《高中语文》必修上册.pptx
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2、人,一个生性诙个月夜的漫步者,一个诗人,一个生性诙谐爱开玩笑的人。谐爱开玩笑的人。”猜猜他是谁?猜猜他是谁?念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古苏轼苏轼学习任务:学习任务:任务一一读:赏美景 江山如画,赏析景物之美写出岸边岩石山崖之险怪。写出岸边岩石山崖之险怪。写出陡峭山崖直插云霄的高峻。写出陡峭山崖直插云霄的高峻。本意为马受惊狂奔,写出了江水的汹涌。本意为马受惊狂奔,写出了江水的汹涌。突出了惊涛骇浪与江岸搏击的力度。突出了惊涛骇浪与江岸搏击的力度。奔腾的江流中常有漩涡,形容波涛力量之浩大。奔腾的江流中常有漩涡,形容波涛力量之浩大。比喻急流激起的浪花比喻急流激起的浪花。乱:乱:穿:穿:惊:惊:拍:拍:
3、卷:卷:雪雪:个人爱好 令人想到当年赤壁鏖令人想到当年赤壁鏖战的壮阔场面,战的壮阔场面,为下片为下片追怀赤壁大战中的英雄追怀赤壁大战中的英雄人物渲染了环境气氛。人物渲染了环境气氛。这三句运用这三句运用拟人拟人、比喻比喻、夸张、对偶夸张、对偶等等修辞手法,从修辞手法,从声音、色彩、声音、色彩、姿态、气势等姿态、气势等方面描绘赤壁方面描绘赤壁的奇景和长江的奇景和长江的气势。的气势。作者先以波澜壮阔的长江为背景,作者先以波澜壮阔的长江为背景,点出赤壁战场之所在,然后写它的险点出赤壁战场之所在,然后写它的险要地势,对当时的英雄人物称颂缅怀,要地势,对当时的英雄人物称颂缅怀,充溢着对充溢着对建功立业建功
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