4.1《喜看稻菽千重浪》ppt课件29张-（部）统编版《高中语文》必修上册.pptx

1、 喜看稻菽千重浪记首届国家最高科技奖获得者袁隆平中央电视台中央电视台“感动中国感动中国 20042004年度人物年度人物”颁奖词颁奖词 “他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候村教师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识已经具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下的时候当他名满天下的时候,却仍然只是专注于田畴却仍然只是专注于田畴,淡泊名利淡泊名利,一介农夫一介农夫,播撒智慧播撒智慧,收获富足。他收获富足。他毕生的梦想毕生的梦想,就是让所有的人远离饥饿。喜看就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪稻菽千重浪,最是风流最是风流？”袁隆平袁隆平 2021年年05月

2、月22日，日，“杂交水稻之父杂交水稻之父”、中国、中国工程院院士、工程院院士、“共和国勋共和国勋章章”获得者袁隆平逝世，获得者袁隆平逝世，享年享年91岁。岁。沈英甲，沈英甲，19831983年至年至20032003年先后在外交部年先后在外交部世界知识杂志和世界博览杂志、世界知识杂志和世界博览杂志、科技日报任记者，期间曾担任多年机科技日报任记者，期间曾担任多年机动记者，在科技日报曾先后任副刊部动记者，在科技日报曾先后任副刊部主任、机动记者部主任，现为高级记者。主任、机动记者部主任，现为高级记者。作家作品作家作品文文 体体 知知 识识（1 1）通讯：）通讯：有有记叙文记叙文的特点，可以的特点，可以

3、记叙描写，有人物和事件。记叙描写，有人物和事件。有有新闻新闻的特点，有的特点，有真实性真实性，有，有时效性时效性。同时通讯又具有二者没有的特点：同时通讯又具有二者没有的特点：可以加入作者可以加入作者的观点和评论。的观点和评论。（2 2）人物通讯）人物通讯是报刊、广播、电视上最为常见的通讯形式之一，是一是报刊、广播、电视上最为常见的通讯形式之一，是一种重要的应用文体，也是实用文写作学科研究的重要文种重要的应用文体，也是实用文写作学科研究的重要文体之一。它以人物的新近行动为新闻，重在表现人物的体之一。它以人物的新近行动为新闻，重在表现人物的品质、性格和精神面貌，通过个别显示一般，通过平凡品质、性格

4、和精神面貌，通过个别显示一般，通过平凡突出伟大，达到揭示时代特征、感染并且教育读者的目突出伟大，达到揭示时代特征、感染并且教育读者的目的。写人之所以重要，就因为人是有思想的。采写人物的。写人之所以重要，就因为人是有思想的。采写人物通讯就是为了通过人的思想、人的精神面貌去教育人、通讯就是为了通过人的思想、人的精神面貌去教育人、感染人。感染人。（3 3）人物通讯类型：）人物通讯类型：传记式传记式：特征是较完整地写出人物一生的主要事迹，篇：特征是较完整地写出人物一生的主要事迹，篇幅较长，内容丰富。幅较长，内容丰富。特写式特写式：侧重于写人物的一时一事或某一侧面。虽然比：侧重于写人物的一时一事或某一侧

5、面。虽然比一般的特写涉及的范围大得多，但属于集中于一事、一个一般的特写涉及的范围大得多，但属于集中于一事、一个侧面的写法。真正写一时一事的人物通讯，也很常见。侧面的写法。真正写一时一事的人物通讯，也很常见。群像式群像式：特点是报道对象不止一个，而是一个集体中的：特点是报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或是同一时空范围内的几个同类人。若干人，或是同一时空范围内的几个同类人。怎怎么么写写的的写写了了什什么么通讯学习要点通讯学习要点生字注音生字注音 菽（菽（sh sh）馑（）馑（jn jn）埂（埂（gng gng）穗（）穗（su su）蔸（蔸（du du）蕊（蕊（ru ru）籼（籼（xin

6、xin）粳（）粳（jng jng）蘖（蘖（ni ni）整体阅读，思考：整体阅读，思考：1 1、标题有何特点？引用、标题有何特点？引用了谁的诗句了谁的诗句,有何作用？有何作用？2 2、课文写了、课文写了哪几件事哪几件事，分别体现了作为一名科分别体现了作为一名科学家的袁隆平哪些方面学家的袁隆平哪些方面的品质？的品质？别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。喜看稻菽千重浪喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟，遍地英雄下夕烟。毛泽东毛泽东七律七律到韶山到韶山

7、标题：标题：1 1、正副结合，虚实结合、正副结合，虚实结合 2 2、引用。、引用。正题，虚题正题，虚题。引用了毛泽东。引用了毛泽东19591959年写的年写的七律七律回韶山回韶山中的诗句，中的诗句，表达了作者表达了作者对袁隆平研究成果和突出贡献的赞叹对袁隆平研究成果和突出贡献的赞叹。副题，是实题副题，是实题，点明所报道的人物。，点明所报道的人物。2001 2001年春节后第二天，袁隆平领奖前仍在稻田年春节后第二天，袁隆平领奖前仍在稻田里。里。（热爱并献身于农科研事业）（热爱并献身于农科研事业）1961年发现了年发现了“天然杂交稻天然杂交稻”的杂种第一代。的杂种第一代。（勇于实践，敢于探索）（勇

8、于实践，敢于探索）1964年找到了水稻雄性不育植株。年找到了水稻雄性不育植株。（解放思想，破除迷信，敢于创新）（解放思想，破除迷信，敢于创新）2 2、课文写了、课文写了哪几件事哪几件事，分别体现了作为一名科学，分别体现了作为一名科学家的袁隆平哪些方面的品质？家的袁隆平哪些方面的品质？1992年发表文章批判贬斥杂交稻的文章。年发表文章批判贬斥杂交稻的文章。（坚持真理，实事求是）（坚持真理，实事求是）1986年以来，提出并实现了杂交水稻育年以来，提出并实现了杂交水稻育 种的战略思想。种的战略思想。袁隆平正引导一场新的袁隆平正引导一场新的“绿色革绿色革 命命”。（矢志为中国和世界人民作贡献（矢志为中

9、国和世界人民作贡献）2 2、这篇通讯在结构上有哪些特点？、这篇通讯在结构上有哪些特点？使用小标题。使用小标题。【作用作用】条理清晰明白，重点突出，能在第一时间条理清晰明白，重点突出，能在第一时间传达出消息中最重要、最吸引人的信息。传达出消息中最重要、最吸引人的信息。1 1、本文在选材上有什么特点？为什么要这样选材？、本文在选材上有什么特点？为什么要这样选材？选取具体、典型的事例。选取具体、典型的事例。【作用作用】围绕主题，选取可以突出人物个性的围绕主题，选取可以突出人物个性的事例，使人物生动，个性丰满，如立面前。事例，使人物生动，个性丰满，如立面前。探讨、积累知识点探讨、积累知识点：鉴赏分析鉴

10、赏分析1 1第一部分：第一部分：袁隆平是怎样发现真理的，这一过程说明袁隆平是怎样发现真理的，这一过程说明了袁隆平怎样的精神？了袁隆平怎样的精神？采用了采用了倒叙的手法，倒叙的手法，追述追述了袁隆平科学实践的过程了袁隆平科学实践的过程(那是那是19601960年年7 7月的一天月的一天发起了挑战发起了挑战)：发现特异：发现特异稻（欣喜）稻（欣喜）护理特异稻（满怀希望）护理特异稻（满怀希望）试种特异试种特异稻（失望）稻（失望）分析研究（自信）分析研究（自信）发现真理（收获）发现真理（收获）突出了人物工作之认真细心，对科学的严突出了人物工作之认真细心，对科学的严谨，一丝不苟的科学精神。谨，一丝不苟的

11、科学精神。2 2第二部分：第二部分：袁隆平在研究杂交稻的过程中，袁隆平在研究杂交稻的过程中，遇到了什么困难，他是怎样解决的？遇到了什么困难，他是怎样解决的？权威论断的否定：杂交无优势；权威论断的否定：杂交无优势；有些人的嘲笑：对遗传学的无知；有些人的嘲笑：对遗传学的无知；有些学者认为：杂交制种无法应用于生产。有些学者认为：杂交制种无法应用于生产。以上三点都是袁隆平在研究中遇到的困难，但以上三点都是袁隆平在研究中遇到的困难，但他并不迷信权威，而是认真分析，勇于创新，他并不迷信权威，而是认真分析，勇于创新，大胆试验，用事实证明了他的培育杂交水稻的大胆试验，用事实证明了他的培育杂交水稻的理论设想是科

12、学的，是切实可行的理论设想是科学的，是切实可行的 3 3第三部分第三部分：面对谣言，袁隆平是抱怎样的：面对谣言，袁隆平是抱怎样的态度的？态度的？面对贬斥杂交稻的不顾农民利益，面对贬斥杂交稻的不顾农民利益，无视事实的事，袁隆平心平气和，写了无视事实的事，袁隆平心平气和，写了一封信刊登在一封信刊登在人民日报人民日报上。上。他用事他用事实，用具体的数据进行说明，充分地否实，用具体的数据进行说明，充分地否定了那些谣言，以事实捍卫了科学的原定了那些谣言，以事实捍卫了科学的原则。则。4 4第四部分：第四部分：这一部分通过几件事说明这一部分通过几件事说明袁隆平的心愿的？袁隆平的心愿的？一个梦一个梦三个比喻构

13、成排比，三个比喻构成排比，写写出了袁隆平梦想和希望的美好；出了袁隆平梦想和希望的美好；战略设想战略设想三个战略发展阶段，三个战略发展阶段，写出了袁隆平写出了袁隆平目标远大，不断进取；目标远大，不断进取；两个心愿两个心愿“超级杂交稻超级杂交稻”合成；合成；让杂交稻走向世界。让杂交稻走向世界。思考：作者为什么说思考：作者为什么说“袁隆平是世界上最有影响的中国袁隆平是世界上最有影响的中国科学家之一，他正在引导一场新的科学家之一，他正在引导一场新的绿色革命绿色革命”？这是全文结束部分的一个总结性语段。前一分句是对袁这是全文结束部分的一个总结性语段。前一分句是对袁隆平的高度评价，将这位伟大的科学家和世界

14、上产生过隆平的高度评价，将这位伟大的科学家和世界上产生过很大影响的其他科学家放在同一水平，这也是对这位杰很大影响的其他科学家放在同一水平，这也是对这位杰出的科学家的赞美。他所作出的贡献与其他最优秀的科出的科学家的赞美。他所作出的贡献与其他最优秀的科学家的发现一样，堪称一场学家的发现一样，堪称一场“革命革命”，这场革命正由他，这场革命正由他引导着，向贫穷与饥饿开战，并一定会取得辉煌的胜利。引导着，向贫穷与饥饿开战，并一定会取得辉煌的胜利。“中国的稻田里为什么能够走出袁隆平这样一位世界级的中国的稻田里为什么能够走出袁隆平这样一位世界级的农业科学家？农业科学家？”作者为什么要用这样的问句？作者为什么

15、要用这样的问句？这是文中用来引出袁隆平进行水稻研究背景的一个设问性这是文中用来引出袁隆平进行水稻研究背景的一个设问性语句。这句话引出了下一段按时间的先后顺序介绍袁隆平语句。这句话引出了下一段按时间的先后顺序介绍袁隆平进行杂交水稻研究的背景。概括起来看，中国出现袁隆平进行杂交水稻研究的背景。概括起来看，中国出现袁隆平这样的科学家，是由中国的国情决定的。中国是一个农业这样的科学家，是由中国的国情决定的。中国是一个农业大国，自古以来就有大国，自古以来就有“民以食为天民以食为天”的说法，是历史赋予的说法，是历史赋予这位知识分子、伟大的农业科学家的责任；这位知识分子、伟大的农业科学家的责任；2020世纪

16、五六十世纪五六十年代的灾荒给袁隆平留下的刻骨铭心的印象，使他产生了年代的灾荒给袁隆平留下的刻骨铭心的印象，使他产生了不畏艰难攀登科学高峰的勇气和胆量。这句话还起到了设不畏艰难攀登科学高峰的勇气和胆量。这句话还起到了设置悬念吸引读者的作用。置悬念吸引读者的作用。小结：小结：袁隆平是一位扎根农田，挥洒汗水，专注敬业，严谨袁隆平是一位扎根农田，挥洒汗水，专注敬业，严谨认真认真 的实践者；的实践者；袁隆平是一位不迷信权威，不动摇，不退却，极具韧袁隆平是一位不迷信权威，不动摇，不退却，极具韧性性 的研究者；的研究者；袁隆平是一位勇于担当，坚持实事求是袁隆平是一位勇于担当，坚持实事求是，不计个人，不计个人

17、风险风险 的捍卫者；的捍卫者；袁隆平是一位心怀天下，情系世界，生命不息，追求袁隆平是一位心怀天下，情系世界，生命不息，追求不止不止 的寻梦者。的寻梦者。思考：本文在写作上有哪些特点？思考：本文在写作上有哪些特点？（1 1）细节描写：）细节描写：细节描写是丰富通讯信息、把人物写得栩栩如生、细节描写是丰富通讯信息、把人物写得栩栩如生、把来龙去脉交代清楚的重要手段。把来龙去脉交代清楚的重要手段。例如：例如：“一位老人眯起双眼一位老人眯起双眼走下了稻田走下了稻田”，几个，几个动词突出了人物工作之认真细心，对科学的严谨，动词突出了人物工作之认真细心，对科学的严谨，一丝不苟。这段文字描写了一位平凡的一丝不

18、苟。这段文字描写了一位平凡的“农民农民”形形象，正是这平凡的外貌与伟大的贡献形成了极大的象，正是这平凡的外貌与伟大的贡献形成了极大的反差，更突出了袁隆平的不平凡反差，更突出了袁隆平的不平凡深入实践。深入实践。（2 2）运用具体、典型的事例塑造人物。）运用具体、典型的事例塑造人物。20012001年春节刚过，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。年春节刚过，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。（热爱并献身于农科研事业）（热爱并献身于农科研事业）19611961年袁隆平敏锐地发现了年袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻天然杂交稻”的杂种第一的杂种第一代。代。（勇于实践，敢于探索）（勇于实践，敢于探索）19641964年袁

19、隆平终于找到了水稻雄性不育植株。年袁隆平终于找到了水稻雄性不育植株。（解放思想，破除迷信，敢于创新）（解放思想，破除迷信，敢于创新）19921992年袁隆平发表文章批判贬斥杂交稻的文章。年袁隆平发表文章批判贬斥杂交稻的文章。（坚持真理，实事求是）（坚持真理，实事求是）（3 3）小标题的结构，体现布局谋篇的精细、巧妙。）小标题的结构，体现布局谋篇的精细、巧妙。全文按人物的品质和事迹分类，列小标题组织材料。全文按人物的品质和事迹分类，列小标题组织材料。曾记否，到中流击水曾记否，到中流击水工作态度、方法；工作态度、方法；创新是他的灵魂和本质创新是他的灵魂和本质学术精神、品格；学术精神、品格；事实是科

20、学家的空气事实是科学家的空气道德操守、准则；道德操守、准则；饥饿的威胁在退却饥饿的威胁在退却个人理想、志向；个人理想、志向；特点：条理清晰明白，重点突出；语句精妙、结构特点：条理清晰明白，重点突出；语句精妙、结构工整；内容深刻、突出主题；形式灵动、富于文工整；内容深刻、突出主题；形式灵动、富于文采。采。（4 4）表达方式上，记叙为主，夹以描写、议论、）表达方式上，记叙为主，夹以描写、议论、说明多种表达方式灵活运用。说明多种表达方式灵活运用。袁隆平是怎样发现真理的，采用了倒叙的手法，袁隆平是怎样发现真理的，采用了倒叙的手法，追述了袁隆平科学实践的过程追述了袁隆平科学实践的过程(那是那是19601

21、960年年7 7月月的一天的一天发起了挑战发起了挑战)：发现特异稻（欣喜）：发现特异稻（欣喜）护理特异稻（满怀希望）护理特异稻（满怀希望）试种特异稻（失试种特异稻（失望）望）分析研究（自信）分析研究（自信）发现真理（收发现真理（收获）。获）。知识拓展知识拓展问：问：人物通讯的写作选取人物时有什么要求人物通讯的写作选取人物时有什么要求?提示提示:以人物的思想、言行、事迹和命运为报道以人物的思想、言行、事迹和命运为报道内容的通讯。报道对象的选择取决于其蕴含的新内容的通讯。报道对象的选择取决于其蕴含的新闻价值，一般来说，人物必须具有先进性或典型闻价值，一般来说，人物必须具有先进性或典型性。性。问：是不是只有国家主席、航天英雄、科学家才问：是不是只有国家主席、航天英雄、科学家才能作为报道对象？能作为报道对象？提示：不是。只要人物有值得我们学习的高尚的提示：不是。只要人物有值得我们学习的高尚的地方，我们就可以把他作为报道对象。地方，我们就可以把他作为报道对象。结结 束束