开展信息素质教育培养创新能力课件.ppt

1、高等教育正沿着以下的方向发展：高等教育正沿着以下的方向发展：从From 到To工业社会Industrial society 信息社会Information society技术边缘Technology peripheral 以多媒体为中心Multimedia central一次性教育Once-only education 终身教育Lifelong learning固定性课程Fixed curriculum 灵活，开放性课程Flexible,open curriculum以机构为中心Institutional focus 以学习者为中心 Learner focus自我控制的组织Self-conta

2、ined organization 夥伴关系Partnerships地方为中心Local focus 全球网络Global networking 美国高等教育改革的背景美国高等教育改革的背景 美国政府（即美国公众）与高等教育机构之间在美国政府（即美国公众）与高等教育机构之间在20世纪世纪50年代建立起来的的社会契约必须重新进行磋商。在未来年代建立起来的的社会契约必须重新进行磋商。在未来的几十年里，美国的高等教育要想像过去那样有效地为国的几十年里，美国的高等教育要想像过去那样有效地为国家服务就必须对其基本使命有新的清晰的理解。这必须包家服务就必须对其基本使命有新的清晰的理解。这必须包括一种明确的

3、责任，这就是说帮助每一个学生，通过括一种明确的责任，这就是说帮助每一个学生，通过 发展发展智力和文化、概念、交流、数字等方面的能力以及独立推智力和文化、概念、交流、数字等方面的能力以及独立推理、评价技术来充分发挥他（或她）的个人潜力。教师、理、评价技术来充分发挥他（或她）的个人潜力。教师、学生和社会必须普遍地了解并同意发展这些个人的优势，学生和社会必须普遍地了解并同意发展这些个人的优势，而不是掌握某一门学科知识才是大学教育的有效目标。而不是掌握某一门学科知识才是大学教育的有效目标。THE NATIONAL CONTEXT FOR REFORM 13已开发出信息风格 受过信息素质教育的人使用信息

4、技术和系统对于促进信息技术的使用有自己的观点具有关于信息世界的知识 从事独立的和自我导向的学习应用信息程序批判地对待信息 学生素质教育学生素质教育 信息素质教育信息素质教育各各科科教教学学计计算算机机文文化化课课图图书书馆馆实实验验室室论论文文和和毕毕业业设设计计素素质质教教育育信信息息素素质质各科教学各科教学图书图书馆馆实验室实验室计算机计算机 教学教学毕业设毕业设计和毕计和毕业论文业论文参观实参观实习习课外课外活动活动信息素质教信息素质教育示意图育示意图1）具有强大的信息传输、广播功能，能实现良好的双具有强大的信息传输、广播功能，能实现良好的双向交流，使用者可以扮演接受者和发射者双重角色；

5、向交流，使用者可以扮演接受者和发射者双重角色；2）集合了多种媒体，打破了文本长期居于统治地位的集合了多种媒体，打破了文本长期居于统治地位的局限，使用者能够在数学、形象创作、作曲、体育运局限，使用者能够在数学、形象创作、作曲、体育运动等方面发挥自己的才能，有利于培养和发展多种智动等方面发挥自己的才能，有利于培养和发展多种智能；能；3）能将多数人的微小努力和少数人的重大贡献结合在能将多数人的微小努力和少数人的重大贡献结合在一起；一起；4）实现了超文本联接，摆脱了线性联接和线性思维的实现了超文本联接，摆脱了线性联接和线性思维的束缚；束缚；5）能够仿真，创造虚拟现实，充分发挥人类的想象能能够仿真，创造

6、虚拟现实，充分发挥人类的想象能力。力。金金 质质 奖奖 章章向学生个人开设高层次课程，提供一对一的研究帮助。向学生个人开设高层次课程，提供一对一的研究帮助。银银 质质 奖奖 章章 向学生开设高层次课程，提供专题研究帮助向学生开设高层次课程，提供专题研究帮助 铜铜 质质 奖奖 章章通过公共查询和期刊索引对对从事英文写作的学生进行撰写论文技巧的培训通过公共查询和期刊索引对对从事英文写作的学生进行撰写论文技巧的培训 热热 身身 奖奖 章章 对一年级新生进行如何使用图书馆的教育对一年级新生进行如何使用图书馆的教育 美国西北米苏里大学跨学科信息素质教育评奖项目美国西北米苏里大学跨学科信息素质教育评奖项目文献检索课课程体系文献检索课课程体系文献检索课文献检索课第一课堂实践第一课堂实践第二课堂实践第二课堂实践查学习参考书查学习参考书课程设计课程设计毕业设计毕业设计社会实践活动社会实践活动科技发明活动科技发明活动参加教师科研参加教师科研入学文献教育入学文献教育文献检索基础文献检索基础专业文献检索专业文献检索