8.3《琵琶行（并序）》ppt课件69张-（部）统编版《高中语文》必修上册.pptx

1、一曲琵琶弹惆怅，温情脉脉与君知一曲琵琶弹惆怅，温情脉脉与君知 走进失意宦游人的精神世界走进失意宦游人的精神世界回顾比较诗人的精神世界感受体会诗人的精神世界琵琶行（并序）白居易作者简介作者简介白居易白居易，中唐著名现实主，中唐著名现实主义诗人，字义诗人，字乐天乐天，晚年号，晚年号香山居士香山居士 。二十九岁中。二十九岁中进士，官至左拾遗进士，官至左拾遗(谏官谏官)。有有“兼济天下兼济天下”的理想，的理想，屡次上书针砭时弊。写下屡次上书针砭时弊。写下了了新乐府新乐府、秦中吟秦中吟为代表的为代表的“讽喻诗讽喻诗”，反反映了劳动人民的痛苦生活，映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和揭露了统治阶

2、级的腐朽和罪恶。罪恶。唐宪宗元和十年唐宪宗元和十年(815(815年年)，跟拥兵割据的，跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。白宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江州司马。以越职言事的罪名被贬为江州司马。五五年后，宪宗去世，穆宗即位，才被调回年后，宪宗去世，穆宗即位，才被调回长安。长安。在文学上白居

3、易主张在文学上白居易主张“文章合文章合为时而著，歌诗合为事而作为时而著，歌诗合为事而作”，强调和继承我国古典诗歌的强调和继承我国古典诗歌的现实现实主义传统，主义传统，是是新乐府运动新乐府运动的倡导的倡导者，也是继杜甫之后唐代者，也是继杜甫之后唐代最伟大最伟大的现实主义诗人。的现实主义诗人。作品以作品以通俗流丽通俗流丽著称。著称。他的成就，主要表现在两个方面：一是政治讽喻诗；一是以长恨歌、琵琶行为代表的长篇叙事诗。唐宣宗唐宣宗李忱李忱解题1 1、关于歌、行、引关于歌、行、引:琵琶琵琶行行原作原作琵琶琵琶引引。白居易。白居易还有还有长恨长恨歌歌。歌、行、引歌、行、引是古代歌曲的三种是古代歌曲的三种

4、形式，后成为形式，后成为古代诗歌的一种古代诗歌的一种体裁体裁。常常统称统称“歌行歌行”。（引引：李贺：李贺李凭箜篌李凭箜篌引引）探究探究1 琵琶行琵琶行的小序主要的小序主要写了哪些内容？小序的作用？写了哪些内容？小序的作用？古代官职任免升迁的常用说法古代官职任免升迁的常用说法:拜拜:用一定的礼仪授予某种官职用一定的礼仪授予某种官职.除除:授予官职授予官职.擢擢:提升官职提升官职.迁迁:调动官职调动官职.包括升级包括升级,降级降级,平调平调.谪谪:降职降职,贬官贬官,或调往边远的地区或调往边远的地区.黜黜:免去官职免去官职.去去:解除官职解除官职.乞骸骨乞骸骨:年老了请求辞职年老了请求辞职,退休

5、退休.元和十年，予元和十年，予左迁左迁九江郡司马。九江郡司马。明年明年秋，送客秋，送客湓（湓（p pn n）浦口）浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮铮然有铮铮然有京都京都声。问其人，本长安声。问其人，本长安倡女倡女，尝学，尝学琶琵于穆、曹琶琵于穆、曹二善才二善才。年长色衰，委身为。年长色衰，委身为贾贾（g g）人）人妇。妇。元和十年，我元和十年，我贬官贬官到九江当司马。到九江当司马。第二年第二年秋季的一个夜晚，到秋季的一个夜晚，到湓浦口湓浦口送一个朋友，送一个朋友，听见船中有人弹琵琶，那声音，铮铮纵纵，听见船中有人弹琵琶，那声音，铮铮纵纵，很有很有京城京城里的韵味。问

6、那个人，才知道她里的韵味。问那个人，才知道她原来是长安原来是长安歌女歌女，曾经跟曹、穆，曾经跟曹、穆两位名师两位名师学弹琵琶，年纪渐大，姿色衰退，只好嫁学弹琵琶，年纪渐大，姿色衰退，只好嫁给一个给一个商人商人。遂命酒使遂命酒使快弹快弹数曲。曲罢数曲。曲罢悯然悯然，自叙少小，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徒于江湖间。时欢乐事，今漂沦憔悴，转徒于江湖间。予予出官出官二年，二年，恬然恬然自安，感自安，感斯人斯人言，言，是夕是夕始觉有迁谪意。始觉有迁谪意。我便叫人摆酒，让她我便叫人摆酒，让她畅快地弹畅快地弹几首曲子。几首曲子。她弹奏完毕，她弹奏完毕，显出忧郁的样子显出忧郁的样子。叙述了年。叙述了年轻

7、时候的欢乐情景；可是如今呢，漂泊流轻时候的欢乐情景；可是如今呢，漂泊流落落,十分憔悴，在江湖辗转流离！我十分憔悴，在江湖辗转流离！我京官京官外调外调，已有两年，已有两年，心情宁静安适心情宁静安适，安于现，安于现状。听了状。听了她她的话，的话，这天晚上这天晚上才感觉到被贬才感觉到被贬谪的感觉。谪的感觉。因因为为长句，歌以赠之，凡六百一十六长句，歌以赠之，凡六百一十六言言。命曰命曰琵琶行琵琶行。因而创作了这首七言诗送给她，共计六百一十六字，叫做琵琶行。背景背景秋夜秋夜送别送别人物人物琵琶女琵琶女诗人诗人事件事件奏奏曲曲作诗作诗自叙自叙身世身世并序作用并序作用1.1.简要地简要地概括了全诗的内容概括

8、了全诗的内容,交代了交代了写诗的时间、背景、缘由、动机。写诗的时间、背景、缘由、动机。2.2.并并确立了诗歌的主题确立了诗歌的主题：同情琵琶女，：同情琵琶女，控诉社会现实，抒发内心苦闷、失意控诉社会现实，抒发内心苦闷、失意之情。之情。3.3.为全诗奠定为全诗奠定凄切伤怀凄切伤怀的感情基调。的感情基调。听课文朗读，思考下列两个问题：本诗描写了琵琶女弹奏的精妙本诗描写了琵琶女弹奏的精妙的乐曲，请问在诗中的乐曲，请问在诗中琵琶女一琵琶女一共弹奏了几次共弹奏了几次？分别是哪几次？分别是哪几次？听者的感受听者的感受是什么？是什么？第一次第一次(暗写暗写)：诗人送客闻琴（略写）：诗人送客闻琴（略写）“醉不

9、成欢惨将别醉不成欢惨将别”(离愁离愁)“主人忘归客不发主人忘归客不发”(侧面烘托琴技侧面烘托琴技)第二次第二次(明写明写)：彼此相见，琵琶女奏：彼此相见，琵琶女奏霓裳霓裳六幺六幺(详写详写)琵琶女自叙身世琵琶女自叙身世诗人述诗人述“迁谪意迁谪意”第三次第三次(明写明写)“感我此言感我此言”“”“却坐促弦却坐促弦”(略写略写)“江州司马青衫湿江州司马青衫湿”(侧面烘托侧面烘托)“同是天涯沦落人同是天涯沦落人”照照应应(点明主旨点明主旨)琵琶女琵琶女三次三次演奏演奏三次三次弹奏听众的反应弹奏听众的反应第一次第一次：“主人忘归客不发主人忘归客不发”惊异惊异第二次第二次：“东船西舫悄无言，唯见东船西舫

10、悄无言，唯见江心秋月白江心秋月白”沉醉沉醉第三次第三次：“满座重闻皆掩泣满座重闻皆掩泣”、“江州司马青衫湿江州司马青衫湿”伤悲伤悲这首叙事诗各段分别写了什么内容？这首叙事诗各段分别写了什么内容？请 依 次 概 括 各 段 情 节。请 依 次 概 括 各 段 情 节。江头送客闻琵琶江头送客闻琵琶江上聆听琵琶曲江上聆听琵琶曲歌女倾诉身世苦歌女倾诉身世苦同病相怜伤迁谪同病相怜伤迁谪重闻琵琶青衫湿重闻琵琶青衫湿邀见歌女邀见歌女演奏名曲演奏名曲听者陶醉听者陶醉少年欢乐少年欢乐晚年沦落晚年沦落悲苦心境悲苦心境琵琶行琵琶行一.江头送客闻琵琶浔阳江头夜送客，枫叶浔阳江头夜送客，枫叶荻荻花秋瑟瑟。花秋瑟瑟。主人

11、下马客在船，举酒欲饮无主人下马客在船，举酒欲饮无管弦管弦。晚间在浔阳江边送别友人，枫叶荻晚间在浔阳江边送别友人，枫叶荻花，在秋风里瑟瑟作响。花，在秋风里瑟瑟作响。我和友人下马，走进船中，拿起酒我和友人下马，走进船中，拿起酒想喝，却没有想喝，却没有音乐音乐助兴。助兴。前两句环境描写，渲染悲凉气氛，前两句环境描写，渲染悲凉气氛，奠定全诗基调。奠定全诗基调。醉不成欢醉不成欢惨惨将别，别时茫茫江浸月。将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。闷闷地喝醉了，闷闷地喝醉了，凄凄惨惨凄凄惨惨地将要分别，地将要分别，将分别的时候，茫茫的江水里沉浸着将分别的时候，茫茫的

12、江水里沉浸着明月。明月。忽然听见水面上飘来琵琶的声音。主忽然听见水面上飘来琵琶的声音。主人忘了回去，客人也不出发。人忘了回去，客人也不出发。“惨惨”！（离愁、沦落）！（离愁、沦落）侧面烘托：音乐的美侧面烘托：音乐的美二二.江上聆听琵琶曲江上聆听琵琶曲1.邀见弹奏琵琶的女子寻声寻声暗问暗问弹者谁，琵琶声停弹者谁，琵琶声停欲语迟欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。沿着声音轻声地询问是什么人在弹琵琶，琵琶声停止了，要回答又有些迟疑。移近船只，邀请相见。添酒、挑灯，又摆上酒宴。再三呼唤，她才肯走出船舱，

13、还抱着琵琶，遮住半边脸庞。寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。琵琶女出场琵琶女出场1.“寻寻”“”“问问”这一系列这一系列的动词中可以看出作者心情如的动词中可以看出作者心情如何？何？答：急切、欣喜。答：急切、欣喜。2.琵琶女为何琵琶女为何“千呼万唤始出千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面来，犹抱琵琶半遮面“？答：答：矛盾、害羞矛盾、害羞。2.演奏名曲演奏名曲从琵琶曲调的起伏变化可以捕捉到从琵琶曲调的起伏变化可以捕捉到琵琶女情感和生活变化的轨迹琵琶

14、女情感和生活变化的轨迹整个曲调可以分为四个部分：整个曲调可以分为四个部分：“前奏曲前奏曲”，“欢乐曲欢乐曲”，“沉思沉思曲曲”，“悲愤曲悲愤曲”。转轴拨弦转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。三两声，未成曲调先有情。弦弦弦弦掩抑掩抑声声思，似诉平生不得志。声声思，似诉平生不得志。低眉低眉信手续续信手续续弹，说尽心中无限事。弹，说尽心中无限事。拧转轴子，拨动了两三下丝弦，还没有弹成曲调，已经充满了情感。每一弦低沉抑郁像有悲伤的情思，好象在诉说不得意的身世。低着眉随手连续地弹奏，说尽那无限伤心的事。前前 奏奏 曲曲“转轴拨弦三两声，说尽心中无限事。”浔阳江边，风寒月冷，琵琶女独守空船，孤单凄凉。所以其出

15、场弹奏时旋律低沉抑郁。强烈的生活反差又自然勾起了她对往昔生活的深情回忆，于是音乐进入第二部分轻拢慢捻抹复挑轻拢慢捻抹复挑，初为，初为霓裳霓裳后后六幺六幺。大弦大弦嘈嘈如急雨，嘈嘈如急雨，小弦小弦切切如私语。切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。轻轻地拢，慢慢地捻、一会抹，一会挑，开头弹的是霓裳羽衣曲，后来弹的是六么，粗弦沉重浑厚像急风骤雨，细弦轻清如窃窃私语。嘈嘈切切，错杂成一片，犹如大珠小珠落入玉盘 欢欢 乐乐 曲曲轻拢慢捻抹复挑，大珠小珠落玉盘。欢快明朗、清脆悦耳的琵琶声，忽高忽低，交织成起伏生动的乐章，唱出了琵琶女的青年时代。然而好景不长，时光不再间

16、关莺语间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩冰泉冷涩弦弦凝绝，凝绝不通声暂歇。凝绝，凝绝不通声暂歇。别有别有幽愁暗恨幽愁暗恨生，此时无声胜有声。生，此时无声胜有声。像婉转流滑的莺语从花丛传过，像凝滞幽咽的泉水向前流，流水冻结了，也冻结了琵琶的琴弦，琴弦冻结了，声音也暂时停止。另外流露出潜愁暗恨，这时候没有声音却胜过有声音。银瓶银瓶乍破乍破水浆水浆迸迸，铁骑铁骑突出刀枪鸣。突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛裂帛。突然间，音乐又起，就像银瓶猛然破裂，水浆飞迸；又像那披甲的骑兵想突破重围而刀枪齐鸣。曲子完了，她用拨子在琴弦中划过，四根琴弦发

17、出一声好像布帛断裂的声音。悲悲 愤愤 曲曲银瓶乍破水浆迸，四弦一声如裂帛。这段音乐情绪高涨起来，但绝非柳暗花明，重见天日，而是以刚劲急促、震撼人心的节奏，表达琵琶女对命运的不平之感与愤懑之情。故而音乐之声如“银瓶刀枪鸣”。高亢激越的旋律正是她的愤怒控诉。收拨一划，“四弦一声如裂帛”，是愤激的哀号，更是对不公平社会现实和命运的抗争！大弦嘈嘈如急雨大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语小弦切切如私语间关莺语花底滑间关莺语花底滑凝绝不通声暂歇凝绝不通声暂歇水浆迸水浆迸 刀枪鸣刀枪鸣四弦一声如裂帛四弦一声如裂帛喻喻体体 曲曲子子特特点点急雨：急雨：私语：私语：大珠小珠落玉盘：大珠小珠落玉盘：莺语花底：莺语花底：

18、泉流冰下：泉流冰下：冰泉冷涩：冰泉冷涩：银瓶乍破水浆迸，铁骑突出银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣：刀枪鸣：裂帛：裂帛：急促沉重急促沉重轻柔幽细轻柔幽细 清脆圆润清脆圆润 悠扬婉转悠扬婉转 缓慢低沉缓慢低沉 沉咽暂歇沉咽暂歇 雄壮激昂雄壮激昂戛然而止戛然而止3.听者陶醉东船西东船西舫舫悄无言，悄无言，唯见唯见江心秋月白。江心秋月白。东边西边的船舫里都悄无人声，只看见一轮秋月在江心里闪耀银波。侧面烘托琵琶女的高超技艺。侧面烘托琵琶女的高超技艺。古人描写音乐美的词语和句子：古人描写音乐美的词语和句子：在齐闻韶，三月不知肉味。在齐闻韶，三月不知肉味。论语论语述而述而余音绕梁，三日不绝。余音绕梁，三日不绝

19、。列子列子汤问汤问此曲只应天上有，人间哪得几回闻？此曲只应天上有，人间哪得几回闻？唐唐杜甫杜甫 赠花卿赠花卿三三.歌女倾诉身世苦歌女倾诉身世苦1.1.少年欢乐少年欢乐沉吟沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起放拨插弦中，整顿衣裳起敛容敛容。自言本是京城女，家在自言本是京城女，家在虾蟆陵虾蟆陵下住。下住。迟疑地放下拨子又插到弦中，整理好衣裳，站起来显出庄重的脸色。她诉说：“本来是京城里的姑娘，家住在虾蟆陵附近。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢常教曲罢常教善才善才服，妆成每被服，妆成每被秋娘秋娘妒。妒。十三岁就学会了弹琵琶的技艺，十三岁就学会了弹琵琶的技艺，名字登记在教坊的

20、第一部里。乐名字登记在教坊的第一部里。乐曲弹罢，曾让曲弹罢，曾让乐师乐师佩服，梳妆打佩服，梳妆打扮起来，常引起扮起来，常引起善歌貌美的同伴善歌貌美的同伴的妒嫉。的妒嫉。五陵年少五陵年少争争缠头缠头，一曲红，一曲红绡绡不知数。不知数。钿头银篦击节钿头银篦击节碎，血色罗裙碎，血色罗裙翻酒污翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风今年欢笑复明年，秋月春风等闲度等闲度。京城富贵人家的子弟，争先恐后地赠送礼品，弹完一只曲子，所得的红绡不计其数。镶着金花的银梳随着音节打拍子敲碎了，喝酒泼脏了血色罗裙。今年欢笑又接明年欢笑，轻快地度过了多少个秋夜春天；2.晚年沦落弟走从军阿姨死，暮去朝来弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色

21、故颜色故。门前冷落鞍马稀，门前冷落鞍马稀，老大老大嫁作商人妇。嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月商人重利轻别离，前月浮梁浮梁买茶去。买茶去。兄弟从了军，阿姨辞别了人世，时光流逝，自己容貌衰老。门前的车马，越来越稀少，年纪大了嫁给一个商人。商人只看重利，哪在乎别离，上个月又到浮梁，去买茶做生意。3.悲苦心境去来江口守空船，绕船月明江水寒。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干阑干。留下我在江口，独守空荡荡的船，面对船周围的月明与水寒。深夜里忽然梦见少年时代的往事，满脸泪水，哭醒来更加悲伤。”(红阑干,由于流泪而粉妆凌乱的样子)四四.同病相怜伤迁谪同

22、病相怜伤迁谪我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。我听了琵琶声已经叹息，听了这我听了琵琶声已经叹息，听了这番话又再叹息。番话又再叹息。同样是失意人流落在远方，相遇同样是失意人流落在远方，相遇在一起，从前不认识那又何妨！在一起，从前不认识那又何妨！我从去年辞我从去年辞帝京帝京，谪居卧病浔阳城。，谪居卧病浔阳城。浔阳浔阳地僻地僻无音乐，无音乐，终岁终岁不闻不闻丝竹丝竹声。声。我自从去年辞别了我自从去年辞别了京城京城，贬官在浔，贬官在浔阳，一直卧病。阳，一直卧病。浔阳浔阳这地方荒凉偏僻这地方荒凉偏僻没有有音乐，

23、没有有音乐，整年整年听不到音乐声。听不到音乐声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间其间旦暮旦暮闻何物，闻何物，杜鹃啼血杜鹃啼血猿哀鸣。猿哀鸣。居住在湓江附近，低洼潮湿，居住在湓江附近，低洼潮湿，院子周围，尽长些黄芦苦竹。院子周围，尽长些黄芦苦竹。早上晚间早上晚间，在这儿听见的都是，在这儿听见的都是什么？除了什么？除了杜鹃的哀啼杜鹃的哀啼，就只，就只有猿猴的悲鸣。有猿猴的悲鸣。春江花春江花朝朝秋月夜，往往取酒还秋月夜，往往取酒还独倾独倾。岂无山歌与村笛，岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听呕哑嘲哳难为听。春天江边花开的早晨和秋天的月春天江边花开的早晨和秋天的月明之夜，

24、拿出酒来，却往往明之夜，拿出酒来，却往往自酌自酌自饮自饮。难道说没有山歌与村笛？声音难道说没有山歌与村笛？声音嘈嘈杂刺耳，难以听下去！杂刺耳，难以听下去！今夜闻君今夜闻君琵琶语琵琶语，如听仙乐耳，如听仙乐耳暂暂明。明。莫辞更坐弹一曲，为君莫辞更坐弹一曲，为君翻翻作作琵琶行琵琶行。今晚听了你的今晚听了你的琵琶曲，琵琶曲，像听了天上像听了天上的仙乐，耳朵也的仙乐，耳朵也一下子一下子清亮清亮。不要告辞，请坐下再弹一首曲子，不要告辞，请坐下再弹一首曲子，我替你我替你重新填写重新填写琵琶行琵琶行。五.重闻琵琶青衫湿感我此言良久立，感我此言良久立，却坐促弦却坐促弦弦转急。弦转急。凄凄不似凄凄不似向前向前声

25、，满座重闻皆声，满座重闻皆掩泣掩泣。座中座中泣泣下谁最多，江州司马青衫湿。下谁最多，江州司马青衫湿。听了我的话长久地站立，听了我的话长久地站立，又退回原又退回原处坐下，将琴弦拧紧，处坐下，将琴弦拧紧，曲调更急促曲调更急促了。了。凄凄切切，不像凄凄切切，不像刚才刚才的声音，满座的声音，满座的听众，都忍不住的听众，都忍不住掩面哭泣掩面哭泣。座位上谁的座位上谁的眼泪眼泪流得最多？我这个流得最多？我这个江州司马的眼泪啊，湿透了青衫！江州司马的眼泪啊，湿透了青衫！探究：三闻琵琶，为何探究：三闻琵琶，为何“凄凄不似向前凄凄不似向前声声”，诗人，诗人“泪湿青衫泪湿青衫”？白居易的泪？白居易的泪为何而洒？为何

26、而洒？琵琶女听到诗人倾诉后，既悲自琵琶女听到诗人倾诉后，既悲自己的漂流沦落，又悲诗人的被贬遭际，己的漂流沦落，又悲诗人的被贬遭际，所以乐声更凄悲；所以乐声更凄悲；诗人由琵琶女的倾诉，想到自己的被诗人由琵琶女的倾诉，想到自己的被贬，既悲琵琶女的悲凉身世，又悲自贬，既悲琵琶女的悲凉身世，又悲自己的谪居荒僻之地，所以泪湿青衫。己的谪居荒僻之地，所以泪湿青衫。两人感情更加相通，达到了相融。两人感情更加相通，达到了相融。年轻美貌年轻美貌年长色衰年长色衰门庭若市门庭若市孤守空船孤守空船夕日欢笑夕日欢笑今日辛酸今日辛酸夜梦往事夜梦往事孤寂伤感孤寂伤感年轻时年轻时年老时年老时起对比反衬作用起对比反衬作用 被贬

27、江洲被贬江洲 病卧浔阳病卧浔阳“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”，传达出诗人传达出诗人凄凉愁苦凄凉愁苦的心情，为全的心情，为全诗奠定了感情基调。诗奠定了感情基调。“别时茫茫江浸月别时茫茫江浸月”，弥散着诗人的弥散着诗人的离愁别绪离愁别绪。“唯见江心秋月白唯见江心秋月白”，突出音乐强烈的感染力，侧面烘突出音乐强烈的感染力，侧面烘托琵琶女演奏技艺高超。托琵琶女演奏技艺高超。“绕船明月江水寒绕船明月江水寒”，明月寒水见证了琵琶女悲惨的身明月寒水见证了琵琶女悲惨的身世和受冷落的境况。世和受冷落的境况。“黄芦苦竹绕宅生黄芦苦竹绕宅生”，渲染诗人谪居浔阳的渲染诗人谪居浔阳的孤

28、寂悲凉。孤寂悲凉。诗歌主题诗歌主题 两条线索：两条线索：琵琶女的技艺和身世（明线）琵琶女的技艺和身世（明线）诗人的感受（暗线）诗人的感受（暗线）唱出了唱出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相同是天涯沦落人，相逢何必曾相识识”的主题的主题 唤起人们对琵琶女的唤起人们对琵琶女的同情同情，表现自己，表现自己政治政治上的失意上的失意，抒发自己，抒发自己苦闷的心情苦闷的心情。琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残、被侮辱的歌女形象。摧残、被侮辱的歌女形象。琵琶女对自己的琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情冷暖、世态炎凉，表示了凄凉遭遇、对人情冷暖、世态炎凉，表示了积聚已久

29、的愤懑之情，对世人的重色轻才和积聚已久的愤懑之情，对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。但是诗人笔下的琵琶女没有认识到昔日卖但是诗人笔下的琵琶女没有认识到昔日卖笑承欢、醉生梦死的生活是一种被摧残的笑承欢、醉生梦死的生活是一种被摧残的痛苦生涯，相反还抱着炫耀、追恋、惋惜痛苦生涯，相反还抱着炫耀、追恋、惋惜的态度。她只是悲叹红颜易老、繁花早逝，的态度。她只是悲叹红颜易老、繁花早逝，却没有从自己的不幸遭遇中得到觉醒。却没有从自己的不幸遭遇中得到觉醒。琵琶女形象分析琵琶女形象分析写作特色：写作特色：1、叙事和抒情的结合叙事和抒情的结合，是本诗的显，是本诗的显著特

30、点。著特点。2、叙事富于、叙事富于详略虚实详略虚实的变化，脉络的变化，脉络分明，曲折生动。分明，曲折生动。3、对音乐的描写精彩独到。、对音乐的描写精彩独到。描写无形的音乐所运用的方法描写无形的音乐所运用的方法琵琶女弹奏技艺精湛，作者的描写琵琶女弹奏技艺精湛，作者的描写技巧更加如火纯青：技巧更加如火纯青：1 1、用喻拟声、用喻拟声：8 8个比喻。个比喻。音乐的音音乐的音高、节奏、旋律用画面形象地写出高、节奏、旋律用画面形象地写出来，给人以无限的联想。来，给人以无限的联想。2 2、叠词、象声词拟声、叠词、象声词拟声：幽咽、间关；：幽咽、间关；嘈嘈、切切。嘈嘈、切切。把音乐的韵律和节奏把音乐的韵律和

31、节奏表现出来。表现出来。3 3、侧面描写。、侧面描写。主人忘归客不发主人忘归客不发东船西舫悄无言，唯见江心秋月白东船西舫悄无言，唯见江心秋月白“满座重闻皆掩泣满座重闻皆掩泣”、“江州司马青衫湿江州司马青衫湿”4 4、运用心情表现音乐。、运用心情表现音乐。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。感斯人感斯人言言凡六百一十六凡六百一十六言言自自言言本是京城女本是京城女使快弹使快弹数数曲曲一曲红绡不知一曲红绡不知数数琵琶声停欲琵琶声停欲语语迟迟今夜闻君琵琶今夜闻君琵琶语语一词多义一词多义几几 ，表不确定的数目，数

32、词，表不确定的数目，数词数量，名词数量，名词话，名词话，名词字，名词字，名词说，动词说，动词说话，回答，动词说话，回答，动词曲，名词曲，名词因因为为长句长句初初为为霓裳霓裳后后六六幺幺为为君翻作君翻作琵琶行琵琶行轻轻拢慢捻拢慢捻商人重利商人重利轻轻别离别离满座重闻皆掩满座重闻皆掩泣泣座中座中泣泣下谁最多下谁最多写，创作，动词写，创作，动词wiwi弹奏，动词弹奏，动词wiwi替、给，介词替、给，介词wiwi轻轻，形容词轻轻，形容词轻视，动词轻视，动词哭泣，动词哭泣，动词眼泪，名词眼泪，名词古今异义词古今异义词因为：因为：阑干：阑干：向前：向前：老大：老大：颜色：颜色：古：两个词，于是创作。古：两个词，于是创作。今：表原因的连词。今：表原因的连词。古：参差错杂，纵横散乱。古：参差错杂，纵横散乱。今：用木、石、钢材制成的拦挡物。今：用木、石、钢材制成的拦挡物。古：从前、刚才。今：介词和方位古：从前、刚才。今：介词和方位名词构成的两个词。名词构成的两个词。古：年龄大。今：兄弟排行第一。古：年龄大。今：兄弟排行第一。古：神态、脸色。今：色彩。古：神态、脸色。今：色彩。