汉中市中小学校长教育技术能力研训活动学校教育技术能力培训实课件.ppt
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1、Http:/ 翟伯亮Http:/ 二、教育技术能力培训二、教育技术能力培训“培训什么培训什么”三、教育技术能力培训三、教育技术能力培训“如何培训如何培训”四、与教师专业发展、课改和学校发展的关系四、与教师专业发展、课改和学校发展的关系 五、学校要做好的工作五、学校要做好的工作内容摘要Http:/ 为提高我国中小学教师教育技术能力水平,为提高我国中小学教师教育技术能力水平,促进教师专业能力发展,促进教师专业能力发展,20042004年年1212月月2525日,国日,国家教育部正式颁布了家教育部正式颁布了中小学教师教育技术能中小学教师教育技术能力标准力标准,这是建国以来我们国家颁布的第一,这是建国
2、以来我们国家颁布的第一个教师专业能力标准。个教师专业能力标准。标准标准是中小学教学是中小学教学人员、管理人员、技术支持人员教育技术培训人员、管理人员、技术支持人员教育技术培训与考核的基本依据。与考核的基本依据。Http:/ 一、意识与态度一、意识与态度 :1 1、重要性的认识重要性的认识 2 2、应用意识、应用意识 3 3、评价与反思、评价与反思 4 4、终身学习终身学习 二、知识与技能二、知识与技能 1 1、基本知识、基本知识 2 2、基本技能、基本技能 三、应用与创新三、应用与创新 1 1、教学设计与实施、教学设计与实施 2 2、教学支持与管理、教学支持与管理 3 3、科研与发、科研与发展
3、展 4 4、合作与交流、合作与交流 四、社会责任四、社会责任 1 1、公平利用、公平利用 2 2、有效应用、有效应用 3 3、健康使用、健康使用 4 4、规范行为、规范行为 Http:/ 20052005年年4 4月教育部为贯彻落实这一标准,又月教育部为贯彻落实这一标准,又专门启动了专门启动了“全国中小学教师教育技术能力建全国中小学教师教育技术能力建设计划项目设计划项目”。这一项目包括。这一项目包括“培训、考试、培训、考试、认证认证”等三个部分。等三个部分。培训与考试认证分离:培训由经过认证的培训与考试认证分离:培训由经过认证的各级培训机构完成;考试认证由国家考试管理各级培训机构完成;考试认证
4、由国家考试管理中心负责组织。中心负责组织。Http:/ 教师的教育技术能力,是在信息技术理论教师的教育技术能力,是在信息技术理论和新课程理念的指导下,遵循教育教学的规律,和新课程理念的指导下,遵循教育教学的规律,开展教育教学活动当中所需要的各种技能的总开展教育教学活动当中所需要的各种技能的总和。它具体体现在教材分析的能力、教学目标和。它具体体现在教材分析的能力、教学目标确定的能力、学习者分析的能力、媒体选择的确定的能力、学习者分析的能力、媒体选择的能力、教学组织能力、教学评价(评教、评学)能力、教学组织能力、教学评价(评教、评学)能力、反思提高的能力、媒体操作的能力等等能力、反思提高的能力、媒
5、体操作的能力等等方面。方面。Http:/ 教师的专业技能,更多的体现在课前的设教师的专业技能,更多的体现在课前的设计、课时的组织、课后的评价与反思等教学环计、课时的组织、课后的评价与反思等教学环节当中,这些才是教学质量的关键。所以教育节当中,这些才是教学质量的关键。所以教育技术能力应该从技术能力应该从“教育教育”和和“技术技术”两方面去两方面去理解:教育是本质,是目标,技术是方法、策理解:教育是本质,是目标,技术是方法、策略和条件。略和条件。Http:/ 教育技术能力培训不是计算机操作培训。教育技术能力培训不是计算机操作培训。认识上存在的误区:认识上存在的误区:A A、计算机操作培训(重技术、
6、忽视方法)、计算机操作培训(重技术、忽视方法)B B、只要会做课件会打字,就具备了教育技术能力、只要会做课件会打字,就具备了教育技术能力C C、年龄大的教师学不会、技术差的教师学不会、年龄大的教师学不会、技术差的教师学不会Http:/ 1、中小学教学人员(初级)教育技术能中小学教学人员(初级)教育技术能力培训大纲力培训大纲基本要求基本要求 经过初级教育技术能力培训的中小学教学经过初级教育技术能力培训的中小学教学人员,在知识与技能、过程与方法、情感与态人员,在知识与技能、过程与方法、情感与态度方面应达到要求。度方面应达到要求。Http:/ 2、关于培训教材关于培训教材 培训内容为培训内容为“一纲
7、两本一纲两本”,我们采用,我们采用“华华东师大东师大”的教材和过程性培训平台。培训教材的教材和过程性培训平台。培训教材是是“教学指导用书教学指导用书”,使教师学习的一个过程,使教师学习的一个过程性学习程序,是学习流程,而不是以前的那种性学习程序,是学习流程,而不是以前的那种知识传授型知识传授型“课本课本”。共有十个模块的教学内容。共有十个模块的教学内容。5050学时。学时。Http:/ 1】开始培训的准备(】开始培训的准备(4 4学时)学时)【模块【模块2 2】编写教学设计方案(】编写教学设计方案(4 4学时)学时)【模块【模块3 3】教学媒体的选择(】教学媒体的选择(4 4学时)学时)【模块
8、【模块4 4】教学资源的收集与整合(一)(】教学资源的收集与整合(一)(2 2学时)学时)【模块【模块5 5】教学资源的收集与整合(二)】教学资源的收集与整合(二)信息技术技能(信息技术技能(8 8学时)学时)【模块【模块6 6】教学资源的收集与整合(三)】教学资源的收集与整合(三)信息技术技能(信息技术技能(1010学时)学时)【模块【模块7 7】形成完整的教学设计成果(】形成完整的教学设计成果(2 2学时)学时)【模块【模块8 8】单元】单元/主题的教学设计(主题的教学设计(7 7学时)学时)【模块【模块9 9】教学设计的实施与评价反思(】教学设计的实施与评价反思(5 5学时)学时)【模块
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