广播广告创作课件.pptx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《广播广告创作课件.pptx》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 广播 广告 创作 课件
- 资源描述:
-
1、主要内容主要内容广播广告媒介的特征广播广告媒介的特征广播广告的类型广播广告的类型广播广告创意要点广播广告创意要点第1页/共47页第一节第一节 广播广告媒体的特征广播广告媒体的特征广播广告媒体发展现状 广播广告媒体的特征广播广告的构成要素第2页/共47页一、广播广告媒体发展现状一、广播广告媒体发展现状广播发明于1906年。1920年电台正式播出。1920年9月29日,匹兹堡西屋公司的广播电台播出史上最早的广播广告。第3页/共47页广播广告是以声音为信息载体,充分发挥声音的特性和独有的造型功能,通过调动受众的听觉系统,塑造品牌形象,达到推销产品和服务的目的。第4页/共47页二、广播广告媒体的特征二
2、、广播广告媒体的特征(一)目标对象明确家庭功能日渐式微,广播变为“窄播”,逐渐成为个人化媒介,针对性越来越强,目标定位更加明确。第5页/共47页(二)广告播出灵活广播广告制作快捷方便、广告时段安排灵活,播出时间可灵活调整。第6页/共47页广播广告的制作过程广播广告的制作过程第7页/共47页第8页/共47页3.后期阶段经过多次录制,挑选效果最好的一版,完成母带,制作出复制带,录在磁带上用于电台播放。第9页/共47页(三)收听随意难以抵御的渗透性。广播是背景媒体,收听是伴随性行为,广告在非专注状态下潜移默化发生作用。第10页/共47页(四)成本低廉广播广告制作成本低、广告播出费用低。第11页/共4
3、7页(五)具有想象张力和情绪感染力语言、音响、音乐刺激受众的听觉,提供广阔的想象空间,充分激发想象力,产生交流互动的效果。第12页/共47页三、广播广告的构成要素三、广播广告的构成要素(一)人物语言塑造形象、传情达意、叙事状物等。多用口语。句式简单、用词浅显、逻辑严密。用有针对性的简短语言传递明确的信息。声音要与品牌形象、产品定位相吻合。1第13页/共47页PUMA运动鞋广播广告文案运动鞋广播广告文案第14页/共47页(二)音响除人物语言和音乐以外的一切声音。创造现场感、增强感染力;创造声音环境,对时间、地点加以设定,叙述、表现一个事件;建立视觉识别标志,建立品牌个性。2第15页/共47页第1
4、6页/共47页(三)音乐较强的节奏感和韵律感,增强记忆。表现主题、塑造形象、渲染气氛、暗示产品产地、显示时代特征。背景音乐。3广告歌曲可增强广告效果,要求旋律新颖独特,营造广告要求的意境、情趣和气氛。歌词以产品为核心,在短时间内传达信息,浅显易懂、短小精悍。4第17页/共47页(四)三要素配合使用各要素之间要注意节奏、气氛的配合,创造美感、表达和渲染情绪,达到最佳的广告效果。创意要以广告主题为中心。三要素要服从叙事的需要、结构的需要以及情感张力的需要。第18页/共47页第二节第二节 广播广告的类型广播广告的类型根据呈现状态分类根据表现形式分类第19页/共47页一、根据呈现状态分类一、根据呈现状
5、态分类(一)录播事先录制完成,在指定时间和节目中播出。录播广告在人物语言、音响、音效方面能自然贴切的融合。第20页/共47页(二)直播采用现场直播方式,由节目主持人或专家口播,一般没有音响,以人物语言为主,可适当安排一些背景音乐,广告信息与节目浑然一体。第21页/共47页二、根据表现形式分类二、根据表现形式分类(一)播音员直陈播音员在广告时间按稿播出,配上背景音乐或不加音乐。短平快的方式传达信息,简明直接、时效性强,但易流于平淡枯燥。语言要诉求准确、主题突出、清晰有力。5第22页/共47页(二)人物对话通过人物对话传达广告信息,展现产品或服务特色。可活跃气氛、增强情境性。要根据创意,设定生动的
6、人物形象、对话情境、对话内容。6第23页/共47页联通广播稿之联通广播稿之“听说听说”篇篇 A:听说广东大变样。B:是吗?A:听说广东不塞车了。B:咦?A:听说 B:(打断)别总是听说!A:就是听说(重读音)大变样,广东联通130全省联网了,线道通畅、音质更好。音质更好。B:哦!原来是听说(重音)广东不塞车了!合:作为广东人这可说是大喜讯 标版声:“全省联通,一打就通。”刮目相看130,我们的努力在延伸。第24页/共47页(三)小品式用人物语言、音乐、音响营造特定情境,通过一定的故事情节呈现广告信息。有一定的情节和戏剧冲突,生动有趣、充满张力。多以生活片段或以神话传说为题材,穿插信息,增强吸引
7、力和趣味性。第25页/共47页SUNDAY电讯广播广告文案母子篇电讯广播广告文案母子篇 (电话嘟嘟声)甲:喂,妈,最近还好吗?波士顿天气冷了,小心身体。乙:我很好,但是你爸爸又去见那个女人,几 天没回家了,呜你要乖一点呀,阿 明。甲:阿明?我是阿强呀!妈,你别吓唬我,自 己儿子的名字也忘了!乙:阿强?我的儿子叫阿明,你不是我儿子?第26页/共47页 甲:什么?我不是你儿子?!莫非我是那个女 人生的?你养育我这么多年,让我三十几 岁才知道自己的身世,你不觉得很残忍 吗?啊,怪不得移民也剩下我在香港!乙:我儿子才二十岁。你究竟是谁?甲:噢,我又拨错号码了(人声渐弱)男旁白:Sundayl622,每
展开阅读全文