人美版六年级下册《美术》6.城市雕塑-ppt课件-县级优课-(配套教案编号：70f97).ppt

1、 我们的家乡开发区童牛岭的“童牛飞天”： 义务教育教科书义务教育教科书美术美术 六年级下册六年级下册 第第6 6课课 城市雕塑主要是用于城市的装饰和美化。它的出城市雕塑主要是用于城市的装饰和美化。它的出 现丰富了城市居民的精神享受。在高楼林立，道路纵现丰富了城市居民的精神享受。在高楼林立，道路纵 横的城市中，城市雕塑缓解了因建筑物集中而带来的横的城市中，城市雕塑缓解了因建筑物集中而带来的 拥挤、呆板、单一的现象。优秀的城市雕塑往往被人拥挤、呆板、单一的现象。优秀的城市雕塑往往被人 们视为该城市的标志。们视为该城市的标志。 城 市 雕 塑 欣 赏 家 乡 雕 塑 金州区向应广场的抗战名将关向应将

2、军骑马雕塑: 欣 赏 家 乡 雕 塑 大连老虎滩公园的虎群雕塑 欣 赏 城 市 雕 塑 盛盛 世世 莲莲 花花 中中 国国 澳澳 门门 欣 赏 城 市 雕 塑 自自 由由 女女 神神 像像 美美 国国 纽纽 约约 欣 赏 城 市 雕 塑 鱼鱼 尾尾 狮狮 新新 加加 坡坡 欣 赏 城 市 雕 塑 打结的手枪打结的手枪 联合国总部联合国总部 探 究 城 市 雕 塑 小组学习：小组学习： 结合教材的图片资料欣赏、学习，结合教材的图片资料欣赏、学习， 组内交流、讨论组内交流、讨论( (教师分组提出问题教师分组提出问题) )。 探 究 城 市 雕 塑 一组探究：一组探究：五月的风五月的风 1.1.这件

3、作品到是怎这件作品到是怎 样表现风的？样表现风的？ 你能感受是你能感受是 哪种风吗？哪种风吗？ 2.2.这里的风指的这里的风指的 是什么？是什么？ 二组探究：二组探究：童眼看世界童眼看世界 1.1.你能说说这件作品是如何利你能说说这件作品是如何利 用造型、色彩来体现主题的吗用造型、色彩来体现主题的吗 ？ 2.2.作品里眼睛的形象有什么特作品里眼睛的形象有什么特 点？点？ 三组探究：三组探究：过去连接未来过去连接未来 1.1.观察作品造型，观察作品造型， 描述其形象。描述其形象。 2.2.结合作品主题，结合作品主题， 说一说你是怎么说一说你是怎么 理解这件雕塑作理解这件雕塑作 品的？品的？ 四组

4、探究：七彩柱 1.1. 这件作品是怎样这件作品是怎样 运用造型色彩来运用造型色彩来 体现主题的吗？体现主题的吗？ 2.2.结合作品主题，说结合作品主题，说 一说你是怎么理一说你是怎么理 解这件雕塑作品解这件雕塑作品 的？的？ 五月的风五月的风 探 究 城 市 雕 塑 1 1、它采用螺旋向上的钢体结构组合，并辅以火、它采用螺旋向上的钢体结构组合，并辅以火 红色的外层喷涂，以单纯洗炼的造型元素排列组合为红色的外层喷涂，以单纯洗炼的造型元素排列组合为 旋转腾升的旋转腾升的“风风”之造型。之造型。 2 2、充分体现了五四运动、充分体现了五四运动 反帝反封建的爱国主反帝反封建的爱国主 义基调和张扬腾升的

5、义基调和张扬腾升的 民族力量。民族力量。 二组探究：二组探究：童眼看世界童眼看世界 探 究 城 市 雕 塑 艺术家对生活中的形象进行艺术家对生活中的形象进行 提炼、概括、夸张，甚至不考虑提炼、概括、夸张，甚至不考虑 自然形象，以圆形、方形等几何自然形象，以圆形、方形等几何 形体进行造型表现，这种造型风形体进行造型表现，这种造型风 格就是常说的格就是常说的抽象抽象。 三组探究：三组探究：过去连接未来过去连接未来 探 究 城 市 雕 塑 作品用几个简单的、相互作品用几个简单的、相互 连接的圆形，来展现无形的时连接的圆形，来展现无形的时 间，充分诠释了作品主题间，充分诠释了作品主题 时间犹如一条锁链

6、，环环相扣，时间犹如一条锁链，环环相扣， 过去与未来相互联系。过去与未来相互联系。 探 究 城 市 雕 塑 四组探究：四组探究：七彩柱七彩柱 七彩柱广场位于开发区金马 路，建于1994年大连开发区 建 区10周年之时。因为广场 上有“七彩柱雕塑”，故名 。广场有 14根高低、粗细、 大小与颜色不同的七彩柱， 最高的柱子有28 米。14根彩 色柱子象征着当年最早开发 与开放的中国14个沿海城市 的开发区，其主题寓 意是： 发展、竞争、协作、辉煌。 七彩柱在3万多平方米的三角 形绿草地和喷泉、雕塑小品 的映衬下格外醒目，成为开 发区的标 志性建筑。 造型生动形象-写实 造型简洁概括-抽象 探 究

7、城 市 雕 塑 开发区五环雕塑 探 究 城 市 雕 塑 大连友好广场水晶球 雕 塑 欣 赏 雕 塑 欣 赏 探 究 城 市 雕 塑 大连海之韵广场的浪花与海鸥雕塑 探 究 城 市 雕 塑 大连劳动公园的足球雕塑 纸 造 型 雕 塑 1.1.这些纸造型雕塑是由这些纸造型雕塑是由 哪些基本元素组成的？哪些基本元素组成的？ 2.2.你能说出这些纸造型你能说出这些纸造型 雕塑是如何组合制作的雕塑是如何组合制作的 吗？吗？ 3.3.看了这些纸造型雕塑，看了这些纸造型雕塑， 你还有哪些好的创意？你还有哪些好的创意？ 欣赏并欣赏并思考思考： 纸 造 型 雕 塑 纸造型的基本方法：纸造型的基本方法： 卷、折、

8、剪、粘卷、折、剪、粘 纸 造 型 雕 塑 尝试纸造型的基本制作方法：尝试纸造型的基本制作方法： 三棱锥的制作示意图三棱锥的制作示意图 纸 造 型 雕 塑 尝试纸造型的基本制作方法：尝试纸造型的基本制作方法： 三棱柱的切割示意图三棱柱的切割示意图 纸 造 型 雕 塑 尝试纸造型的基本制作方法：尝试纸造型的基本制作方法： 圆环的示意图圆环的示意图 纸 造 型 雕 塑 尝试纸造型的基本制作方法：尝试纸造型的基本制作方法： 四方柱的制作示意图四方柱的制作示意图 艺 术 实 践 艺术实践：艺术实践： 1.1.主题创作：为我们的校园、社区或家乡设主题创作：为我们的校园、社区或家乡设 计一组雕塑作品。计一组

9、雕塑作品。 2.2. 运用抽象的艺术风格，确定造型元素。运用抽象的艺术风格，确定造型元素。 3.3. 组合基本造型元素，完成纸雕塑作品。组合基本造型元素，完成纸雕塑作品。 展 示 评 价 评价内容：评价内容： 1.1.造型和色彩所表达的主题是什么？造型和色彩所表达的主题是什么？ 2.2.作品用到了哪些制作方法？作品用到了哪些制作方法？ 3.3.你的雕塑准备放在什么样的环境中？你的雕塑准备放在什么样的环境中？ 纸造型艺术欣赏 拓 展 延 伸 拓 展 延 伸 纸造型艺术欣赏 拓 展 延 伸 纸造型艺术欣赏 拓 展 延 伸 纸造型艺术欣赏纸造型艺术欣赏 拓 展 延 伸 纸造型艺术欣赏纸造型艺术欣赏 拓 展 延 伸 纸造型艺术欣赏纸造型艺术欣赏