3.2《哦香雪》ppt课件48张-（部）统编版《高中语文》必修上册.pptx

1、PPT模板下载： 文化大革命时期，政治性、阶级性成了人唯一属性和文文化大革命时期，政治性、阶级性成了人唯一属性和文艺批评的唯一标准，人道主义完全被驱逐出文艺创作的艺批评的唯一标准，人道主义完全被驱逐出文艺创作的领域。文化大革命结束后，人道主义才又在中国兴盛起领域。文化大革命结束后，人道主义才又在中国兴盛起来。铁凝的小说哦，香雪正是产生于这个时候。文来。铁凝的小说哦，香雪正是产生于这个时候。文章立足改革开放之初，以北方小山村台儿沟为背景，叙章立足改革开放之初，以北方小山村台儿沟为背景，叙写了每天只停留一分钟的火车给一向宁静的山村生活带写了每天只停留一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜来的波

2、澜.写作背景写作背景小说是以什么为背景的？主要描写了那些人物？主要通过哪几个故小说是以什么为背景的？主要描写了那些人物？主要通过哪几个故事情节表现的呢？事情节表现的呢？用简单的话来概括。用简单的话来概括。整体感知：【自读思考】背景整体感知：【自读思考】背景+人物人物+情节情节=小说小说背景：背景：一个位于北方大山深处的偏僻小山村 台儿沟人物：人物：一群淳朴、善良但性格各异的山村少女1姑娘们对“北京话”的议论。2姑娘们与旅客做生意。3香雪渴望有一个铅笔盒。4香雪夜走三十里路得到心爱的铅笔盒。根据小说结构划分文章脉络根据小说结构划分文章脉络文章分为五部分：文章分为五部分：引子引子火车开进了小山村火

3、车开进了小山村 1-3 开端开端姑娘们欢乐的时刻姑娘们欢乐的时刻 4-61发展发展香雪渴望有铅笔盒香雪渴望有铅笔盒 62-69高潮高潮香雪换回铅笔盒香雪换回铅笔盒 70-77结局结局香雪深夜归香雪深夜归 78-82 一分钟能做什么？一分钟能做什么？一列火车一分钟的停靠能给大山深处带来一列火车一分钟的停靠能给大山深处带来什么呢？什么呢？这一分钟作者描绘了哪些事情呢？这一分钟作者描绘了哪些事情呢？文本解析文本解析-一分钟的故事一分钟的故事一分钟的出现：一分钟的出现：火车开进深山以前，台儿沟是个什么样子？火车开进深山以前，台儿沟是个什么样子？文本解析文本解析-一分钟的故事一分钟的故事(在原文中圈划概

4、括)“台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝，他们仿佛是在同一时刻听到了大山无声的命令。于是，台儿沟那一小片石头房子也在同一时刻忽然完全静止了，静得那样深沉、真切，好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚。”这里的人们质朴纯洁，一天只吃这里的人们质朴纯洁，一天只吃“两顿两顿”饭，饭，生活贫穷落后，被大山挡着，封闭保守，就生活贫穷落后，被大山挡着，封闭保守，就像世外桃源一样，与世隔绝，不知道外边的像世外桃源一样，与世隔绝，不知道外边的世界是个什么样。世界是个什么样。一分钟的出现：一分钟的出现：火车开进深山以后，台儿沟发生了怎样的变化？火车开进深山以后，台儿沟发生了怎样的变化？(在原文中圈划概括)火车开来了，也

5、带来了现代文明的风尚，自然影响到台火车开来了，也带来了现代文明的风尚，自然影响到台儿沟的人。台儿沟以往的宁静被搅乱了。姑娘们为迎接儿沟的人。台儿沟以往的宁静被搅乱了。姑娘们为迎接火车，开始梳妆打扮，注重火车，开始梳妆打扮，注重“服饰和容貌服饰和容貌”了；起初是了；起初是观望议论，观望议论，“日久天长日久天长”，“她们开始挎上装满核桃、她们开始挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子，站在车窗下，抓紧时间鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子，站在车窗下，抓紧时间跟旅客和和气气地做买卖跟旅客和和气气地做买卖”，商品经济之风吹进了深山；，商品经济之风吹进了深山；香雪最后为换一个铅笔盒还登上火车走出了三十里路，

6、香雪最后为换一个铅笔盒还登上火车走出了三十里路，希望希望“上大学、坐上火车到处跑上大学、坐上火车到处跑”，“再也不会让人瞧再也不会让人瞧不起不起”，更是超出了物质层次要求，有了精神追求。，更是超出了物质层次要求，有了精神追求。文本解析文本解析-一分钟的故事一分钟的故事文本解析文本解析-一分钟的故事一分钟的故事火车来之前火车来之前火车来之后火车来之后保守封建原始自然贫穷落后宁静渺小五彩缤纷美妙喜怒哀乐火车对山里的人们来说火车对山里的人们来说意味着什么？意味着什么？“大山大山”、“火车火车”并不仅仅是实物，请同学们根据它们的特点思并不仅仅是实物，请同学们根据它们的特点思考一下它们象征了什么？考一下

7、它们象征了什么？“大山大山”象征着封闭、传统；象征着封闭、传统；“火车火车”象征着开放、现代。象征着开放、现代。文本解析文本解析-一分钟的故事一分钟的故事人情意无穷，美在蕴藉中人情意无穷，美在蕴藉中品悟富有人情美的女性形象品悟富有人情美的女性形象 感知人物形象感知人物形象-一分钟的故事一分钟的故事一分钟的买卖：一分钟的买卖：请大家通读课文，找一找在火车到来的那短暂的一分钟里，山村里的姑娘请大家通读课文，找一找在火车到来的那短暂的一分钟里，山村里的姑娘们都有着怎样的表现？们都有着怎样的表现？这群姑娘都因为火车的经过而搅乱了年轻的这群姑娘都因为火车的经过而搅乱了年轻的心，都像过节一样梳妆打扮，去迎

8、接那列只停心，都像过节一样梳妆打扮，去迎接那列只停一分钟的火车的到来。她们对山外的东西全都一分钟的火车的到来。她们对山外的东西全都充满了好奇：一个发卡、一块比指甲盖还小的充满了好奇：一个发卡、一块比指甲盖还小的手表、一只人造革的书包、一个带磁铁的塑料手表、一只人造革的书包、一个带磁铁的塑料泡沫铅笔盒泡沫铅笔盒这些都会带给她们热烈的话题这些都会带给她们热烈的话题和美妙的遐想；在这好奇与向往的目光里，还和美妙的遐想；在这好奇与向往的目光里，还融入了少女对未来生活的个人梦想。融入了少女对未来生活的个人梦想。一分钟的买卖：一分钟的买卖：姑娘们感兴趣的东西是一样的吗？从中可以看出她们具有怎样的思姑娘们感

9、兴趣的东西是一样的吗？从中可以看出她们具有怎样的思想和性格特点？想和性格特点？感知人物形象感知人物形象-一分钟的故事一分钟的故事香 雪凤娇们异车厢里的学生书包；渴望用一篮子鸡蛋换一个班上其他同学都有的自动铅笔盒，打听北京的大学、配乐诗朗诵、铅笔盒，渴望交换铅笔盒。忙着看头饰、手表，和“北京话”做买卖。不是妇女头上的金圈子，就是比指甲盖还小的手表。总是用鸡蛋、红枣等土产换回自己喜爱的发卡、纱巾，甚至花色繁多的尼龙丝袜。大刀片、烧水、火车开到没路。一分钟的买卖：一分钟的买卖：讨论：有人认为凤娇等人崇尚物质是虚荣的人，你赞同这个观点吗？讨论：有人认为凤娇等人崇尚物质是虚荣的人，你赞同这个观点吗？感知

10、人物形象感知人物形象-一分钟的故事一分钟的故事铁凝说：我写她们，那是因为我真心地热爱她们，即使是自私、愚昧、落后也总那么真切，那么感人。一分钟的买卖：一分钟的买卖：姑娘们感兴趣的东西是一样的吗？姑娘们感兴趣的东西是一样的吗？感知人物形象感知人物形象-一分钟的故事一分钟的故事香 雪凤娇们异同对外界事物的关注；对美的追求；对文明的向往；对进步的渴望车厢里的学生书包；渴望用一篮子鸡蛋换一个班上其他同学都有的自动铅笔盒，打听北京的大学、配乐诗朗诵、铅笔盒，渴望交换铅笔盒。忙着看头饰、手表，和“北京话”做买卖。不是妇女头上的金圈子，就是比指甲盖还小的手表。总是用鸡蛋、红枣等土产换回自己喜爱的发卡、纱巾，

11、甚至花色繁多的尼龙丝袜。大刀片、烧水、火车开到没路。一分钟的交往：一分钟的交往：从中可以看出她们具有怎样的性格特点？从中可以看出她们具有怎样的性格特点？-分角色扮演分角色扮演感知人物形象感知人物形象-一分钟的故事一分钟的故事一分钟的交往：一分钟的交往：从中可以看出她们具有怎样的性格特点？从中可以看出她们具有怎样的性格特点？-分角色扮演分角色扮演感知人物形象感知人物形象-一分钟的故事一分钟的故事香 雪凤娇们性格特点少言寡语，性格文静腼腆，内心世界极其丰富。凤娇：说话大胆直率“哟，我们小，你就老了吗？”“那个姑娘”虽没名字，打趣凤娇的言谈，泼辣性格不在凤娇之下。香雪为什么会有跟凤娇们不一样的表现？

12、香雪为什么会有跟凤娇们不一样的表现？鉴赏人物形象鉴赏人物形象-一分钟的故事一分钟的故事 因为香雪是她们全村唯一的初中生，文化知识和文化追求使她与其他姑娘们的问题和物品需求都不一样，也正是这样，原本胆小的她才能第一个登上火车，第一个走出这个山村，第一个对山外的世界有了认识。知识就是力量知识就是力量 “知识就是力量”，这正是小说着力表现的内容，也是小说折射出来的时代信息之所在。一分钟的买卖：小结火车：象征开放、现代火车：象征开放、现代 大山：象征封闭、传统大山：象征封闭、传统一分钟给山村生活带来了波澜，也象征现代文明之风吹进了闭塞淳朴一分钟给山村生活带来了波澜，也象征现代文明之风吹进了闭塞淳朴的山

13、村。的山村。艺术源于生活艺术源于生活：小说主人公香雪所在的台儿沟现实中叫苟各庄,是地处北京与河北交界处的一个贫困山村。铁凝曾在那生活过,小村滞重封闭,但村民生活的平静，没有怨恨,没有奢求。小说里,每天停留一分钟的火也是实的,这个庞然大物打破了小村的宁静，扰动了香雪们的内心,给他们带来外面世界的新奇。在读者领略到一种酸楚的希望时,铁凝却又认识到一种文明的“暴力”。若干年之后,她再次来到小村庄,村庄变成了旅游区，女孩子们做起导游、服务员，她们再也不会接受一只山鸡换一个挂面,四十个鸡蛋换一个文具盒的奇特交易,而是懂得了价值和市场，都在快速地发财致富,为了钱来快,甚至有出售伪商品，铁凝意识到以火车为象

14、征的现代文明在拆除贫困壁垒的同时,又是一种文化暴力。它打碎了香雪们平静、淳朴、明净、内敛的爱心。在这个物欲横流的时代，我们何人都没有权力让香雪们固守大山，与贫穷、落后为伴，剥夺她们拥抱文明与进步的权利，但应该意识到,在物质生活的大泥淖中，精神永都应是圣洁的莲花，高傲地日日升起，感知人物形象感知人物形象-一分钟的故事一分钟的故事鉴赏人物形象鉴赏人物形象-一分钟的故事一分钟的故事一分钟引发的追寻与归来一分钟引发的追寻与归来香雪的追寻是什么？香雪的追寻是什么？打听铅笔盒插叙学校里的铅笔盒火车上换回铅笔盒香雪的木制铅笔盒是怎么得来的？香雪的木制铅笔盒是怎么得来的？那是她那是她“当木匠的父亲为她考上当木

15、匠的父亲为她考上中学特意制作的，它在台儿沟还中学特意制作的，它在台儿沟还是独一无二呢。是独一无二呢。”鉴赏人物形象鉴赏人物形象-一分钟的故事一分钟的故事一分钟引发的追寻与归来一分钟引发的追寻与归来那她为什么还要追求火车上的那个带磁铁的塑料泡沫铅笔盒呢？那她为什么还要追求火车上的那个带磁铁的塑料泡沫铅笔盒呢？鉴赏人物形象鉴赏人物形象-一分钟的故事一分钟的故事一分钟引发的追寻与归来一分钟引发的追寻与归来讨论：有人认为讨论：有人认为香雪有铅笔盒还要塑料香雪有铅笔盒还要塑料泡沫铅笔盒，很虚荣。泡沫铅笔盒，很虚荣。你赞同这个观点吗？你赞同这个观点吗？香雪在临下车的时候还是悄悄地把鸡蛋香雪在临下车的时候还

16、是悄悄地把鸡蛋塞在女学生的座位下面了。塞在女学生的座位下面了。纯朴纯朴。在车上，当她红着脸告诉女学生，想用在车上，当她红着脸告诉女学生，想用鸡蛋和她换铅笔盒时鸡蛋和她换铅笔盒时.香雪觉得学生是在哄她，难道除了学校香雪觉得学生是在哄她，难道除了学校她就没家了吗？她就没家了吗？“台儿沟再穷，也没有白拿过别人的东台儿沟再穷，也没有白拿过别人的东西。西。”就在火车停顿前发出的几秒钟的震颤里就在火车停顿前发出的几秒钟的震颤里，香雪还是，香雪还是.善良善良香雪真正的追寻是什么呢？香雪真正的追寻是什么呢？香雪后来明白，自己的木制铅笔盒在她们眼里成了香雪后来明白，自己的木制铅笔盒在她们眼里成了贫穷、落后、封闭

17、贫穷、落后、封闭的代名的代名词，她们是瞧不起她的贫穷，是对她和她的小山村的蔑视。香雪的词，她们是瞧不起她的贫穷，是对她和她的小山村的蔑视。香雪的自尊心自尊心受受到了打击，她想拥有和镇上同学一样的铅笔盒，也想学着同桌那样，把铅笔到了打击，她想拥有和镇上同学一样的铅笔盒，也想学着同桌那样，把铅笔盒盒“啪啪”地合得严严实实。地合得严严实实。鉴赏人物形象鉴赏人物形象-一分钟的故事一分钟的故事一分钟引发的追寻与归来一分钟引发的追寻与归来自尊自强、自爱对知识的追求渴望脱贫渴望脱贫 香雪对铅笔盒的追求，就是香雪对铅笔盒的追求，就是对文明的追求对文明的追求，能，能够主动追求文明和进步，才是她身上智慧因素够主动

18、追求文明和进步，才是她身上智慧因素的觉醒。从她身上，可以显示强烈的时代意义。的觉醒。从她身上，可以显示强烈的时代意义。铅笔盒：铅笔盒：象征知识、文化，现代文明象征知识、文化，现代文明 铅笔盒的象征意义铅笔盒的象征意义一分钟引发的追寻与归来一分钟引发的追寻与归来鉴赏人物形象鉴赏人物形象-一分钟的故事一分钟的故事一分钟引发的追寻与归来一分钟引发的追寻与归来鉴赏人物形象鉴赏人物形象-一分钟的故事一分钟的故事讨论：讨论：四十个四十个 +三十里夜路三十里夜路 换来换来 值得？值得？一个带磁铁的泡沫塑料一个带磁铁的泡沫塑料香雪怎样得到了铅笔盒？香雪怎样得到了铅笔盒？“她要告诉娘，这是她要告诉娘，这是一个宝

19、盒子，谁用一个宝盒子，谁用上她，就能一切顺上她，就能一切顺心如意，就能上大心如意，就能上大学、坐火车到处跑，学、坐火车到处跑，就能要什么有什么，就能要什么有什么，就再也不会被人盘就再也不会被人盘问她们每天吃几顿问她们每天吃几顿饭了。饭了。”一分钟引发的追寻与归来一分钟引发的追寻与归来鉴赏人物形象鉴赏人物形象-一分钟的故事一分钟的故事对于香雪来说铅笔盒不仅仅是一个实物，它象征着知识与文明。香雪对铅笔盒的执着同样也表现了她的追求和理想。她想获得与别人同样平等的权利，想获得尊严。所以无法用40个鸡蛋来衡量值或不值得。你觉得值得吗？你觉得值得吗？笨拙、陈旧笨拙、陈旧是是文化和知识文化和知识的的象征，是

20、象征，是现代文现代文明明的象征。的象征。鉴赏人物形象鉴赏人物形象-一分钟的故事一分钟的故事封闭、传统封闭、传统开放、现代开放、现代知识、文明知识、文明小结“香雪香雪”形象特征：从一分钟的买卖、交往、追寻当中形象特征：从一分钟的买卖、交往、追寻当中 外表是美丽清纯外表是美丽清纯 内心是纯真美好内心是纯真美好 渴求进取渴求进取 淳朴自尊淳朴自尊 世上最纯洁、美丽的情感就是少女的梦想，尽管它幼稚、缥缈，世上最纯洁、美丽的情感就是少女的梦想，尽管它幼稚、缥缈，甚至可笑，尽管它也许是人性中最为软弱的一部分，但同时也是最甚至可笑，尽管它也许是人性中最为软弱的一部分，但同时也是最可宝贵的一种情感，作为美的对

21、象，它可以洗涤人性中那些功利的、可宝贵的一种情感，作为美的对象，它可以洗涤人性中那些功利的、自私的、丑陋的部分，至少可以作为这些东西的反衬和对照。我写自私的、丑陋的部分，至少可以作为这些东西的反衬和对照。我写她们，那是因为我真心地热爱她们，即使是自私、愚昧、落后也总她们，那是因为我真心地热爱她们，即使是自私、愚昧、落后也总那么真切，那么感人。那么真切，那么感人。香雪夜半独自走回台儿沟的情节（香雪夜半独自走回台儿沟的情节（72-8272-82）中都写了香雪的哪些心理活动？）中都写了香雪的哪些心理活动？为什么要写得这么详细？为什么要写得这么详细？一分钟引发的归来一分钟引发的归来鉴赏人物形象鉴赏人物

22、形象-一分钟的故事一分钟的故事第第6666段段“现在她害怕这陌生的西山口，现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。”第第6969段段“她站了起来，忽然感到心里很满意，她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树那秋风吹干的

23、一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下恿下豁啷啷豁啷啷地歌唱。地歌唱。”怕怕不怕不怕香雪夜半独自走回台儿沟的情节（香雪夜半独自走回台儿沟的情节（72-8272-82）中都写了香雪的哪些心理活动？）中都写了香雪的哪些心理活动？为什么要写得这么详细？为什么要写得这么详细？一分钟引发的归来一分钟引发的归来鉴赏人物形象鉴赏人物形象-一分钟的故事一分钟的故事第第7070段段“她环视群山，群山沉默着；她她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么窣窣

24、地响着，并不真心告诉她应该怎么做。做。”第第7171段段“小溪的歌唱高昂起来了，它小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。不时溅起一朵小小的浪花。”犹豫犹豫坚坚定定一分钟引发的归来一分钟引发的归来鉴赏人物形象鉴赏人物形象-一分钟的故事一分钟的故事这段心理描写又有什么作用？这段心理描写又有什么作用？每个人在做出选择时，都会经历一番心理斗争。害怕不再害怕犹豫坚定，这一变化虽然是在30里的山路上完成的，但香雪却跨越了由自卑、封闭、落后到自信、开放、进步的巨大心理障碍。香雪在走向成熟的过程中有人性美与自然美的交融。“香雪香雪”

25、形象特征形象特征 外表是美丽清纯外表是美丽清纯 内心是纯真美好内心是纯真美好 渴求进取渴求进取 淳朴自尊淳朴自尊 坚毅执着坚毅执着环境描写环境描写典型文段典型文段环境描写的作用环境描写的作用台儿沟第一段香雪夜归 第73段第75段：“他站了起来歌唱。”第77段第一句环境作用环境作用典型题：环境（景物）描写的作用典型题：环境（景物）描写的作用环境方面环境方面描绘画面：描绘了描绘画面：描绘了（时间、地点、景物（时间、地点、景物特点）的画面特点）的画面/景物景物人物方面人物方面烘托心情：烘托人物烘托心情：烘托人物的心情的心情暗示心理：暗示人物暗示心理：暗示人物的心理的心理情节方面情节方面为下文做铺垫：

26、为为下文做铺垫：为的下文做铺垫的下文做铺垫主题方面主题方面深化主旨。深化主旨。1.1.它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在那深深的它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在那深深的褶皱里。褶皱里。比喻，比喻，把大山比作深深的褶皱，把大山比作深深的褶皱，突显了台儿沟身处大山深处，极其闭塞。突显了台儿沟身处大山深处，极其闭塞。语言特色：表现手法语言特色：表现手法修辞手法修辞手法语言特点语言特点2.2.然而，两根纤细、闪亮的铁轨延伸过来了然而，两根纤细、闪亮的铁轨延伸过来了朝朝着神秘的远方奔去。着神秘的远方奔去。一组形容词，形象地写出了火车轨道的小巧、纤细、弯曲。语言特色：用词形容词3.3.古老的群山终于被感

27、动得战栗了，它发出洪亮低沉古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。的回音，和她们共同欢呼着。拟人、双关“被感动得战栗”“发出洪亮低沉的回音”“共同欢呼”，一方面指姑娘们的声音在群山间回荡；另一方面暗指古老的大山终于慢慢被这现代文明唤醒，共同欢呼文明时代的到来。语言特色：表现手法修辞手法（拟人、双关）名家评名家评哦，香雪哦，香雪 哦，香雪哦，香雪这篇小说，从头到尾都是诗，它是一泻千里的，始终这篇小说，从头到尾都是诗，它是一泻千里的，始终一致的。这是一首纯净的诗，即清泉。它所经过的地方，也都是纯净的一致的。这是一首纯净的诗，即清泉。它所经过的地方，也都是纯净的境界。境

28、界。孙犁孙犁u 你能从哪几个方面印证他的评价？你能从哪几个方面印证他的评价？文章评价文章评价u 你能从哪几个方面印证他的评价？你能从哪几个方面印证他的评价？人物：姑娘们天真纯洁、朴实自然。人物：姑娘们天真纯洁、朴实自然。香雪洁如水晶的目光，洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔，少女们香雪洁如水晶的目光，洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔，少女们飘荡的天真烂漫的笑声。凤娇对列车员飘荡的天真烂漫的笑声。凤娇对列车员“北京话北京话”的纯洁真诚的情感。的纯洁真诚的情感。生活场景、自然景物生活场景、自然景物 生活、景色，无不自然纯净，没有掺杂人世的污浊，没有遭遇破坏生活、景色，无不自然纯净，没有掺杂人世的污浊，没

29、有遭遇破坏和污染，具有原生态的诗情画意。和污染，具有原生态的诗情画意。（尤其香雪夜行三十里路，其间香雪的心理活动、台儿沟人的生活、山（尤其香雪夜行三十里路，其间香雪的心理活动、台儿沟人的生活、山间的自然景物融合，仿佛诗一样，动人心弦。）间的自然景物融合，仿佛诗一样，动人心弦。）小说的语言小说的语言 清纯流畅、朴素自然，语言形式和内容表达核泄一致，浑然一体，使人清纯流畅、朴素自然，语言形式和内容表达核泄一致，浑然一体，使人读起来，毫无滞涩之感，却又清新之美。读起来，毫无滞涩之感，却又清新之美。文章小结文章小结哦，香雪是一篇抒情意味浓厚的散文短篇小说，其特点就在哦，香雪是一篇抒情意味浓厚的散文短篇

30、小说，其特点就在于纯净的诗情与隽永的意境。散文体小说不重在情节上下功夫，于纯净的诗情与隽永的意境。散文体小说不重在情节上下功夫，而是写人，写人的内心世界，写人高尚的道德情操的美好。而是写人，写人的内心世界，写人高尚的道德情操的美好。这篇小说把农村女孩的善良之心和温暖情怀转化为一种抒情诗的这篇小说把农村女孩的善良之心和温暖情怀转化为一种抒情诗的意境，情景交融，如诗如画，意境优美，韵味萦回。意境，情景交融，如诗如画，意境优美，韵味萦回。“生发以情，贯穿以情，旨在谈情，意在动情生发以情，贯穿以情，旨在谈情，意在动情”2.2.纯真质朴的女性形象在古今中外的文学作品中都是一道亮丽的风景线，纯真质朴的女性

31、形象在古今中外的文学作品中都是一道亮丽的风景线，闪烁着人情美的光辉。请选择一个你喜欢的形象，谈谈你喜欢的理由。闪烁着人情美的光辉。请选择一个你喜欢的形象，谈谈你喜欢的理由。翠翠，是沈从文中篇小说边城中的女主人公，是作者理想人生形翠翠，是沈从文中篇小说边城中的女主人公，是作者理想人生形式与理想爱情形式的寄托。她是一个天真无邪、美丽善良、情窦初开的式与理想爱情形式的寄托。她是一个天真无邪、美丽善良、情窦初开的少女，是集真、善、美于一身的理想的艺术形象。少女，是集真、善、美于一身的理想的艺术形象。小英子，是林海音城南旧事的主人公，淳朴善良天真，为了能使小英子，是林海音城南旧事的主人公，淳朴善良天真，

32、为了能使可怜的疯子秀贞与亲人破镜重圆，英子千方百计打探消息。当英子知道可怜的疯子秀贞与亲人破镜重圆，英子千方百计打探消息。当英子知道自己的好伙伴妞儿就是秀贞女儿时，她不仅帮助了她们母女重逢，还将自己的好伙伴妞儿就是秀贞女儿时，她不仅帮助了她们母女重逢，还将自己的生日礼物自己的生日礼物钻石和妈妈的金手镯送给她们当作盘缠。钻石和妈妈的金手镯送给她们当作盘缠。话题写作话题写作知识就是力量，进取改变命运知识就是力量，进取改变命运 当知识为我们打开了一扇扇大门的时候，当知识为我们打开了一扇扇大门的时候，我们是否有香雪她们那样的机遇意识，香雪她我们是否有香雪她们那样的机遇意识，香雪她们的那种期盼追求？让青春冲动和生命激情，们的那种期盼追求？让青春冲动和生命激情，引发我们队远方生活的憧憬，在骨子里永远保引发我们队远方生活的憧憬，在骨子里永远保持那份对文明和进步的执着追求。香雪生活的持那份对文明和进步的执着追求。香雪生活的时代正离我们越来越远，香雪的热情和追求却时代正离我们越来越远，香雪的热情和追求却永远离我们很近很近。对此，你有什么感触？永远离我们很近很近。对此，你有什么感触？PPT模板下载：