7.2《归园田居（其一）》ppt课件34张-（部）统编版《高中语文》必修上册.pptx

1、 在中国古代的知识分子中有唯一的一位放在中国古代的知识分子中有唯一的一位放弃官职，放下封建士大夫的身份回归田园，弃官职，放下封建士大夫的身份回归田园，扛起锄头过上真正自耕自食的生活，他就扛起锄头过上真正自耕自食的生活，他就是是陶渊明陶渊明1、了解陶渊明；2、领悟诗人的田园情怀，追求自由独立的精神品格。【学习目标学习目标】学习重点学习重点1、领悟诗人憎恶官场，热爱田园，追求自由的思想倾向。2、鉴赏本诗的艺术手法，学会初步鉴赏田园诗。陶渊明陶渊明又名：又名：字：字：自号：自号：谥号：谥号：东晋（时代）最杰出的诗人，他的诗情感真实，诗味醇厚，风格平淡，语言清新自然。开创田园诗一派，为古典诗歌开辟了一

2、个新的境界潜潜元亮元亮五柳先生五柳先生靖节先生靖节先生羁鸟羁鸟荫后檐荫后檐暧暧暧暧墟墟jfifndin吠吠桑颠桑颠樊笼樊笼xi yn2 2、字音、字音 少无少无/适适/俗韵，俗韵，性本性本/爱爱/丘山丘山.误落误落/尘网尘网/中，中，一去一去/三十三十/年。年。羁鸟羁鸟/恋恋/旧林，旧林，池鱼池鱼/思思/故渊故渊.开荒开荒/南野南野/际，际，守拙守拙/归归/园田。园田。方宅方宅/十余十余/亩，亩，草屋草屋/八九八九/间。间。朗读指导：朗读指导：榆柳榆柳/荫荫/后檐，后檐，桃李桃李/罗罗/堂前。堂前。暧暧暧暧/远人远人/村，村，依依依依/墟里墟里/烟。烟。狗吠狗吠/深巷深巷/中，中，鸡鸣鸡鸣/桑

3、树桑树/颠。颠。户庭户庭/无无/尘杂，尘杂，虚室虚室/有有/余闲。余闲。久在久在/樊笼樊笼/里，里，复得复得/返返/自然。自然。少无适俗韵，少无适俗韵，性本爱丘山。性本爱丘山。误入尘网中，误入尘网中，一去三十年。一去三十年。羁鸟恋旧林羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。池鱼思故渊。天性，本性天性，本性田园生活田园生活尘世的罗网，这里指仕途尘世的罗网，这里指仕途笼中鸟笼中鸟池中鱼池中鱼水潭水潭开荒南野际，开荒南野际，守拙归园田。守拙归园田。方宅十余亩，方宅十余亩，草屋八九间。草屋八九间。榆柳荫后檐，榆柳荫后檐，桃李罗堂前。桃李罗堂前。暧暧远人村，暧暧远人村，依依墟里烟。依依墟里烟。狗吠深巷中，狗吠深巷中，鸡

4、鸣桑树颠。鸡鸣桑树颠。户 庭 无 尘 杂，虚 室 有 余 闲户 庭 无 尘 杂，虚 室 有 余 闲村落村落动词，遮蔽动词，遮蔽罗列、排罗列、排列列空室空室昏暗模糊昏暗模糊久在樊笼里，久在樊笼里，复得返自然。复得返自然。官场生活官场生活田园生活田园生活 “归园田居归园田居”这个标题的题眼是那个字？这个标题的题眼是那个字？归归1 1、（、（1 1）从何而归？（）从何而归？（2 2）为何而归？）为何而归？（3 3）归向何处？（）归向何处？（4 4）归去如何？）归去如何？2、诗中使用的手法有哪些？表达了诗人怎样的情感？、诗中使用的手法有哪些？表达了诗人怎样的情感？（一）提问：从何而归？尘网尘网樊笼樊笼

5、1、尘网、樊笼各比喻什么？官场生活官场生活2、为什么要如此比喻？表现了诗人怎样的情感？对官场生活的厌恶对官场生活的厌恶官场官场官场中的诗人官场中的诗人“尘网”“樊笼”比喻官场黑暗误落“羁鸟”、“池鱼”比拟手法 厌恶官场（三）归向何处？归向园田归向园田诗人写了田园的哪些景色，有何特点？方宅桃李狗吠草屋村庄鸡鸣榆柳炊烟（二）提问：为何归来？少无适俗韵，性本爱丘山。少无适俗韵，性本爱丘山。（三）归向何处？归向园田归向园田诗人写了田园的哪些景色，有何特点？方宅桃李狗吠草屋村庄鸡鸣榆柳炊烟恬静幽美、恬静幽美、清新祥和清新祥和田园生活田园生活“旧林旧林”“故渊故渊”近景近景土地、草屋土地、草屋榆柳、桃李榆

6、柳、桃李远景远景村落、炊烟村落、炊烟狗吠、鸡鸣狗吠、鸡鸣恬静幽美恬静幽美清新祥和清新祥和所见所见所闻所闻（情景交融、远近动静（情景交融、远近动静相结合）相结合）你创办了“乐陶陶民宿”，根据这八句诗，你写一段广告推介文字，向客人介绍 环境。文字要求体现意境，运用至少一种的修辞。进入青山幽谷，在一片葱绿的农田之后，有九间农舍如半遮面的少女，亭亭映入眼帘。堂前桃李芬芳，含姿弄影，唤起心中欢欣。屋后榆柳树影婆娑，浓阴覆地，仿佛习习清风，平息心中焦虑。夜幕降临，极目远眺，炊烟融入暮霭，农家的饭菜香气，引人前往；侧耳谛听，依稀听得犬吠鸡鸣，让人心静安详。从浮躁喧哗世界中走出你，想在“乐陶陶民宿”遇见最惬意

7、的自己吗？田园生活田园生活 对比对比 互相倾轧，尔虞我诈，机巧圆滑的尘互相倾轧，尔虞我诈，机巧圆滑的尘网、樊笼、俗韵网、樊笼、俗韵近景近景土地、草屋土地、草屋榆柳、桃李榆柳、桃李远景远景村落、炊烟村落、炊烟狗吠、鸡鸣狗吠、鸡鸣恬静幽美、恬静幽美、清新和谐清新和谐所见所见所闻所闻（情景交融、（情景交融、以动衬静以动衬静远近动静相结合）远近动静相结合）白描，中国绘画中，以淡墨钩勒轮廓或人物，而不设色，不加渲染，谓之白描。白描也是文学表现手法之一，不用浓丽的形容词和繁复的修辞语，也不精雕细刻、大加渲染，而是抓住描写对象的特征，用准确有力的笔触，朴素简练的文字，寥寥数笔就写出活生生的形象来，表现出自己

8、对事物的感受。鲁迅先生曾把这种手法概括成十二个字，即有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄。天净沙秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。这是马致远著名的小曲，28个字勾画出一幅羁旅荒郊图。一语未了，只听后院中有人笑声，说:我来迟了，不曾迎接远客!黛玉纳罕道:这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼?心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子:头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗;项上带着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银

9、鼠褂;下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。131字 不注重写背景，而着力于描写人物。通过抓住人物特征的肖像描写或人物简短对话，将人物的性格突现出来。如三国演义中，对赵子龙肖像的勾勒:忽马草坡左侧转出一个少年将军，飞马挺枪，直取文丑。公孙瓒披挂上坡去，看那少年:生得身长八尺，浓眉大眼，阔面重颐，威风凛凛，与文丑大战五六十合，胜负未分。仅用身长八尺寥寥十二个字，就将赵子龙这位威风凛凛英俊勇武的少年将军的神态突现了出来。“方宅十余亩，草屋八九间方宅十余亩，草屋八九间”，到底是大还是小？他的生，到底是大还是小？他的生活状况到底是怎样的

10、？活状况到底是怎样的？“方宅十余亩”：宅：食邑（五亩之宅）晋亩=0.69亩，十余亩，相当于今天7亩多地；晋代亩产，约3石（120斤）；7亩地所产约2000多斤。这是全家一年的口粮。“草屋八九间”：考工记疏：“屋南北深一丈二尺”。古代1尺=23厘米。一丈二尺=276厘米。一间屋，不超过9平米，八九间，约八十平米，相当于今天的小三居。陶渊明此时5个儿子，长子陶俨20岁，次子陶俟17岁，三子、四子双胞胎陶份、陶佚16岁，幼子陶佟12岁。七口之家：2000斤粮食；七八十平米住所（小三居）。生活是很拮据、窘迫的。方宅十余亩，草屋八九间 白描手法，寥寥几笔，简笔勾勒了他的 生活环境东晋东晋时局动荡，时局动

11、荡，陶渊明从孝武帝太元十八年（陶渊明从孝武帝太元十八年（393393年）首年）首次出仕做官，到义熙二年（次出仕做官，到义熙二年（406406年）彻底告别仕途，其间一共年）彻底告别仕途，其间一共十三年，有十三年，有“五进五出五进五出”的经历：的经历：公元公元393393年，年，2929岁出任江州祭酒，不久岁出任江州祭酒，不久辞职；辞职；公元公元398398年，年，3535岁入荆州刺史兼江州刺史桓玄幕，次年岁入荆州刺史兼江州刺史桓玄幕，次年冬冬以母丧辞职；以母丧辞职；公元公元404404年，年，4040岁离家，入刘裕幕下任镇军参军，不久岁离家，入刘裕幕下任镇军参军，不久隐居；隐居；公元公元4054

12、05年，年，4141岁转入建威将军、江州刺史刘敬宣部任岁转入建威将军、江州刺史刘敬宣部任建威参军，三月，建威参军，三月，随刘敬宣离职而离职；随刘敬宣离职而离职；同年秋再度出仕，任彭泽县令，同年秋再度出仕，任彭泽县令，8181天后天后辞职归隐。辞职归隐。（四）1、归去如何？请从诗中找出蕴含诗人情感的诗句,体会诗人的情感。2、为什么一次次辞官，从这几句中可见作者的人格倾向和精神追求是怎样的？（四）1、归去如何？请从诗中找出蕴含诗人情感的诗句,体会诗人的情感。自由自由闲适闲适喜悦喜悦2、从中可见作者的人格倾向和精神追求是怎样的？厌恶官场厌恶官场享受清贫的田园生活，持守本真朴拙的本性享受清贫的田园生活

13、，持守本真朴拙的本性追求精神上的自由和独立追求精神上的自由和独立鉴赏田园诗的方法 1、了解作者背景；、了解作者背景；2、分析意象特点，体会诗歌意境美；、分析意象特点，体会诗歌意境美；3、明主旨：厌恶官场，向往田园，远离尘俗，渴望归隐；、明主旨：厌恶官场，向往田园，远离尘俗，渴望归隐；4、看表达技巧：写景技巧，抒情方式，语言特点。、看表达技巧：写景技巧，抒情方式，语言特点。拓展练习 村村 居居（张舜民）水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。这首诗描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的心境？这首诗描绘了怎样的景象

14、？表达了诗人怎样的心境？、动静结合的写法是这首诗的特点，请结合诗歌简要赏析。、动静结合的写法是这首诗的特点，请结合诗歌简要赏析。这首诗描绘了流水绕田，青竹饶篱的田园风光。表达了诗人悠闲宁静而又略带这首诗描绘了流水绕田，青竹饶篱的田园风光。表达了诗人悠闲宁静而又略带清愁的心境。清愁的心境。（2）一二句主要写绿水、田地翠竹、榆树、槿花等静景，三四两句主要描写行步）一二句主要写绿水、田地翠竹、榆树、槿花等静景，三四两句主要描写行步迟迟的老牛，俏立牛背的寒鸦等动景。前后动静结合，烘托了宁静平和的氛围。迟迟的老牛，俏立牛背的寒鸦等动景。前后动静结合，烘托了宁静平和的氛围。1、陶渊明的归隐，你是否认可？在当今时代是否可、陶渊明的归隐，你是否认可？在当今时代是否可以提倡？以提倡？2、如果大家走入社会，有两条道路给你们选择如果大家走入社会，有两条道路给你们选择做官和归隐，同学们会选择哪条路呢？做官和归隐，同学们会选择哪条路呢？作业：作业：1、背诵、默写、背诵、默写归园田居归园田居。2、以、以“选择选择”为话题围绕陶渊明写一则作文素材，为话题围绕陶渊明写一则作文素材，200字字。