新高考2023版高考历史一轮总复习第12单元第37讲第二次世界大战与战后国际秩序的形成.pptx

1、中外历史纲要(下)第十二单元两次世界大战第十二单元两次世界大战、十十月革命与国际秩序的演变月革命与国际秩序的演变第37讲第二次世界大战与战后国际秩序的形成目标定位明考向考点探究释难点典例研析立标杆主干梳理理思路目标定位明考向素养考向素养考向概念聚焦概念聚焦1了解法西斯主义和欧亚战争策源了解法西斯主义和欧亚战争策源地的形成，从地的形成，从“史料实证史料实证”角度认识角度认识欧亚战争策源地形成的原因欧亚战争策源地形成的原因2结合第二次世界大战的重大历史结合第二次世界大战的重大历史事件，从事件，从“时空观念时空观念”角度认识第二角度认识第二次世界大战的历程和特点次世界大战的历程和特点3了解雅尔塔体系

2、的形成和联合国了解雅尔塔体系的形成和联合国的建立，从的建立，从“历史解释历史解释”角度理解角度理解20世纪下半期国际秩序的变动世纪下半期国际秩序的变动法西斯主义；法西斯主义；1929年经济危机、年经济危机、罗斯福新政；绥靖政策、慕尼罗斯福新政；绥靖政策、慕尼黑协定；联合国家宣言、黑协定；联合国家宣言、世界反法西斯同盟；开罗会议、世界反法西斯同盟；开罗会议、德黑兰会议、雅尔塔会议、波茨德黑兰会议、雅尔塔会议、波茨坦会议、联合国、安理会、坦会议、联合国、安理会、“大大国一致国一致”原则；雅尔塔体系、两原则；雅尔塔体系、两极格局极格局主干梳理理思路一、法西斯主义与亚欧战争策源地的形成一、法西斯主义与

3、亚欧战争策源地的形成1法西斯主义法西斯主义(1)建立建立意大利：意大利：1919年，年，_成立成立“战斗的意大利法西斯战斗的意大利法西斯”，是世界上第一个法西斯主义政党。是世界上第一个法西斯主义政党。1922年，墨索里尼建立了法西斯政年，墨索里尼建立了法西斯政权。权。德国：德国：1920年，希特勒组建年，希特勒组建“民族社会主义德意志工人党民族社会主义德意志工人党”，简，简称称“纳粹党纳粹党”，德国法西斯运动开始，德国法西斯运动开始。墨索里尼墨索里尼日本：日本：1921年，冈村宁次、东条英机等日本军人订立密约，要求年，冈村宁次、东条英机等日本军人订立密约，要求“消除军阀、刷新人事、改革军制、建

4、立总动员态势消除军阀、刷新人事、改革军制、建立总动员态势”，是日本军部法，是日本军部法西斯运动的开始。西斯运动的开始。(2)基本特征：以基本特征：以_为基本特征，反对为基本特征，反对_和共产主义，主张对内实行恐怖独裁统治，对外侵略扩张，发动战争，和共产主义，主张对内实行恐怖独裁统治，对外侵略扩张，发动战争，争霸世界。争霸世界。极端民族主义极端民族主义自由主义自由主义2亚欧战争策源地形成的原因和过程亚欧战争策源地形成的原因和过程(1)原因原因德、意、日对第一次世界大战后形成的凡尔赛德、意、日对第一次世界大战后形成的凡尔赛华盛顿体系不华盛顿体系不满。满。1929年爆发的经济大危机，席卷资本主义世界

5、，德、日受到沉重年爆发的经济大危机，席卷资本主义世界，德、日受到沉重打击。打击。经济危机引发政治危机，法西斯国家通过战争寻找出路，转嫁危经济危机引发政治危机，法西斯国家通过战争寻找出路，转嫁危机机。(2)过程过程亚洲战争策源地形成：日本法西斯分子妄图把中国东北变成日本亚洲战争策源地形成：日本法西斯分子妄图把中国东北变成日本独占的海外市场和殖民地。独占的海外市场和殖民地。1931年，日本军队发动九一八事变，侵占中年，日本军队发动九一八事变，侵占中国东北；国东北；_年，日本建立军事法西斯专政，以扩大对外侵略为基年，日本建立军事法西斯专政，以扩大对外侵略为基本国策。亚洲战争策源地形成。本国策。亚洲战

6、争策源地形成。欧洲战争策源地形成：欧洲战争策源地形成：1933年，纳粹党攫取德国政权，建立法西年，纳粹党攫取德国政权，建立法西斯独裁统治，积极扩军备战；斯独裁统治，积极扩军备战；1935年，意大利入侵埃塞俄比亚；年，意大利入侵埃塞俄比亚；1936年，意大利和年，意大利和_结成轴心国。欧洲战争策源地形成结成轴心国。欧洲战争策源地形成。1936德国德国二、第二次世界大战二、第二次世界大战1过程过程时间时间事件事件1931年年9月月18日日 九一八事变，拉开二战序幕，中国人民开始局部抗战。九一八事变，拉开二战序幕，中国人民开始局部抗战。1937年年7月月7日日 日本发动全面侵华战争，二战在亚洲爆发日

7、本发动全面侵华战争，二战在亚洲爆发1939年年9月月德国突袭波兰，英法对德宣战，二战全面爆发德国突袭波兰，英法对德宣战，二战全面爆发1941年年6月月德国入侵苏联，苏联战场成为抗德主战场德国入侵苏联，苏联战场成为抗德主战场1941年年12月月日本挑起太平洋战争，美国对日宣战，二战发展到全球日本挑起太平洋战争，美国对日宣战，二战发展到全球阶段阶段时间时间事件事件1942年年1月月26国签署联合国家宣言，世界反法西斯同盟形成国签署联合国家宣言，世界反法西斯同盟形成1942年年6月月中途岛海战，太平洋战场出现转折中途岛海战，太平洋战场出现转折1942.71943.2斯大林格勒战役，二战转折点斯大林格

8、勒战役，二战转折点1943年年9月月8日日意大利投降意大利投降1945年年5月月8日日德国投降德国投降1945年年9月月2日日日本签署无条件投降书，二战结束日本签署无条件投降书，二战结束2性质：正义的世界人民的性质：正义的世界人民的_战争。战争。3胜因：美苏英中等同盟国协同作战，是取得反法西斯胜利的重胜因：美苏英中等同盟国协同作战，是取得反法西斯胜利的重要保证。要保证。4经验教训：世界和平不可分割，各国政府和人民只有同心协经验教训：世界和平不可分割，各国政府和人民只有同心协力，共同维护，和平才能持久。力，共同维护，和平才能持久。反法西斯反法西斯5影响影响(1)是国际政治格局从欧洲中心走向是国际

9、政治格局从欧洲中心走向_的两极格局的真正的两极格局的真正转折点。欧洲遭受重创，严重衰落；美国霸权地位确立；苏联政治军事转折点。欧洲遭受重创，严重衰落；美国霸权地位确立；苏联政治军事影响力空前提高。影响力空前提高。(2)促进了社会主义运动和民族解放运动的发展。促进了社会主义运动和民族解放运动的发展。(3)推动了战后的科学技术革命浪潮。推动了战后的科学技术革命浪潮。美苏对峙美苏对峙三三、雅尔塔体系、雅尔塔体系1含义：二战中后期，反法西斯同盟国的首脑相继在开罗、德黑含义：二战中后期，反法西斯同盟国的首脑相继在开罗、德黑兰、雅尔塔和波茨坦等地召开会议，缔结了一系列条约和协定，建立了兰、雅尔塔和波茨坦等

10、地召开会议，缔结了一系列条约和协定，建立了战后国际秩序，史称战后国际秩序，史称“雅尔塔体系雅尔塔体系”。2主要内容主要内容(1)重新确定欧亚国家的版图，德国由美、苏、英、法分区占领，日重新确定欧亚国家的版图，德国由美、苏、英、法分区占领，日本由美国单独占领；日本领土限制在四个岛屿及若干小岛，退出一战以本由美国单独占领；日本领土限制在四个岛屿及若干小岛，退出一战以来在太平洋区域所占的一切岛屿以及日本窃取于中国的领土，如东北地来在太平洋区域所占的一切岛屿以及日本窃取于中国的领土，如东北地区、台湾及其附属岛屿、澎湖群岛等归还中国；承认朝鲜最终独立。区、台湾及其附属岛屿、澎湖群岛等归还中国；承认朝鲜最

11、终独立。(2)审判战犯，肃清审判战犯，肃清_主义和军国主义。主义和军国主义。(3)对德、日、意的殖民地及国联的委任统治地实行托管，原则上承对德、日、意的殖民地及国联的委任统治地实行托管，原则上承认被压迫民族的独立权利；美、苏、英划分势力范围。认被压迫民族的独立权利；美、苏、英划分势力范围。(4)成立成立_。法西斯法西斯联合国联合国3评价评价(1)雅尔塔体系以建立和维护世界和平为主要目标，提倡不同雅尔塔体系以建立和维护世界和平为主要目标，提倡不同_国家之间的共处与合作，奠定了战后世界国家之间的共处与合作，奠定了战后世界_与发展与发展的时代主题。的时代主题。(2)它也是大国相互妥协的产物，带有明显

12、的它也是大国相互妥协的产物，带有明显的_色彩，严色彩，严重损害了一些国家的利益。重损害了一些国家的利益。社会制度社会制度和平和平强权政治强权政治四、联合国的建立四、联合国的建立(1)时间：时间：1945年年10月月24日。日。(2)性质：是性质：是_组成的国际组织，体现了二战后的国际政组成的国际组织，体现了二战后的国际政治秩序。治秩序。(3)宗旨：维护宗旨：维护_，加强国际合作，促进全球经济，加强国际合作，促进全球经济社会发展。社会发展。(4)原则及其影响：将制裁侵略的权力集中于原则及其影响：将制裁侵略的权力集中于_，实行形成，实行形成实质性事项的决议需要五个常任理事国一致同意的实质性事项的决

13、议需要五个常任理事国一致同意的“_”原原则，使和平解决争端和制裁侵略具有更强的可操作性则，使和平解决争端和制裁侵略具有更强的可操作性。主权国家主权国家国际和平与安全国际和平与安全安理会安理会大国一致大国一致考点探究释难点从从“唯物史观唯物史观”“历史解释历史解释”角度认识第二次世界大战爆发的原因角度认识第二次世界大战爆发的原因史料一史料一英国史学家约翰英国史学家约翰惠勒贝内特在慕尼黑惠勒贝内特在慕尼黑悲剧的序悲剧的序幕一书中写道，幕一书中写道，“德国的征服国策，英国的绥靖国策，就像两股并行德国的征服国策，英国的绥靖国策，就像两股并行的溪水在奔流的溪水在奔流”，它们将在一个交叉点，即，它们将在一

14、个交叉点，即“慕尼黑慕尼黑”结合起来，并成结合起来，并成了导致第二次世界大战的最重要的因素之一。了导致第二次世界大战的最重要的因素之一。主主题题一一问题问题1你认同这种看法吗？谈谈你的理由。你认同这种看法吗？谈谈你的理由。提示提示1认同。法西斯主义一步步地不断侵略扩张，是发动二战的罪认同。法西斯主义一步步地不断侵略扩张，是发动二战的罪魁祸首；而英法等国的绥靖政策，实际上助长了法西斯国家的侵略野魁祸首；而英法等国的绥靖政策，实际上助长了法西斯国家的侵略野心，最终二战爆发。心，最终二战爆发。拓展拓展第二次世界大战爆发的原因第二次世界大战爆发的原因(1)历史因素历史因素德、日对凡尔赛德、日对凡尔赛华

15、盛顿体系的仇视和不满。华盛顿体系的仇视和不满。德、日的军国主义传统。德、日的军国主义传统。(2)19291933年经济危机引发政治危机；面对经济危机，法西斯分年经济危机引发政治危机；面对经济危机，法西斯分子通过战争寻找出路；德日建立法西斯专政，亚欧战争策源地形成。子通过战争寻找出路；德日建立法西斯专政，亚欧战争策源地形成。(3)英法美等西方大国的绥靖政策，苏联的中立自保政策，助长了法英法美等西方大国的绥靖政策，苏联的中立自保政策，助长了法西斯的侵略气焰，加速了大战的爆发。西斯的侵略气焰，加速了大战的爆发。(4)局部反法西斯战争配合不力，使局部战争走向了世界大战局部反法西斯战争配合不力，使局部战

16、争走向了世界大战。从从“历史解释历史解释”的角度认识雅尔塔体系的角度认识雅尔塔体系史料二史料二在雅尔塔体制下，始终存在着美苏激烈的军事对抗。这种在雅尔塔体制下，始终存在着美苏激烈的军事对抗。这种军事对抗和国际危机相联系，和局部战争相联系，和核战争相联系。该军事对抗和国际危机相联系，和局部战争相联系，和核战争相联系。该体制是一个对世界和平造成持久的、严重威胁的国际体制。体制是一个对世界和平造成持久的、严重威胁的国际体制。摘编自摘编自“雅尔塔体系与战后世界格雅尔塔体系与战后世界格局局”学术讨论会综述学术讨论会综述主主题题二二问题问题2根据史料二并结合所学知识，简要评析材料中的观点，并得根据史料二并

17、结合所学知识，简要评析材料中的观点，并得出结论。出结论。(要求：论证充分，史实准确，表述清晰。要求：论证充分，史实准确，表述清晰。)提示提示2示例一：示例一：雅尔塔体系在雅尔塔体系在“控制战争控制战争”，尤其是防止新的世界大战爆发方面起，尤其是防止新的世界大战爆发方面起到了重要的作用。到了重要的作用。在在雅尔塔体系下，美苏实力相当，双方更多地以和平协商方式来处雅尔塔体系下，美苏实力相当，双方更多地以和平协商方式来处理矛盾；雅尔塔体系审判战犯，肃清了法西斯主义和军国主义，埋葬了理矛盾；雅尔塔体系审判战犯，肃清了法西斯主义和军国主义，埋葬了发动世界大战的重要根源；联合国确立的发动世界大战的重要根源

18、；联合国确立的“大国一致大国一致”原则，使和平解原则，使和平解决争端和制裁侵略具有更强的可操作性。因此，雅尔塔体系在决争端和制裁侵略具有更强的可操作性。因此，雅尔塔体系在“控制战控制战争争”，尤其是防止新的世界大战爆发方面起到了重要的作用。，尤其是防止新的世界大战爆发方面起到了重要的作用。示示例二：例二：雅尔塔体系对世界和平构成了极大威胁。雅尔塔体系对世界和平构成了极大威胁。雅尔塔体系是美苏相互妥协的产物，随着实力对比的变化及争夺世雅尔塔体系是美苏相互妥协的产物，随着实力对比的变化及争夺世界霸权需要的推动，两国大搞军备竞赛，不断插手世界各地事务，导致界霸权需要的推动，两国大搞军备竞赛，不断插手

19、世界各地事务，导致大量局部战争爆发，世界处于核战争的恐怖之中。因此，雅尔塔体系对大量局部战争爆发，世界处于核战争的恐怖之中。因此，雅尔塔体系对世界和平构成了极大威胁。世界和平构成了极大威胁。拓展拓展比较雅尔塔体系与凡尔赛比较雅尔塔体系与凡尔赛华盛顿体系华盛顿体系(1)相同点相同点 都是世界大战结束后出现的国际关系新格局和新秩序，都希望以都是世界大战结束后出现的国际关系新格局和新秩序，都希望以和平手段维持世界和平与安全。和平手段维持世界和平与安全。都是大国间军事和经济实力对比和相互妥协的产物，都具有相对都是大国间军事和经济实力对比和相互妥协的产物，都具有相对的稳定性，其内容体现了大战前后各大国力

20、量的消长变化，打上了大国的稳定性，其内容体现了大战前后各大国力量的消长变化，打上了大国强权的烙印。强权的烙印。在一定程度上制约了其他矛盾，维护了世界和平在一定程度上制约了其他矛盾，维护了世界和平。(2)不同点不同点影响的深度和广度不同。凡尔赛影响的深度和广度不同。凡尔赛华盛顿体系调整了帝国主义国华盛顿体系调整了帝国主义国家间的关系，适用于欧洲、中东和远东地区；雅尔塔体系涉及世界上的家间的关系，适用于欧洲、中东和远东地区；雅尔塔体系涉及世界上的大多数国家，适用于整个世界，具有更大的影响。大多数国家，适用于整个世界，具有更大的影响。中心力量不同。凡尔赛中心力量不同。凡尔赛华盛顿体系是以欧洲为国际舞

21、台的中华盛顿体系是以欧洲为国际舞台的中心，英法起着主宰作用；雅尔塔体系则是以美苏为中心的国际关系格心，英法起着主宰作用；雅尔塔体系则是以美苏为中心的国际关系格局。局。体系的性质不同。凡尔赛体系的性质不同。凡尔赛华盛顿体系本质是帝国主义国家对世华盛顿体系本质是帝国主义国家对世界的瓜分；雅尔塔体系由于二战的反法西斯性质和社会主义国家的介界的瓜分；雅尔塔体系由于二战的反法西斯性质和社会主义国家的介入，而具有反法西斯、实行民主政治以及大国称霸的多重性质。入，而具有反法西斯、实行民主政治以及大国称霸的多重性质。典例研析立标杆1(2020浙江高考浙江高考22)下图是发表于下图是发表于1941年年12月月2

22、9日的漫画活力日的漫画活力少年，面对即将到来的新年，画家将罗斯福和丘吉尔同框，用漫画的少年，面对即将到来的新年，画家将罗斯福和丘吉尔同框，用漫画的形式提前祝福反法西斯战争中新的世界组织和安全机制的诞生。对该漫形式提前祝福反法西斯战争中新的世界组织和安全机制的诞生。对该漫画内容解读正确的是画内容解读正确的是()A大西洋宪章翌日发表大西洋宪章翌日发表B联合国家宣言即将签署联合国家宣言即将签署C关于普遍安全的宣言草签关于普遍安全的宣言草签D美英以武器供应苏联的第一个议定美英以武器供应苏联的第一个议定书书拟拟定完定完成成B解析解析材料材料“1941年年12月月29日日”“”“用漫画的形式提前祝福反法西

23、用漫画的形式提前祝福反法西斯战争中新的世界组织和安全机制的诞生斯战争中新的世界组织和安全机制的诞生”，依据所学知识可知，漫画，依据所学知识可知，漫画反映的是反映的是1942年年1月月1日联合国家宣言的签署，故选日联合国家宣言的签署，故选B项；大西洋项；大西洋宪章于宪章于1941年年8月月14日发表，排除日发表，排除A项；关于普遍安全的宣言于项；关于普遍安全的宣言于1943年年10月月30日签署，排除日签署，排除C项；项；1941年年10月月1日，美英以武器供应苏联日，美英以武器供应苏联的第一个议定书拟定完成，排除的第一个议定书拟定完成，排除D项。项。2(2020山东高考山东高考14)英国学者彼

24、得英国学者彼得哈格特为阐明引发国家间冲突哈格特为阐明引发国家间冲突的各类地理因素编绘了一张假想国地图。下图所示为其中的四类因素。的各类地理因素编绘了一张假想国地图。下图所示为其中的四类因素。1938年，法西斯德国制造了苏台德问题，进而占领了苏台德地区。年，法西斯德国制造了苏台德问题，进而占领了苏台德地区。这一事件的起因可以归类于这一事件的起因可以归类于()ABCDD解析解析苏台德地区位于欧洲中心，是捷克斯洛伐克境内邻近德国苏台德地区位于欧洲中心，是捷克斯洛伐克境内邻近德国讲德语居民所居住的地区，至讲德语居民所居住的地区，至1918年为止，以德国人为主的苏台德地区年为止，以德国人为主的苏台德地区

25、和以捷克人为主的波西米亚同属奥匈帝国，第一次世界大战后，奥匈帝和以捷克人为主的波西米亚同属奥匈帝国，第一次世界大战后，奥匈帝国战败，该国被一分为三，即：奥地利、匈牙利和捷克斯洛伐克。苏台国战败，该国被一分为三，即：奥地利、匈牙利和捷克斯洛伐克。苏台德地区归属捷克斯洛伐克，而当地德地区归属捷克斯洛伐克，而当地350万讲德语的居民从奥匈帝国的主万讲德语的居民从奥匈帝国的主体民族，一下降为了捷克斯洛伐克的少数民族，苏台德地区问题由此而体民族，一下降为了捷克斯洛伐克的少数民族，苏台德地区问题由此而起，此后纳粹德国制造苏台德事件的事由也源于此，因此，苏台德事件起，此后纳粹德国制造苏台德事件的事由也源于此

26、，因此，苏台德事件从起因来看，符合从起因来看，符合的描述，的描述，D项正确项正确；苏苏台德地区的主要资源是常规资源，不是具有国际意义的资源，排台德地区的主要资源是常规资源，不是具有国际意义的资源，排除除A项；鉴于捷克斯洛伐克的国家实力，苏台德地区虽然靠近德国，但项；鉴于捷克斯洛伐克的国家实力，苏台德地区虽然靠近德国，但其并不构成威胁，排除其并不构成威胁，排除B项；纳粹德国有出海口，不属于内陆国，排除项；纳粹德国有出海口，不属于内陆国，排除C项。项。3(2020天津高考天津高考12)美国总统胡佛为应对经济危机，继续增加联美国总统胡佛为应对经济危机，继续增加联邦政府对公共工程建设的投入，鼓励各地扩

27、大在修建水坝、桥梁及清除邦政府对公共工程建设的投入，鼓励各地扩大在修建水坝、桥梁及清除贫民窟等方面的贷款；允许各州银行实行贫民窟等方面的贷款；允许各州银行实行“银行休假银行休假”。上述做法与罗。上述做法与罗斯福斯福“新政新政”措施的差异主要在于措施的差异主要在于()A推行的行政力度不同推行的行政力度不同B追求的根本目标不同追求的根本目标不同C遵循的法律程序不同遵循的法律程序不同D关注的社会问题不同关注的社会问题不同A解析解析根据所学可知，胡佛主张自由放任的经济政策，在经济危根据所学可知，胡佛主张自由放任的经济政策，在经济危机过程中，有适度地进行干预，但是效果有限。而罗斯福新政则是全面机过程中，

28、有适度地进行干预，但是效果有限。而罗斯福新政则是全面干预经济，有利于缓解美国的经济危机。二者的主要差别在于干预的力干预经济，有利于缓解美国的经济危机。二者的主要差别在于干预的力度不同，故度不同，故A项正确；二者的根本目的都是为了维护资本主义制度，排项正确；二者的根本目的都是为了维护资本主义制度，排除除B项；二者都要遵守美国的法律程序，排除项；二者都要遵守美国的法律程序，排除C项；从胡佛以及罗斯福项；从胡佛以及罗斯福新政采取的措施来看，二者都关注失业、公共工程等问题，因此关注的新政采取的措施来看，二者都关注失业、公共工程等问题，因此关注的社会问题基本一致，排除社会问题基本一致，排除D项。项。4(

29、2020海南海南17)作家约翰作家约翰斯坦贝克在愤怒的葡萄斯坦贝克在愤怒的葡萄(1939年年)一一书中描述了美国贫苦农民的处境：他们静静地站在那儿看着土豆漂走，书中描述了美国贫苦农民的处境：他们静静地站在那儿看着土豆漂走，听着尖叫的猪被杀死在河沟里，被埋上生石灰。在这些人的灵魂深处，听着尖叫的猪被杀死在河沟里，被埋上生石灰。在这些人的灵魂深处，愤怒的葡萄正在长成。该作家这一描述愤怒的葡萄正在长成。该作家这一描述()A揭示了资本主义经济危机的规律揭示了资本主义经济危机的规律B表明应理性看待美国政府政策表明应理性看待美国政府政策C呼吁扩大联邦储备委员会的权力呼吁扩大联邦储备委员会的权力D说明了美国

30、联邦制确立的历说明了美国联邦制确立的历程程B解析解析根据根据“他们静静地站在那儿看着土豆漂走，听着尖叫的猪他们静静地站在那儿看着土豆漂走，听着尖叫的猪被杀死在河沟里，被埋上生石灰被杀死在河沟里，被埋上生石灰”并结合经济危机时期罗斯福新政在农并结合经济危机时期罗斯福新政在农业方面的措施可得出，美国政府要求农民减耕减产，并销毁大量农产业方面的措施可得出，美国政府要求农民减耕减产，并销毁大量农产品，这打击了农民的积极性，不利于危机中的救济，也造成了资源的巨品，这打击了农民的积极性，不利于危机中的救济，也造成了资源的巨大浪费，因此要理性看待美国政府政策，大浪费，因此要理性看待美国政府政策，B项正确；材

31、料没有涉及经济项正确；材料没有涉及经济规律，排除规律，排除A项；项；C项在材料中没有体现，排除；材料与联邦制的确立项在材料中没有体现，排除；材料与联邦制的确立无关，排除无关，排除D项。项。5(2021广东高考广东高考14)如图漫画可用来说如图漫画可用来说明当时美国明当时美国()A货币贬值已缓解了经济危机货币贬值已缓解了经济危机B经济模式改弦易辙势在必行经济模式改弦易辙势在必行C社会保障制度已经建立社会保障制度已经建立D国家干预政策初见成效国家干预政策初见成效B解析解析漫画反映了罗斯福对胡佛下达逐客令，意思是罗斯福改变漫画反映了罗斯福对胡佛下达逐客令，意思是罗斯福改变胡佛自由放任的经济政策，采取

32、国家对经济的干预，故选胡佛自由放任的经济政策，采取国家对经济的干预，故选B项；漫画无项；漫画无法体现货币贬值的信息，排除法体现货币贬值的信息，排除A项；根据项；根据“我的确同情任何将要失去住我的确同情任何将要失去住所的人所的人”可知，一些贫困的人可能无家可归，社会保障制度还没有建可知，一些贫困的人可能无家可归，社会保障制度还没有建立，国家干预政策的成效还没有体现，排除立，国家干预政策的成效还没有体现，排除C、D两项。两项。6(2021全国高考甲卷全国高考甲卷35)19301931年，纽约市儿童餐厅提供的年，纽约市儿童餐厅提供的廉价午餐数量猛增，曾在廉价午餐数量猛增，曾在19171918年因战争

33、而畅销的香烟产量再次剧年因战争而畅销的香烟产量再次剧增，许多穿着整洁西装的商贩在增，许多穿着整洁西装的商贩在街头街头兜售苹果，也成为城市一景。这反兜售苹果，也成为城市一景。这反映出，当时美国映出，当时美国()A经济危机持续加深经济危机持续加深B社会矛盾趋于缓和社会矛盾趋于缓和C新政取得良好成效新政取得良好成效D福利制度已经确立福利制度已经确立A解析解析材料信息材料信息“19301931年年”说明这是经济危机期间，说明这是经济危机期间，“纽纽约市儿童餐厅提供的廉价午餐数量猛增约市儿童餐厅提供的廉价午餐数量猛增”说明纽约市民众生活水平下说明纽约市民众生活水平下降，降，“因战争而畅销的香烟产量再次剧增因战争而畅销的香烟产量再次剧增”说明吸烟者寻找昂贵雪茄的说明吸烟者寻找昂贵雪茄的替代品，替代品，“许多穿着整洁西装的商贩在街头兜售苹果许多穿着整洁西装的商贩在街头兜售苹果”说明失业扩展到说明失业扩展到白领阶层。由此可知，材料中的现象反映出，当时美国经济危机在持续白领阶层。由此可知，材料中的现象反映出，当时美国经济危机在持续加深，故加深，故A项正确；材料没有社会矛盾趋于缓和的信息，故项正确；材料没有社会矛盾趋于缓和的信息，故B项错误；项错误；新政开始于新政开始于1933年，故年，故C项错误；福利制度在罗斯福新政以后逐步确项错误；福利制度在罗斯福新政以后逐步确立，故立，故D项错误项错误。