新高考2023版高考历史一轮总复习第11单元第31讲影响世界的工业革命.pptx

1、中外历史纲要(下)第十一单元工业革命与马克思主义的诞第十一单元工业革命与马克思主义的诞生、世界殖民体系与亚非拉民族独立运动生、世界殖民体系与亚非拉民族独立运动时空坐标时空坐标第31讲影响世界的工业革命目标定位明考向考点探究释难点典例研析立标杆主干梳理理思路目标定位明考向素养考向素养考向概念聚焦概念聚焦1从从“时空观念时空观念”角度，掌握两次工业革命前角度，掌握两次工业革命前后世界的变化史实，运用生产力决定生产关系的后世界的变化史实，运用生产力决定生产关系的“唯物史观唯物史观”，理解工业革命带来的社会生产力，理解工业革命带来的社会生产力的极大发展，以及所引起的生产关系的深刻变化的极大发展，以及所

2、引起的生产关系的深刻变化2了解工业革命的成就，从了解工业革命的成就，从“历史解释历史解释”角度角度理解工业革命对资本主义世界体系形成的作用理解工业革命对资本主义世界体系形成的作用3运用运用“唯物史观唯物史观”，客观地分析资本主义世，客观地分析资本主义世界体系的积极和消极影响界体系的积极和消极影响4从从“史料实证史料实证”角度搜集工业革命后人类社角度搜集工业革命后人类社会生活变化的史实，体会工业革命对人类社会生会生活变化的史实，体会工业革命对人类社会生活的深远影响活的深远影响工业革命、第二次工工业革命、第二次工业革命；圈地运动；业革命；圈地运动；“瓦特蒸汽机瓦特蒸汽机”“”“蒸蒸汽 时 代汽 时

3、 代”“”“电 气 时电 气 时代代”；手工作坊、手；手工作坊、手工工场、工厂、垄断工工场、工厂、垄断组 织；自 由 资 本 主组 织；自 由 资 本 主义、垄断资本主义；义、垄断资本主义；社会阶级结构；资本社会阶级结构；资本主义世界经济体系主义世界经济体系主干梳理理思路一、第一次工业革命一、第一次工业革命1含义：是由一系列的技术变革引起的从手工劳动转向机器生产含义：是由一系列的技术变革引起的从手工劳动转向机器生产的重大飞跃。的重大飞跃。2背景背景(1)国内外国内外_的扩大和需求的增长要求技术变革。的扩大和需求的增长要求技术变革。(原因、必原因、必要性要性)(2)“光荣革命光荣革命”后，英国国

4、内政局稳定，后，英国国内政局稳定，_积极鼓励经济发积极鼓励经济发展。展。(前提前提)市场市场政府政府(3)圈地运动为工业发展提供了原料、圈地运动为工业发展提供了原料、_和国内市场。和国内市场。(4)殖民扩张促进了资本原始积累，获得了大量廉价的原材料和广阔殖民扩张促进了资本原始积累，获得了大量廉价的原材料和广阔的的_。(5)工场手工业时期的技术进步和工场手工业时期的技术进步和_的发展奠定技术基的发展奠定技术基础；础；17世纪中期，英国已成为欧洲的科技中心之一，科学家热心于技术世纪中期，英国已成为欧洲的科技中心之一，科学家热心于技术改进，奠定了人才条件。改进，奠定了人才条件。自由劳动力自由劳动力海

5、外市场海外市场自然科学自然科学3进程进程(1)18世纪世纪60年代，年代，“_”的发明标志着工业革命开始，又的发明标志着工业革命开始，又通过水力纺纱机、通过水力纺纱机、_、水力织布机等发明，棉纺织业基本实现了、水力织布机等发明，棉纺织业基本实现了_生产。生产。(2)1771年，阿克莱特在曼彻斯特开办了第一家水力纺纱厂，成为年，阿克莱特在曼彻斯特开办了第一家水力纺纱厂，成为_的开端，采用机器生产的工厂逐渐取代了的开端，采用机器生产的工厂逐渐取代了_。(3)1785年，经瓦特改良的年，经瓦特改良的_开始在棉纺织工厂使用，推动开始在棉纺织工厂使用，推动了交通工具的革命了交通工具的革命。珍妮机珍妮机骡

6、机骡机机械化机械化近代工厂近代工厂手工工手工工场场蒸汽机蒸汽机(4)19世纪初，汽船世纪初，汽船(美国富尔顿发明美国富尔顿发明)、火车、火车(英国史蒂芬孙发明英国史蒂芬孙发明)先先后问世，人类进入后问世，人类进入“_”，扩大了各地区之间的经济联系。，扩大了各地区之间的经济联系。(5)19世纪中期，英国的世纪中期，英国的_业也实现了机械化，标志着第业也实现了机械化，标志着第一次工业革命的完成。一次工业革命的完成。(6)从从18世纪后期到世纪后期到19世纪中期，工业革命从英国逐渐扩展到欧洲大世纪中期，工业革命从英国逐渐扩展到欧洲大陆和北美，各国政府通过税收、立法、直接投资等方式推动工业发展。陆和北

7、美，各国政府通过税收、立法、直接投资等方式推动工业发展。蒸汽时代蒸汽时代机械制造机械制造概念阐释概念阐释手工作坊、手工工场与工厂手工作坊、手工工场与工厂手工作坊是封建城市中手工业生产的基本单位，分散经营，以本人手工作坊是封建城市中手工业生产的基本单位，分散经营，以本人的手工劳动为主，一般不存在雇佣关系。手工工场和工厂同属于资本主的手工劳动为主，一般不存在雇佣关系。手工工场和工厂同属于资本主义经营方式的范畴，存在雇佣与被雇佣关系，本质区别在于前者以手工义经营方式的范畴，存在雇佣与被雇佣关系，本质区别在于前者以手工劳动为主，后者实现了机器大生产。劳动为主，后者实现了机器大生产。二二、第二次工业革命

8、、第二次工业革命1含义：科技与生产紧密结合的过程。含义：科技与生产紧密结合的过程。2条件：条件：19世纪中后期，资本主义制度普遍建立；欧美主要资本世纪中后期，资本主义制度普遍建立；欧美主要资本主义国家社会相对稳定，经济发展，主义国家社会相对稳定，经济发展，_取得一系列突破性成取得一系列突破性成果，新技术、新发明层出不穷。果，新技术、新发明层出不穷。自然科学自然科学3成就及意义成就及意义(1)电力技术的广泛开发和应用，人类进入电力技术的广泛开发和应用，人类进入“_”。(2)_的创制，带来汽车、飞机等新式快速交通工具的诞的创制，带来汽车、飞机等新式快速交通工具的诞生，成为第二次工业革命最具深远影响

9、的成就。生，成为第二次工业革命最具深远影响的成就。(3)电话、电报等新通信手段的发明，进一步加强了世界各地之间信电话、电报等新通信手段的发明，进一步加强了世界各地之间信息的交流与传播。息的交流与传播。(4)化学工业兴起，石油化工业获得发展，炼钢、纺织、采煤、机器化学工业兴起，石油化工业获得发展，炼钢、纺织、采煤、机器制造和铁路运输等旧产业部门通过新技术改造，焕发出新的活力制造和铁路运输等旧产业部门通过新技术改造，焕发出新的活力。电气时代电气时代内燃机内燃机拓展拓展比较两次工业革命的特比较两次工业革命的特点点比较角度比较角度第一次工业革命第一次工业革命第二次工业革命第二次工业革命时间时间18世纪

10、世纪60年代到年代到19世纪中期世纪中期19世纪世纪70年代到年代到20世纪初世纪初科技与生科技与生产的关系产的关系科学技术与生产尚未真正结科学技术与生产尚未真正结合合(技术发明者主要是工匠和技术发明者主要是工匠和技师技师)科学技术与生产紧密结合科学技术与生产紧密结合(最突最突出特点出特点)(技术发明者主要是掌握专门知技术发明者主要是掌握专门知识的科学家、工程师识的科学家、工程师)比较角度比较角度第一次工业革命第一次工业革命第二次工业革命第二次工业革命开展范围开展范围和规模和规模(1)局限于个别国家局限于个别国家(以以英国为主英国为主)；(2)规模小规模小(1)几乎同时在各资本主义国家展开几乎

11、同时在各资本主义国家展开(英英国、美国、法国、德国等都有重要发国、美国、法国、德国等都有重要发明创造明创造)，美国和德国最为突出；，美国和德国最为突出；(2)规模大规模大主要领域主要领域局限于轻工业领域局限于轻工业领域以重工业部门为主体以重工业部门为主体比较角度比较角度第一次工业革命第一次工业革命第二次工业革命第二次工业革命主要标志主要标志以蒸汽机的发明和应用为标以蒸汽机的发明和应用为标志，人类进入志，人类进入“蒸汽时代蒸汽时代”以电力技术的广泛应用为标以电力技术的广泛应用为标志，人类进入志，人类进入“电气时代电气时代”生产组织生产组织工厂工厂垄断组织垄断组织发展阶段发展阶段自由资本主义自由资

12、本主义垄断资本主义垄断资本主义侵略方式侵略方式商品输出为主商品输出为主资本输出为主资本输出为主世界市场世界市场初步形成初步形成最终形成最终形成概念阐释概念阐释自由资本主义、垄断资本主义自由资本主义、垄断资本主义(1)自由资本主义：是指以自由经营、自由贸易、自由竞争为特征的自由资本主义：是指以自由经营、自由贸易、自由竞争为特征的市场结构，处在市场结构，处在19世纪世纪70年代以前。年代以前。(2)垄断资本主义：即帝国主义。从垄断资本主义：即帝国主义。从19世纪世纪70年代开始，自由竞争资年代开始，自由竞争资本主义逐步向垄断资本主义过渡，本主义逐步向垄断资本主义过渡，19世纪末世纪末20世纪初，垄

13、断代替自由竞世纪初，垄断代替自由竞争并占据统治地位，垄断资本主义形成。这一时期垄断资本主义主要以争并占据统治地位，垄断资本主义形成。这一时期垄断资本主义主要以私人垄断资本为基础，所以又叫私人垄断资本主义，它是在生产集中和私人垄断资本为基础，所以又叫私人垄断资本主义，它是在生产集中和资本集中的基础上形成的资本集中的基础上形成的。三、工业革命的影响三、工业革命的影响1积极影响积极影响(1)生产力：使生产力：使_出现了前所未有的大发展，推动了工业化出现了前所未有的大发展，推动了工业化和经济繁荣；商业和交通运输业重要性提高，和经济繁荣；商业和交通运输业重要性提高，_在欧美地区在欧美地区全面展开。全面展

14、开。(2)生产组织：建立了资本主义生产组织：建立了资本主义_制度；出现了适应资本主制度；出现了适应资本主义大工业生产的义大工业生产的_组织。组织。生产力生产力农业变革农业变革大工厂大工厂垄断垄断(3)阶级结构：阶级结构：_和工业无产阶级逐渐成为社会的两和工业无产阶级逐渐成为社会的两大阶级；大阶级；_的力量开始发展；工人运动兴起，推动了马克思的力量开始发展；工人运动兴起，推动了马克思主义的诞生。主义的诞生。(4)社会生活：人们的生活有所改善，文化素养得到提高，价值观念社会生活：人们的生活有所改善，文化素养得到提高，价值观念发生转变；女性获得更多受教育的机会；城市化进程加快；人口增加明发生转变；女

15、性获得更多受教育的机会；城市化进程加快；人口增加明显。显。(5)思潮：自由主义、马克思主义、民族主义成为三大社会思潮。思潮：自由主义、马克思主义、民族主义成为三大社会思潮。(6)世界：改变了世界面貌，使世界各地的联系日益紧密，世界：改变了世界面貌，使世界各地的联系日益紧密，_ _最终形成最终形成。工业资产阶级工业资产阶级中间阶层中间阶层资本资本主主义义世世界体系界体系2消极影响：工业革命也导致了社会消极影响：工业革命也导致了社会_加剧、加剧、_居住条件恶劣、环境污染严重、疾病与犯罪、列强扩张加剧等一系列问居住条件恶劣、环境污染严重、疾病与犯罪、列强扩张加剧等一系列问题。题。贫富分化贫富分化工人

16、工人拓展拓展垄断组织产生的条件和影响垄断组织产生的条件和影响1条件：第二次工业革命的深入；工厂制的发展，科学化的管理条件：第二次工业革命的深入；工厂制的发展，科学化的管理日益受到重视；技术的复杂、投资的扩大、竞争的激烈，推动了生产的日益受到重视；技术的复杂、投资的扩大、竞争的激烈，推动了生产的集中。集中。2实质：资本主义生产关系的局部调整。实质：资本主义生产关系的局部调整。3影响影响(1)积极：适应和推动了资本主义大工业生产，有利于生产力的提积极：适应和推动了资本主义大工业生产，有利于生产力的提高。高。(2)消极：资本家通过建立垄断组织获取了巨额利润，同时也阻碍了消极：资本家通过建立垄断组织获

17、取了巨额利润，同时也阻碍了竞争，导致某些停滞和腐败；利用经济手段干预国家政治；疯狂对外扩竞争，导致某些停滞和腐败；利用经济手段干预国家政治；疯狂对外扩张，加剧了国际竞争，导致战争危险。张，加剧了国际竞争，导致战争危险。考点探究释难点从从“唯物史观唯物史观”角度认识工业革命的影响角度认识工业革命的影响史料一史料一关于英国工业革命对工人阶级的影响，以下两种观点颇具关于英国工业革命对工人阶级的影响，以下两种观点颇具代表性代表性。主主题题观点一观点一强迫工人、儿童每天工作强迫工人、儿童每天工作16小时，将工人挤入贫民窟里，降低小时，将工人挤入贫民窟里，降低了他们的生活水平，摧毁了传统的手工行业，剥夺了

18、工人们的了他们的生活水平，摧毁了传统的手工行业，剥夺了工人们的尊严，将他们扔进没有灵魂的工厂和城市尊严，将他们扔进没有灵魂的工厂和城市观点二观点二创造了许多充满机会的城市，给千百万人提供了工作，提高了创造了许多充满机会的城市，给千百万人提供了工作，提高了他们的生活水平和教育程度，并给予他们较大的自由，使他们他们的生活水平和教育程度，并给予他们较大的自由，使他们在政治上和文化上有更大的作用在政治上和文化上有更大的作用摘编自摘编自美美克莱顿克莱顿罗伯茨等英国史罗伯茨等英国史史料二史料二英国工人阶级的历史是从英国工人阶级的历史是从18世纪后半期，从蒸汽机和棉花世纪后半期，从蒸汽机和棉花加工机的发明开

19、始的。大家知道，这些发明推动了产业革命，产业革命加工机的发明开始的。大家知道，这些发明推动了产业革命，产业革命同时又引起了市民社会中的全面变革，而它的世界历史意义只是在现在同时又引起了市民社会中的全面变革，而它的世界历史意义只是在现在才开始被认识清楚。才开始被认识清楚。恩格斯英国工人阶级状况恩格斯英国工人阶级状况(1845年年)问题问题(1)结合史料一和所学知识，分别指出两种观点有何局限，并结合史料一和所学知识，分别指出两种观点有何局限，并就英国工业革命对工人阶级的影响谈谈你的看法。就英国工业革命对工人阶级的影响谈谈你的看法。(2)结合史料二和所学知识，运用唯物史观简述英国工业革命的影结合史料

20、二和所学知识，运用唯物史观简述英国工业革命的影响。响。提示提示(1)局限：观点一放大了工业革命的局限性，忽视了工业革命局限：观点一放大了工业革命的局限性，忽视了工业革命的进步性；观点二忽视了工业革命的局限性，放大了工业革命的进步的进步性；观点二忽视了工业革命的局限性，放大了工业革命的进步性。性。看法：工业革命的进步性主要体现在促进城市化，提高民众的教育看法：工业革命的进步性主要体现在促进城市化，提高民众的教育水平和生活水平，推动政治民主化，其主要的局限性体现在加剧了贫富水平和生活水平，推动政治民主化，其主要的局限性体现在加剧了贫富分化。分化。(2)影响：推动社会生产力的进步，使人类进入影响：推

21、动社会生产力的进步，使人类进入“蒸汽时代蒸汽时代”；促使；促使工业资产阶级和无产阶级成为社会两大阶级；促进了世界市场的初步形工业资产阶级和无产阶级成为社会两大阶级；促进了世界市场的初步形成，使得东方从属于西方；工业革命破坏了生态环境成，使得东方从属于西方；工业革命破坏了生态环境。拓展拓展工业革命与社会转型工业革命与社会转型(1)经济发展方式转型：工业革命下的机械化生产方式是对传统生产经济发展方式转型：工业革命下的机械化生产方式是对传统生产方式的巨大突破，而新技术革命则使生产方式面临从单纯增长到可持续方式的巨大突破，而新技术革命则使生产方式面临从单纯增长到可持续发展的挑战。发展的挑战。(2)工业

22、现代化转型：工业革命是实现农业现代化、科学技术现代化工业现代化转型：工业革命是实现农业现代化、科学技术现代化和国防现代化的物质基础，也是工业化的重要内容。和国防现代化的物质基础，也是工业化的重要内容。(3)城市化转型：工业革命改变了英国的经济地理状况和人口结构，城市化转型：工业革命改变了英国的经济地理状况和人口结构，加快了人口向城市的流动加快了人口向城市的流动。(4)经济理论转型：自由主义成为工业革命时期主要的经济思想。经济理论转型：自由主义成为工业革命时期主要的经济思想。(5)生产组织形式转型：工厂制和垄断组织先后成为主要生产组织形生产组织形式转型：工厂制和垄断组织先后成为主要生产组织形式。

23、式。(6)社会形态转型：经济上，工业取代农业占主导，城市化进程加社会形态转型：经济上，工业取代农业占主导，城市化进程加快；政治上，工业资产阶级和工业无产阶级成为社会两大阶级，社会改快；政治上，工业资产阶级和工业无产阶级成为社会两大阶级，社会改革进一步巩固了资产阶级的统治；文化思想上，促进了科学教育事业的革进一步巩固了资产阶级的统治；文化思想上，促进了科学教育事业的发展和科学社会主义的诞生。发展和科学社会主义的诞生。典例研析立标杆1(2020江苏高考江苏高考18)1873年年12月，英国伦敦出现了持续一周的大月，英国伦敦出现了持续一周的大雾，许多人有强烈的窒息感，约有雾，许多人有强烈的窒息感，约

24、有1 150人在此次毒雾中丧生。当时来到人在此次毒雾中丧生。当时来到伦敦的一位作家在给友人的信中抱怨：伦敦的一位作家在给友人的信中抱怨：“我本应继续在伦敦演讲，但雾我本应继续在伦敦演讲，但雾快要捏碎我的心脏。快要捏碎我的心脏。”这位作家的抱怨这位作家的抱怨()A源于机器大工业生产活动源于机器大工业生产活动B揭露了垄断资本主义罪恶揭露了垄断资本主义罪恶C表现出西方社会精神危机表现出西方社会精神危机D是由于汽车尾气污染环是由于汽车尾气污染环境境A解析解析根据所学可知，材料中出现的大雾与工业革命所导致的环根据所学可知，材料中出现的大雾与工业革命所导致的环境污染有关，因此其抱怨源于机器大工业生产活动，

25、境污染有关，因此其抱怨源于机器大工业生产活动，A项正确；垄断产项正确；垄断产生于生于19世纪末，与材料时间不符合，排除世纪末，与材料时间不符合，排除B项；材料与精神危机无关，项；材料与精神危机无关，而是环境污染问题，排除而是环境污染问题，排除C项；此时汽车还没有出现，排除项；此时汽车还没有出现，排除D项。项。2(2019全国高考全国高考卷卷34)工业革命前，英国矿井里使用蒸汽唧筒工业革命前，英国矿井里使用蒸汽唧筒抽水。抽水。1765年，修理过唧筒的瓦特发明了一种单动式蒸汽机，后在工厂年，修理过唧筒的瓦特发明了一种单动式蒸汽机，后在工厂主的合作和资助下，终于改进制成主的合作和资助下，终于改进制成

26、“万能蒸汽机万能蒸汽机”，并广泛使用到工业，并广泛使用到工业领域。该过程表明，第一次工业革命期间生产领域的主要发明创造领域。该过程表明，第一次工业革命期间生产领域的主要发明创造()A源自于劳动实践源自于劳动实践B依赖于科学理论的突破依赖于科学理论的突破C取决于资金保障取决于资金保障D得益于各阶层广泛参与得益于各阶层广泛参与A解析解析材料反映瓦特参与过修理唧筒这一劳动实践，为其发明改材料反映瓦特参与过修理唧筒这一劳动实践，为其发明改进蒸汽机提供了宝贵经验，故选进蒸汽机提供了宝贵经验，故选A项。第二次工业革命的发明主要依赖项。第二次工业革命的发明主要依赖于科学理论的突破，排除于科学理论的突破，排除

27、B项；项；C项夸大资金对工业革命的发明创造的项夸大资金对工业革命的发明创造的作用，排除作用，排除C项；材料并没有揭示社会各阶层广泛参与发明创造，排除项；材料并没有揭示社会各阶层广泛参与发明创造，排除D项。项。3工业革命史这样描述工业革命史这样描述1840的曼彻斯特：的曼彻斯特：“滚滚的浓烟从各滚滚的浓烟从各工厂的巨大烟囱里冲出，空气中弥漫着异样的味道，不少地方令人作工厂的巨大烟囱里冲出，空气中弥漫着异样的味道，不少地方令人作呕。呕。”而一位旅居于此的埃及人则在其回忆录中说：而一位旅居于此的埃及人则在其回忆录中说：“它们它们(浓烟浓烟)为城为城市带来了活力，为普通民众带来了希望，市带来了活力，为

28、普通民众带来了希望，(这这)让我感到无比兴奋，相比让我感到无比兴奋，相比之下，我的家乡要落后的多得多。之下，我的家乡要落后的多得多。”这表明这表明()A历史研究难以形成定论历史研究难以形成定论B史书记载更加准确可信史书记载更加准确可信C当事人的回忆接近史实当事人的回忆接近史实D视角不同影响历史结视角不同影响历史结论论D解析解析材料体现的是工业革命史认为工业革命带来了环境污材料体现的是工业革命史认为工业革命带来了环境污染问题，埃及人的回忆录认为工业革命给城市发展带去了活力，因此这染问题，埃及人的回忆录认为工业革命给城市发展带去了活力，因此这说明角度不同导致对历史结论的认识也不同，说明角度不同导致

29、对历史结论的认识也不同，D项正确；项正确；A项说法错项说法错误，历史研究可以形成定论，排除误，历史研究可以形成定论，排除A项；二者说法均符合史实，只是角项；二者说法均符合史实，只是角度不同导致的，排除度不同导致的，排除B、C两项。两项。4完成英国工业革命的核心人物是工匠的儿子瓦特，是铁匠的儿完成英国工业革命的核心人物是工匠的儿子瓦特，是铁匠的儿子法拉第，是农夫的儿子焦耳。他们自小就生活在生产实践第一线，勤子法拉第，是农夫的儿子焦耳。他们自小就生活在生产实践第一线，勤奋好学，善于探究科学原理，能自觉接受科学对技术的指导。这反映出奋好学，善于探究科学原理，能自觉接受科学对技术的指导。这反映出工业革

30、命中工业革命中()A发明家起决定性作用发明家起决定性作用B英国已成为工业革命中心英国已成为工业革命中心C科学与技术相互交融科学与技术相互交融D自然科学广泛应用于生产自然科学广泛应用于生产C解析解析根据材料可知，工匠们既有生产实践经验，也接受科学理根据材料可知，工匠们既有生产实践经验，也接受科学理论的指导，体现出科学与技术的融合，故选论的指导，体现出科学与技术的融合，故选C项；发明家起决定性作用项；发明家起决定性作用说法绝对，故排除说法绝对，故排除A项；题意无法体现工业革命的中心地位，故排除项；题意无法体现工业革命的中心地位，故排除B项；材料没有涉及自然科学广泛应用于生产，排除项；材料没有涉及自

31、然科学广泛应用于生产，排除D项。项。51860年，英国炼铁工厂的年人均产量为年，英国炼铁工厂的年人均产量为23.9吨，美国为吨，美国为16.2吨；吨；到了第一次世界大战前夕，英国炼铁工厂人均钢材产量为到了第一次世界大战前夕，英国炼铁工厂人均钢材产量为44吨，美国为吨，美国为69吨。吨。20世纪初的数据表明，英国工人的平均功率为世纪初的数据表明，英国工人的平均功率为5.3马力，美国为马力，美国为10.8马力。对此解读最为恰当的是马力。对此解读最为恰当的是()A钢铁产量变化改变了两国产业结构钢铁产量变化改变了两国产业结构B加强技术革新有利于提高劳动效率加强技术革新有利于提高劳动效率C市场竞争加剧导

32、致垄断组织的出现市场竞争加剧导致垄断组织的出现D控制海上霸权可保障国力领先世控制海上霸权可保障国力领先世界界B解析解析材料体现的是从材料体现的是从1860年到一战前夕，英美炼钢厂的年人均年到一战前夕，英美炼钢厂的年人均产量均有显著提高，这主要是因为二次工业革命推动了技术革新，产量均有显著提高，这主要是因为二次工业革命推动了技术革新，B项项正确；材料未涉及产业结构的改变，排除正确；材料未涉及产业结构的改变，排除A项；垄断组织是第二次工业项；垄断组织是第二次工业革命的结果，排除革命的结果，排除C项；材料强调的是生产力的发展，非海上霸权的影项；材料强调的是生产力的发展，非海上霸权的影响，排除响，排除

33、D项。项。6(2021山东高考山东高考19)阅读材料，回答问题。阅读材料，回答问题。英国在衰退吗？英国在衰退吗？有学者认为，有学者认为，18701910年代的英国日渐走向衰退，英国真的在衰年代的英国日渐走向衰退，英国真的在衰退吗？要研究这一问题，我们应该如何使用下面几则史料，它又会告诉退吗？要研究这一问题，我们应该如何使用下面几则史料，它又会告诉我们什么？我们什么？材料一材料一有关英国工业生产的一组数据有关英国工业生产的一组数据甲：甲：18731913年英国工业生产情况统计年英国工业生产情况统计表表 1873年年 1883年年 1893年年 1903年年 1913年年工业产值占国民生产总值的工

34、业产值占国民生产总值的比例比例(%)40404143生铁产量生铁产量(千吨千吨)6 6718 6667 0899 07810 425粗钢产量粗钢产量(千吨千吨)5822 0402 9975 1157 787煤炭产量煤炭产量(百万吨百万吨)130166167234292材材料二料二案例：坎布里亚的兴衰案例：坎布里亚的兴衰1317世纪，坎布里亚一直是英国北部的纺织业重地，很早就利用世纪，坎布里亚一直是英国北部的纺织业重地，很早就利用水力进行生产。水力进行生产。1780年代以后，坎布里亚使用水力纺纱机和水力织布机年代以后，坎布里亚使用水力纺纱机和水力织布机进行生产的工厂越来越多，进行生产的工厂越来越

35、多，19世纪中期，它的纺织业发展达到鼎盛，由世纪中期，它的纺织业发展达到鼎盛，由于较少使用蒸汽动力，约自于较少使用蒸汽动力，约自1870年代起，在内外的激烈竞争下，坎布里年代起，在内外的激烈竞争下，坎布里亚的纺织业逐渐走向衰弱，到亚的纺织业逐渐走向衰弱，到20世纪初已全面没落。世纪初已全面没落。英英约翰约翰马歇尔坎布里亚工业化的阶段马歇尔坎布里亚工业化的阶段材料三材料三(1)材料一这类史料对我们研究的问题是必需的吗？说明你的理由。材料一这类史料对我们研究的问题是必需的吗？说明你的理由。(2)材料一中的三则史料对英国经济状况的反映相互矛盾吗？请加以材料一中的三则史料对英国经济状况的反映相互矛盾吗

36、？请加以说明。说明。(3)把材料二作为研究问题的证据，使用时需要注意什么？把材料二作为研究问题的证据，使用时需要注意什么？(4)材料三可以从怎样的视角拓展我们对问题的认识？材料三可以从怎样的视角拓展我们对问题的认识？(5)考量历史上一个国家的兴衰，应坚持什么原则？说说你的看法。考量历史上一个国家的兴衰，应坚持什么原则？说说你的看法。答案答案(1)是必需的，理由：结合工业化背景，说明工业部门在经是必需的，理由：结合工业化背景，说明工业部门在经济中的重要地位。济中的重要地位。(2)不矛盾，从材料甲主要反映传统工业，乙反映了新兴工业角度作不矛盾，从材料甲主要反映传统工业，乙反映了新兴工业角度作答，从

37、材料甲反映英国自身经济发展状况，乙、丙反映英国在世界经济答，从材料甲反映英国自身经济发展状况，乙、丙反映英国在世界经济中的地位角度作答。中的地位角度作答。(3)材料是个案，只从一个层面或者视角反映客观历史角度作答。材料是个案，只从一个层面或者视角反映客观历史角度作答。(4)能从一战后英国国际地位变化的角度作答。能从一战后英国国际地位变化的角度作答。(5)所提原理合理，说明充分，符合唯物史观所提原理合理，说明充分，符合唯物史观。解析解析(1)结合所学可知，材料一中的史料对研究的问题是必需结合所学可知，材料一中的史料对研究的问题是必需的。可从史料中涉及的时间、反映的问题和史料类型等方面进行概括。的

38、。可从史料中涉及的时间、反映的问题和史料类型等方面进行概括。(2)综合材料内容和所学可知，材料一中的三则史料并不相互矛盾，主要综合材料内容和所学可知，材料一中的三则史料并不相互矛盾，主要是史料阐述的角度不同。是史料阐述的角度不同。(3)材料二中的内容是约翰材料二中的内容是约翰马歇尔编著的内马歇尔编著的内容，他并不是坎布里亚兴衰的亲历者，所以对于他编著的材料应该注意容，他并不是坎布里亚兴衰的亲历者，所以对于他编著的材料应该注意他编著该材料时的时代背景和立场，同时注意与其他史料相互印证。因他编著该材料时的时代背景和立场，同时注意与其他史料相互印证。因为他只是从一个层面或者视角反映客观历史为他只是从一个层面或者视角反映客观历史。(4)根据根据“欧洲孩童秀欧洲孩童秀”可知材料三反映了欧洲其他国家的态度，可可知材料三反映了欧洲其他国家的态度，可从一战后英国国际地位的变化的角度拓展认识。从一战后英国国际地位的变化的角度拓展认识。(5)综合材料内容和所学综合材料内容和所学可知，考量历史上一个国家的兴衰，首先必须坚持实事求是和客观的原可知，考量历史上一个国家的兴衰，首先必须坚持实事求是和客观的原则；其次要看到这个国家所处的时代和该国在所处时代中发挥的历史作则；其次要看到这个国家所处的时代和该国在所处时代中发挥的历史作用。用。