8.2《登高》ppt课件32张-（部）统编版《高中语文》必修上册.pptx

1、望岳望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。会当凌绝顶，一览众山小。春望春望国破山河在，城春草木深。国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。白头搔更短，浑欲不胜簪。江畔独步寻花江畔独步寻花 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。登楼花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来

2、天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟。茅屋为秋风所破歌八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山？呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！石壕吏暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。叶嘉莹说，杜甫是一个集大成的诗人，有集大成的成就，有集大成的才能，也有集大成的度量，又恰好生在集大成的时代；余光中诗云，李白“绣口一吐就是半个盛唐”，我们还要补上，杜甫眉头一蹙，又补全了半个乱世。人生，为一大事来。杜甫，出生在一个世代为官的官宦家庭，远祖杜预是西晋的

3、开国元勋之一，文武双全。祖父是杜审言，审言是武则天时期修文馆直学士，是一位著名的诗人。杜审言生杜闲，杜闲生杜甫。杜闲当过奉天令，在历史上默默无名。由于祖父是杜审言，所以杜甫常常说“诗是吾家事”。这个人年经时，有点狂。在放纵和疏狂上，年轻的杜甫从来是“当仁不让”，在对才华的自信上，杜甫更与李白旗鼓相当。他说，“七龄思即壮，开口咏凤凰”，十四五岁的时候就“出游翰墨场”，且“脱略小时辈，结交皆老苍”。铁哥们儿，是李白。天宝三载（744年），李白和杜甫在洛阳相会，闻一多先生十分形象地比喻说，这是中国的太阳和月亮碰了头。杜甫写给李白的诗，据考证的就有 15 首。李白有了杜甫这样的兄弟，也该知足了，钦佩他

4、，赞赏他，理解他，思念他。要交朋友，就交杜甫这样的铁哥们儿。“北漂”，十年。他到长安是考进士，结果一考就落榜，落榜后他的日子就很难过。“朝扣富儿门，暮随肥马尘”，在长安的这十年困顿、十年蹉跎。杜甫是盛唐文化孕育出来的，但他成年以后却是在社会由盛转衰、由治变乱的过程中度过。国家的由盛转衰，社会的沧桑巨变，个人的痛苦磨难，这一切玉成了杜甫这位伟大诗人。1.了解杜甫生平和诗歌的创作背景，积累文化常识。2.鉴赏诗歌写景特点，把握选取意象，精于炼字，多种角度写景的手法。3.结合诗人经历，体会其情感内涵，并分析诗人的形象特征。学习目标知人论世现实主义诗人-杜甫杜甫人生阶段阶段特点大事件及作品读书漫游（71

5、2-745）放荡齐赵间裘马颇清狂开元19（时20岁）年始漫游吴越，5年之后归洛阳应举，不第。再漫游齐赵。以后在洛阳遇李白，二人结下深厚友谊，继而又遇高适，三人同游梁、宋（今开封、商丘）。怀有远大的政治理想。代表作望岳。困守长安（746-755）忧国忧民天宝六载（747年），玄宗诏天下“通一艺者”到长安应试，杜甫应试，落选。最后通过向皇帝献赋，向贵人投赠，得到一个看守兵器的小官。不久父亲去世，此后的生活变得艰难起来，43岁时幼子饿死。政治失意和生活穷困，让杜甫诗风发生了显著的变化。他的视野从个人转向了全社会。代表作:兵车行丽人行自京赴奉先县咏怀五百字现实主义诗人-杜甫杜甫人生阶段阶段特点大事件及

6、作品陷贼与为官（756-759）现实主义高峰45岁时安史之乱爆发，被叛军俘获，押到长安。后潜逃到凤翔，做左拾遗。由于忠言直谏，被贬华州司功参军。47岁丢官入蜀。建下一所草堂，过着相对舒适的生活。但山河破碎，风雨飘零，好友李白、高适相继离世。代表作：春望“三吏”（石壕吏、新安吏、潼关吏）“三别”（新婚别、无家别、垂老别）漂泊西南时期（759-770）思想深邃诗风沉郁弃官携家逃难至成都，后蜀中军阀作乱，漂流到梓州、阆州。后去投靠剑南节度使严武，严武死后他再度飘泊，在夔州住两年，继又漂流到湖北、湖南一带，病死在湘江上。作品：春夜喜雨蜀相茅屋为秋风所破歌闻官军收河南河北登高登岳阳楼现实主义诗人-杜甫杜

7、甫诗作风格特色沉郁顿挫“沉郁”指思想内容。“沉”即“深”，指内容的深刻、深广、深厚。“郁”即“积”，指内容的真实、凝重、含蓄。“顿挫”则指艺术形式。指遣词用句的停顿转折。情感的千回百折、节奏的徐疾相间、音调的抑扬顿挫、旋律的跌宕起落，形成了“顿挫”音乐美。思想内容反映民生疾苦，表现对人民的同情。忧国忧民，表现出深挚的爱国情感。揭露统治阶级的荒淫腐朽，表现强烈的憎恶之情。歌咏自然景物，抒写亲友之间的深厚情谊。创作背景此诗是作者在代宗大历二年（767）九月重阳节登高时所作。当时杜甫身居夔州，已经五十六岁，长期颠沛流离的生活，加之心情抑郁忧愤，致使诗人身患重病。再加上好友李白、高适、严武的相继辞世。

8、重阳登高，触景伤怀，抒发了自己的内心的感慨，体现了杜甫诗歌“沉郁顿挫”的风格。“古今七言 律诗 之冠”。解题登高诗就是指古人登高临远写景抒怀的诗歌统称。从创作时间看，既有登高时的即景之作，也有登高过后的有感生发和应命奉笔之作；既有重阳旧俗登高时的抒怀之作，也有四时登高的即兴之作。从创作地点看，登高临远之地既有高山叠嶂，也有亭台楼阁，只要地势高，视野开阔，适宜远眺赏景即可。重阳节，又叫重阳节，又叫“登高节登高节”，是中国民间传统节日，节期是中国民间传统节日，节期在每年农历九月初九日。在每年农历九月初九日。“九九”数在数在易经易经中为阳中为阳数，数，“九九九九”两阳数相重，两阳数相重，故曰故曰“重

9、阳重阳”；因日与月皆；因日与月皆逢九，故又称为逢九，故又称为“重九重九”。九九归真，一元肇始，古人九九归真，一元肇始，古人认为九九重阳是吉祥的日子。认为九九重阳是吉祥的日子。古时民间在重阳节有古时民间在重阳节有登高祈登高祈福、拜神祭祖及饮宴祈寿福、拜神祭祖及饮宴祈寿等等习俗。习俗。习俗有登高、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕、插茱萸等等。文本研读登高风急风急/天高天高/猿猿/啸哀啸哀,渚渚清清/沙白沙白/鸟鸟/飞回。飞回。无边无边/落木落木/萧萧萧萧/下下,不尽不尽/长江长江/滚滚滚滚/来。来。万里万里/悲秋悲秋/常常/作客作客,百年百年/多病多病/独独/登台。登台。艰难艰难/苦恨苦恨/繁繁/霜鬓霜鬓

10、,潦倒潦倒/新停新停/浊浊/酒杯。酒杯。朗读任务：朗读任务：1 1、小组内自由读，展示朗读成果、小组内自由读，展示朗读成果2 2、听名家范读、听名家范读活动任务一：品诗中之韵，感音乐之美你认为诗歌的感情基调是怎样的？你认为诗歌的感情基调是怎样的？1 1、找出首联、找出首联意象意象，思考营造了怎样的，思考营造了怎样的意境意境？2 2、体会颔联在、体会颔联在语言上语言上的什么特点？的什么特点？3 3、宋代的罗大经指出、宋代的罗大经指出登高登高颈联有八层意思，你能读出颈联有八层意思，你能读出几层？试做分析。几层？试做分析。（炼字、情感炼字、情感）4 4、赏析尾联，分析杜甫愁苦的最根本的原因是什么呢？

11、、赏析尾联，分析杜甫愁苦的最根本的原因是什么呢？（写作背景写作背景）活动任务二：合作深度探究，析意象品意境迅疾的、高远的、哀鸣的、孤零冷落的、水落而出的、低飞盘旋的。首联写登高俯仰所见所闻，一连出现哪六个特写镜头，请圈出意象并简要概括其特点？风急天高猿啸衰风急天高猿啸衰，渚清沙白渚清沙白鸟飞回鸟飞回。鉴赏首联鉴赏首联使人感到非使人感到非常冷。既有身常冷。既有身体的，又有心体的，又有心灵的。更主要灵的。更主要是心灵的。是心灵的。显得天底下的显得天底下的人很渺小，很人很渺小，很孤单。孤单。听到它的叫听到它的叫声让人感到声让人感到非常悲凉。非常悲凉。鸟儿在急风中鸟儿在急风中不住盘旋，或许不住盘旋，或

12、许是因为饥饿在寻是因为饥饿在寻找食物，或许是找食物，或许是因为无家可回。因为无家可回。这是一只孤独痛这是一只孤独痛苦的鸟儿。苦的鸟儿。巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳凛冽凛冽哀啼哀啼青、绿青、绿白、细白、细盘旋盘旋意境意境凄凉凄凉清冷清冷苍凉苍凉高远高远猿啸猿啸风急风急天高天高渚清渚清沙白沙白鸟飞回鸟飞回（主观感受）（主观感受）风急天高猿啸衰风急天高猿啸衰，渚清沙白渚清沙白鸟飞回鸟飞回。首联首联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”该联体现了杜甫诗歌语言上的什么特点？意象特点情感语言特点落木萧萧萧萧生命短暂，韶光易逝沉郁（深刻、真实）顿挫（

13、句式对仗工整）长江滚滚滚滚时间永恒颔联颔联何谓杜甫的“沉郁顿挫”？“沉郁”指思想内容。“沉”即“深”，指内容的深刻、深广、深厚。“郁”即“积”，指内容的真实、凝重、含蓄。01“顿挫”则指艺术形式，字面上指遣词用句的停顿转折。情感的千回百折、节奏的徐疾相间、音调的抑扬顿挫、旋律的跌宕起落，形成了“顿挫”这种动人心魄的音乐美。02深度探究无边、萧萧下无边、萧萧下此句写山景。“无边”写落叶之多，“萧萧”写落叶之声。纷纷飘落的黄叶，不能不让人联想到人生的短暂，也不能不让诗人联想到自己的处境，想到自己和这黄叶一样，快要结束的短暂的一生，是多么的悲凉啊！这写出了秋景的萧索。不尽、滚滚不尽、滚滚此句写江景。

14、“不尽”写出了江水的源远流长，“滚滚”写出了江水的滔滔气势。永不停息的江水，不能不让人联想到时间的永恒。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。”短暂的人生，在永恒的时间面前越显得短暂。意象意境意象意境风急天高风急天高猿啸猿啸哀，渚清沙白哀，渚清沙白鸟鸟飞回。飞回。无边无边落木落木萧萧下，不尽萧萧下，不尽长江长江滚滚来。滚滚来。如何理解首联及颔联出现的如何理解首联及颔联出现的“猿鸣猿鸣”、“飞鸟飞鸟”、“落木落木”、“长江长江”这四个意象？这四个意象？猿鸣猿鸣使人听到它的叫声，就感到非常悲凉。古人用猿鸣代表使人听到它的叫声，

15、就感到非常悲凉。古人用猿鸣代表悲伤悲伤之情。之情。飞鸟飞鸟在空中盘旋，说明它无处停息，比喻在空中盘旋，说明它无处停息，比喻孤独无依孤独无依。落木落木落叶飘零，已是晚秋，暗喻杜甫的人生也走到了落叶飘零，已是晚秋，暗喻杜甫的人生也走到了生命的晚秋生命的晚秋。长江长江一泻千里，比喻一泻千里，比喻时间的流逝时间的流逝。江边秋景图特点：江边秋景图特点：作者感情：作者感情：情景交融情景交融苍凉寥廓苍凉寥廓悲怆凄楚悲怆凄楚颈联颈联万里/悲秋/常/作客,百年/多病/独/登台。字词情感字词情感万里万里空间之远空间之远亲人相隔亲人相隔百年百年人生过半人生过半迟暮老矣迟暮老矣悲秋悲秋秋季伤怀秋季伤怀倍感凄凉倍感凄凉

16、多病多病百病缠身百病缠身身心俱疲身心俱疲常常时间之久时间之久悲上加悲悲上加悲独独独自一人独自一人凄凄惨惨凄凄惨惨作客作客漂泊他乡漂泊他乡身世坎坷身世坎坷登台登台登高望远登高望远心愁难消心愁难消鉴赏颈联鉴赏颈联万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里悲秋常作客，百年多病独登台。南宋学者罗大经在鹤林玉露中评析此联十四字之间含有八意，南宋学者罗大经在鹤林玉露中评析此联十四字之间含有八意，即即八可悲八可悲。八可悲：八可悲：他乡作客，他乡作客，一一可悲；可悲；常作客，常作客，二二可悲；可悲；万里作客，万里作客，三三可悲；可悲；又当萧瑟的秋天，又当萧瑟的秋天，四四可悲；可悲；年已暮齿，一事无成，年已暮齿，一事

17、无成，五五可悲；可悲；亲朋亡散，亲朋亡散，六六可悲；可悲；孤零零的独自去登，孤零零的独自去登，七七可悲；可悲；身患疾病，身患疾病，八八可悲。可悲。艰难艰难/苦苦恨恨/繁繁/霜鬓霜鬓,潦倒潦倒/新新停停/浊浊/酒杯。酒杯。炼字炼字原因分析原因分析艰难艰难俱艰难，忧国忧民又忧身。俱艰难，忧国忧民又忧身。苦恨苦恨有心报国酬壮志，有心报国酬壮志，。繁繁心急如焚心急如焚，心有余而力不足，心有余而力不足停停国难家愁愁更愁，国难家愁愁更愁，愤难平愤难平尾联尾联鉴赏尾联鉴赏尾联尾联中尾联中“艰难艰难”、“潦倒潦倒”二词形容的是国家还是个人？二词形容的是国家还是个人？“苦恨苦恨”二字如何理解？这一联表现了作者怎

18、样的思想境界？二字如何理解？这一联表现了作者怎样的思想境界？艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。国事艰难，国家动乱；人生潦倒，生活艰难，漂泊在外，两鬓如霜，壮志难酬。国事艰难，国家动乱；人生潦倒，生活艰难，漂泊在外，两鬓如霜，壮志难酬。“艰难艰难”、“潦倒潦倒”两个词形容的既是国家，也是个人。客观上，两个词形容的既是国家，也是个人。客观上，“国破国破”与与“家亡家亡”是是因果关系因果关系；主观上，诗人；主观上，诗人忧国忧民忧国忧民，为国家破亡忧心如焚。，为国家破亡忧心如焚。古代知识分子大多以古代知识分子大多以“达则兼济天下，穷则独善其身达则兼济天下，穷则独善其身”自

19、勉，而杜甫自勉，而杜甫无论无论穷达，都心忧天下穷达，都心忧天下，其思想境界之高，不愧被称为，其思想境界之高，不愧被称为“诗圣诗圣”国事艰难，壮志未酬人生潦倒，销愁无途深度探究【补充】马尔克斯：幸福晚年的秘诀是什么？学会和孤独签一份体面的协议。苦难对人的影响，无非三种：最下者埋怨命运不公，由怨天尤人而到仇恨外物，于是堕入魔道；中者以此为动力，改变自己命运；最上者，因其对苦难体会良深，于是更能理会别人之苦难，甚至在面对别人苦难的时候，忘记了自己的苦难，这样的人，命运依旧坎坷，身份依旧卑微，但是灵魂却由此而不朽。杜甫就是这样的人。凡俗人如我辈，能做到中者已属上乘，于是，现在依稀明白，杜甫为何被称为“

20、圣”了。因为他对自然、对万物、对人，有一种近乎执迷不悟的爱，无视自己的命运和苦难，无视自己的颠沛流离。唐诗的江山全诗总结前半首写登高所闻所见情景，是写景；01后半首写登高时的内心感触，是抒情。02全诗八句都对仗，句句押韵；情景交融，气韵沉雄，悲凉沉郁之作。03拓展登高习俗孔子曰：“君子登高必赋”。从古至今，文人所赋之深情，从总体上看可分为以下几类：对如画风景、对如画风景、“江山如此多娇江山如此多娇”的赞美、热爱或欣赏。的赞美、热爱或欣赏。表达对亲人、朋友的思念表达对亲人、朋友的思念表达自我的人生理想与胸襟抱负。表达自我的人生理想与胸襟抱负。对历史上或现在的事件、时事及人物的是非、成败、得失、对历史上或现在的事件、时事及人物的是非、成败、得失、进退的评价进退的评价上对人生价值的思考，重在表达英雄失路，报国无门。对人生价值的思考，重在表达英雄失路，报国无门。表达对宇宙无穷，时光荏苒，人生短暂的思考。表达对宇宙无穷，时光荏苒，人生短暂的思考。谢谢观看