2020部编版一年级语文下第六单元课文4优质课件.pptx

1、20202020年年春人教部编版一年级文下册春人教部编版一年级文下册 优质课件优质课件 使用说明：点击对应课时，使用说明：点击对应课时， 就会跳转到相应章节内容，就会跳转到相应章节内容， 方便使用。方便使用。 第12课 第13课 第14课 语文园地 一个小姑娘，一个小姑娘， 坐在水中央，坐在水中央， 穿着粉红袄，穿着粉红袄， 模样真模样真漂亮漂亮。 ( (打一花名打一花名) ) 猜一猜： 荷花荷花 语文 一年级 下册 第一课时 第二课时 白居易白居易 字乐天，号字乐天，号 香山居士，唐朝诗人。香山居士，唐朝诗人。 主要主要作品作品 暮江吟暮江吟 钱塘湖春行钱塘湖春行等等。 第一课时 杨杨万里万

2、里 南宋诗人，南宋诗人， 字廷秀，“南宋四大家”字廷秀，“南宋四大家” 之一。之一。 主要主要作品作品 晓出净慈寺送晓出净慈寺送 林子方林子方宿新市徐公店宿新市徐公店等。等。 荷花荷花 也也叫莲花，是叫莲花，是 一种水生植物，有白、粉、一种水生植物，有白、粉、 深红、淡紫色等颜色。在深红、淡紫色等颜色。在 我国是高洁的象征。古代我国是高洁的象征。古代 很多诗人都写过与荷花有很多诗人都写过与荷花有 关的诗。关的诗。 朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍 请同学们自由读古诗，一边读， 一边圈画出课后的生字。 读读画画读读画画 首首 踪踪 迹迹 浮浮 萍萍 泉泉 流流 爱爱 柔柔 荷荷 露露 角角 我

3、我会认会认 shushu zngzng jj ff p ngp ng qunqun lili ii ruru hh ll jiojio 首首 shushu 首都首都 昂首阔步昂首阔步 迹迹 jj 踪迹踪迹 痕迹痕迹 踪踪 zngzng 踪迹踪迹 行踪行踪 浮浮 ff 浮萍浮萍 浮动浮动 萍萍 p ngp ng 浮萍浮萍 红萍红萍 流流 lili 流水流水 流动流动 泉泉 qunqun 泉眼泉眼 泉水泉水 爱爱 ii 爱护爱护 爱惜爱惜 柔柔 ruru 温柔温柔 柔美柔美 露露 ll 露珠露珠 露天露天 荷荷 hh 小荷小荷 荷花荷花 角角 jiojio 角尺角尺 角落角落 首首 无无 爱爱 角

4、角 采采 树树 尖尖 shushu ww ii ji jioo c c i i shsh jin jin 我我会写会写 左中右左中右 结构结构 树树 角角 尖尖 采采 上下上下 结构结构 独体字独体字 生字归类生字归类 首首 爱爱 无无 上中下结构上中下结构 识字方法识字方法 采采 字理识字字理识字 元元 无无 爱爱 熟字比较熟字比较 加一加加一加 木木+ +对对= =树树 受受 首首 自自 雨雨+ +路路= =露露 + +用用= =角角 shu w i 足足+ +宗宗= =踪踪 i 张开双手拥抱朋友张开双手拥抱朋友 上中下结构上中下结构 重难点字书写指导重难点字书写指导 sh 两边高，中间低

5、，两边高，中间低， 三个部件要靠紧三个部件要靠紧 左中右结构左中右结构 独体字变成独体字变成 部件后，笔部件后，笔 画要有变化画要有变化 识字游戏识字游戏 首首 踪踪 迹迹 浮浮 萍萍 泉泉 流流 露露 角角 荷荷 柔柔 爱爱 小娃：小娃：男孩或女孩。男孩或女孩。 这是哪里来的这是哪里来的小娃小娃？ 词语解释词语解释 浮萍：浮萍：水生植物，椭圆形叶水生植物，椭圆形叶 子浮于子浮于水面。水面。 池塘里布满了池塘里布满了浮萍浮萍。 晴柔：晴柔：晴天里柔和的风光。晴天里柔和的风光。 夏日的荷塘边一片夏日的荷塘边一片晴柔晴柔。 仔细观察第一首诗中的配图，你从图中看到了什么？仔细观察第一首诗中的配图，你

6、从图中看到了什么？ 整体感知整体感知 荷叶荷叶 莲蓬莲蓬 荷花荷花 小童小童 蜻蜓蜻蜓 小船小船 结合古诗和配图，你能看出这首诗描写的是哪个季结合古诗和配图，你能看出这首诗描写的是哪个季 节的景色吗？节的景色吗？ 夏季夏季 chch shnshn 池池 上上 唐白居易唐白居易 xioxio ww chnchn xioxio tntn tutu cici bibi linlin huhu 小小 娃娃 撑撑 小小 艇，艇， 偷偷 采白采白 莲莲回回。 bb jiji cncn znzn jj ff pnpn yy dodo kiki 不不 解解 藏藏 踪踪 迹迹，浮浮 萍萍 一一 道道 开开。 听

7、老师来读这首诗，你来找一听老师来读这首诗，你来找一 找：诗中都有哪些景物呢？找：诗中都有哪些景物呢？ chch shnshn 池池 上上 唐白居易唐白居易 xioxio ww chnchn xioxio tntn tutu cici bibi linlin huhu 小小 娃娃 撑撑 小小 艇，艇， 偷偷 采白采白 莲莲回回。 bb jiji cncn znzn jj ff pnpn yy dodo kiki 不不 解解 藏藏 踪踪 迹迹，浮浮 萍萍 一一 道道 开开。 诗中的小诗中的小男孩在干什么？男孩在干什么？ 撑小艇撑小艇 小娃撑小艇小娃撑小艇 划着一划着一 艘小船艘小船 有个小男孩正划

8、着一艘小船。有个小男孩正划着一艘小船。 小男孩划着小船干什么去了？小男孩划着小船干什么去了？ tutu cici bibi linlin huhu 偷偷 采采白白 莲莲 回回。 偷偷地偷偷地 采摘采摘 往回走往回走 从“偷”字可以看出什么？从“偷”字可以看出什么？ 小孩的调皮与可爱小孩的调皮与可爱 一一个小男孩（个小男孩（ ）小船，）小船， （ ）地采了（）地采了（ ） 回来。回来。 请你结合配图，说一说这两句诗描写了请你结合配图，说一说这两句诗描写了 怎样的画面吧！怎样的画面吧！ 撑着撑着 偷偷偷偷 白莲白莲 小男孩划着船往回走的时候发生了什么事？小男孩划着船往回走的时候发生了什么事？ bj

9、ibji cncn znzn jj ff pnpn yy dodo kiki 不不 解解 藏藏 踪踪 迹迹，浮浮 萍萍 一一 道道 开开。 不知道不知道 隐隐 藏藏 走过的走过的 痕迹痕迹 水面上的浮萍被划水面上的浮萍被划 开一道痕迹开一道痕迹 浮萍 小男孩不知道怎么掩藏小男孩不知道怎么掩藏 （ ），上面上的），上面上的 （ ）留下了小船划过）留下了小船划过 的（的（ ）。）。 请你结合配图，说一说这两句诗描写了请你结合配图，说一说这两句诗描写了 怎样的画面吧！怎样的画面吧！ 踪迹踪迹 痕迹痕迹 浮萍浮萍 一起来看看这首诗的动画视频，结合诗一起来看看这首诗的动画视频，结合诗 句想一想：你句想一

10、想：你觉得这是一个怎样的小娃？觉得这是一个怎样的小娃？ 朗读指导（朗读指导（课后课后第第1 1题题） 快来和老师一起读一读这首诗吧！快来和老师一起读一读这首诗吧！ 提示提示： 根据停根据停 顿节奏顿节奏 读。读。 chch shnshn 池池 上上 唐白居易唐白居易 xioxio ww chnchn xioxio tntn tutu cici bibi linlin huhu 小小 娃娃 / /撑撑/ /小小 艇，艇， 偷偷 采采/ /白白 莲莲/ /回。回。 bb jiji cncn znzn jj ff pnpn yy dodo kiki 不不 解解 / /藏藏/ / 踪踪 迹迹，浮浮 萍

11、萍/ /一一 道道/ /开开。 调皮的词语宝宝把踪迹藏在荷叶里了，你能背吗？调皮的词语宝宝把踪迹藏在荷叶里了，你能背吗？ 池池 上上 唐白居易唐白居易 小娃撑（小娃撑（ ），），偷偷采（采（ ）回。）回。 不解藏（不解藏（ ），浮萍（），浮萍（ ）开）开。 又有一些词语宝宝不见了，谁还能背？又有一些词语宝宝不见了，谁还能背？ 池池 上上 唐白居易唐白居易 （ ）撑（）撑（ ），（），（ ）采（）采（ ）回。）回。 （ ）藏（）藏（ ），（），（ ）（）（ ）开）开。 背诵指导背诵指导（课后课后第第1 1题题） 看图背一背，看谁背得快！看图背一背，看谁背得快！ 提示提示：结合图片中的：结合图片中

12、的 景物回忆古诗描写的景物回忆古诗描写的 画面，然后背诵出来。画面，然后背诵出来。 偷采归来偷采归来 小娃撑小艇小娃撑小艇 偷采白莲回偷采白莲回 不解藏踪迹不解藏踪迹 浮萍一道开浮萍一道开 暴露踪迹暴露踪迹 池池 上上 天真，活泼天真，活泼 调皮，可爱调皮，可爱 结构梳理结构梳理 池上池上描绘的是描绘的是_偷偷 采采_的情景。突出了小孩的情景。突出了小孩 _、_的形象。的形象。 表达了作者对乡村孩子的表达了作者对乡村孩子的_和对和对 乡村生活的乡村生活的_。 一个小孩一个小孩 白莲白莲 天真活泼天真活泼 调皮可爱调皮可爱 喜爱喜爱 向往向往 主题概括主题概括 一、认一认一、认一认，连一连。，连

13、一连。 课堂演练课堂演练 踪迹踪迹 二首二首 浮萍浮萍 r shu f p ng zng j 小娃小娃 ， 白莲回。白莲回。 _，浮萍一道开，浮萍一道开。 二、根据二、根据课文内容填一填。课文内容填一填。 偷采偷采 不解藏踪迹不解藏踪迹 撑小艇撑小艇 夏天的荷塘是美丽而令人喜爱的，两位不夏天的荷塘是美丽而令人喜爱的，两位不 同年代的诗人面对不同的荷塘景色，是怎样表同年代的诗人面对不同的荷塘景色，是怎样表 达这份喜爱之情的呢？让我们走进今天的课文达这份喜爱之情的呢？让我们走进今天的课文 来看一看吧！来看一看吧！ 第二课时 仔细观察这首诗中的配图，你从图中看到了什么？仔细观察这首诗中的配图，你从图

14、中看到了什么？ 柳树柳树 小茅屋小茅屋 石头石头 远处有山远处有山 荷花荷花 荷叶荷叶 蜻蜓蜻蜓 整体感知整体感知 xioxio chch 小小 池池 宋宋 杨杨 万万 里里 一起来读一读这首诗，你能看出这首诗描写的是哪一起来读一读这首诗，你能看出这首诗描写的是哪 个季节的景色吗？个季节的景色吗？ 夏季夏季 qunqun ynyn ww shnshn xx xx lili shsh ynyn zhozho shushu ii qnqn ruru 泉泉 眼眼 无无 声声 惜惜细流，细流，树阴树阴 照照 水爱晴水爱晴 柔柔。 xioxio hh cici ll jinjin jinjiojinji

15、o zozo yuyu qnqn tntn ll shnshn tutu 小小荷才荷才露尖尖露尖尖角角， 早有早有 蜻蜻 蜓立上蜓立上 头头。 和老师一起读一读这首诗的前两句，和老师一起读一读这首诗的前两句， 看看诗句主要写了什么内容。看看诗句主要写了什么内容。 互动课堂互动课堂 qunqun ynyn ww shnshn xx xx lili shsh ynyn zhozho shushu ii qnqn ruru 泉泉 眼眼 无无 声声 惜惜细流，细流，树阴树阴 照水照水 爱晴爱晴 柔柔。 把事物当成人来写把事物当成人来写 爱惜爱惜 喜爱喜爱 泉泉 字理识字字理识字 本义是水源，也指地下水

16、。古文字形像本义是水源，也指地下水。古文字形像 山石间的一个泉眼，泉水由里往外流出。山石间的一个泉眼，泉水由里往外流出。 泉泉 （ ）悄然无声）悄然无声是因为是因为 舍不得舍不得细细的（细细的（ ），）， （ ）倒映）倒映水面水面是是 （ ）晴天）晴天和风的轻柔和风的轻柔。 请你结合配图，说一说这两句诗描写了请你结合配图，说一说这两句诗描写了 怎样的画面吧！怎样的画面吧！ 泉眼泉眼 树阴树阴 水流水流 喜爱喜爱 大家一起读一读这首诗的后两句，看大家一起读一读这首诗的后两句，看 看诗句主要写了什么内容。看诗句主要写了什么内容。 xioxio hh cici ll jinjin jinjiojin

17、jio zozo yuyu qnqn tntn ll shnshn tutu 小小荷荷才才露尖尖角露尖尖角，早早有有 蜻蜻 蜓蜓立立上上 头头。 鲜嫩的鲜嫩的 荷叶荷叶 露露 出出 初露水面初露水面 还没有舒还没有舒 展开的荷展开的荷 叶尖端叶尖端 早有一只蜻蜓立在上头早有一只蜻蜓立在上头 鲜嫩的小叶鲜嫩的小叶，刚刚从水面，刚刚从水面 上上露出（露出（ ）的）的角，早角，早 有（有（ ）轻盈）轻盈地立它的地立它的 上头上头。 请你结合配图，说一说这两句诗描写了请你结合配图，说一说这两句诗描写了 怎样的画面吧！怎样的画面吧！ 尖尖尖尖 蜻蜓蜻蜓 xioxio chch 小小 池池 宋宋 杨杨 万

18、万 里里 朗读指导（朗读指导（课后课后第第1 1题题） 快来和老师一起读一读这首诗吧！快来和老师一起读一读这首诗吧！ 提示提示：根据：根据 停顿节奏读。停顿节奏读。 qunqun ynyn ww shnshn xx xx lili shsh ynyn zhozho shushu ii qnqn ruru 泉泉 眼眼 无无 声声/ /惜惜细流，细流，树阴树阴 照水照水/ /爱晴爱晴 柔柔。 xioxio hh cici ll jinjin jinjiojinjio zozo yuyu qnqn tntn ll shnshn tutu 小小荷才荷才露露/ /尖尖尖尖角，早角，早有有 蜻蜻 蜓蜓/

19、/立上立上 头头。 背诵指导背诵指导（课后课后第第1 1题题） 看图背一背，看谁背得快！看图背一背，看谁背得快！ 提示提示：结合图片和下：结合图片和下 面的关键词提示来背面的关键词提示来背 诵。诵。 泉水流泉水流树阴柔树阴柔小小 荷露角荷露角蜻蜓立头蜻蜓立头 （课后第课后第2 2题题） 读一读读一读，记一记记一记。 泉水泉水 清泉清泉 荷花荷花 荷叶荷叶 流水流水 水流水流 踪迹踪迹 足迹足迹 读一读，找一找，两首古诗的诗题和所描绘读一读，找一找，两首古诗的诗题和所描绘 的景象中有哪些共同点？的景象中有哪些共同点？ 1.1.诗题中都含有“池”字。诗题中都含有“池”字。 2.2.两首诗中都有荷花

20、。两首诗中都有荷花。 3.3.两首诗都在写夏天的景象。两首诗都在写夏天的景象。 再读一读，找一找，两首古诗中能让画面动再读一读，找一找，两首古诗中能让画面动 起来的角色各是什么？起来的角色各是什么？ 池上池上中的是“小娃”。中的是“小娃”。 小池小池中的是“蜻蜓”。中的是“蜻蜓”。 人人 动物动物 小池小池 池边池边 泉眼泉眼惜惜 树荫树荫爱爱 小荷小荷露露 蜻蜓蜻蜓立立 池中池中 所想所想 所见所见 生机勃勃生机勃勃 充满情趣充满情趣 结构梳理结构梳理 小池小池写的是写的是_荷花荷花_ 时的情景，诗人通过对小池美丽的景物的描时的情景，诗人通过对小池美丽的景物的描 写，表达了对大自然的写，表达

21、了对大自然的_之情。之情。 初夏初夏 还未开放还未开放 热爱热爱 主题概括主题概括 江南可采莲，莲叶何田田。江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。鱼戏莲叶北。 江江 南南 拓展延伸拓展延伸 一、认一认一、认一认，再组词。，再组词。 泉（泉（ ）（）（ ） 荷（荷（ ）（）（ ） 泉水泉水 荷花荷花 清泉清泉 荷叶荷叶 流（流（ ）（）（ ） 流水流水 水流水流 课堂演练课堂演练 小池小池 泉眼泉眼_声声 细流，细流， _荫照水荫照水_晴柔。晴柔。 小荷才露小荷才露 ， 早有早有 立上头。立上头。

22、 无无 树树 爱爱 尖尖角尖尖角 惜惜 蜻蜓蜻蜓 二、我会背。二、我会背。 根据根据了解到的诗意，画一画任意一首诗的情景。了解到的诗意，画一画任意一首诗的情景。 三、我三、我来画来画 字词听写字词听写 池里一只船，池里一只船， 大水盛不满，大水盛不满， 小雨落上头，小雨落上头， 珍珠一串串。珍珠一串串。 荷叶荷叶 第一课时 第二课时 语文 一年级 下册 荷叶荷叶：莲的叶子，可：莲的叶子，可 以入药，可以做茶叶。以入药，可以做茶叶。 第一课时 荷叶茶荷叶茶 朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍 请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。 读读画画读读画画 珠珠 摇摇 躺躺 晶晶 停停 机

23、机 展展 透透 翅翅 膀膀 唱唱 朵朵 我我会认会认 z zh h yoyo tngtng jngjng t ngt ng j j z zhnhn t tu u chch bngbng chngchng dudu 躺躺 躺下躺下 躺倒躺倒 tngtng 珠珠 zhzh 水珠水珠 珍珠珍珠 偏旁：偏旁： 身字旁身字旁 身字旁的字：躺身字旁的字：躺、躯、躯、 躲、射躲、射 摇摇 yoyo 摇篮摇篮 摇摆摇摆 晶晶 jngjng 亮晶晶亮晶晶 机机 j j 停机坪停机坪 飞机飞机 停停 t ngt ng 停机坪停机坪 停车停车 展展 zhnzhn 展开展开 伸展伸展 透透 t tu u 透明透明 透

24、过透过 膀膀 bngbng 翅膀翅膀 肩膀肩膀 翅翅 chch 翅膀翅膀 鸡翅鸡翅 唱唱 chngchng 唱歌唱歌 歌唱歌唱 朵朵 dudu 云朵云朵 耳朵耳朵 摇摇 动作演示识字动作演示识字 识字方法识字方法 唱唱 躺躺 tng 身身 比一比比一比 加一加加一加 王王+ +朱朱= =珠珠 身身+ +尚尚= =躺躺 “身”变成身字旁时，“身”变成身字旁时， 最后一笔不出头。最后一笔不出头。 亻亻+ +亭亭= =停停 木木+ +几几= =机机 亮亮 台台 鱼鱼 美美 机机 放放 朵朵 ling ling titi yy mimi j j fngfng dudu 我我会写会写 左右左右 结构结构

25、 机机 放放 朵朵 鱼鱼 上下上下 结构结构 上中下结构上中下结构 生字归类生字归类 台台 美美 亮亮 含有“几”含有“几” 机机 朵朵 亮亮 y 重难点字书写指导重难点字书写指导 鱼头：斜刀头鱼头：斜刀头 鱼身：田鱼身：田 鱼尾：长横鱼尾：长横 lin j du “几几”在下在下 方略扁。方略扁。 “几几”在右在右 侧瘦窄。侧瘦窄。 “几几”在上在上 方要写得扁。方要写得扁。 横折弯横折弯 珠珠 摇摇 躺躺 晶晶 停停 机机 展展 透透 翅翅 膀膀 唱唱 朵朵 识字游戏识字游戏 摇篮：摇篮：供婴儿睡觉的家具，供婴儿睡觉的家具， 形状像篮子。形状像篮子。本课指像篮子本课指像篮子 一样的一样的荷

26、叶。荷叶。 弟弟嘴边挂着甜甜的微笑，在弟弟嘴边挂着甜甜的微笑，在 摇篮摇篮里睡着了。里睡着了。 词语解释词语解释 停机坪：停机坪：飞机降落的飞机降落的 地方。地方。本课指荷叶。本课指荷叶。 飞机已经在飞机已经在停机坪停机坪稳稳稳稳 降落了。降落了。 整体感知整体感知 数一数，数一数，课文一共课文一共 个自然段。我会个自然段。我会 给每个自然段标上序号。给每个自然段标上序号。 5 5 它们之间发生了什么故事？下节课我们一它们之间发生了什么故事？下节课我们一 起来学习！起来学习！ 荷叶荷叶 荷花荷花 小水珠小水珠 小蜻蜓小蜻蜓 莲蓬莲蓬 小鱼儿小鱼儿 小青蛙小青蛙 找一找找一找，仔细观察课文配图，

27、说说你从中，仔细观察课文配图，说说你从中 都看到了什么？都看到了什么？ 课堂演练课堂演练 一、将下列字的音节补充完整。一、将下列字的音节补充完整。 y y_ _ _ n n t t_ _ _u u _ _n n 摇摇 躺躺 透透 朵朵 晶晶 o t u d j 二、文中分别出现了谁说的话？二、文中分别出现了谁说的话？ 字词听写字词听写 小水珠小水珠 小蜻蜓小蜻蜓 小鱼儿小鱼儿 小青蛙小青蛙 第二课时 荷塘里来了哪些小伙伴荷塘里来了哪些小伙伴？它它们们喜不喜喜不喜 欢荷叶？又把荷叶当作什么呢？让我们到欢荷叶？又把荷叶当作什么呢？让我们到 课文中去找找答案！课文中去找找答案！ 互动课堂互动课堂 读

28、一读第一自然段，结合课题读一读第一自然段，结合课题 和课文配图，说一说荷叶是什么样和课文配图，说一说荷叶是什么样 子的。子的。 圆圆 圆圆 的的 绿绿 绿绿 的的 形状形状 颜色颜色 hh yy yunyun yunyun de de l l l l dede 荷叶荷叶/ /圆圆 圆圆 的，绿绿的，绿绿 的。的。 朗读朗读指导指导: :读好停顿。读好停顿。 苹果苹果 ，_。 读一读，写一写。读一读，写一写。（课后第（课后第2 2题）题） 荷叶圆圆的，绿绿的。荷叶圆圆的，绿绿的。 红红的红红的 大大的大大的 朗读课文，找一找：朗读课文，找一找：荷塘里来了荷塘里来了 哪些小伙伴？哪些小伙伴？ 小水

29、珠小水珠 小蜻蜓小蜻蜓 小鱼儿小鱼儿 小青蛙小青蛙 找找句子，说一说：句子，说一说：小伙伴们分别小伙伴们分别 把圆圆的、绿绿的荷叶当作什么呢？把圆圆的、绿绿的荷叶当作什么呢？ xioxio shushu zhzh shushu hh yy shsh ww dede yoyo lnln xioxio shushu zhzh 小小 水水 珠珠 说说: :“荷叶是荷叶是我的我的 摇篮摇篮。”。”小水小水 珠珠 tntn zizi hh yy shnshn zhzh zhezhe linlin jnjn jnjn dede ynyn jinjin 躺躺 在荷叶在荷叶上上， 眨眨 着着 亮亮 晶晶 晶晶

30、的的眼眼 睛。睛。 当作当作 联系生活实际理解“摇篮”联系生活实际理解“摇篮” xioxio qnqn tntn shushu hh yy shsh ww dede tntn j j pnpn xioxio 小小 蜻蜻 蜓蜓 说说：“荷叶：“荷叶是是 我我 的的停停 机机坪坪。”。”小小 qnqn tntn ll zizi hh yy shnshn zhnzhn kiki t tu u mnmn dede chch bnbn 蜻蜻 蜓蜓立在立在荷叶荷叶 上上，展展 开开 透透 明明 的的 翅翅 膀膀。 当作当作 联系生活实际理解“联系生活实际理解“停机坪停机坪” 透明透明的翅膀的翅膀 联系生活

31、实际理解“透明”联系生活实际理解“透明” 躺躺 偏旁识字偏旁识字 身字旁身字旁 身字旁的字一般跟身体有关。身字旁的字一般跟身体有关。 你能给“躺”组 词吗？ 平躺平躺 躺下躺下 躺椅躺椅 xioxio qnqn ww shushu hh yy shsh ww dede titi xioxio qnqn ww 小小 青青 蛙蛙说：“说：“荷荷 叶叶是是我我 的歌台的歌台。”。”小小 青青 蛙蛙 d dn n zizi hh yy shnshn uu uu dede fnfn shnshn chnchn 蹲蹲 在在 荷叶荷叶上上， 呱呱 呱地呱地 放放 声声 歌歌 唱唱。 当作当作 呱呱呱呱 汪汪

32、汪汪 喵喵喵喵 咕咕咕咕 嘎嘎嘎嘎 咩咩咩咩 词语积累词语积累（拟声词）（拟声词） xioxio yy rr shushu hh yy shsh ww de de linlin snsn xioxio 小小 鱼鱼儿说：“儿说：“荷叶荷叶 是是 我我 的的 凉凉 伞。”小伞。”小 yy rr zizi hh yy xixi xioxio xx xx dede yuyu lili yuyu qq pnpn qq yy 鱼儿鱼儿 在在 荷叶下荷叶下 笑嘻嘻地笑嘻嘻地 游游 来游来游 去去，捧，捧 起起 一一 dudu dudu hnhn mimi hnhn mimi dede shushu huhu

33、 朵朵 朵朵 很很 美美 很美很美 的的 水水 花花。 当作当作 连一连，说一说。连一连，说一说。（课后第（课后第2 2题）题） 小水珠小水珠 小蜻蜓小蜻蜓 停机坪停机坪 歌台歌台 小小青蛙青蛙 小鱼儿小鱼儿 凉凉伞伞 摇篮摇篮 荷叶荷叶是是我的摇篮。我的摇篮。 荷叶荷叶是是我的停机坪。我的停机坪。 荷叶荷叶是是我的歌台。我的歌台。 荷叶荷叶是是我的凉伞。我的凉伞。 你也来说说这样的句子吧！你也来说说这样的句子吧！ 句子句子仿仿写写 星星说：“星星说：“_是是_。”。” 白云说：“白云说：“_是是_。”。” 天空天空 我的乐园我的乐园 天空天空 我的舞台我的舞台 _说：“说：“_是是_。”。”

34、 鸟儿鸟儿 树林树林 我的家我的家 说一说：说一说：从小伙伴们的话中，你读出了什么？从小伙伴们的话中，你读出了什么？ 它们都它们都 荷叶。荷叶。 摇篮摇篮 停机坪停机坪 歌台歌台 凉伞凉伞 喜爱喜爱 朗读指导（朗读指导（课后课后第第1 1题题） 提示提示：用欢快的语气读用欢快的语气读 xioxio shushu zhzh shushu hh yy shsh ww dede yoyo lnln xioxio shushu zhzh 小小 水水 珠珠 说说: :“荷叶是荷叶是我的我的 摇篮摇篮。”。”小水小水 珠珠 tntn zizi hh yy shnshn zhzh zhezhe linlin

35、 jnjn jnjn dede ynyn jinjin 躺躺 在荷叶在荷叶上上， 眨眨 着着 亮亮 晶晶 晶晶的的眼眼 睛。睛。 提示提示：用轻快的语气读用轻快的语气读 xioxio qnqn tntn shushu hh yy shsh ww dede tntn j j pnpn xioxio 小小 蜻蜻 蜓蜓 说说：“荷叶：“荷叶是是 我我 的停的停 机机坪。”坪。”小小 qnqn tntn ll zizi hh yy shnshn zhnzhn kiki t tu u mnmn dede chch bnbn 蜻蜻 蜓蜓立在立在荷叶荷叶 上上，展展 开开 透透 明明 的的 翅翅 膀膀。 提

36、示提示：读出小青蛙的快乐读出小青蛙的快乐。 xioxio qnqn ww shushu hh yy shsh ww dede titi xioxio qnqn ww 小小 青青 蛙蛙说：“说：“荷荷 叶叶是是我我 的歌台的歌台。”。”小小 青青 蛙蛙 d dn n zizi hh yy shnshn uu uu dede fnfn shnshn chnchn 蹲蹲 在在 荷叶荷叶上上， 呱呱 呱地呱地 放放 声声 歌歌 唱唱。 提示提示：读出小鱼儿的快乐读出小鱼儿的快乐。 xioxio yy rr shushu hh yy shsh ww de de linlin snsn xioxio 小小

37、 鱼鱼儿说：“儿说：“荷叶荷叶 是是 我我 的的 凉凉 伞。”小伞。”小 yy rr zizi hh yy xixi xioxio xx xx dede yuyu lili yuyu qq pnpn qq yy 鱼儿鱼儿 在在 荷叶下荷叶下 笑嘻嘻地笑嘻嘻地 游游 来游来游 去去，捧，捧 起起 一一 dudu dudu hnhn mimi hnhn mimi dede shushu huhu 朵朵 朵朵 很很 美美 很美很美 的的 水水 花花。 小组合作讨论：你发现小组合作讨论：你发现2 2、3 3、4 4、 5 5自然段有什么特点了吗？自然段有什么特点了吗？ 结构相似结构相似 小水珠说：“荷

38、叶是我小水珠说：“荷叶是我的的”小小水珠水珠 小蜻蜓说：“荷叶是我小蜻蜓说：“荷叶是我的的”小小蜻蜓蜻蜓 小青蛙说小青蛙说：“荷叶是我：“荷叶是我的的”小青蛙”小青蛙 小鱼儿说小鱼儿说：“荷叶是我：“荷叶是我的的”小鱼儿”小鱼儿 背诵指导背诵指导（课后课后第第1 1题题） 请你根据它们相似的结构请你根据它们相似的结构，结合图片来背诵课文吧结合图片来背诵课文吧！ 小小xxxx说说：“荷叶是我：“荷叶是我的的”小”小xxxx 荷叶是我的凉帽，戴荷叶是我的凉帽，戴 上它，能挡住强烈的阳光。上它，能挡住强烈的阳光。 假如你有一片荷叶，荷叶是你的什么？假如你有一片荷叶，荷叶是你的什么？ 荷叶圆圆荷叶圆圆

39、 小水珠小水珠 小蜻蜓小蜻蜓 小青蛙小青蛙 小鱼儿小鱼儿 摇篮摇篮 停机坪停机坪 歌台歌台 凉伞凉伞 喜爱喜爱 结构梳理结构梳理 通过通过本文，我们知道了荷叶对本文，我们知道了荷叶对_、 _、_和和_的作用，也知道的作用，也知道 了小动物们都了小动物们都_荷叶荷叶。 小水珠小水珠 小蜻蜓小蜻蜓 小青蛙小青蛙 小鱼儿小鱼儿 喜爱喜爱 主题概括主题概括 采莲曲采莲曲 王昌龄王昌龄 ( (唐唐) ) 荷叶荷叶罗裙一色裁，罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。闻歌始觉有人来。 拓展延伸拓展延伸 一、根据一、根据课文内容填空。课文内容填空。 荷叶是小水珠的（荷叶是小水珠的（ ），是小蜻蜓），是小蜻蜓 的（的（ ），是小青蛙的（），是小青蛙的（ ），）， 是小鱼儿的（是小鱼儿的（ ）。）。 摇篮摇篮 停机坪停机坪 歌台歌台 凉