人美版六年级下册《美术》10.戏曲人物-ppt课件-县级优课-(配套教案编号：50220).ppt

1、义务教育教科书义务教育教科书美术美术 六年级下册六年级下册 第第1010课课 【长板坡长板坡】 赵云赵云 【三岔口三岔口】 各种戏剧中的人物各种戏剧中的人物 京京 剧剧 婺婺 剧剧 七品县令七品县令 钟馗钟馗 河河 北北 梆梆 子子 昆昆 曲曲 【牡丹亭牡丹亭】 男监男监 【顶灯顶灯】 川川 剧剧 【花木兰花木兰】 豫豫 剧剧 【徐策跑城徐策跑城】 山山 西西 梆梆 子子 我们通过什么形式能留住戏曲美妙的瞬间？我们通过什么形式能留住戏曲美妙的瞬间？ 我们可以我们可以 通过摄像、摄通过摄像、摄 影和绘画等方影和绘画等方 式留下这美丽式留下这美丽 的瞬间的瞬间。 同 一 出 戏 可 用 不 同 绘

2、 画 形 式 来 再 现 。 同 一 出 戏 可 用 不 同 绘 画 形 式 来 再 现 。 画戏的大师画戏的大师 关良先生关良先生 关良（关良（1900190019861986），广东番禺人，青年时期留学日），广东番禺人，青年时期留学日 本，受西方现代艺术影响，回国后从事美术教育工作。本，受西方现代艺术影响，回国后从事美术教育工作。 抓住瞬间的动态之美抓住瞬间的动态之美 【小放牛小放牛】 【四郎探母四郎探母】 【文文 昭昭 关关】伍子胥伍子胥 国画戏曲人物的艺术特点：国画戏曲人物的艺术特点： 不拘泥于脸部五官和服饰的细节描绘，而是以少胜多，不拘泥于脸部五官和服饰的细节描绘，而是以少胜多， 用

3、简得不能再简的笔墨表现人物的声容情态。用简得不能再简的笔墨表现人物的声容情态。 能抓住眼神能抓住眼神 关良的印写神传情关良的印写神传情 戏 曲 欣 赏 戏 曲 欣 赏 “传神在阿堵”“传神在阿堵” 是中国传统绘画的艺术经验是中国传统绘画的艺术经验, ,请同学们观请同学们观 察察在京剧三岔口中两位演员是如何表现眼神的？在京剧三岔口中两位演员是如何表现眼神的？。 点 击 观 看 点 击 观 看 思考讨论：思考讨论： 在在武松武松的创作中的创作中，关良是如何运用国画语言表现人物的？关良是如何运用国画语言表现人物的？ 盯盯 瞪瞪 窥窥 勾勒法勾勒法 没骨法没骨法 你从两幅图片中找到哪些表现方法？你从两

4、幅图片中找到哪些表现方法？ 1.1.中锋用笔简练概括画出中锋用笔简练概括画出 “老生老生”的五官，侧锋重墨勾勒出的五官，侧锋重墨勾勒出 头发与胡须。头发与胡须。（注意人物的构图位置）（注意人物的构图位置） 2.2.中锋淡墨勾勒衣领，中锋淡墨勾勒衣领， 侧锋画出衣袖并勾勒出水袖。侧锋画出衣袖并勾勒出水袖。 （注意衣袖的墨色变化）（注意衣袖的墨色变化） 看看老师的示范看看老师的示范: : 3.3.侧锋淡墨把长袍表现侧锋淡墨把长袍表现 完整，用浅赭石染肤色。完整，用浅赭石染肤色。 （侧锋画长袍要见笔）（侧锋画长袍要见笔） 4.4.用中锋淡墨勾勒出用中锋淡墨勾勒出 “丑角丑角”的五官、胡须以及的五官、

5、胡须以及 帽子。帽子。（中锋勾勒时，要注意用锋（中锋勾勒时，要注意用锋 的虚实变化）的虚实变化） 5.5.中锋勾勒完整中锋勾勒完整“丑角丑角” 的人物形象，用赭石染肤色及的人物形象，用赭石染肤色及 服饰，用留白的方法空出脸部服饰，用留白的方法空出脸部 中间的白色。中间的白色。（注意服饰表现时，（注意服饰表现时， 要简约、概括）要简约、概括） 6.6.题款、用印，完成作品。题款、用印，完成作品。 （题款也要考虑整幅画面的构图安排）（题款也要考虑整幅画面的构图安排） 作作 品品 欣欣 赏赏 看 看 大 师 是 怎 么 表 现 人 物 的 神 态 及 动 态 的 ？ 看 看 大 师 是 怎 么 表

6、现 人 物 的 神 态 及 动 态 的 ？ 三 岔 口 三 岔 口 狮 子 楼 狮 子 楼 美 人 计 美 人 计 学学 生生 作作 品品 欣欣 赏赏 思考：思考： 学生作品从用笔、用墨及构图方面学生作品从用笔、用墨及构图方面 给你什么启发给你什么启发? ? 艺术实践艺术实践 参考戏曲图片，创作一幅水墨戏曲人物画。参考戏曲图片，创作一幅水墨戏曲人物画。 评价要点：评价要点： 1.1.简练的笔墨。简练的笔墨。 2.2.抓人的眼神。抓人的眼神。 勾填勾填 画有法画有法 无定法无定法 彩墨彩墨 我们还我们还 将继续探索将继续探索 国画人物的国画人物的 知识与技法。知识与技法。 设计制作：设计制作：